高三作文审题立意训练2013
高考作文审题立意及练习(含答案)
审题立意“千古文章意为先。
”审题立意,是考场作文写作第一关,是写作教学第一难。
审题不严谨周密,作文就会不符合题意,立意不深刻高远,文章就会平庸肤浅,难得考官青睐。
所以,在写作教学中,首先要指导学生学会仔细审题,精心立意。
一、抓关键句法关键句常常有暗示材料中心的作用。
所以,有些作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。
在材料作文的材料中,关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
即时训练1(2016·全国乙卷)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
语文学习关系到一个人的终身发展,社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。
对于我们中学生来说,语文素养的提升主要有三条途径:课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。
请根据材料,从自己语文学习的体会出发,比较上述三条途径,阐述你的看法和理由。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息。
请找出这则材料的关键句:请确立文章的立意:【思路点拨】这一试题承袭了2015年全国卷Ⅱ的比较模式——对三个风采人物大李、老王、小刘的比较,平行罗列了“语文素养的提升主要有三条途径”,并要求“从自己语文学习的体会出发,比较上述三条途径,阐述你的看法和理由”。
这是所谓标准的任务驱动型作文命题。
这道作文试题的引导语由两句话构成。
前一句是说语文学习、语文素养的重要性。
后一句是说中学生语文素养提升的三条途径。
关键句在于后者。
题干要求考生“从自己语文学习的体会出发,比较上述三条途径,阐述你的看法和理由”。
考生应针对“课堂有效教学”“课外大量阅读”“社会生活实践”这三条途径进行比较分析,结合自己的学习经历、体会来谈。
题干标明“明确文体”,没有限定文体,考生在文体选择上有充分的自由度,但文体要鲜明。
题干中有“比较上述三条途径”和“阐述你的看法和理由”的写作任务指令,考生立意时不可忽视,要对上述三者在语文学习中的地位进行必要的权衡、比较,从而形成自己的看法。
2013年全国各地高考模拟卷作文题(含参考审题立意)(精选18题)
2013年全国各地高考模拟卷作文题（含审题立意）（精选18题）1、广东省信宜中学一模题作文题目：“正能量”是如今流行的一个热词，它原本是一个物理学的概念，后来引申义为一切给予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。
一个国家、一个社会组织，乃至一个人的内心都各是一座“能量场”，既隐藏着自信、豁达、愉悦、进取等正能量，又暗含着自私、猜疑、沮丧、消沉等负能量。
这两种能量，可以说是此消彼长的关系。
因此，当正能量不断被激发时，负面情绪会逐渐被取代，这个国家、组织和个人的幸福感也会慢慢增加。
上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。
②不少于800字。
③不得套作，不得抄袭。
立意1、立意2：2、广西柳州市、贵港市、钦州市、河池市高三1月份模拟考试小熊比尔和熊妈妈正一同在河岸的草地上享用刚从河里捕到的鱼。
见比尔若有所思，熊妈妈问：“比尔，去年你一条鱼也没抓到，可吃鱼时还是兴高采烈；今天你亲手抓到了好多鱼，可为何却有点闷闷不乐？”比尔说：“妈妈，不知从什么时候起，我心里有了担忧。
”“你担忧什么呀？”比尔说：“哎，说不清。
比如，担忧河里不再有鱼——你说过有些年河里没有鱼。
比如，担忧你变老了，我却没能力为你抓足够的鱼。
”熊妈妈叹一口气，心想，这孩子，长大了……要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文。
立意1、立意2：3、河南省平顶山市高三上期期末试如今，随着各种获取信息渠道的拓展，许多人不再将精力专注于某一个领域，而是让自己的关注点，浅浅地分布在一个很大的范围，如煎饼一样薄而大。
