5用好压岁钱 健康伴成长 活动方案
三年级压岁钱使用计划
三年级压岁钱使用计划
1.在怎样使用压岁钱之前，首先是做好规划，要想一想自己的压岁钱要用在什么地方？是否合理、有效等问题，这里可以请自己父母协助。
2.学会将自己的压岁钱进行储存，可以了解一些理财的知识，这些可以通过自己的父母去了解。
3.知道一些简单的理财小知识，在节后里，可以请家长帮忙开通一个属于自己的账户，然后一同去存储，可以多分几次，这样不仅能让孩子看到自己的金额在变多，也能让孩子在存储中感受快乐。
4.一定要把压岁钱用在刀刃上：后期同学生日，父母生日等开支都可以利用压岁钱开支。
5.在购物中参与有选择的买单，和父母逛超市时候，看到自己喜欢的东西，可以用自己的钱去买，减少来自父母的阻力。
6.用到家庭开支建设中，例如水费，燃气费、网费等项目上，作为家的小主人，有足够的参与感。
7.爱心公益行动，在学校的款活动时，积极参与爱心捐献等活动，这些钱都可以利用压岁钱。
希望小朋友们能合理利用压岁钱，做理财小主人，将长辈们的心意用在有意义的地方。
压岁钱管理计划
压岁钱管理计划第一部分：压岁钱的意义在中国传统文化中，压岁钱是一种特殊的礼物，通常是在春节期间给孩子们的。
压岁钱的主要意义在于祝愿孩子们健康成长和学业有成。
在孩子们眼中，压岁钱更是一份意义非凡的礼物，它代表着亲人的关爱和祝福。
因此，对于孩子们来说，压岁钱是一笔珍贵的财富，同时也是一份责任和管理的开始。
第二部分：压岁钱的管理原则对于孩子来说，得到压岁钱是一种荣誉，但同时也需要学会如何管理这笔钱。
在孩子拿到压岁钱后，家长应该注重教育孩子如何理财，养成节俭和理智消费的好习惯。
下面是一些压岁钱管理的原则：1. 理性消费：教育孩子正确的消费观念，让他们明白每一分钱都是来之不易的，要懂得节俭消费。
2. 储蓄规划：帮助孩子规划如何储蓄压岁钱，可以教育孩子开设个人储蓄账户，每次压岁钱都可以存入一部分，用于未来的学习或者生活开销。
3. 理财意识：培养孩子的理财意识，可以帮助他们学会如何管理自己的金钱，了解投资和风险。
4. 社会责任：引导孩子关注社会公益事业，鼓励他们将部分压岁钱捐助给需要帮助的人。
第三部分：压岁钱管理的具体方法1. 开设个人储蓄账户：家长可以带着孩子一起到银行开设个人储蓄账户，每次收到压岁钱后都可以将一部分存入账户。
这样可以培养孩子的储蓄习惯，也可以逐渐教会孩子如何使用银行卡，了解金融知识。
2. 设置理财目标：与孩子一起讨论未来的理财目标，告诉他们未来可能会用到这笔压岁钱，比如用于购买心仪已久的玩具，或者存钱准备上学等。
3. 设立消费限额：告诉孩子每个月可以使用多少压岁钱作为零花钱，这样可以帮助孩子养成理智消费的习惯，避免一次性将压岁钱花光。
4. 鼓励孩子参与家庭理财：将家庭理财的一部分责任交给孩子，让他们参与其中，了解家庭的收入和支出，培养孩子的理财意识。
第四部分：家长的责任和陪伴在孩子成长的过程中，家长的陪伴和引导是至关重要的。
对于压岁钱的管理，家长更应该充分发挥自己的作用，帮助孩子养成正确的理财观念。
巧用压岁钱综合实践活动方案
巧用压岁钱综合实践活动方案一、活动目标1.让学生了解压岁钱的文化背景和寓意，认识压岁钱在现代社会的价值。
2.引导学生树立正确的消费观念，学会合理规划和利用压岁钱。
3.培养学生的理财能力和责任感，增强他们的自我管理能力和团队协作精神。
二、活动内容1.压岁钱文化探究：通过查阅资料、小组讨论等方式，了解压岁钱的起源、发展及寓意，感受传统文化的魅力。
