高三语文教师辅导讲义 作文审题
高考作文审题立意教案
高考作文审题立意教案一、审题。
审题是写作的第一步，也是写作的关键。
审题要求考生仔细阅读题目，理解题目的含义，把握好题目的要求，明确写作的方向和内容。
审题的目的是为了避免离题，确保文章的内容紧扣主题。
审题时要注意以下几点：1. 仔细阅读题目，理解题目的含义，把握好题目的要求。
2. 确定文章的写作方向和内容，明确文章的主题和中心思想。
3. 避免离题，确保文章的内容紧扣主题。
二、立意。
立意是写作的灵魂，也是写作的重要环节。
立意要求考生根据题目的要求，确定写作的主题和中心思想，明确文章的意图和立意。
立意的目的是为了确保文章的内容紧扣主题，表达清晰，意义深刻。
立意时要注意以下几点：1. 根据题目的要求，确定写作的主题和中心思想。
2. 明确文章的意图和立意，确保文章的内容紧扣主题，表达清晰，意义深刻。
3. 避免主题模糊，内容散乱，意义不明，确保文章的立意明确，内容有深度。
三、教案。
审题立意教案是一种写作指导方法，旨在帮助考生提高审题立意的能力，确保文章的内容紧扣主题，表达清晰，意义深刻。
教案的目的是为了帮助考生掌握审题立意的技巧，提高写作水平，取得更好的成绩。
教案的内容包括以下几个方面：1. 审题的方法和技巧，帮助考生仔细阅读题目，理解题目的含义，把握好题目的要求。
2. 立意的方法和技巧，帮助考生根据题目的要求，确定写作的主题和中心思想，明确文章的意图和立意。
3. 案例分析和示范，帮助考生掌握审题立意的技巧，提高写作水平。
四、写作。
写作是根据审题立意的要求，按照文章的结构和逻辑，组织文章的内容，表达作者的思想和情感。
写作的目的是为了确保文章的内容紧扣主题，表达清晰，意义深刻。
写作时要注意以下几点：1. 根据审题立意的要求，按照文章的结构和逻辑，组织文章的内容。
2. 表达作者的思想和情感，确保文章的内容紧扣主题，表达清晰，意义深刻。
3. 避免语言不通顺，逻辑不清晰，内容散乱，确保文章的语言流畅，逻辑清晰，内容有深度。
2024届高考语文复习：作文提升之有效审题立意课件
呼唤个性
文学离不开个性的参与 艺术离不开个性的引领 生活离不开个性的点染
学贵多问
多问可以弥补学习中的不足； 多问可以扩大你的知识面； 多问可以使你有所创新，有所发明。
科学的魅力
科学的魅力在于其博大。 科学的魅力在于其公正。 科学的魅力在于其永恒。 科学的魅力在于其崇高。
4.缺少了宽容，人们将在斤斤计较中与人结怨，在 睚眦必报中与人结仇，在水火不容中同归与尽。
联系现实生活中人与人的交往来论证
实例二
论点：
爱拼才能赢
分论点： 1.只有勇于拼搏，才能激起蕴藏着的巨大
的潜力，才能取得胜利。
奥运中国女排大翻盘的事例
2.只有勇于拼搏，才能使自己提高到一个 较高的精神层面上，才能具有不断进取的顽强 意志，才能战胜一个又一个的对手。
主体段是文章的分论点段，一般 由3段组成，每段200字左右。是议论 文的核心部分，是证明文章论点是否 正确合理的重要手段，更是决定文章 能否获得高分的关键段落。
一篇优秀议论文最大的特色在于 以丰富的论据、严密的论证和充沛的 情感形成强大的论证力量，主体段是 形成这种论证力量的重要部件。
评一评 题目：生命因奋斗而精彩
•
学生齐声答：“让我们知道糖尿病人的尿是甜的。”
教师严肃地纠正：“不！是教育你们要观察细节。 我用食
指蘸，舔中指，你们没看到就只好吃苦头了。”
立意：学习要重视观察细节
2.以果溯因法
•
枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？”枭曰：
“我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡
人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣
可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。”
存在不足：
有叙无议（以例代议）
高三语文教师辅导讲义作文审题
作文审题中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
2023届高考语文一轮作文技法讲义：话题作文审题立意