这样的人被称为“煎饼人”。
有人认为，“煎饼人”就是谚语中所说的“门门通，门门松”的人。
也有人认为，是社会在默默地驯化年轻人成为“煎饼人”，现在“什么都知道一点儿”的人才吃得开。
2012年5月初，中国青年报社会调查中心通过民意中国网和题客调查网，进行的一项调查显示（10024人参与），88．6％的受访者坦言自己身边多是一知半解的“煎饼人”。
2013上海高三语文二模作文立意解析
2013上海各区高三语文二模作文立意解析黄埔区立意分析：这个材料很明显能够看出两个立意的角度。
当然，反面的立意比正面的立意更容易成文一些。
从正面来写，可以参考以下立意。
1、前人的经验不断激励着后人努力和进步。
这种激励意义更多是存在于精神层面上。
2、引申开去，人生前进的旅途中，需要给自己树立一个精神的信仰，用这种力量支撑着自己不断前行。
从正面角度行文，临场发挥时如果引申不好的话，立意会略显单薄。
从反面来写，似乎可以说的话就多了一些。
1、机会永远留给有准备的人。
砸中牛顿的苹果也许只是运气使然，人要取得成就，更多的是要依靠自己的能力。
正所谓，“师傅领进门，修行靠个人”。
2、爱迪生说，天才在于99%的努力和1%的运气。
如果一味的等待运气的眷顾，而不用心用脑去思考，那么再多的苹果枝在你身边，也无济于事。
3、引申下去，机会对于每个人来说都是平等的。
你的基础和对待事情的态度，才能决定你能不能创造更多更好的精神财富，能不能达到别人无法企及的高度。
总体来说，乍一看到这个题目，也许会无法下手，只要静下心来，花些时间仔细思考，就不难找到能说的上话的落笔点了。
浦东新区立意分析：浦东新区的作文没有出材料作文，而是非常明晰地给出了行文的角度和立意供你选择。
重点符号加在“更需要”这三个字上，说明“接受别人的意见”和“坚持自己的见解”是可以并行的，但是你需要从中选择一个侧重的角度，表达出你心中更倾向的行为。
个人认为这样的话题作文，写成记叙文或记叙散文，通过一件具体的事情，会比较容易佐证自己的立意角度。
当然选择写议论文也可以，论据方面还需要多多推敲。
总结：话题作文的立意明晰，一般不会像材料作文那样出现偏题的状况，总的来说，还是比较容易的。
需要跳出写多了材料作文带来的固有模式，说出自己心中所想，并例证、力证之，即可。
我来分析一下："当你做决定时，更需要接受别人的意见还是坚持自己的见解”1.这句话的重点在：当你做决定时。
是“当你',如果你写了别人是怎样做决定的，很有可能就偏了。
2013 高考作文审题立意
高考作文审题立意类型一1、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）一只老鹰从鹫峰上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山头的背上，想抓住山头往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
绕树三匝，何枝可依？“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？”这是曹孟德的诗文《短歌行》中的一句。
我们何不以此自问：“何枝可依？”问自己什么是适合自己的，找准自己的位置，找到自己的归附。
老鹰雄猛、健壮，飞翔速度迅猛，从鹫峰俯冲而下，捕获猎物，这是它生存的本领，是它依附的枝头。
而乌鸦生性弱小，却一味模仿老鹰，事倍功半，最后落入牧羊人手中，也是可以料想的。
诚然，它的精神是可嘉的，然而它却忘记了考虑自己的优点与弱点。
物如此，人亦然。
找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。
一代先师孔子，初时以建立以“仁”治国的完美社会为志。
周游列国之后，终于没有成功，然而他却是很好的老师，孔子的弟子遍及天下，他也最终成为我国伟大的思想家、教育家。
由此可见，只有找到自己的枝头，生命的意义才能实现。
一代喜剧大师卓别林，年少时因相貌不佳总是成为别人的笑柄，然而，在他的喜剧生涯中这恰恰成为一种优势，他主演的无声喜剧电影达到了无声胜有声的境界。
这不得不说他那“不佳”的容貌促成了他“上佳”的表演。
世界首富比尔〃盖茨，本是一名外国著名大学的学生，然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作，最终积累了世界上无人能比的巨额财富。