2.压岁钱使用计划制定：指导学生制定个人压岁钱使用计划，包括消费、储蓄、投资等方面，培养他们的理财意识。
3.压岁钱实践活动：组织学生开展压岁钱实践活动，如购买学习用品、捐赠给需要帮助的人等，让他们在实践中学会如何合理使用压岁钱。
三、活动安排1.压岁钱文化探究（1课时）（1）老师引导学生查阅资料，了解压岁钱的起源、发展及寓意。
（2）小组讨论：分享各自了解到的压岁钱文化，交流感受。
2.压岁钱使用计划制定（1课时）（1）老师讲解理财知识和方法，引导学生认识到合理使用压岁钱的重要性。
（2）学生个人制定压岁钱使用计划，包括消费、储蓄、投资等方面。
3.压岁钱实践活动（1课时）（1）学生分组进行实践活动，每组选择一个实践活动主题。
（2）学生实践后，小组内进行总结交流，分享实践经验。
四、活动评价1.学生参与程度：观察学生在活动中的表现，评价他们的参与程度和积极性。
2.压岁钱使用计划制定情况：评价学生的压岁钱使用计划是否合理、实用，是否体现出理财意识。
3.实践活动成果：评价学生在实践活动中的表现，以及实践成果的质量和实用性。
五、活动总结在活动结束后，组织学生进行总结反思，分享活动收获和体会，以便更好地将所学知识和经验应用到日常生活中。
同时，老师也要对活动进行总结评价，反思活动组织中的不足和需要改进的地方，为今后的活动提供参考和借鉴。
六、活动延伸1.家庭合作：鼓励家长参与到活动中来，与孩子共同讨论、制定压岁钱使用计划，加强家庭理财教育。
2.社区联动：与社区合作，开展压岁钱捐赠活动，让学生体验到帮助他人的快乐，培养他们的公益意识和社会责任感。
小学综合实践活动教案巧用压岁钱
小学综合实践活动教案巧用压岁钱小学综合实践活动教案：巧用压岁钱引言：压岁钱在中国传统文化中占有重要地位，对于小学生来说，压岁钱是一种珍贵的礼物。
如何巧妙地利用压岁钱，将其融入小学综合实践活动中，不仅可以培养学生的理财能力，还能教育他们珍惜财富、传承中华文化。
本教案旨在帮助小学教师设计一份针对小学生的综合实践活动，利用压岁钱展开多方面的学习和体验。
一、活动名称：压岁钱的好去处活动目标：1. 通过与小伙伴交流，了解不同地区压岁钱的使用方式和习俗。
2. 激发学生的创造力和想象力，培养他们的财商意识。
3. 引导学生负责使用压岁钱，并传承中华文化。
二、活动流程：1. 导入（10分钟）：- 介绍压岁钱的由来和文化意义，引发学生对压岁钱的兴趣。
- 与学生互动，了解他们最近过年收到的压岁钱以及他们打算如何使用。
2. 学习与讨论（20分钟）：- 分成小组，让学生彼此交流他们所了解、听说或者亲身经历的压岁钱使用方式和习俗。
- 每个小组选择一名代表，分享他们小组的讨论结果。
3. 启发思考（15分钟）：- 引导学生思考压岁钱的使用方式可以有哪些方面，例如存储、消费和投资等。
- 引导学生思考他们自己将如何合理利用压岁钱。
4. 制定计划（15分钟）：- 让学生结合个人情况制定自己的压岁钱使用计划，包括存款、购买物品或者参与互助计划等。
- 学生写下自己的计划并与同学交流，了解不同计划之间的优缺点。
5. 实践体验（30分钟）：- 鼓励学生按照自己的计划行动，实践他们的压岁钱使用计划。
- 学生可以以小组形式进行一些实践活动，例如合作购买物品、组织公益活动等。
6. 总结分享（15分钟）：- 学生分享他们的实践体验，讨论实践的结果与预期之间的差异。
- 分享一些成功的案例和值得改进的地方，引导学生总结经验教训。
7. 拓展延伸（15分钟）：- 鼓励学生通过阅读、调查等方式，进一步了解压岁钱的文化背景和其他使用方式。