2023届高考语文一轮作文技法讲义：话题作文审题立意什么是话题作文？近年来虽然随着给材料作文形式的出现，和命题作文（包括半命题作文）的“宝刀未老，再度出山”，话题作文已渐呈减少之势，但仍占据着相当多的比例，不时出现在各地中高考试卷中。
那么，什么是话题作文呢？简单地说，话题作文就是将命题作文中的“命题”改成“话题”，从而让写作范围呈指数级增大的一种作文题型。
“话题”与“命题”虽只有一字之差，但其实区别很大。
“命题”作文像一棵树，可以开枝展叶，但身子却不能动；而“话题”作文则像一头小鹿，可以在山林间自由奔跑。
也就是说，“话题”作文的自由度更大，在题目的拟定、文体的选择、素材的使用、主题的确定等方面，有更多可发挥的空间，释放了学生的想象力，某种程度上摆脱了“命题”作文的诸多限制。
这么一说，是不是有些小纸条觉得话题作文很好写？也未必。
伴随自由度的增加，可选择余地的增大，许多小纸条反而会不知道该去哪个岔路口去寻找那只丢失的“羊”了。
话题作文该怎样审题？话题作文的写作范围很宽，然而正是因为太宽了，反而会让我们找不到具体的方向和出路。
其实，这个时候审题的作用就是让这个太宽的范围迅速缩小成一条线、一个点，这样我们就能比较容易看清应该迈进哪个“路口”。
我们分三种情况来谈这个问题。
第一种：带有引导语的话题作文对待引导语，我们可以用挖掘法来找出里面所包含的信息，帮助我们加深对话题的理解，找到写作的方向。
例如这道题：什么是牵挂？牵挂是一种思念，牵挂是一种情怀。
牵挂有如高飘的风筝挣不脱细长的线绳，牵挂有如瓜豆的藤蔓缠绕着篱笆；牵挂是母亲村头的守望，牵挂是游子孤灯下的怅惘。
请以“牵挂”为话题写一篇文章。
除诗歌外，文体不限。
题目自拟。
不少于800字。
“牵挂”是一个比较抽象的概念，不容易在头脑中形成清晰的印象。
这会影响我们进一步的构思。
这时，我们可以通过对材料中两个比喻的挖掘，来使它具体化。
想想“高飘的风筝挣不脱细长的线绳”具体比喻什么，通过联想，就会想到：①海外游子对祖国的挂念②在外求学的学子对母亲的惦念③父母对子女的思念④对久别的同学、朋友的想念而“瓜豆的藤蔓缠绕着篱笆”则容易让我们想到：①子女对家庭的依恋②孩子对长辈的眷恋这样就能迅速找到思路，确定主题。
高考作文辅导讲座教师版
秋色，平铺十里湖光，看那水面清圆，一一风荷举，
闭上眼睛，便可小揖轻舟，梦入芙蓉浦。”所以，
朋友们，就让这一切在脑海中联翩，请不要试图去
登上彼岸，因为：美啊，是距离成就了你。（撷取
诗句，画面优美，引入自然）
• 结尾：
• 彼岸，灯火阑珊！（结尾照应，收束简洁）
• 范文
《生命如大河》
• 开头：如果生命有形色，它一定奔涌如大河，挟
对平时喜欢思考的学生，应鼓励大胆设 想，不拾人牙慧，忌陈词滥调，弃惰性思维， 披沙拣金，才能使思想常新，才有望写出思 想深刻的作文来。写作时，除了调动自己的 顺向的发散思维思考问题外，还可以利用逆 向思维来寻找立意的角度。这是把学生的思 想引向深刻的一种好的思维训练方法。这是 因世上的万事万物都是一分为二的，有其两 面性，有利即有弊，抓住这一点，利用逆向 思维，往往能另辟蹊径，发现不一样的风景。
卷一切入海，奔流不返，它以劈山穿石的伟力流动，
在我们的叹惋中奔去，雄伟而决绝。”“如果生命
有形色，它一定奔流如大河，穿越千里，穿越岁月，
生命在月光下奔流，在平原上涌动，累了，倦了，
便暂停下匆匆脚步，于是有了湖泊的美丽与宁谧。
（形象生动，气势磅礴）Fra bibliotek• 结尾：我呢？我将追逐光阴不倦，遍历爱恨情仇，
然后去看朝暾夕月，落崖惊风。（简洁刚劲，文采
作文训练方法
一，训练学生审题立意
（一）以果推因，多角度发散，揭示事物本质
关注材料中出现了哪些人物：他们有哪些 言行？为什么要说这样的话？做这样的事？这 样的判断、结论或结果有什么影响？要引导学 生多问几个为什么，把他们的思考引向深入。 一般说来，有多少人物就有多少审题角度。
• 材料：一对孪生姐妹来到玫瑰园，其中一 个说：“妈妈，这里不好。”妈妈问：“这 是为什么？”“因为花下都有刺！”可另一 个孩子却对妈妈说：“妈妈，这个花园真 好？”“这又是为什么？”妈妈问。“因为 刺上都有花！”
高三作文训练讲义第一讲：材料作文的审题
高三作文训练讲义前言相信自己是写作的高手同学们，你们已经踏上了高考的寻梦之旅，要想取得成功，首先应当自信。