江苏高考2013新材料作文审题立意指导 故事类材料
例题解说
（对象）角度 关键词或关键句 意义点
乌鸦
羡慕→乌鸦学老鹰抓 小羊→被牧羊人抓住
1.知人难，知己更难 2.正确认识自己 1.要考虑自身的条件， 确定好人生的位置 2.人贵有自己之明
牧羊人
“这是一只忘记自己 叫什么的鸟 ”
小孩
“它也很可爱啊！”
要大胆地尝试，勇敢地追求。 （人要有敢于模仿尝试的勇气）
二者结合
如果你缺少优越的条件，你仍有成功 的机会，只要你够勤奋而且有恒心； 如果你拥有出众的天赋，也不排斥仍 需要坚持不懈的毅力和勇气。
2、根据下面的材料，自选角度，自拟题目， 联系实际，写一篇不少于800字的议论文。 一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事 业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一 计算，要实现这个计划，至少需要3000年时间， 只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到 长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至 少也需要3000年时间。蜗牛知道自己的生命非 常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做， 最终死在了野草丛中。
技巧纵览
审题立意的三个小技巧
技巧一：找对象
技巧二：寻词句
技巧三：觅因缘
技巧解读
技巧名片一
找对象：即找材料中出现的人物或事物 立 意：对象一，对象二，对象三…… 最佳立意：一般为主要对象
例题解说
阅读下面的文字，根据要求写 一篇不少于800字的文章。
南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙 穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老 鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它，连 忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想 不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出。原 来，先出来的那幼龟是个“侦察兵”，一旦遇到危险， 它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼 龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走 了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其它老 鹰也跟过来了。
2013年山东高考语文作文审题立意与范文
4.考场上只要犯以下错误，作文基本上就是低分了。
(1)审题不准或者脱离题意的。 (2)思想缺乏深度或者不积极向上的。 (3)语言不讲技巧，不会用修辞，平铺直 叙，内容空洞乏味。 (4)文章字数不足、没有结构等。 （5）写作信马由缰，没有条理。 （6）文体不突出或者文体杂糅。
纵观高考，不难发现，藏在作文题背 后的主题，无非就是三个大方向：
3、短时间内从你的作文中要找到得分的关键词，这 就是我们平时所说的扣题。有了这些关键词才能得到 关键的分。作文中要有关键的句子，不一定就是例子 新，评价一个人写作文功底，主要看表达，句子是否 精练，是否经得起推敲。有的学生写作文，让人第一 眼看就像与你抬杠，例如说高考作文《我有一双隐形 的翅膀》，很多学生开头如出一辙“每一个人心中都 有一双隐形的翅膀……”“每一个人”太笼统了，如果 要是每一个人心中都这样就好了，应该在前面加“也 许、或许”就好多了；还有诸如“我想XXX的事迹大家 都听说过吧”则显得很是稚嫩。因此说，短时间内， 能给阅卷者留下如文章字迹工整、段落分明，结构很 好、开头的语句能吸引人、能看出文章层次与主题、 甚至一些句子带有哲理，让老师眼前一亮，一方面让 得到他们肯定，另一方面可能受到哲理的启发，这样 的文章分数肯定不会低。最后能让老师觉得给你的分 数合理，不会有“错案”发生。
