2017年西城小学三年级数学教研计划
三年级数学教研活动思路(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学数学教育面临着前所未有的机遇和挑战。
为了提高三年级数学教学质量，促进教师专业成长，我们特此开展三年级数学教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提升教师的教学水平，优化课堂教学，促进学生全面发展。
二、活动目标1. 提高教师对三年级数学课程标准的理解和把握能力。
2. 促进教师之间教学经验的交流与分享，形成良好的教学氛围。
3. 提升教师对教学策略和方法的研究，优化课堂教学效果。
4. 培养学生的数学思维能力和实践能力，提高学生的数学素养。
三、活动内容1. 集体备课（1）确定备课主题：根据三年级数学教材内容和教学目标，确定本次集体备课的主题。
（2）分组讨论：将参与教研的教师分成若干小组，围绕备课主题进行讨论，分享教学经验和教学策略。
（3）制定教学方案：各小组根据讨论结果，制定详细的教学方案，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法等。
（4）教学方案分享：各小组汇报教学方案，其他教师提出意见和建议，共同完善教学方案。
2. 课堂观摩（1）确定观摩课：选择具有代表性的三年级数学课堂，组织教师进行观摩。
（2）观摩记录：教师认真观摩，做好课堂记录，关注教学过程中的亮点和不足。
（3）观摩研讨：观摩结束后，组织教师进行研讨，分析课堂优缺点，提出改进措施。
3. 教学研讨（1）主题讲座：邀请专家或优秀教师进行主题讲座，分享教学经验和心得。
（2）教学案例分析：选取具有代表性的教学案例，分析教学过程中遇到的问题和解决方法。
（3）教师交流：教师结合自身教学实践，分享教学心得和经验，共同探讨教学策略。
4. 教学反思（1）撰写教学反思：教师针对观摩课和教学案例，撰写教学反思，总结经验教训。
（2）交流反思：教师之间交流教学反思，互相学习，共同提高。
四、活动实施步骤1. 准备阶段：成立教研活动筹备小组，确定活动主题、内容、时间、地点等。
2. 实施阶段：按照活动内容，依次进行集体备课、课堂观摩、教学研讨、教学反思等环节。
三年级数学教研活动设计(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高三年级数学教师的教学水平，提升教学质量，本教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨三年级数学教学中的重难点问题，优化教学方法，提高教学效果。
二、活动目标1. 提高教师对三年级数学教材的理解和把握能力。
2. 探讨三年级数学教学中的重难点问题，寻找有效的教学方法。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提升教师的教学水平和教学质量。
三、活动内容1. 集体备课（1）分组讨论：教师们根据教材内容，结合班级学生的实际情况，进行分组讨论，共同确定教学目标、教学重难点、教学方法等。
（2）分享交流：各小组分享备课成果，互相借鉴、取长补短。
2. 课堂观摩（1）选派优秀教师进行课堂教学展示，其他教师观摩学习。
（2）观摩教师对展示课进行点评，指出优点和不足。
3. 教学研讨（1）针对三年级数学教学中的重难点问题，教师们进行深入研讨，共同探讨解决方法。
（2）结合观摩课的情况，分享教学经验，交流教学方法。
4. 教学反思（1）教师们对自身教学进行反思，总结经验教训。
（2）教师们互相评价，提出改进意见。
四、活动安排1. 活动时间：每周三下午2. 活动地点：学校会议室3. 活动流程：（1）主持人介绍活动主题和议程。
（2）集体备课：分组讨论，分享交流。
（3）课堂观摩：选派优秀教师进行课堂教学展示，其他教师观摩学习。
（4）教学研讨：针对重难点问题，教师们进行深入研讨，分享教学经验。
（5）教学反思：教师们对自身教学进行反思，互相评价。
（6）总结发言：主持人对本次活动进行总结，提出改进建议。
五、活动评价1. 参与度：教师们积极参与教研活动，认真备课、听课、研讨。
2. 效果：教师们在教研活动中，共同探讨教学问题，提高教学水平。
3. 成果：形成一系列教学经验和教学方法，为提高教学质量提供有力支持。
六、预期效果通过本次教研活动，教师们能够：1. 提高对三年级数学教材的理解和把握能力。
2017学年度西城小学数学组教研计划
2017学年度西城小学数学组教研计划新的学期，新的起点、新的目标、新的希望，新的举措、新的成效。
让我们美舍学校小学部数学教研组所有的老师们在新学期一如既往、精诚团结、共同开创2012年的教学教研新局面！为了更好地落实我们数学教研组的工作，为了让我们教师们更好地发展，更快地成长，为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机，为了让我们的教学质量不断得以提高。