- 组织学生撰写心得体会、制作PPT或者小组展示，分享他们的拓展学习结果。
初中生压岁钱使用计划
初中生压岁钱使用计划亲爱的爸爸妈妈：您们好！在新的一年到来之际，我先祝您们身体健康、工作顺利、万事如意！我非常感谢您们一年来对我的关爱和支持，特别是在我学习和成长的道路上给予我鼓励和帮助。
借此机会，我要为新年的到来制定一份压岁钱使用计划，希望能够更加明智地管理这笔钱，让它发挥最大的作用。
首先，我打算用一部分压岁钱购买一些学习用品。
作为一名初中生，学习是我最重要的任务。
我需要购买一些新的课本、文具和笔记本等学习用品，以提高学习效率。
另外，我还打算报名参加一些课外学习班，提升一些自己的技能和兴趣爱好，比如英语口语班、篮球训练班等。
其次，我计划用一部分压岁钱购买一些衣物和鞋子。
随着季节的更迭，我需要更新一些衣物，比如冬季的厚外套、秋季的长袖衬衫等。
同时，我也需要购买一些合适的鞋子，以适应不同场合的需求，比如运动鞋、皮鞋等。
这样可以让我在学校和课外活动中更有自信和魅力。
另外，我想用一部分压岁钱存入银行作为未来的教育基金。
我知道您们为了我能够获得更好的教育而付出了很多，所以我想借此机会为自己的未来做一些准备。
我计划每月将一部分压岁钱存入银行，并在每年的生日和过年时将利息和一部分本金追加存入，以便将来考上理想的大学或者出国留学时能够更加从容和自信。
最后，我还计划用一部分压岁钱购买一些书籍和音像制品。
阅读是我生活中不可或缺的一部分，我希望能够通过阅读不同类型的书籍，开阔自己的视野和提高自己的修养。
同时，我也喜欢收集一些音乐、电影和动画作品，这些可以让我在闲暇时放松自己，增添生活的乐趣。
总的来说，我希望能够在新的一年中更加懂事、理性地管理自己的压岁钱，让它为自己的成长和未来奠定坚实的基础。
我会努力学习、努力成长，不辜负您们的期望和关爱。
谢谢您们一直以来的支持和宠爱，祝您们在新的一年里身体健康、幸福美满！感谢您们！。
巧用压岁钱综合实践活动方案1
巧用压岁钱综合实践活动方案一、活动背景压岁钱是中国传统文化中的一个重要元素，它代表着长辈对晚辈的祝福和关爱。
然而，在现代社会中，许多孩子对压岁钱的使用缺乏合理的规划和意识，导致压岁钱往往被随意挥霍或存入银行而未能发挥其真正的价值。
因此，开展一次关于“巧用压岁钱”的综合实践活动，旨在引导孩子们正确理解和使用压岁钱，培养他们的理财意识和责任感。
二、活动目标1.让孩子们了解压岁钱的起源和意义，认识到压岁钱不仅仅是一种物质财富，更是一种精神寄托。
2.培养孩子们的理财意识和能力，学会合理规划和使用压岁钱。
3.增强孩子们的感恩意识，懂得珍惜长辈的关爱和祝福。
三、活动对象适用于小学生和初中生，可以根据不同年龄段的认知水平和兴趣特点进行适当调整。
四、活动内容1.压岁钱知识普及通过课堂讲解、PPT展示等形式，向孩子们介绍压岁钱的起源、历史和文化内涵，让他们了解压岁钱的意义和价值。
2.压岁钱使用规划引导孩子们思考如何合理规划和使用压岁钱，可以组织小组讨论或班级分享会，让孩子们分享自己的压岁钱使用计划，互相学习和借鉴。
3.压岁钱理财实践鼓励孩子们将部分压岁钱用于投资理财，如购买教育基金、定期存款等，培养他们的理财意识和实践能力。
4.感恩长辈活动组织孩子们制作贺卡、写信或表演节目等方式，表达对长辈的感激之情，让他们意识到压岁钱背后的祝福和关爱。
五、活动实施步骤1.策划阶段：确定活动目标、内容和形式，制定详细的活动计划。
2.准备阶段：准备相关教学资料、活动道具和场地等。
3.实施阶段：按照活动计划开展各项活动，注意引导和鼓励孩子们积极参与。