然而，若一味妄自尊大，对别人的挑错“充耳不闻” ，人生之 路只会越走越窄，甚至不可避免地接受失败的 苦楚。李经纬，在改革开放后建立了“健力宝”公司，创 造了可与百事可乐比肩的商业传奇。可是，面对前无古人 的成功，李经纬却对别人的挑错一概拒绝，面对公司上至 领导下至员工的批评与阻挡，他不管不问，集巨资在广州 建造健力宝大厦，最终超出公司的承受能力。面对业界好 友对他“不考虑商业规律，一味拉广告招商”的挑错，他 拒绝诚恳吸收，最终让健力宝暗淡于历史的长河之中，他 自己也身陷囹圄。 那么，如何善待批评以追求完美自我呢？ 首先，面对别人尖锐的挑错，要保持 一份淡定平和的 心态，不急不躁，不躲不藏；如季羡林所说的那样：“别 人说的话是鼓励是批评是鞭策，都是对我好。”其次，要 学会甄别“有价值”的挑错与“一味为了挑错而挑错”， 也就是说，在面 对别人挑错时，不是固定的屈从，而是
【图文】2013年高考材料作文审题立意
学以致用◆训练题3 一户人家五个儿子：一个瞎子，一个驼子，一个跛子，一个愚笨，一个浪荡。
然而这家人却过得其乐融融，因为家长对五个儿子各有安排：老大眼瞎，让他按摩；老二背驼，让他搓绳；老三足跛，让他纺线；老四愚笨，让他务农；老五浪荡，让他经商。
一家人各展其长，各得其所。
立意：从家长的角度——合理使用人才从儿子的角度——要扬长避短 41
结语相信，有王羲之看鹅的专心致志，有面壁僧人打坐的用功，训练有素的我们面对“材料”就不会雾里看花、水中望月，而能把跑题与偏题的噩梦像蛛丝一样轻轻抹去。
让我们练就一双慧眼吧，在考试中把纷扰的材料看个清清楚楚、明明白白，挥笔写就“准（审题准确）、深（立意深刻）、新（新颖脱俗）”的考场华章。
42。
2013年考前作文审题(王老先生)
石门中学2013届高考考前作文审题训练题王建骅编辑整理 20130525 1．阅读下面的材料，根据要求作文。
（60分）有个四五岁男孩，平时总爱反着穿袜子，父亲有时帮他把袜子好好地穿上，他还要自己脱下来，再翻个面穿上去。
有一次父亲生气地问他：“你为什么总要反着穿呢？线头露在外面，多难看！”没想到他竟理直气壮地说：“袜子是我在穿，不是穿给别人看的，线头在里面，会使我的脚不舒服，我当然要把袜子翻过来！”上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟题目，自定文体。
②不少于800字。
③不得套作，不得抄袭。
2．阅读下面的材料，根据要求作文。
（60分）角度，从来就不是单一的。
换一个角度，也许对事物的认识会更加清晰；换一个角度，也许可以找到解决问题的好方法；换一个角度，也许坏事会变成好事……上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。
②不少于800字。
③不得套作，不得抄袭。
3．阅读下面的材料，按要求作文。
（60分）诗人顾城有句出名的诗：“你看云时，我觉得很近；你看我时，我觉得很远。
”远和近，是相对的，只是人们的感觉。
有时，近在眼前，却远如天涯。
有时，远在天际，却似近在身边。
上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。
②不少于800字。
③不得套作，不得抄袭。
4．阅读下面的材料，根据要求作文。
（60分）生活总是有失有得。
也许，失去了眼前的利益，却可以得到了长期的发展。
也许，得到了暂时的名利，却失去了宝贵的健康。
得到和失去，是生活的一种常态。
上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。
②不少于800字。
③不得套作，不得抄袭。
5．阅读下面的材料，按要求作文。
（60分）生活中，由于诸多的原因，即使是至爱的亲人、亲密的朋友，也不可能一直陪伴你前行。
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作文审题立意训练2013/4/26
一、材料作文
回顾：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一老僧见一只蝎子在水流中挣扎，迅速将其捞起，怎奈，被蝎子刺伤。