特制定本学期的教研计划如下：一、工作思路和目标：以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。
采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。
为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：二、方法措施：（一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性.教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《教师教研活动量化细则》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。
1、继续坚持每周一的教研活动，采用理论学习、座谈交流、网络研讨、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动时的到会情况和参与情况严格按照《教师教研活动量化细则》进行量化考核，并记于教师个人教研积分，作为教师教研先进个人的评选依据之一。
2、严格执行集体备课制度。
继续坚持集体备课、周前备课。
教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。
三年级数学教师教学教研工作计划
三年级数学教师教学教研工作计划一、教学目标1. 帮助学生掌握三年级数学基本知识与技能，建立基本数学思维；2. 导引学生形成数学兴趣，增强数学学习动力；3. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
二、教学内容1. 数的认识和认读；2. 加法与减法；3. 乘法与除法；4. 分数和小数；5. 计算在生活中的应用；6. 解决实际问题的数学方法。
三、教学方法1. 系统教学法：通过系统化的教学安排，让学生对数学知识有条不紊的认识，建立基本的数学框架；2. 启发教学法：通过提问、讨论、实验等手段，让学生在学习中发现和解决问题；3. 案例教学法：通过真实案例分析，让学生学会将抽象的数学理论应用于实际生活；4. 问题解决法：通过让学生分析问题，寻找问题的规律和特点，培养学生的创造力和解决问题的能力。
四、教学手段1. 录像教学：引用丰富的教学视频进行教学，吸引学生的注意力，增强学习效果；2. 网络教学：引入网络教学资源，提供更多的学习途径与工具，丰富课堂教学；3. 实物教学：引入一些实际生活中的案例，让学生更好地贴近生活，理解数学知识；4. 游戏教学：引入一些数学游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
五、教学过程1. 系统化的学习安排：通过具体的学习计划，安排好每天的学习任务，保证学生对数学知识的系统掌握；2. 启发性教学：通过师生互动、小组讨论等形式，引导学生主动参与，让学生在合作中学习，相互促进；3. 让学生动脑：通过课后的数学作业，让学生多动脑，多思考，培养独立思考和解决问题的能力；4. 经常组织数学讨论：经常性地组织数学讨论，让学生在交流中学到更多，加深对数学知识的理解。
六、教学评价1. 考试评价：通过小测验、期中考试、期末考试等方式对学生的学习情况进行评价；2. 课堂表现评价：通过平时的课堂表现，考察学生对知识的掌握情况和学习兴趣等；3. 作业评价：通过学生的数学作业，检查学生对数学知识的掌握情况和动手能力。
三年级数学教学方法教研工作计划
三年级数学教学方法教研工作计划引言本教研工作计划旨在提高三年级数学教学方法的质量，帮助学生更好地理解和应用数学知识。
通过共同研究和分享经验，我们将探讨有效的教学策略，以促进学生的研究成绩和兴趣。
目标1. 分析三年级学生对数学的研究特点和需求，制定相应的教学方法；2. 研究并探索适合三年级数学教学的创新方法；3. 提高教师的教学能力和专业水平；4. 推广和分享成功的教学方法，促进教师之间的交流和合作。
方法为达成上述目标，我们将采取以下具体的工作措施：1. 分析研究- 收集和分析三年级学生的研究情况，了解他们对数学的认知和理解程度；- 研究三年级数学教学的常见问题和挑战，确定需要重点关注的教学内容和方法；- 调研相关的教材和教学资源，寻找适合的教学工具和辅助材料。
2. 教学方法研讨- 定期组织教研活动，邀请专家和资深教师分享教学经验和成功案例；- 针对教学中的具体问题，开展小组研讨和讨论，寻求共识和解决方案；- 探讨和尝试各种教学方法，包括案例分析、游戏教学、实践操作等，以激发学生的研究兴趣和动力；3. 教学反思和分享- 鼓励教师进行教学反思和自我评估，发现自身的不足和改进空间；- 开展教学观摩和交流活动，互相研究和借鉴优秀教学案例；- 撰写教学反思和分享文章，总结教学经验和方法，并进行内部发布和外部交流。
