为进一步推进我区小学英语教学,规范小学生
2024年小学英语教研组工作计划(31篇)
2024年小学英语教研组工作计划（31篇）2024年小学英语教研组工作计划（精选31篇）2024年小学英语教研组工作计划篇1一、指导思想以新课标精神为指导，根据小学英语的特点和学校实际情况，努力提升我校英语教师的专业水平和教学水平，为进一步提高我校小学英语教学质量而努力工作。
二、教研工作的基本思路1、把握课堂教学这个中心环节，探索新课程理念下的小学英语教学。
根据小学生学习的特点，构建以活动为主的教学模式，培养学生的学习兴趣，重点放在培养学生自主学习和用语言进行交流的能力上，采用听、做、说、唱、玩、演等方式，鼓励学生大胆表演，同时发展初步的读写能力。
2、进一步转变观念，适应新的教学评价机制。
英语学科的课堂教学评价坚持确立教学中学生的主体地位，培养学生运用语言进行交际的能力；坚持发挥教师的主导作用，充分调动学生的学习主动性和积极性，让学生成为真正的主人。
坚持以学生形成性评价为主，评价形式具有多样性和可选择性，以学生参与各种教学活动的表现和使用能力为主要依据。
三、主要工作1、加强理论学习。
采用集中学习为辅和自我学习为主相结合，根据课程改革提出的目标、倡导的理念和英语学科新课标实施两年多来的情况进行认真地总结和反思，在进一步学习新课标，钻研新教材时，应搞清楚英语学科“改什么，如何体现”等问题。
2、抓好常规，提高质量。
重点抓好课堂教学常规的落实，定期抽查常规落实情况。
贯彻、落实新时期的质量观、学生观和教师观。
以单元质量检测为手段，作好英语学科质量导向与把关工作，确保课堂教学质量的稳步提升。
3、加强队伍建设。
尽可能地组织教师参加观摩课、研讨课、优质课，强化说课活动，充分发挥公开课的研讨示范作用，营造良好的教学研究氛围，为实现校教育的跨越式发展做好奠基工作。
4、扎实开展课题研究工作。
活动采取自我表现反思、专业引领、同伴互助的方式进行，按照“教学问题—教学设计—教学行为—教学反思”的流程开展工作。
成立课题小组，对教改过程中出现的问题及时研讨，边实践，边研究，切实解决实际问题。
小学英语教学常规要求
小学英语教学常规基本要求第一部分：综述为有效落实《义务教育英语课程标准（2011版）》，进一步推进建构式生态课程改革，保证良好的教学秩序，实现教学管理工作的制度化和规范化，使学生得到全面地健康成长，促进小学英语教师在日常教学中获得专业发展，结合我县实际情况特制订以下教学常规要求。
作为小学英语教师，在日常的英语教学中应本着以“学生发展为本”的教育理念，严格遵守英语教学常规，以踏踏实实、认认真真的工作态度完成自己的教学任务，做好计划、备课、上课、作业、教研等常规教学工作。
第二部分：教学活动（教学）（一）课前准备1．集体备课（1）以中心校为单位，建立英语中心集体备课组（与教研组合二为一），实行备课组长负责制，由备课组长组织、统筹安排一学年的备课计划和备课任务。
（2）根据《英语集体备课手册》的备课提纲，重新审视每个单元、每个课时的核心内容，抓重点、理思路，使每一位教师都明确每一节课的教学目标和教学任务是什么，知道在下一课时以何种方式对前一课时进行知识的复现、反馈和巩固。
（3）活动形式可以有：沙龙研讨、观摩研讨、模拟上课、备课展评、语音过关、作业设计与展评、错题档案归类与整理等（4）每周一次集体备课活动，活动要有实效、有活动成果（以活页方式装订成册）。
2．个人备课（1）教案编写①根据集体备课研讨内容及本班实际情况，合理调整《英语集体备课手册》的内容，特别是学生活动环节及课内练习设计。
②明确每单元的教学任务，合理划分课时，知道每课时不同板块的教学重点：Story time 板块分为两个部分（Story+Words），Story下面的Words在Story中出现的，放在第一课时通过联系上下文学习，Story中没有出现的新单词和第二课时的Fun time 结合起来进行词句的强化训练。
Fun time板块是进行词句的再学习，不但要复习Story time中已学的知识，深入学习本课的新单词、新句型，更应该帮助学生通过拼读记忆法初步会写四会单词。
小学英语学期教研计划7篇
小学英语学期教研计划7篇教研是每个学校都会有的工作，同时一定要认真写教研计划，对于教研计划的写作，我们可以将指导思想以及教研课题表达出来，作者今天就为您带来了小学英语学期教研计划7篇，相信一定会对你有所帮助。
