我国民办高校面临的问题及对策分析
非营利性和营利性民办高校分类管理存在的主要问题及对策
非营利性和营利性民办高校分类管理存在的主要问题及对策非营利性和营利性民办高校是我国高等教育体系中重要的组成部分，它们的存在和发展对于满足社会的多样化教育需求具有重要意义。
由于不同性质的高校之间存在着一些管理上的问题，因此亟需加强分类管理，解决存在的主要问题。
本文将重点讨论非营利性和营利性民办高校在分类管理中存在的主要问题，并提出相应的对策。
一、问题描述1. 资金来源不清晰非营利性民办高校通常依赖政府资助、社会捐赠等方式获取经费，而营利性民办高校则以盈利为目的，依靠学费、捐赠和投资收益等来维持运营。
在实际运作中，一些非营利性高校可能存在着以盈利为目的的经营行为，而营利性高校可能存在着不正当的资金来源，导致资金使用不透明、财务管理混乱的问题。
2. 办学目的不符合定位非营利性民办高校通常以社会责任和服务为宗旨，注重教育公益性质，而营利性民办高校则着眼于经济效益，重视市场竞争和盈利能力。
然而在实际操作中，一些非营利性高校可能出现盲目扩张、追求眼前利益的问题，而营利性高校可能忽视教育质量、滥发证书等行为，导致办学目的偏离定位。
3. 教育质量不稳定非营利性和营利性民办高校在教育质量上存在着不同程度的问题。
一些非营利性高校由于资金匮乏，设施设备、师资水平等方面难以保障，而一些营利性高校则可能出现将经费过多投入宣传营销、忽视师资建设和学术研究等问题，导致教育质量不稳定的情况。
4. 管理体制不规范由于非营利性和营利性民办高校的性质不同，其管理体制也存在着不同程度的问题。
一些非营利性高校可能存在着决策程序不透明、管理体系不规范等问题，而一些营利性高校可能出现校长职位过于集权、内部监督不完善等情况，导致管理体制混乱。
二、对策建议1. 加强资金监管在分类管理中，应加强对非营利性和营利性民办高校资金来源和使用的监管，确保资金使用合法合规。
对于非营利性高校，可以设立专门的审计机构对其经费来源和使用进行审计，对违规行为进行严肃处理；对于营利性高校，要求其建立健全的财务管理制度，确保经费使用合理透明。
非营利性和营利性民办高校分类管理存在的主要问题及对策
非营利性和营利性民办高校分类管理存在的主要问题及对策1. 引言1.1 背景介绍民办高校是在我国高等教育中发展迅速的一种教育模式，分为非营利性和营利性两种类型。
非营利性民办高校注重学术研究和人才培养，致力于提高教育质量和学生发展。
而营利性民办高校则更加注重经济效益，追求利润最大化。
随着我国高等教育的普及和规模不断扩大，非营利性和营利性民办高校也面临着诸多管理问题与挑战。
在当前的管理现状下，非营利性和营利性民办高校存在着诸多问题。
其中包括资金管理不规范、师资力量不足、教学质量参差不齐等。
这些问题直接影响着学校的声誉和教育质量，也影响着学生的学习体验和未来发展。
有必要对这些问题进行深入分析，并提出有效的对策来解决。
通过针对性的问题对策，可以有效改善非营利性和营利性民办高校的管理现状，提升学校的整体教育水平和发展潜力。
在接下来的将详细探讨存在的主要问题，并提出相应的解决方案与对策。
【2000字】2. 正文2.1 非营利性和营利性民办高校的管理现状非营利性和营利性民办高校在管理方面存在着一些明显的差异。