“自信人生二百年，会当水击三千里！”——这是毛泽东的话；“天生我材必有用”——这是李白的话；“生当作人杰，死亦为鬼雄。
”——这是宋代女词人李清照的诗句。
当你读完这些名句，想必一定会英气勃发，豪情万丈。
对待做作文也应有这种态度，要相信自己是一位作文的高手。
为什么这样讲呢？请看“高手”应具备那些条件。
其一，写作的素材来源于生活。
写真实，源泉不断，必成高手。
朱熹有诗曰：“问渠那得清如许，为有源头活水来。
”我们每个人都有自己熟悉的生活，都有自己的喜怒哀乐，作文正是表现自己独特的体验、独特的情感，进行自由创造的好形式。
假如你热爱大自然，清风明月，花鸟虫鱼，奔腾的江河，绚烂的日出，无一不在牵动你的情思，你可以用笔来描绘它；假如你喜欢体育运动，对英超意甲如数家珍，对兵坛风云了如指掌，你可以把它变成文字，以展所长；假如你是计算机高手，在网络天地中驰骋，在虚拟的世界中探秘，若能把这些写入作文，将开辟一方新天地；个人经历、学校生活、家庭亲情、社会热点……可写的素材无穷无尽，只需要我们拥有一双“发现”的眼睛！从这个意义上说，坐拥如此财富的我们难道不是作文的高手吗？其二，化思考为文字，以写作促思考，必成高手。
“心之官则思”，十七八岁的你们正是思考的一代，创造的一代。
思考要借助一定的工具——即语言，你们已经具有了对自身和外界的问题独立进行理解、分析、判断的能力，不少同学还能在口头上完整流畅地表述自己的意见，在此基础上，只要转换形式，把它写下来，就是一篇很好的议论文。
当你进入写作的过程时，会从中发现无穷的乐趣。
写作不但能记录你的思想，而且能帮助梳理你的思维，使它变得更加清晰。
写作还能使你的思想深化，在清晰思路的引导下，常常会迸发出思想的火花，产生灵感，产生飞跃。
“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”，写作中我们常常能体味到这种境界。
高三语文高考命题作文审题指导
高三语文高考命题作文审题指导高三语文高考命题作文审题指导通常，人们将审题立意作为一个问题来谈,其实它们有联系，更有区别.审题主要是指对材料、文题的认读与理解以及对考题要求的把握，也就是弄懂试卷上“给了什么题和什么材料，做了什么要求〞；立意主要是指对材料、文题审读之后，确立观点，即文章的中心论点或者文章的中心。
审题，是应试作文的头等重要的事情。
审题准确与否直接关系到文章的成败，“失之毫厘,谬以千里〞,这一步错了，全盘皆输.因为应试作文与自由创作不同，它的目的在于选拔，是在特定场景和特定时间内，根据特定的要求进行写作.应试作文在篇幅上、题材上的、观点上作了限制，自我发挥的余地小。
同时，它的评判者仅是两三位阅卷老师，评判时不能像文学作品欣赏那样，一千人有一千个哈姆雷特，而是彻底按评卷标准进行评判，且评判的时间极有限。
因此应试作文．审题就更为重要。
审题是作文的第一步，审题,就是指对考题的认读与理解。
其过程包括品读试题——领悟命题主旨-—确立表达中心三个过程。
大致包括三个方面的内容：一是弄清命题形式;二是弄清题目(话题及材料)本身的意思；三是弄清与作文题目有关的命题要求。
考试作文的命题方式大致可以分为三种：全命题式、半命题(话题作文归入半命题)、不命题(即由写作者自己命题，如材料作文）；尽管它们有交叉的关系,但在审题立意的方法上是一致的。
考场作文为了统一评价尺度，体现公平竞争，在命题上往往要在立意角度、写作范围、文体特点等方面拟定要求,于是写作的自由度受到限制。
因此，评卷老师都看重审题和立意,并将考生作文是否切合题意当做一条重要评分标准。
如果考生对文题的材料、题目或者话题的内容范围和含意没能准确把握，虽是洋洋洒洒，却文不对题，这就是审题的失误.一旦作文偏题或者离题.这篇作文的主要分数就失去了。
在应试作文中，要取得好成绩就必须主动自觉地接受文题的制约，在规定的范围内去争取最理想的效果。
因此，过好审题关。
本单元主要从题型类别、文体特点、显隐要求等方面来介绍掌握审题的一些要求和技法。
高三语文高考作文指导(一)审题立意知识精讲通用版
高三语文高考作文指导（一）审题立意知识精讲通用版【本讲主要内容】高考作文指导（一）——审题立意古人云：“一题到手，如射之有鹄，能者一箭中，不能者千百箭不能中。