次日，这位老僧又遇一只蝎子在水流中挣扎，不假思索，又迅速将蝎子捞起，又被刺伤。
路人不解，问：天师为何不吸取教训？如此毒蝎，由它去吧！老僧曰：蝎蜇人乃天性，不蜇人，失其性，非蝎也；佛救苍生于水火亦乃天性。
不施救，失其性，非佛也！
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
审题：【思路点拨】
老僧坚持救蝎子，不因被刺和路人的不解而改变，由此切入，可提炼出以下观点：①行善不需要理由（或讲条件），不能因怕受损失受伤害就拒绝行善。
②做人要坚守善良的本性，坚持自己的原则、立场、操守、本心等等，不能因外在环境的不利（或外在压力等）而改变甚至放弃。
从老僧关于天性的论述来切入，可以得出以下观点：尊重其它事物的天性，不苛责于人；顺乎自己的好的天性，不随波逐流。
从老僧救蝎子的结果来切入，结合路人的问话，可以提炼出以下观点：行善也要看对象，讲方法，行善要理性。
不适当的善行，不仅有可能给自己带来伤害，甚至有可能是养懒与纵恶。
如果从蝎子的角度来立意，也是可以的。
从蝎子被救却反刺老僧，结果受到路人指责这一角度来切入，可以得出以下观点：做人要知恩图报，决不能忘恩负义甚至恩将仇报。
从路人的言行来切入，可以得出以下观点：莫作袖手旁观者，更不要对那些见义勇为者加以阻挠或讽刺。
二、命题作文
回顾：(一)阅读下面的文字，按要求作文，
面对成功，有人狂热，有人冷静；面对挫折，有人沮丧，有人振奋；面对善良，有人膜拜，有人蔑视；面对罪恶，有人愤怒，有人漠视……
面对不同的情境，不同的人往往展现出不同的姿态。
请以“姿态”为题目，写一篇作文，不少于800字。
要求：①自拟题目②立意自定③文体自选（诗歌除外），且文体特征明显。
审题：写作的角度：面对成功，面对挫折，面对善良，面对罪恶，不同的人展现了不同的姿态，这里的姿态就是我们所说的态度，也就是人的品格、情趣、追求、精神。
立意：
面对成功我们保持冷静的姿态；
面对失败我们保持振奋的姿态；
面对善良我们保持膜拜的姿态；
面对责任我们保持勇于担当的姿态；
面对荣誉名利我们保持淡然的姿态；
面对需要帮助的人我们保持爱的姿态；
面对罪恶我们保持愤怒的姿态；
（二）请以“旁观”为题写一篇文章
首先理解“旁观”的两个概念：1、当局者迷，旁观者清2、事不关己高高挂起
然后任选角度立意：1、当局者迷，旁观者清旁观能让人更冷静、客观更理性、理智。
因此要学会旁观
2、事不关己高高挂起此时旁观则代表着冷漠，因此要拒绝旁观奉献爱心勇于担当。
3、也可将前两种观点结合起来辩证地看待旁观。
（三）请以“早”为题写一篇800字的作文
前后添加语素，形成中心。
正面立意如：
人生路上早规划，早起的鸟儿有虫吃，
人勤春早，未雨绸缪，
笨鸟先飞早入林，早睡早起身体好，
早知今日何必当初，
一年之计在于春，一天之计在于晨。
也可以从反面立意：
不要过早加重孩子的负担，
还孩子一个快乐的童年，
早起的虫子被鸟吃，厚积薄发，大器晚成，
早恋祸害无穷。
三、话题作文
回顾：（1）处世之道（尼采）
别爬上山顶去，也别站在山脚，打从半高处看，这世界最美好。
本诗表达的是尼采的一种人生观和世界观，你是否同意他的看法？你认为在不同的位置看到的世界有什么不同？从哪里看这个世界才最美好？
请以“站在哪里看世界”为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限，不少于800
字。
审题指导：这里的“哪里”是有限制的，材料中说，别爬上山顶去，也别站在山脚，打从半高处看，这世界最美好。
你是否同意他的看法？你认为从哪里看这个世界才最美好？可见这个“哪里”应该从“山脚、山腰、山顶”任选一个角度。
如：山腰观景景最美
山登绝顶我为峰
山脚处的美景
（2）
有位企业家在谈到自己成功经验的时候说：“我就是多走了一步。
”是的，在生活的道路上多走一步，或许就取得了成功。
但是，有的时候多走一步，并不能改变什么，甚至带来不好的结果。
请你结合自己的生活体验与感悟，以“多走一步”为标题写一篇文章，自选文体，不少于800字。
思路提示：抓住关键词“多”“一步”
多：比谁多，写出比较关系。
一步：哪一步，要具体地指出。
总结，多走出这一步好还是不好？要不要多走一步？
四、关系类作文
回顾：阅读下面的文字，根据要求作文。