非营利性民办高校通常由社会团体、基金会等非营利性组织管理运营，其经营宗旨是为了教育事业和社会公益。
相比之下，营利性民办高校则以盈利为主要目的，通常由企业或个人所有，其管理方式更趋向于商业化和市场化。
在非营利性民办高校的管理中，决策过程往往更为民主和透明，管理者更注重教育质量和社会责任感。
他们对教学科研等方面的投入较大，趋向于严谨的管理体制和规范的教学模式。
而营利性民办高校在经营管理方面更重视盈利效益，可能会忽视教学质量和学生利益，存在着一定的经济利益诱导。
在师资队伍建设方面，非营利性民办高校更加重视教师的专业素养和教学水平，往往能吸引到一批优秀的教师团队。
而营利性民办高校可能会为了节约成本而降低师资标准，使用合同制教师和兼职教师较多。
非营利性和营利性民办高校在管理现状上存在着一些差异，需要相关部门和管理者加强监管和规范，保障教育质量和学生权益。
我国民办高校办学存在的主要问题及解决对策
我国民办高校办学存在的主要问题及解决对策我国民办高校作为高等教育体系的重要组成部分，在我国高等教育发展中发挥着重要作用。
民办高校在办学过程中也面临着许多问题，这些问题在一定程度上影响着民办高校的教学质量和办学效益。
有必要对我国民办高校办学存在的主要问题进行深入剖析，并提出相应的解决对策，以推动我国民办高校的可持续发展。
一、我国民办高校办学存在的主要问题：1. 资金短缺：由于我国民办高校不得从财政拨款中获得资助，且不能依靠国有资产，因此面临着资金短缺的问题。
民办高校的建设和发展需要大量资金投入，一旦资金不足，将严重影响学校的办学条件和教学质量。
2. 师资力量薄弱：相较于公办高校，民办高校的师资力量相对薄弱。
由于薪酬待遇、科研条件等方面的差距，一些优秀的教师更愿意选择到公办高校任教，导致民办高校更难吸引和留住优秀教师。
3. 校企合作欠缺：与公办高校相比，民办高校与企业的合作关系较为薄弱。
这导致学校在实践教学、科研成果转化等方面存在局限，影响了学校的办学水平和学科建设。
4. 学科设置单一：目前我国大部分民办高校的学科设置相对单一，缺乏综合性的优势学科和交叉学科。
这使得民办高校在学科建设和人才培养方面存在局限，也影响了学校的整体形象和竞争力。
二、解决对策：1. 加大政策支持力度：政府应当出台更多的支持民办高校发展的政策，包括财政税收优惠政策、融资支持政策、人才引进政策等，以减轻民办高校的财务压力，促进其可持续发展。
2. 提升师资质量：民办高校应加大对教师的薪酬待遇，改善工作和生活条件，吸引和留住优秀教师。
可以加强与公办高校的合作，共享师资资源，提高整体师资水平。
3. 加强校企合作：民办高校应积极开展校企合作，与企业建立长期稳定的合作关系，充分利用企业资源、技术和市场需求，推动实践教学和科研成果转化，提升学校的办学水平和学科建设。
4. 多元化学科设置：民办高校应加大学科布局的创新力度，发展综合性、交叉学科，并逐步完善学科建设和人才培养体系，增强学校的整体竞争力和吸引力。
民办高校大学生学习状况分析与对策
民办高校大学生学习状况分析与对策1. 学习动力不足相比公办高校，民办高校的学生在选择上可能存在一定的动力不足，因为他们的学习费用可能会更加昂贵，而且民办高校在社会认可度和就业前景上可能存在一定的差距，这会影响到学生学习的积极性和动力。