能之精者，正如其心；次者中其心之半；再次者，与鹄相离不远；其下焉者，则旁穿杂出，而无可捉摸焉。
”是啊，射箭要看靶子，有的放矢。
作文要看题目，审题准确，全面，不折不扣地按照题目要求去做。
“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。
”没有统帅的军队是乌合之众，没有主题的文章就没有灵魂，没有生命。
由是观之，审题立意当属话题作文的重中之重。
【知识掌握】【知识点精析】1. 吃透材料，根据命题意图确立观点话题作文的材料具有双重身份，它既是话题的引语，又是对作文的提示语。
话题材料中总是隐含着命题者的某些意图，如对作文范围与立意的某种限定等。
审题时，首先要把隐含于材料中的命题者的意图读出来，并据此确立自己文章的观点。
2006年全国卷Ⅰ，材料讲述了一个寓言故事：一只鹰抓了一只羊，被一只乌鸦看到了，乌鸦想学鹰抓羊，由于能力不够，结果被牧羊人抓住。
题目一反常态，没有直接给出话题，而是要求根据对材料的理解，写一篇作文。
考生想审清题目准确立意，只得吃透材料。
材料中有两句最关键的话，即牧羊人说“这是一只忘记自己叫什么的鸟”和孩子说“它也很可爱啊！”我们从牧羊人的角度出发，可以对这个寓言故事做出以下的理解：做任何事情不要简单模仿，要根据自己的能力大小来做事，要对自己的能力有所认知等。
可以这样立意：①模仿与创新，②自我认知，③认识自己与他人，④聪明的代价，⑤螳螂捕蝉，黄雀在后，⑥做力所能及的事情。
我们从孩子的角度出发，抓住“它也很可爱”做一点分析，即可发现乌鸦确实有许多值得学习的地方：有梦想，为了目标勤奋练习，敢于实践等。
可以这样立意：①给乌鸦练习本领的机会，②善待弱者，③向强者学习应该鼓励，④向乌鸦致敬等。
2. 看清话题，正确理解关键词语一般来说，试题中总会有一两个对理解题意起关键作用的词语，把握住这些关键词语，也就掌握了正确理解题意的钥匙，审题就不会产生偏差。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
作文审题授课类型T浙江高考作文C作文立意T 学会运用授课日期及时段××年××月××日××：××——××：××教学内容一、课文回顾（导入）宋朝时宫廷举行公务员招考选拔皇家画师。
山水画家宋子房做画院博士，以“深山藏古寺”的诗句为题让考生作画。
一、如何作画才能很好地表现这句诗呢？哪些同学来发表一下自己的意见？______________________________________________________________二、这对我们作文审题立意的方法有什么启示呢？________________________________________________________________________________________二、同步典例分析例1：台湾女作家刘继荣在博文说，她上中学的女儿成绩一直中等，但是却被全班学生全票推选为“最欣赏的同学”，理由是乐观幽默，热心助人，守信用，好相处等。
她开玩笑地对女儿说“你快要成为英雄了”女儿却认真的说“我不想成为英雄我想成为路边鼓掌的人博文引发了广大网友的热议，网友甲；坐在路边鼓掌，其实也很好：网友乙;人人都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？网友丙说；路边鼓掌与陆上奔跑，都应该肯定。
上述网友的议论中，选择一种看法，写一篇文章，你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。
注意，1.角度自选，立意自定，题目自拟，2.不要脱离材料内容及含义的范围作文，3.除诗歌外，文体不限4.不要少于800字5.不得抄袭和套作________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【审题提示】上述材料提供了三种选择：坐在路边鼓掌，其实也挺好。
都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？路边鼓掌与路上跑步，都值得肯定。
这三项选择都针对刘继荣的女儿的言论，与刘继荣的女儿人生价值取向有关。
这三项选择构成写作构思的三条线：第一条线：刘继荣的女儿认真地说：“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。