小学英语学期教研计划篇1一、工作思路本学期我校小学英语教研工作将继续以区小学英语教研计划和校教科研工作要求为指导，立足于英语课程的实施以及教师专业素养的提升，围绕发展学生学科核心素养的目标，以阅读课题为抓手，继续探寻小学生英语阅读素养培养的策略；进一步引领教师学习英语课程理论，不断锤炼语言素质；激发学生的学习兴趣，发展其语用能力和思维品质，从而全面提升学生的学科素养，为其终身学习打下扎实的基础。
二、主要工作（一）教学研究：着力推进以培养学生学科核心素养的课型范式研究1.组织教师深入学习《高中英语课程标准》，确立培养学生核心素养（语言能力、思维品质、学习能力、文化意识）的教育思想，并在教学中扎实落实；引导教师领会教材中以人为本的教育理念，科学分析新的语言知识和语言技能要求，关注对学生语用能力和积极情感的培养，拓宽视野，明确英语学科课程改革的方向。
2.教研组各位老师要加强自身的理论和专业的学习，努力提高课程理论水平和专业能力，并通过各种形式的研讨，与同行共同成长。
3.继续加强教材单元整体教学的研究，努力形成中、高段小学英语课堂教学基本结构，三四年级要侧重培养学生的口语能力，五六年级更要重视学生语言能力与语言思维的培养，各年级尤其要重视学生英语听力的培养。
本学期将继续开展区、市小学三年级英语整班朗读暨口语交际比赛。
（二）课程建设：努力学习课外阅读校本课程体系1.在精心落实常规教学的基础上，鼓励各位教师开展有特色的英语教学活动，能结合自身特点和学生特点形成独特的教学风格，拓宽英语学习的途径。
2.继续以中国外语阅读研究院及xx市“课程视野下的小学生英语阅读素养培养的策略研究”课题为抓手，持续推进小学英语课内外阅读研究和课程建设，采用更为科学和多元的手段促进学生的课外阅读习惯和兴趣的培养，为学生的语言学习和全人发展打下更为厚实的基础。
小学英语教学论文小学生教学研究论文优秀教育论文5篇 (296)
小学英语教学论文小学生教学研究论文优秀教育论文5篇(296)小学英语高效课堂实施方案为了进一步推进素养教育，深化新课程改革，切实推进教与学方式转变，提高课堂教学效率，打造外语小学教育精品、实现高位运行；为了促进我校教师专业化进展和学生全面进展；为了进一步提高我校的教育教学质量，真正实施“高效课堂”，特制定本方案。
一、指导思想以对于推进“三时期、四环节、十步骤”高效课堂教学模式实施方案为指导，结合我校工作实际，全面降实新课程理念，坚固树立以学生进展为本的理念，以有效的教，促进高效的学，积极探究自主、高效、充满活力的课堂教学，形成高效课堂教学模式，促进学校有效校本研修机制建立，促进教师教学能力的提高，从而切实提高教学预备、教学过程、训练检测、课后辅导、教学评价的有效性。
二、工作目标1.经过努力,使教师业务素养整体提高，教学能力大幅提升。
2.经过积极推XXX价改革培养学生学习兴趣，促进小学生良好的学习适应初步形成，努力提高教学效率和教学质量。
3.经过课堂教学有效性的实验和探究，形成具有我校特群、学科特点的教学模式或教学流程。
经过合理运用多种教学组织形式，促进课堂教学实现高效、优质、轻负。
三、要紧内容和具体措施(一)高度重视教学设计，提高教学预备的高效性。
高效的课堂教学，必须有高效的教学预备环节，否则，谈别上有效的课堂教学，更谈别上高效的课堂教学。
教学预备指的是教师在制定教学方案时所要做的工作，包括教学目标的设定、教材的处理、办法的挑选、教学组织形式的确定、教学环节的设计以及教学方案的形成等，所以教师备课要做到七备——备课标、备教材、备学生、备办法、备媒体、备程序、备作业。
教师要对比课程标准，通读所任学科教材内容，从整体上把握教材知识体系、脉络结构和各部分之间的联系，把握教材的重点和难点以及编者意图，把握课程整体目标和时期目标，真正做到明白教材、吃透教材、活用教材。
教师要可以就一册书写出高质量的教材分析，写出整册书和单元可行教学打算。
浙江省小学英语教学规范
浙江省小学英语教学规范（征求意见稿）小学英语是2001年新课程实施以来新开设的一门学科。
根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；注重培养学生良好的语音、语调基础和一定的语感；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
为规范小学英语学科教学，保证教学质量，制定本规范。