2. 学习方式单一一些民办高校的学生在学习过程中往往只注重课本知识的学习，忽视了实践和实践能力的培养，导致他们在毕业之后面临就业时会显得相对较弱。
3. 自主学习能力不足由于一些民办高校在教学方面可能存在一定的问题，导致一些学生在自主学习能力方面存在一定的不足，缺乏自主探究的精神和能力。
4. 学业压力过重一些民办高校的学生可能会面临着课业压力过重，有的可能是因为学习内容难度大，有的可能是因为学校要求较高，这会加重学生的心理负担。
1. 提高学校的教学质量学校应该重视教学品质，注重实际的教学效果，提升教学质量，以更好地满足学生的学习需求。
2. 开展多元化的课外活动学校可以举办一些课外活动，如社团活动、实践活动等，帮助学生提升综合素质和实践能力，丰富学生的课余生活。
3. 强化学习课程的针对性学校可以结合学生的实际需求，设置一些针对性的课程，从而提高学生的学习积极性和动力。
4. 加强学业辅导和心理辅导为了减轻学生的学业压力，学校可以开展学业辅导和心理辅导，指导学生科学学习，帮助他们建立正确的学习观念和心理素质。
5. 提升学生的自主学习能力学校可以引导学生进行自主学习，鼓励他们在学习之余进行自我拓展，提高自主学习能力和探究精神。
6. 加强与企业合作学校可以与企业合作，开展实践课程，帮助学生熟悉实际工作环境，提升就业竞争力。
三、结语在民办高校大学生学习状况分析与对策中，学校应该注重提高教学质量，进行多元化的课外活动，加强学业和心理辅导，提升学生的自主学习能力，以期望帮助学生更好的适应社会的需求，打好人生的基础。
我国民办高校办学存在的主要问题及解决对策
我国民办高校办学存在的主要问题及解决对策随着我国高等教育的快速发展，民办高校逐渐崛起成为教育体系中重要的一部分。
在他们的发展过程中，存在一些问题，主要包括教育质量不稳定、办学成本高、师资力量不足等。
针对这些问题，本文将就其原因和解决对策进行分析。
教育质量不稳定是民办高校办学存在的首要问题之一。
这主要是因为民办高校办学起步较晚，相较于公办高校，其教育资源和师资力量存在一定的差距。
部分民办高校为了追求数量上的扩张，招生门槛相对较低，导致了各类学生的素质差异较大，对教学质量的提升造成了一定的困扰。
解决这个问题需要关注以下几个方面。
政府应加大对民办高校的监管力度，提高对教育质量的监督和评估的标准，对那些教育质量不达标的民办高校进行严厉的处罚措施，以保护学生的合法权益。
民办高校应提升师资力量，加强教师培训和引进优秀教师，提高教学和科学研究水平，提升教育质量。
民办高校可加大对学生选拔的力度，提高招生门槛，确保学生的素质相对一致，为教育质量的提升提供有力的保障。
办学成本高是民办高校面临的另一个主要问题。
相对于公办高校，民办高校的办学成本较高，主要表现在师资薪酬、教学设施和科研投入等方面。
这主要是因为民办高校无法享受到国家财政的补贴，且由于存在办学成本需求较高的特点，民办高校更需要办学费用和社会捐赠来支持办学。
为了解决这个问题，可以从政府和社会两个层面进行措施。
政府可以加大对民办高校的财政支持力度，改善他们的办学环境。
政府可以加强对民办高校的优惠政策，如减免税费、减少审批程序等，以降低他们的办学成本。
在社会层面，民众可以积极参与教育捐赠活动，投入资金和资源来支持民办高校的发展。
师资力量不足是我国民办高校办学面临的另一个重要问题。