”——坐在路边鼓掌，其实也挺好——做一个普通的鼓掌者（做一个有用的普通人）第二条线：刘继荣的女儿认真地说：“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。
”——都在路边鼓掌，谁在路上跑呢——可以不成为英雄，但一定要为梦想而奋斗（做一个有远大目标的人）第三条线：刘继荣的女儿认真地说：“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。
”——路边鼓掌与路上跑步，都值得肯定——既可以做一个有用的普通人，也可以做一个逐梦人（当然能成为英雄，又何不好呢）三条线中，要注意“鼓掌”这一关键信息。
如何把握呢？“鼓掌”可实可虚，实质是人生的理想、价值、生活态度、思想情绪的外显。
先看第一条线，“做一个普通的鼓掌者”，关注的是成功的英雄，至于自己呢，愿意低头做事，把自己的身段放低。
有英雄经过的时候，鼓掌以示敬佩。
没有英雄，不把把自己硬扮成英雄，赚取掌声。
“做一个普通的鼓掌者”，并非是只作人生的旁观者，只作英雄的羡慕者、钦佩者，而是根据自己的能力做事，成为一个有用的善良的普通人，我们为这样的平凡人鼓掌。
再看第二条线，强调的是，作为人，不能都作“路边的鼓掌者”，而要为梦想而奋斗，甚至敢做英雄。
我们为英雄鼓掌。
最后看第三条线，强调的是辩证，既可以做有用的善良的普通人，又可以作为梦想而奋斗的人，甚至英雄。
我们要为平凡成就伟大鼓掌。
在梳理三条线的时候，要思考“为何鼓掌”“鼓掌的意义”。
三条线的形成，说到底仅是解决立意方向。
例2：阅读下面文字，根据要求作文。
（60分）中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。
英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？美国作家菲尔丁（网络搜索应该是英国作家）：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这个王国，那就是真正的沉沦。
综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。
①选好角度，确定立意，自拟题目；②不得脱离材料及含义的范围作文；③明确文体，但不得写成诗歌。
④不得抄袭、套作。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________【审题提示】这是一篇材料作文，作文题目由材料、要求和提示语组成。
要写好这篇作文，首先对材料的阅读和思考是关键。
材料由三句话组成，这三句话从三个角度阐述了同一个话题——“童心”。
①作家丰子凯的话“孩子的眼光是直线的，不会会转弯”，是用一种形象的语言来阐释“童心”。
我们都说眼睛是心灵的窗户，“孩子的眼光”实际上就是“孩子的内心”。
“直线”实指“纯真、天真、直率、单纯”，“不会转弯”是比喻孩子童言无忌，不会遮掩，不会拐弯抹角。
②英国作家赫胥黎的话“为什么人类的童年在延长，而少男少女们的心灵在提前硬化？”，是对现实社会的现象提出质问，对“童心”泯灭的一种思考。
在他眼里，童年与童心不成正比，而成反比，“童心的硬化”实指“童心”的丧失，人类童年的那颗柔软而敏感的心灵正变得冷漠，变成铁石心肠。
作家赫胥黎对此感到吃惊和无奈。
这也给我们带来思考：是什么让“童心”丧失？③美国作家菲尔丁的话“世界正在失去伟大的孩提王国，一但失去这个王国，那就是真正的沉沦”，显然是站在一个更大的视野去论述童心的价值意义。
我们可以延着他的论述作一番推论：一个失去童心的人，是真正沉沦的人；一个失去童心的社会，是真正沉沦的社会，一个失去童心的世界，是真正沉沦的世界。
三、学法初步提炼思考一下，“作文审题”这一知识点常考的题型有哪些呢？一、专题精讲例1：2020年江苏高作文试题：有人说，世上本无路，走的人多了，也便有了路。
有人说，世上本有路，走的人多了，也便没了路。
还有人说……请以“人与路”为题写一篇文章。
要求：1．自定立意。
2．除诗歌外，文体不限。
3．不少于800字。
【审题指导】“人与路”，这是一个关系型题目，是并列关系，对关系型题目的审视关键是明确关系，吃透题意。