第一条课前准备第一款目标制定。
认真学习课标，明确各年段要求。
熟悉教材，了解本课时教学内容，解读教材，分析教学内容在本单元和整册教材中的地位和作用，准确把握三维目标和教学重难点。
第二款学情分析。
充分了解任教学生的个性特点、兴趣爱好、家庭背景以及学生的知识基础、能力水平等情况，制定切实可行的教学目标。
同时要有意识地引导学生做好预习、资料搜集等相关学习准备，养成良好的学习习惯。
第三款教学设计。
围绕教学目标和重难点，遵循语言学习规律，设计贴近学生实际的教学活动，有效突出重点、突破难点，力求满足不同类型和不同层次学生的需求。
合理分配教学时间，设计好作业、板书，准备好教具。
灵活处理预设与生成的关系，面对可能出现的偶发事件或突发现象，即时调整教学计划，防止以教案为本不顾学生实际的教学行为。
第四款教材使用。
要善于结合实际教学需要，创造性地使用教材，可对多种教材的相关教学内容进行整合，根据教学对象对内容作合理地增删、归并，挖掘文本内涵，也可对教材编排顺序、教学方法等方面进行适当调整。
教材使用一段时间后，应及时对使用情况进行总结分析。
第五款教具准备。
根据教学需要准备好卡片、磁带、录音机等教具和学具，教具、学具醒目、突出，使用恰当，能帮助学生实现学习目标。
教师应多听读课文录音，呈现给学生标准的语音语调。
第六款情绪调节。
提早进入教室，督促学生做好各项课前准备。
揣摩将要在课堂上使用的教学用语，确保规范、生动、易懂。
调整好心情，带着微笑，以饱满的精神状态进入课堂。
河北省小学英语改革实施方案
河北省小学英语改革实施方案实施方案：为了进一步推进河北省小学英语教育改革，促进学生英语能力的全面发展，提高英语教学质量，我们制定了以下实施方案：一、教学目标与内容：1. 以培养学生英语听、说、读、写、译的综合能力为中心，注重培养学生的语言应用能力。
2. 重视培养学生的跨文化交际能力，提高学生的英文阅读水平和跨文化理解能力。
3. 依照课程标准，明确各个年级学生的英语学习目标，按照渐进式原则，循序渐进地进行教学。
4. 提供丰富多样的学习资源，开展多元化的教学活动，激发学生的学习兴趣。
二、教学方法与手段：1. 引入多媒体教学手段，利用投影仪、电脑等技术设备，让学生在视觉与听觉刺激的辅助下学习英语。
2. 采用任务型教学法，以学生为中心，通过真实情景和任务的设计，让学生自主探究，提高英语的自主学习能力。
3. 创设合作学习环境，引导学生进行小组讨论、角色扮演等合作活动，培养学生的团队协作能力。
4. 使用现代化教学工具，如英语学习软件、在线课堂等，提供个性化的学习体验。
三、教学评价与考核：1. 课堂教学评价采用多元化的方式，如作业、小组讨论、口头表达等，综合评价学生的语言运用能力。
2. 引入个人学习档案制度，记录学生的学习进展，帮助学生进行自我评价和反思。
3. 提供阶段性的学习评估，并根据评估结果进行个性化的辅导。
四、师资培养与发展：1. 加强小学英语教师的培训与专业发展，提高教师的教学实践能力和跨文化交际能力。
2. 建立教师教学资源共享平台，促进教师间的交流与合作。
3. 定期组织教研活动，分享教学经验，探索有效的教学方法和策略。
5. 鼓励教师参与学术研究，提升教师的专业水平。
综上所述，本方案旨在通过教学目标与内容的明确、教学方法与手段的创新、教学评价与考核的多元化以及师资培养与发展的推进，推动河北省小学英语教育改革，提高学生英语能力与跨文化交际能力，全面提升英语教学质量。
小学英语教学计划(5篇)
小学英语教学计划（5篇）小学英语教学计划1一、指导思想以培养小学生英语学科核心素养为目标，全面贯彻和落实课程改革的各项要求，积极推进小学英语课程改革，以课堂教学为主渠道，优化课堂教学，提高教学质量，积极推进素质教育，努力探索并实践轻负高质的小学英语教学模式，促进学生的全面发展。
二、工作重点1. 抓好教学常规，提高教学质量（1）认真学习和研究新课程理念下的教学大纲，理解和掌握新课程标准下小学英语学科的教学目标和任务，落实和贯彻好新教材的教学要求。
（2）认真备课，钻研教材，根据各班学生的实际情况，制定切实可行的教学方案。
（3）改进教学方法，优化教学过程，积极运用各种现代教学媒体和手段，调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣和热情，提高课堂教学效率。
（4）加强教学反思，及时总结教学中的得失，不断改进教学方法，优化教学过程。