随着高校扩招的进一步推进，师资力量的供需矛盾日益凸显，这也使得民办高校更加困难地吸引和留住优秀的教师。
由于教职工的薪资待遇相对较低，也导致了师资力量紧缺的问题。
为了解决这个问题，政府和民办高校需要采取一系列的政策和措施。
非营利性和营利性民办高校分类管理存在的主要问题及对策
非营利性和营利性民办高校分类管理存在的主要问题及对策随着我国经济的快速发展和社会的进步，民办高校在高等教育体系中扮演着越来越重要的角色。
非营利性和营利性民办高校在分类管理上存在着一些问题，这不仅会影响到教育质量和社会效益，也会对我国高等教育的发展产生负面影响。
有必要对这些问题进行深入分析，并提出相应的对策，以促进民办高校的健康发展和提升我国高等教育的整体水平。
1. 资金管理不规范非营利性民办高校通常以学校自身的发展和社会责任为宗旨，其它利益并非首要考虑。
而营利性民办高校更注重经济效益，可能在资金运用上存在不当行为，盈利化倾向严重。
这样一来，非营利性和营利性民办高校在资金管理上的差异很大，可能会对学校的经济状况和教育质量产生不利影响。
3. 教育质量参差不齐非营利性和营利性民办高校在办学理念、师资力量、设施设备和教学管理上存在着差异，导致其教育质量参差不齐。
一些营利性民办高校为了追求经济效益，可能会在师资力量和教育资源上进行投机取巧，对教育质量产生不利影响。
由于非营利性民办高校的资金来源相对较为有限，也可能在教育质量上存在一些困难。
1. 完善法律法规在分类管理非营利性和营利性民办高校时，有必要制定健全的法律法规，明确非营利性和营利性民办高校的定位和办学目标。
也要规范其教学行为和资金使用，促进民办高校的健康发展和提升教育质量。
2. 加强监管力度相关部门应加强对非营利性和营利性民办高校的监管力度，对学校的办学行为和教育质量进行评估，并对存在违规行为的学校进行严格的监管和处罚。
这不仅可以有效地规范民办高校的行为，也可以保障学生的权益和教育的公平性。
3. 落实分类管理政策针对非营利性和营利性民办高校的特点和定位，应制定相应的分类管理政策，区分非营利性和营利性民办高校的办学目标和责任，并采取相应的激励和惩罚措施，促使民办高校按照各自的定位和特点进行办学。
4. 加强对民办高校的支持政府应加大对非营利性民办高校的支持力度，为其提供更多的政策和资金支持，促进其优质教育资源向偏远地区和贫困家庭倾斜。
民办高校大学生学习状况分析与对策
民办高校大学生学习状况分析与对策近年来，随着中国教育事业不断发展，民办高校也得到了迅猛的发展。
越来越多的学生选择就读民办高校，然而随之而来的问题也逐渐凸显出来，其中最为突出的问题就是学生的学习状况。
本文将对民办高校大学生学习状况进行分析，并提出相应的对策，以期引起社会的重视和关注。
1. 学习积极性不高研究表明，相比于公办高校的学生，民办高校学生的学习积极性普遍较低。
这主要是由于家庭条件的不同以及择校心态的影响，导致了学生对学习的热情不高。
2. 学习能力较弱由于民办高校的学生大多来自较为普通的家庭，他们在学习能力上普遍处于比较薄弱的状态。
这也导致了学生的学习成绩不够理想，进而影响了他们的就业前景和未来发展。
3. 学习环境相对落后相比于公办高校，民办高校的学习环境和资源可能会相对落后一些，这也对学生的学习状况产生了一定的不利影响。