4.总结阶段：对活动进行总结和评价，收集孩子们的反馈意见，为今后的活动提供参考。
六、活动效果评估1.观察孩子们在活动过程中的表现和参与度，评估他们对压岁钱的理解和认识程度。
2.通过孩子们的压岁钱使用计划和理财实践成果，评估他们的理财意识和能力是否得到提升。
3.收集家长和老师的反馈意见，了解活动的效果和影响，为今后的活动改进提供依据。
《压岁钱怎么花》主题班会活动方案
压岁钱怎么花———主题班会来引导一、活动背景：春节期间，小学生们收到不少长辈送的压岁钱。
在开学后，有的学生已经用完，有的还一分未动，到底他们是怎么用的?要怎么用才合理?所以在星期五下午班会开展之际进行此班会活动，来引导学生合理使用压岁钱。
二、活动目的:引导学生合理使用压岁钱，培养学生正确的金钱观。
让学生懂的感恩，感谢长辈的关爱，以及关心他人爱护他人。
三、活动时间地点:四、活动前期准备：提前调查学生压岁钱使用情况。
准备班会课上的ppt，找相关资料。
准备好班上人数相对应的“红包”和新年祝福语，祝愿每一个小朋友好好学习，天天向上。
五、活动流程：1、开始：老师宣布主题班会开始，并播放PPT。
同学们，今天我们就开始今天的主题班会，来谈谈压岁钱的事。
同学们你们过年都拿了压岁钱的吧？那有谁知道压岁钱是怎么来的？师说：过年的时候给压岁钱是我国的传统习惯，关于压岁钱的由来，这里有两个传说，我给大家讲讲。
传说古代有一个叫“祟”的小妖，黑身白手，他每年除夕夜晚里出来，专门摸睡熟的小孩的脑门。
小孩被摸过后就会发高烧说梦话，退烧后也就变成痴呆疯癫的傻子了。
人们怕祟来伤害孩子，整夜点灯不睡，就叫“守祟”。
据说嘉兴府有一户姓管的人家，夫妻老年得子，十分珍爱。
在除夕夜晚，为防止“祟”来侵扰一直逗孩子玩，小孩用红纸包了八枚铜钱，包了又拆，拆了又包，睡下以后，包着的八枚铜钱就放在枕边。
半夜里，一阵阴风吹过，黑矮的小人正要用他的白手摸孩子的头，突然孩子枕边迸出一道金光，祟尖叫着逃跑了。
于是这件事传扬开来，大家纷纷效仿，在大年夜用红纸包上钱给孩子，祟就不敢再来侵扰了。
因而人们把这种钱叫“压祟钱”，“祟”与“岁”发音相同，日久天长，就被称为“压岁钱”了。
还有一种说法是压岁钱源于古代“压惊”。
说是太古时有一种凶兽叫“年”，隔365日后之夜，就要出来伤害人畜、庄稼。
小孩子害怕，大人则以燃炮竹驱赶“年”，用食品安慰小孩，即为“压惊”。
年久日深，便演变为以货币代食物，以后才发展为“压岁钱”。
幼儿园压岁钱合理使用指导方案
幼儿园压岁钱合理使用指导方案幼儿园压岁钱合理使用指导方案一、背景春节是传统文化中最为重要的节日之一，而压岁钱更是春节来临时最为热门的话题。
对于幼儿园中的孩子来说，收到压岁钱是一件让他们兴奋、期待的事情，但对于家长来说，如何引导孩子合理使用压岁钱也是一项重要的任务。
二、目的通过制定幼儿园压岁钱合理使用指导方案，让孩子们更好地认识钱的价值，学会理性消费，培养经济观念，避免浪费和盲目消费。
三、方案内容1.引导孩子理性认识压岁钱在春节华丽的氛围中，引导孩子们认识压岁钱，告诉他们钱的来源、价值和用途。
通过与家长、老师一起讨论，让孩子们明确压岁钱不是简单的礼物，而是一种珍贵的财富，需要用来实现自己的梦想和帮助别人。
2.培养孩子理性消费意识引导孩子们学会理性消费，避免盲目花费。
让孩子们建立劳动是赚钱的途径的概念，通过利用节日的机会做家务、帮助身边的人等方式，让他们赚取自己的“小金库”，在消费中懂得前景的思考。
3.开设理财课程在幼儿园内，开设一些针对孩子们的理财课程，教导孩子们如何理性使用压岁钱。