2. 抓好教师队伍建设，提高教师素质（1）加强教师职业道德建设，提高教师的师德修养。
（2）组织教师学习新课程理念和先进的教育教学方法，提高教师的教学技能。
（3）加强与外界的交流与合作，通过各种途径提高教师的业务水平。
3. 抓好学科竞赛和课外活动，提高学生的英语能力（1）组织好学科竞赛活动，选拔优秀学生参加各级各类比赛。
（2）开展丰富多彩的课外活动，如英语角、英语剧团等，提高学生的英语应用能力。
4. 抓好教育科研工作，提高教学质量（1）组织教师开展课题研究工作，提高教学质量。
（2）加强与教育科研机构的联系，积极申报各级各类科研课题。
（3）做好教育科研成果的总结和推广工作。
三、具体措施1. 加强教学常规管理，完善各项教学制度。
学校要建立科学合理的课程管理体系，严格执行国家课程计划和课程标准，开齐课程、开足课时。
进一步完善教学常规管理制度，落实备课、上课、作业布置、批改、辅导等环节的具体要求和检查评估办法。
通过定时间、定地点、定内容、定方法等措施控制减轻学生过重的课业负担。
同时加强对教学进度的管理，严格控制学生在校时间、作业时间等方面的要求。
小学英语教学工作计划6篇
小学英语教学工作计划6篇小学的教学计划怎么写？看看小编为大家整理的范文吧，希望你们喜欢呀。
下面是小编为您整理的小学英语教学工作计划6篇，仅供大家查阅。
小学英语教学工作计划篇1一、学生情况分析：本学期我继续任教三到六年级组英语，根据我校学生具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点我将运用多种办法，进行教学。
并充分调动学生的积极性，活跃课堂、有效率地完成教学任务。
本学期除了要培养学生的“四会”能力外，还要注意对学生的综合运用英语的能力的培养。
特别是那些学有余力的学生，还要对他们的思维能力、分析能力和理解能力进行更高层次的提高。
二、针对情况采取的措施：针对学生的具体情况，我将采取以下措施：1、注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。
2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。
3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。
老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。
4、对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。
5、加强阅读训练和语法知识的渗透学习。
6、渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。
7、进一步加强学生的思想工作。
三、教材整体分析：本学期英语课所使用教材是：人教版教材，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。
它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。
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“北碚区2008年度小学生英语书写竞赛复赛”揭晓
为进一步推进我区小学英语教学，规范小学生英语书写，提高小学生英语书写水平，我区于2008年11月16日—22日期间举行了北碚区小学生英语书写竞赛复赛，在各教学单位的认真组织下，该竞赛活动现已圆满结束，现将竞赛结果公布如下：
本次竞赛本着自愿参与的原则，不收取任何参赛费用，我区共有所37学校，438名学生参赛，根据参赛作品的书写美观程度、正确率、规范程度、卷面整洁程度，按初赛参赛选手总数的10%, 30%，60%的设奖比例，评选出一等奖138 名，二等奖133 名，三等奖167 名（详见附件）。
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请各校对获奖学生作品做好宣传展示工作。
北碚区教师进修学院
2008年10月25日
北碚区2008年度小学英语书写竞赛复赛师生获奖情况汇总表
因部分学校未发获奖师生统计表，如有统计遗漏，请致电68356271联系，以及时增补完善。