可能会出现师资力量不足、图书馆设施不完善等情况。
1. 加强学习动力的培养学校应该通过开展各种形式的学习活动，增强学生的学习动力。
比如举办学术讲座、组织学术竞赛等，激发学生的学习兴趣和热情。
学校可以通过设置专门的学习指导课程，帮助学生提高学习能力。
也可以在课程设置上进行调整，增加专业课程的学习时间，提高学生的专业素养。
学校需要全面改善学习环境和资源，包括增加图书馆藏书、完善实验室设施、加强校园网络建设等，为学生提供更好的学习条件。
4. 建立学习辅导体系学校应该建立健全的学习辅导体系，设置专门的学习辅导机构，为学生提供个性化的学习辅导服务。
也可以加强对学生的学业规划和指导，引导他们合理安排学习时间，提高学习效率。
5. 加强教师队伍建设学校应该加强教师队伍建设，培养一支高水平的师资队伍。
教师们应该具备过硬的专业素养，善于引导学生，激发学生的学习热情，不断提高教学质量。
6. 加强学生心理健康教育学校应该加强对学生心理健康的关注和教育，为学生提供心理咨询服务，帮助他们树立正确的学习态度，培养乐观向上的心态，为未来的发展打好基础。
我国民办高校办学存在的主要问题及解决对策
我国民办高校办学存在的主要问题及解决对策近年来，我国民办高校的发展十分迅猛，取得了显著的成绩，但同时也存在不少问题，这些问题主要集中在办学质量、教育资源不足、管理不规范等方面。
本文将从这几个方面进行阐述，并提出相应的解决对策。
一、办学质量不稳定我国民办高校的办学质量在不同程度上存在不稳定性，一些办学规模较小的院校由于缺乏足够的师资力量和学科建设，其师生联系较少，学术氛围不浓厚，教学质量有待提高。
而一些办学规模较大的院校由于发展速度较快，规模过大，管理层次混乱，难以保证师资力量和教学质量的稳定性。
针对这些问题，应从以下几个方面进行解决：1.加强高水平教师队伍的建设。
吸引具有较高学术水平或实践经验的人才任教，提升教学质量，有利于提高学生的综合素质和能力。
2.加强学科建设，提升学校办学实力。
学校应根据市场需求和办学规模确定学科和专业设置，重点发展与经济社会发展密切相关的学科和专业，提高学校办学实力。
3.注重学术氛围营造。
学校应根据学科特点和教学目标，积极营建鼓励思辨、创新的学术氛围，提高师生的学术积极性和研究能力，促进学校的发展和提高学生的综合素质。
二、教育资源不足我国民办高校由于在发展初期起点较低，教育资源的缺乏程度比公办高校要严重，这也是制约民办高校发展的主要原因之一。
民办高校在教育资源方面主要存在以下问题：1.教学设施比公办高校规模更小。
2.专业和师资力量有限，缺乏高水平师资队伍。
针对这些问题，提出以下对策：1.加大对民办高校的建设投入，加强对民办高校的扶持和资金支持，提供更多的教学、科研和办学经费，改善学校的设施和师资力量等条件，提高学校的教育质量和科学水平。
2.加强民办高校与国内外高等教育机构的合作交流，引进国际先进的教育经验，优化学校的教学模式和教育资源配置，提高学校的教育水平和国际竞争力。
三、管理不规范我国民办高校在管理方面存在不规范的问题，这是因为一些民办高校在发展初期往往出于经济利益的考虑，不重视管理规范。