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
（孟郊）
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。
（艾青）
在这些神圣的心灵中，有一股清明的力量和强烈的爱，像激流一般飞涌出来。
甚至无须倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的事迹里，就可看到生命从没像处于忧患时的那么伟大，那么丰满，那么幸福。
（罗曼·罗兰）
请以“忧与爱”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①立意自定②角度自选（诗歌除外）③除诗歌外，文体自选。
审题：“忧”与“爱”必须统筹兼顾缺一不可，另外“忧”与“爱”之间的关系不是一种矛盾对立关系，而是一种相辅相成的关系。
把握好“忧”与“爱”之间的关系是关键
爱之深，才忧之切
将“关忧”至于“关爱”之中
让“忧”与“爱”互容共生
练习：
1、根据下面漫画的内容，自定立意，自拟题目，自选文体，写一篇不少于800字的文章。
2、请以“享受”为题目，写一篇文章。
要求：①立意自定；②文体自选（诗歌除外），且文体特征鲜明；③不少于800字。
3. 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)
有一天，一个工人在仓库搬运货物，一不小心把手表丢了，到处找不到，后来同伴也加入
了寻找的行列，大伙儿翻箱倒柜，仍然一无所获，无奈只好沮丧地回去吃午饭。
这时候，有个小男孩偷偷溜进仓库里，没费多大力气和时间，很快就把手表找到了。
人们诧异地问他是怎么找到的，小男孩回答道：“我只是躺在地板上，保持安静，马上就听到手表的滴答声了。
”
全面理解材料，从一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
4、阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
一只萤火虫，将世界
从黑海里捞起
只要眼前有萤火虫半只
我你
就没有痛哭和自缢的权利
要求：①、选准角度，自定立意②自拟题目③除诗歌外，文体不限④文体特征鲜明。
5、阅读下面的材料，按照要求作文。
俗语说：“大河涨水小河满，大河无水小河干。
”这是说大者包小。
佛经上说：“芥子纳须弥。
”小小芥子能容纳须弥山，这说的是小中蕴大。
道德经上说：“合抱之木，生于毫末。
九层之台，起于垒土。
千里之行，始于足下。
”这是说大成于小。
请以“见识大小”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①立意自定②角度自选③除诗歌外，文体自选。
审题指导：
练习答案：
1、审题指导：观察漫画一定要仔细，观察画面中人物的动作，会发现，面对井里面的等待救援的人，
井口的六个人在互相指着对方，结果没有一个人去救，所以，这幅漫画揭示的不单单是冷漠，而是
推卸责任，缺少担当。
2、审题指导：
联系“旁观”，我们可以从两个角度来立意：①从正面的角度来立意，即要学会享受，享受生活，享受过程，享受自然，享受挫折，享受身边的一切美好等等；②从反面的角度来立意，即要拒绝享受，可以从享受的危害来写，比如：享受会迷失心智，享受会使人走向堕落等等。
3、立意提示：(1) 换一个角度思考问题；(2) 抓住事物的特点做事情；(3) 做事情要静心。
等等。
4、审题指导：
“萤火虫”象征希望、光明，“黑海”象征磨难、挫折等。
“一只萤火虫，将世界/从黑海里捞起"的意思是，只要有一点希望，就能战胜磨难，迎接光明的未来。
”“只要眼前有萤火虫半只/我你/就没有痛哭和自缢的权利”的意思是，只要还有一点希望，人们就不能自暴自弃。
据此，可确定一下立意：①希望永在，永不放弃；②乐观面对挫折、磨难；③勿忘责任等。
5、正确认识“大”和“小”的内涵及其关系，是写好本作文的关键，
大和小各有长处：大器量好，小心眼则不好；小心谨慎好，粗心大意则不好。
大与小有时是互补的：既要有大计划，也要有小步调；既要有大手笔，也不排除小笔法；既在大处落墨，又要于小处着眼。
大与小可以相互转化：积小可以成大，可以化大为小，谦虚谨慎，适度“小看”自己，在别人眼中也许就成了道德巨人。