此题目没有材料，只有三句提示语，这就更不可放过了。
要巧借提示语，弄清题目含义。
在出示题目前，命题人加了三句提示语。
“世上本无路，走的人多了，也便有了路。
”显然改写自鲁迅《故乡》中的名言“希望是本无所谓有，无所谓无的，这正如地上的路：其实地上本没有路,走的人多了，也便成了路”。
这句话很好理解，它告诉我们：路是人走出来的，“走的人多了”,可以无路开路，创造出路。
的确，“革命之路”，“改革之路”，“个人发展之路”莫不如此，在伟大事业的参与中，我们每个人都可以有所作为，实现自身价值。
“世上本有路，走的人多了，也便没了路”，这第二句更耐人寻味了。
为什么“人多”会导致“无路”？不妨多角度思考，比如“千军万马”都往独木桥上挤，自然会造成“此路不通”的尴尬局面；大家都固守着原有的套路不思开拓，必然会产生前途被“堵”的弊端……在这种情况下，必须“排除堵塞”，或“另辟蹊径”,决不能随大流。
由前两句提示语不难发现，命题意图在于鼓励开拓、创新、敢为天下先，批评亦步亦趋，因循守旧，抱残守缺。
再看第三句“还有人说……”用了省略号，这个省略号真可谓意味无穷，它暗示考生：关于“人与路”的关系，还可有其他种种个性化的思考：只要扣住“人”“路”两个关键词，切入角度是非常丰富的。
比如，路路相通才有活力，人与人沟通才有生机，又如，人应当走正路，避免走斜路等。
读懂了提示语这三句话，审题就有了着落，材料型题目虽然降低了审题的难度，但在审题时仍不可粗心大意，应分清题目类型，按照上面谈到的不同类型的审题方法认真审题，以“我”驭题，又不为题缚，迈好审题这关键的一步，为走向作文的成功来一个开门红。
例2：阅读下面的文字，根据要求作文。
目前，我国18岁以下未成年人已达3.67亿，在每个孩子的背后，是一双双深情关注的眼睛。
家长对孩子教育的重视，超过了以往任何一个时代。
中国的家庭教育，也有了长足的进步，现代教育意识向家庭的渗透，家长与孩子民主平等关系的建立，家长们春风化雨般的言传身教……都给我们留下了深刻的印象。
但中国目前的家庭教育，也存在不少问题。
家庭教育对青少年的成长无疑具有举足轻重的作用。
你对家庭教育，一定有自己的感受和思考。
请以“家庭教育”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
[注意]①所写内容必须在规定的话题之内。
②除诗歌之外，其他文体不限。
③不得抄袭。
【审题指导】【审准信息点】①阐释性话语对写作的内容要点的提示。
“家长对孩子教育的重视，超过了以往任何一个时代。
”“现代教育意识向家庭的渗透，家长与孩子民主平等关系的建立，家长们春风化雨般的言传身教……”“但中国目前的家庭教育，也存在不少问题。
”“家庭教育对青少年的成长无疑具有举足轻重的作用。
”“你对家庭教育，一定有自己的感受和思考。
”这些语句都对写作的内容要点进行了提示，即考生可选择这些语句的某一点来谈自己对家庭教育的感受和思考。
②整体把握话题核心词，抓住审题的关键。
从形式上看，“家庭教育”是一个偏正式的结构话题，审题的重点在修饰语，一般情况下它是对写作范围的界定。
③要有能够统领全文的清晰鲜明的观点。
但从话题中的这一句话“中国现代的家庭教育还存在不少问题”来看，它需要的不是唱赞歌，而是从家庭教育存在的问题入手来反映现代家庭教育的误区。
④从多个层次上选用材料。
要做到这一点，可以从以下几方面突破，一是选取现代家庭教育中一个方面的问题，对此进行深入的分析。
二是把家庭教育中的种种问题集中起来，用镜头组合的方式把它们呈现出来。
三是把古代的家庭教育和现代的家庭教育有机结合起来。
【容易出现的错误】①就事论事，不注意深入分析。
如选取现代家庭教育中一个方面的问题来写，但没有通过分析，展示事件的普遍性，反映事件的警示意义。
思维比较狭窄，事件孤立存在。
②只有问题的罗列，而没有对此的分析，写出来往往失之肤浅。
如列举了一系列家庭教育方式的不当而产生的严重后果，来印证话题中的这一句话“中国现代的家庭教育还存在不少问题”，却没有分析导致这些事件发生的深层原因。
③古而忘了鉴今，缺乏现实生活内容。
举例只是单一的举中国古代家庭教育的成功经验（如“孟母三迁”）或失败教训（《伤仲永》），但没有把古代的家庭教育和现代的家庭教育有机结合起来。