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摘要 ： 经过 ３ Ｏ年的发展 ， 国民办高校积累了一定的办学经验 ， 我 取得 了一定的办学效益和社会效益 ， 但与此同时也存在着许多问题 ， 如果解 决不好， 将成为制约民办高校健康有序发展的瓶颈。本文在具体分析这些主要问题 的基础上， 出了几点具有较强针对性与可操作性的对策措施。 提
Ａｂ ｔａ ｔ ｆ ｒ ３ ｅ ｒ ｆ ｄ ｖ ｌｐ ｎ ，ｐ ｖ ｅ ｕ ｉｅｓｔ ｓ ａ ｃ ｍｕａｅ ｘ ｅ ｅ ｃ ｆ ｒ ｎ ｉｇ ｓ ｈ ｏ，ａ ｄ ｈ ｓ ｏ ｔｉ ｅ ｈ ｅｔｉ ｅ ｅｉ ｉ ｓ ｒ ｃ ：Ａ ｔ ０ ｙ ａ ｓ ｏ ｅ ｅ ｏ ｍｅ ｔ ｒ ａ ｎｖ ｒｉ ｅ ｃ ｕ ｌｔｓ ｅ ｐ ｒ ｎ ｅ ｏ ｕ ｎ ｎ ｃ ｏ ｌ ｎ ａ ｂ ａ ｄ ｔ ｅ ｃ ｒ ｎ ｂ ｎ ｆ ｎ ｅ ｉｔ ｉ ｉ ｎ ａ ｔ ｓ ｈ ｏ ａ ａ ｅ ｎ ｄ ｓ ｃａ ｅ ｅ ｔ ｕ ｔ ｔｅ ｓ ｌｅ ｔ ， ｈ ｒ ｅ ａｓ ｎ ｒ ｂｅ ．Ｉ ｈ ｙ ａ ｅ ｎ ｔ ｓ ｌｅ ，ｔｅ ｌ ｂ ｃ ｍｅ ｔ ｅ ｂ ｔ ｅ ｅ ｋ ｃ ｏ ｌ ｍ ｎ ｇ ｍｅ ｔａ ｏ ｉ ｂ ｎ ｆ ，ｂ ｔ ａ ｈ ａｎ ｉ ｎ ｌ ｉ ｍｅ ｔ ｅｅ ａ ｏ ｍａ ｙ ｐ ｏ ｌｍｓ ｆｔ ｅ ｏ ｏｖ ｄ ｈ ｙ ｗｉ ｅ ｏ ｏｔ ｎ ｃ ｒ ｌ ｒ ｌ ｈ ｌ ｒｓｒ ｔ ｇ ｔ ｅ ｈ ａｔ ｙ ａ ｄ ｏ ｄ ｒ ｅ ｅｏ ｍｅ ｔｏ ｒ ａｅ ｕ ｉｅ ｉ ｅ ．Ｂ ｅ ｎ ｔ ｅ ａ ａｙ ｉ ｏ ｅ ｍａｎ ｐ ｏ ｌｍｓ ｈｓ ｐ ｐ ｒｐ ｏ ｏ ｅ ａｇ ｔｄ ａ ｄ ｅｔｉ ｉ ｅ ｈ ｒ ｅｌ ｄ ｖ ｌｐ ｎ ｐ ｉ ｔ ｎｖ ｒ ｔ ｓ ａ ｄ ｏ ｌ ｓ ｔ ｉ ｒ ｂｅ ，ｔ ｉ ａ ｅ ｒ ｐ ｓｄ ｔｒ ｅｅ ｎ ｃｎ ｈ ｌ ｎ ｙ ｆ ｖ ｓ ｉ ｓ ｈ ｎ ｓｆ ｈ ｏ ｅ ａ ｌ ｐ ｒ ｂｅ
结 构 。是 与 公办 教育 相 对 而言 的一 个 概 念 。民 办 教 育作 为 改 革开 放 民办 高校 而 言 ， 尤其 如 此。 因 此 ， 求 多 种 资 金 来 源 渠道 ， 破 目前 寻 突 稳 浪 潮 推 动 下 出现 的新 生 事 物 ，在 最 近 几 年 里 取 得 了 飞速 的 发 展 ， 作 民办 高校 资金 渠 道 单 一 的局 面 ，无 疑 是今 后 民办 高校 减 少动 荡 、 出 了很 大 成 绩 ， 也面 临着 许 多 的 问题 ， 体 表 现 在 以 下 几 个 方 面 ： 定 发 展 的别 然 选 择 。 但 具 在 我 国 ， 于 民 办 高 校 大 都 为企 业 或私 人 投 资 举 办 ， 由 类似 于 美 １１资金 渠 道 单 一 ，发 展 后 劲 不足 我 国 民办 高校 的资 金 来 源 ． 国 的 营利 性 私 立大 学 ， 以 ， 府 资 助 对 民 办 高校 进 行 资助 ， 需 要 所 政 还 主 要 是 两 部 分 ： 是 早 期 的 滚 动 发 展 和 后 期 的举 办 者 投 资 ； 一 二是 学 进一步解放思想 ， 突破传统观念的束缚。 总之 ， 如果政府 允许 民办高 费。 