时间安排本教研工作计划将于2022年9月开始实施，预计历时一学年，共分为四个阶段：1. 分析研究阶段：2022年9月-10月；2. 教学方法研讨阶段：2022年11月-2023年2月；3. 教学反思和分享阶段：2023年3月-4月；4. 总结评估和展望阶段：2023年5月-6月。
预期成果通过本教研工作计划的实施，我们期望达到以下成果：1. 优化三年级数学教学方法，提高学生的研究效果和兴趣；2. 增加教师的教学经验和专业水平，提升整体教育质量；3. 建立良好的教研氛围，促进教师之间的交流与合作；4. 形成一批成功的教学案例和方法，为其他年级数学教学提供借鉴。
小学三年级数学教研的活动计划（6篇）
小学三年级数学教研的活动计划（6篇）小学三年级数学教研的活动计划1一、班级分析本学年共有72人，其中男生38人，女生34人，从上学期考试成绩分析，学生的基础知识口算、笔算、验算、及脱试计算较好。
但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强，但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣。
也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业，对于学习数学有一定困难，所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应强化培养他们的学习数学的能力，以提升成绩。
二、教学内容本册教材内容包括下面一些内容：除数是一位数的除法、统计表、位置与方向、两位数乘两位数、面积、年、月、日、小数的初步认识教材的编写特点1、数与计算方面的本册安排的数学与计算方面的内容主要有除数是一位数的除法，两位数乘两位数、小数的初步认识三个单元。
2、空间与图形方面的本册教材安排的空间与图形方面的内容主要有“位置与方向”“面积”两个单元3、量的计量方面的本册教材进一步扩大了计量的知识范围。
除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。
4、统计知识方面的在这一册中教材一方面注意利用已有的知识学习新的统计知识。
-----------明白不同形式的条形统计图。
5、实践方面的安排了年历制作教学实践活动。
三、教学目标1、会笔算一位数除多位是的除法、两位数乘两位数的乘法。
2、会口算一位数除商是整十、整百整千的数。
3、初步认识简单的小数，会读写小数4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向。
5、认识面积的含义6、认识时间年、月、日，明白它们之间的关系。
7、明白不同形式的统计图，初步学会简单的数据分析，明白平均数的含义。
四、教学重难点教学重点：位置与方向、年、月、日、除数是一位数的除法、两位数乘两位数。
教学难点：位置的确认、计算的算法、时间的计算。
五、教学措施1、转变教学方法。
在教学中，注重知识产生、形式的，引导学生去探索，去发现。
2、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所预言，互相交流，充分发挥学生的主体性。
三年级数学教研组计划
三年级数学教研组计划一、指导思想：本学期三班级数学教研组以课程改革为核心，以同学全面进展、老师业务力量不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻同学课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。
现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作支配如下：二、教研目标：1、切实加强教学常规管理，主动实践课改的新理念、新思路，围绕三个“有利于”开展课堂教学讨论活动，提高课堂教学效率。
2、继承和发扬我组老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学讨论的热忱。
在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。
3、立足课堂，在有效教学策略上深入到实践与讨论。
让同学快欢乐乐学数学，轻轻松松学数学。
4、深化数学课题讨论，提升数学老师科研素养，主动撰写教改论文并参与各级的评比。
5、在学习、实践、研讨中更新老师的教学观念，探究，总结新课程的实践阅历，进一步提升本组老师的教科研力量。
三、教研措施1、加强理论学习，提高自身素养。
老师教学行为的转变是新课程实施胜利的先决条件，而老师的教学行为又是受其头脑中的训练教学理念所支配的，因此，本学期，我组数学老师围绕以下内容开展学习活动：（1）《数学课程标准》；教材；（2）有关“实效教学”的理论文章。