比如，课程中可以邀请一些理财达人，让孩子们了解如何通过投资和储蓄来实现财富自由，鼓励他们在不断学习中，提高自己的理财能力。
4.经常进行财务决策在孩子们领取到压岁钱时，可以帮助他们进行一些财务决策的活动，让孩子们通过做出理性选择来管理自己的财务，比如制定购物计划、添加理财目标等。
5.合理使用压岁钱经过前面的引导和教育，孩子们可以逐渐学会如何合理使用压岁钱。
例如，可以把压岁钱分成三个部分，分别为自己留一部分用于自己的消费或礼物给家人，一部分作为储蓄(给家人说该存进定期)，一部分用于捐献给需要帮助的人。
四、推广策略1.与学校和家长取得合作通过与学校和家长取得合作，把这个方案的内容在家长会议和学校宣传中进行介绍。
2.在幼儿园内开设展示活动在幼儿园内开设展示活动，既能让孩子们更好地了解压岁钱的价值，也能让家长们更加关注孩子的家庭教育，提高家长对幼儿园的认可度。
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4.看来对于零花钱，大家有着很多见解，也有很多想要知道的地方，那我们就以《用好压岁钱健康伴成长》进行一次实践活动吧。
师：这些同学的钱是从哪来的？又是谁给他们呢？都买些什么呢？家长的月收入情况怎样呢？
生讨论，根据发言归纳出：
（1）调查零花钱的来源和数目
3.合理利用学生家长帮助学生实践、探究。
4.组长要起到组织管理作用，确保活动正常开展。
课前准备：
设计调查问卷，绘制表格，认真做好记录，照相机
活动过程
第一组组长：孙金浩
调查问题：零花钱的来源和数量
调查对象：五年级学生
亲爱的同学们，你们好，我是五年级的一名调查员，我想调查一下有关你们零花钱的来源和数量问题，本次调查仅作为一种了解，希望你们认真选择，谢谢你们的支持。
三、各小组确定自己喜欢的主题，并介绍方法，老师进行方法指导，方向启迪。
第一组：调查零花钱的来源及数量____问卷法（出示选择题）
亲爱的同学，您好！本次调查仅作为一种了解，希望您认真选择，请在（）里打“√”，可以不写姓名。谢谢你们的支持！
1、你的零花钱来源主要是（可多选）
A、家长给（）B、亲戚朋友给（）
二、活动目标
1、通过调查、采访，了解同学们的零花钱使用情况，感受父母工作的辛苦，认识到手中零花钱来之不易，引发学生的积极思考，从而增强学生合理使用零花钱的意识，养成勤俭节约的良好习惯。
2、通过收集资料及调查、采访，培养学生的实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，形成从生活中主动地发现问题、解决问题的态度和能力，养成自主、合作、进取等良好的个性品质。
三．活动时间安排：
本次活动计划分四个阶段：
第一阶段————确定主题（1周）
第二阶段————调查研究（2周）
第三阶段————交流探讨（1周）
第四阶段————总结反思（1周）
四、活动对象：五年级学生
五、活动内容及过程：
第一阶段：主题生成阶段
活动目标
1．实物演示，创设情境激发学生探究的兴趣。
2．学生通过讨论、思考提出问题，经历问题梳理、分类，提炼主题的过程，培养探究精神和梳理问题、解决问题的能力。
每到刚开学时，校门口的小摊前、学校附近的小店里，总能看到许多学生在围着买东西，热闹非凡，也有一些学生沉迷于网络游戏而耗费了大量的金钱。