因此 ， 无论是新 设立的民办高校 ， 还是 已经举办 多年的 民办 高 校 这 种 组 织 存 在 ， 目前 民办 高校 自身 造 血 功 能不 强 、 在 主要 依 靠 学 校 ， 金 问题 都 是 制 约 其 发展 的 一个 十 分 重要 的 问题 。 资 费收入维持学校运行 的情况下 ， 政府有 责任对 民办高校进行经费资 １２办 学质 量 不 高 ，特 色 不 够 鲜 明 办 学 质 量 取 决 于 多 方面 因 ． 这 素， 比如 生 源 质 量 不 高 ， 件 条 件 不 足 ， 硬 师资 队伍 质 量 不 高 ， 园 环 助 ， 对 于 保 证 民办 高校 的稳 定 发 展 无 疑 非 常 重要 。 校 ２２ 转 变办 学观 念 ， 摒 弃 短 期办 学 思 想 观 念 影 响和 决 定 办 学 ． 境 不 良等 。 民 办 高 等 教 育 领 域 ， 在 由于 民办 高 校 办 学 资 金 不 足 ， 资金 有什 么 样 的办 学 观 念 ， 有 什 么 样 的 办 学行 为。 我 国民 办 高 就 在 来 源 渠 道 单 一 ， 多 民办 高校 的 工 作 重 心 并 不 是 教 育 质 量 ， 是 规 行 为。 许 而 有 模 扩 张 。 之 所 以许 多 民办 高 校 作 出这 种 “ 规 律 ” 逆 的选 择 ， 因就 在 等教 育 的发 展 过 程 中 ， 许 多 不 利 于 民办 高 等 教 育 发 展 的 观 念 需 要 原 民办 高 校 质 量 差 的 于， 对于 资 金来 源 渠道 单一 的 民办 高 校 而 言 ， 必须 追 求规 模 效 益 ， 没 转 变。 如 社 会 普 遍 存 在 的 民 办 高校 是 营利 高校 、 观 念 等。 转 变 整 个 社 会 对 民办 高 等教 育 的 观 念 ， 疑 是 一 项 长 期 而 无 有 规 模 ， 等 于没 有 生存 权 。 就 而片 面 追 求 规 模 ， 一 定程 度 上 势 必 影 在 艰 巨 的任 务 。 而 在 各 种 观 念 的 转 变 中 ， 先 需 要 转 变 的 是 民 办 高校 首 Ⅱ教 育 质 量 。 向 自身 的机 会 主 义 办 学 观 念 。 这是 民办 高 校 持 续 、 定 发 展 的前 提 。 稳 １３办 学地 点和 专业设置过度集 中与趋 同 由于受 师资 、办 学 ． ２３改革宏观管理体 制 ，加强宏观科学决策 民办 高等教育的 ． 资 金 等 多 条 件 的 限 制 ，无 论 是 民 办 高 等 教 育 发 展 的 初 期 还 是 后 种 健康 发展 离 不 开 政 府 部 门 的 宏 观 管理 和调 控 ，一 个 宽松 、公 平 、 有 期 ， 国 民 办 高 等 教 育 的 复 兴 与 发 展 都 具 有 两 个 显著 特 点 ： 是 学 我 一 序 、 合 民 办 高 等教 育发 展 的环 境 无 疑 需 要 政府 的积 极 营造 。 适 校 设 置 地 点 相 对 集 中在 省 会 城 市 ； 是 专 业 以 文科 类 为 主 。 这 两 个 二 ２４确 定 适 度 发 展 规 模 ，避 免 学校 设 置 过 剩 根 据 对 我 国 未 来 ． 特点 无疑具有一定 的合理性 ， 同时， 但 非学历 高等教育机 构办学地 段 时间学龄人 口的预测 ， ２ ｏ 到 ０ ８年 ， 国高等教育学龄人 口将达 我 点 的过 度 集 中设 置 与 专 业 设 置 的 雷 同 ， 加 剧 了相 互 之 间竞 争 的 激 也 到 高 峰 ， 后逐 渐下 降 ， ２ ５ 将 下 降到 ６ ３ 人 。 