（3）数学专业报刊、杂志详细做法：（1）教研组活动时组织针对学校的集体业务学习材料谈心得体会，并形成书面材料，上传到学校网站。
（2）老师个人自学“实效教学”的理论并做好笔记，集体研讨。
（3）利用网络信息技术广泛收阅训练教学改革信息，提高自身训练教学业务水平。
2、加强常规管理。
加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。
详细做法：（1）学期初每位老师要仔细制定教学方案；平常要做到：仔细备课、上课、布置和批改作业、辅导同学。
（2）自觉应用现代训练教学理论指导备课、上课。
仔细落实“教学五仔细”，规范老师的业务行为，切实减轻同学过重的课业负担。
2017年秋三年级数学上册教研工作计划
2017年秋三年级数学教研组工作计划教师：三年级数学组一、当前背景，基本情况：三年级数学教研组有10个教学班，由10位中青结合、教学经验丰富的教师老师组成。
数学教研组工作有一定特色和活力，教研教学工作力度较强，并取得一定的成效。
之前，数学科的备课方式就是教师预先研读一些现成的教学设计，准备好教、学具，然后上课、反思。
在这整个过程中，都是各顾各的，并且每个教师上两个班数学，授课任务繁重，很少在教师之间进行交流讨论。
因此如何开展有效的备课方式，灵活处理好教材、设计好教学活动以及知识的拓展等等，从而提高课堂教学质量，是个迫切解决的问题。
二、指导思想认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。
继续以“关注课堂”为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。
三、工作目标1.转变教师的教学观念。
教改的核心环节是课程的实施，而课程实施的基本途径是教学，教学观念不更新，教学方式不改变，教改就将流于形式。
所以我们教师必定要更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，才能指导平常的教学工作。
2.提倡“高效教学”，提高堂课质量，争取随堂课好课率达到50%以上。
3.学生的学习方式有所改变。
四、工作重点1.认真学习《全日制义务教育数学课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，转变教师的教学观念。
(1)牢固树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。
以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
(2)改变学生的学习方式。
本学期要继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。
三年级教研活动数学计划
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教育在提高学生综合素质、培养学生的创新精神和实践能力方面发挥着越来越重要的作用。
为了更好地适应新课程改革的要求，提高三年级数学教学质量，我校特开展三年级教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学研讨、课例展示等形式，提升教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，为学生提供更加优质的教育资源。
二、活动目标1. 提高三年级数学教师的教学水平和专业素养，使教师能够准确把握教材，灵活运用教学方法。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围，共同探讨解决教学中的问题。
3. 培养学生的数学思维能力和实践能力，提高学生的数学学习兴趣。
4. 通过教研活动，推动我校三年级数学教学的改革与发展。
三、活动内容1. 集体备课（1）时间：每周五下午（2）地点：三年级数学备课室（3）内容：教师根据教材和学情，共同研讨下周的教学内容，制定详细的教学计划，明确教学目标、重难点、教学方法等。
2. 教学研讨（1）时间：每月第一个星期三下午（2）地点：学校会议室（3）内容：教师针对教学中的问题进行研讨，分享教学经验，共同探讨解决方法。
3. 课例展示（1）时间：每月第二个星期三下午（2）地点：三年级教室（3）内容：教师进行公开课展示，其他教师观摩学习，课后进行评课，提出改进意见。
4. 教学观摩（1）时间：每月第三个星期三下午（2）地点：三年级教室（3）内容：教师轮流观摩其他教师的课堂教学，了解不同教师的教学风格和方法，借鉴优秀经验。
5. 教学反思（1）时间：每月第四个星期三下午（2）地点：三年级数学备课室（3）内容：教师针对自己近期的教学进行反思，总结经验教训，制定改进措施。