为了使学生认识到手中的零用钱来之不易，懂得家长赚钱的艰辛，也为了让学生学会支配零用钱，让孩子学会有计划地使用零花钱，让零用钱起到其应有的作用，促进孩子们健康成长，我们组织开展了以“用好压岁钱健康伴成长”为主题的综合实践活动。以研究性学习为主线，有机整合其他三个领域，通过开展我的零用钱一系列活动，培养学生综合运用各学科的知识、技能的能力和勇于克服困难的能力，提高学生的综合素质。。因此，本学期我们年级开展以《用好压岁钱健康伴成长》为课题的综合实践活动
四、活动总结
师：这节课，我们针对“我的零用钱”提出了不少问题，还通过分类，整合成几个主题。
下阶段我们将根据大家感兴趣的主题进行小组调查研究阶段。
第二阶段调查研究阶段
活动目标
1.通过调查身边同学的零用钱，让学生了解零用钱的来源、数量和使用情况等，意识到手中的零用钱来之不易，不可铺张浪费。
2.用寻访、询问、拍照、摄像等方法进行调查采访、收集资料，培养学生自主研究能力，指定学生把每次的活动过程客观、真实地记录下来
淮滨县综合实践活动优秀方案设计
设计名称《用好压岁钱 健康伴成长》
申报人姓名*月
《用好压岁钱健康伴成长》
综合实践活动方案
**
一、活动产生背景：
每年过春节，许多孩子都会收到长辈们的压岁钱，有许多孩子的红包都成千上万。家长与孩子们大都认为应该给孩子们一个自由的时候，让孩子们买一些孩子们喜欢的物品。但是，家长们没有想到，如果孩子们不管理和使用好自己的压岁钱，反而还会给孩子们带来重重的危害。
5、你有存零花钱的习惯吗？
A、有（）B、没有（）
6、你的零花钱主要用在什么地方？
A、零食（）B学习用品（）C、玩具（）
D、上网玩游戏（）E、其它（）
7、你使用零花钱时有没有计划？
A、有（）B、没有（）
第二组：零花钱的用途———————问卷法，拍照
请你根据自己生活中的真实情况，在正确的^解答下面划“√”号。
C、压岁钱（）D、其它（）
2、你每天的零花钱数额在（）
A、1元以下（）B、1-2元（）
C、2元-3元（）D、3-5元（）E、5元以上（）
3、你的零花钱是否够用？
A、够（）B、不够（）
4、如果不够用，你会用什么样的方式向家长要？
A、给家长讲清理由再要（）B、又哭又闹（）
C、编个理由向家长要（）D、其它（）
3、各小组自主确定自己感兴趣的主题。
活动的组织过程
一、创设情景，激发兴趣
1、师：同学们，你们看老师手里拿的是什么？（储蓄罐）你们都有它吗？是否会往里面存钱呢？（存一点或不存）那你们都把零用钱花在了什么地方？
2、师：每天放学后，老师总能看见小卖部边上挤满了孩子，他们从兜里掏出一块、两块，甚至更多的钱，买自己喜欢的玩具和爱吃的零食。我相信大家对这种情景都很熟悉。那你们都想到了什么呢？
（2）调查零花钱的用途
（3）调查家长的收入情况
（4）怎样合理使用零花钱
二、组织活动小组
活动研究内容确定之后，在老师的指导下，同学自愿结合，自主协商，很快组成了新的活动小组。全班共分为四个小组，调查零花钱的来源和数目一个小组，调查零花钱用途的一个小组，调查家长收入的一个小组，关于调查怎样合理使用零花钱的一个小组，每小组8个人，共32人。男女比例基本合适，每组选出了组长，初步确定研究内容，并动手设计了活动方案。活动方案上的调查内容是同学们紧扣主题，从不同的角度提出的问题，也是接下来各小组所要调查的问题。从活动方案中，我们发现每个小组都采用了一种相同的调查方法，就是——问卷调查法。
①你平时有攒零钱的习惯吗？
A、有B、没有
②你一般在什么情况下去购买物品？
A、喜欢就买B、需要才买
③如果你的文具盒旧了，但还能使用，你是扔掉买新的还是继续使用？
A、扔掉买新的B、继续使用
④你觉得有没有必要勤俭节约？
有必要B、没必要
第三组：零花钱与家庭收入的关系——采访
第四组：怎样合理运用零花钱————查询网络