因 此 ， 方 此 到 ０ ０年 ９ ８万 一 烈程度。 面 ， 们 应 该 看 到 ， 论 是 制 度 空 间还 是 生 源 空 间 ， 国民 办 高 等 教 我 无 我 １３１办 学 地 点过 度 集 中 从 全 国 民 办 非学 历 高 等 教 育 机 构 的 ．． 育 仍 然 具 有 较 大 的发 展 空 间 ； 一 方 面 ， 们 也 必 须 清 醒 地 看 到 我 另 我 办 学 地 点 来 看 ， 本 上 集 中在 省 会城 市 或 一 些较 大 的城 市 。 基 国适 龄 人 口逐 渐 下 降 的 趋 势 。 就 要 求我 们 在 未 来 时期 应 该 对 民办 这 １３２ 专 业 设 置 偏 重 文 科 类且 趋 同 ２ ．． ０世 纪 ８ Ｏ年代 初 ， 国 民 我 高 等 教育 的发 展 确 定 一 个 适 度 的规 模 ， 免 非理 性 扩 张 。 避 办高等教育学校仅设置少数热门专业 ， 财经、 如 会计 、 语 等 后来 逐 外 总 之 ， 世 界 范 围 来 看 ， 等 教 育 民 营化 是 当今 高 等教 育 的 发 从 高 步开 设理科 、 商科、 医科 、 工科 、 金融等 多种专业 ， 但是 ， 一直以来 ， 财 展趋 势 之 一。 就 我 国 民办 高 等 教 育 的 发 展 而 言 ， 论 从 高 等 教 育 供 无 经 、 业 、 语 等 文 科 类 专 业 始 终 是 民办 高 校 的 主 打 专 业 。 商 外 给 的 视 角 ， 是 从 高 等教 育 需 求 的 视 角 来 看 ， 国 民办 高 等 教 育 蕴 还 我 １４ 政 策 落 实 不 力 中 国 民办 高 等教 育 的 发 展 得 益 于 改 革 开 放 藏着 较 大 的发 展 潜 力 和 发 展 空 间 。 ． 大力 发展 民办 高 等 教育 不仅 是
关键词 ： 民办高校； 问题； 对策
Ｋｅ ｙ ｗｏｒ ｓ：ｐ ｖ ｔ ｏｌｇ ； ｒｂｌｍｓ ｄ ｉ ｒ ａｅｃ ｌ ｅ ｐ ｏ ｅ ； ｅ
中 圈分 类 号 ： ４ Ｇ７
文 献 标 识 码 ： Ａ源自文 章 编 号 ：０ ６ ４ １ （０ ２）１０ ６ 一 １ １０ — ３ １２ １ Ｏ — ２ ９ Ｏ
以 下 几 方面 着 手 。 １ 我 国 民办 高 校 面 临 的 问 题 民办 教 育 是企 业 、 业 组 织 、 会 团 体 及 其 它 社 会 组 织 和 公 民 事 社 ２１改 革 投 资 体 制 ，突 破 单 一 资 金 渠 道 经 费 是 影 响 世 界 各 国 ． 个 人 利 用 非 国 家 财 政 性 教 育 经 费 ， 向 社 会 举 办 的学 校 及 其 他 教 育 私 立 高等 教 育 发 展 的关 键 因 素 之 一。对于 主 要 依 靠 学 费生 存 的 我 国 面
Ｖａ ｕ ｎ ｉ ｅ ｒ ｇ ｌｅ Ｅ ｇｎ ｅｉ ｎ
・２ ９ ・ ６
我 国民办高校面 临的问题及对 策分 析
Ｐ ｏ ｌｍｓｏ ｉ ａｅ Ｃｏ ｅ ｅａ ｄ Ｃｏ ｎ ｅ ｍ ｅ ｓ ｒ ｓ ｒ ｂ ｅ ｆＰｒｖ ｔ Ｈ ｇ ｎ ｕ ｔ ｒ ａ ｕ ｅ