6. 教学竞赛（1）时间：每年秋季学期（2）地点：学校会议室（3）内容：开展三年级数学教师教学竞赛，评选出优秀教学案例，激励教师不断提高教学水平。
四、活动组织1. 成立三年级教研活动领导小组，由教导主任担任组长，负责活动的整体规划和组织协调。
三年级教研活动数学计划
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学数学教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高三年级数学教学质量，促进教师专业成长，我校决定开展三年级教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提高教师的教学水平，培养学生的数学思维能力和创新能力。
二、活动目标1. 提高教师对三年级数学教材的理解和把握能力。
2. 促进教师教学方法的改进，提高课堂教学效率。
3. 培养学生的数学思维能力和创新能力。
4. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 集体备课（1）活动时间：每周二下午第三节课（2）活动地点：三年级数学备课室（3）活动内容：1）共同研究教材，分析教材重难点；2）讨论教学设计，确定教学目标、教学方法和教学评价；3）分享教学经验，交流教学心得。
2. 课堂观摩（1）活动时间：每月最后一周的周五下午（2）活动地点：三年级数学教室（3）活动内容：1）观摩一节三年级数学示范课；2）课后进行教学研讨，分析课堂教学的优点和不足；3）提出改进措施，促进教师教学水平的提升。
3. 教学研讨（1）活动时间：每月第二周的周二下午（2）活动地点：三年级数学备课室（3）活动内容：1）针对本月教学中的问题进行研讨；2）分享教学经验，交流教学心得；3）提出改进措施，提高教学质量。
4. 教学反思（1）活动时间：每周五下午（2）活动地点：教师办公室（3）活动内容：1）教师撰写教学反思，总结教学经验；2）交流教学反思，互相学习、借鉴；3）针对教学反思中的问题进行改进。
四、活动实施1. 加强组织领导，成立教研活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
2. 明确活动分工，责任到人。
教研组长负责组织教研活动，备课组长负责协调备课工作，教师负责参与教研活动、撰写教学反思。
3. 定期检查活动开展情况，确保活动落到实处。
4. 对教研活动进行总结，形成书面材料，为今后的教研工作提供借鉴。
五、活动预期效果1. 提高教师的专业素养，促进教师专业成长。
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2017年西城小学三年级数学教研计划
一、指导思想：
本学期我们三年级数学教研组将继续学习《数学新课程标准》的内容，“以生活中的数学”为切入口，贯彻落实小学数学改革的精神理念。
进一步树立“发展为本”的教育理念，领会标准和教材精神实质。
促进教师业务水平的提高和学生学习水平的不断提升，优化学习方式，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐发展，为学生的终身可持续性发展奠定良好的基础。
二、主要目标：
1、努力提高教学水平，确保完成学校提出的各项指标；
2、结合教研组课题，学习相关理论、教学按例及教学论文，提高教研能力；
3、严把教学质量，以课题促进教学研究，以课堂教学提高质量，使学生在知识、能力以及情感等方面都有较大的提高；
4、加强单元练习和每周一练的质量，帮助学困生，关怀中等生，培养优等生，为每个学生的发展负责；
5、探索学生作业多样化，布置实践性作业、交流型作业和竞赛型作业，力求减轻学生的作业负担，培养学生综合能力。
三、工作措施：
1、利用每周一次的教研活动进一步学习和组织研讨《数学课程标准》的内容，充分领会其精神，用新的教学理念试图把旧教材教新、教活。
2、学习相关教育教学理论、案例分析及教学论文，结合课堂教学认真撰写教案、课堂调整、教学随笔。
在学习、研究和实践中，改进课堂教学的方法与手段，力求提高教学效益。
3、严格规范数学教学常规，使组内每位教师都能做到：认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生；并配合各部门对我们的质量调查。
4、认真出好并用好每周一练和单元练习，做到选题难易得当少而精，突出教材中的基本点强化重点，评析透彻，以求把好教学质量关。
5、探索学生作业多样化。
设想布置交流型作业、实践型作业和竞赛性作业等多种形式的作业，以减轻学生的作业负担，注重学生学历的培养。
6、结合数学大组的“主题式教学研讨课”、“系列教学研讨课”，根据本教材的内容，尝试与自然常识学科进行联合教研，集体备课，整合一堂具有本年级和本学科特色的研究课。
7、组建好本教研组的网页，真正做到资源共享。