幼儿园美术教学目标及参考内容
美术教案幼儿园目标
美术教案幼儿园目标前言艺术教育是幼儿教育中必不可少的一部分。
艺术教育不仅可以培养幼儿的想象力和创造力，还可以帮助幼儿更好地了解自己和世界周围的事物。
美术教育则更注重于培养幼儿的审美能力和艺术技能。
因此，制定适合幼儿的美术教案，对于幼儿的成长和发展具有重要的意义。
幼儿园美术教育的目标幼儿园美术教育的目标是培养幼儿的审美能力和艺术技能，让幼儿在充满快乐和探索的氛围中，发展自身的个性，提升自身的综合素质。
培养幼儿的观察能力美术是以视觉为主要媒介的艺术形式，因此，培养幼儿的观察能力是幼儿园美术教育的首要目标。
教师应该利用各种形式的美术作品，让幼儿观察和感受，了解色彩、形状、线条等基本元素，并通过对比、组合等方式激发幼儿的审美体验和创造力。
培养幼儿的艺术技能艺术技能是实现创造性想象的基础，也是幼儿园美术教育的另一重要目标。
教师可以通过手工制作、绘画魔术等方式，引导幼儿运用自身的手部技能和想象力，创造出各种美术作品。
如此一来，幼儿可以在游戏中体会美术创作的乐趣，并逐渐掌握基本的艺术技能。
培养幼儿的创造力创造力是人类智能中最富有潜力的领域之一，也是幼儿园美术教育的重要目标。
教师应该引导幼儿学会思考，勇于表达，培养他们的新奇思维和独立思考能力，提升幼儿的创造力和创新意识。
培养幼儿的审美情趣审美情趣是指人们对美的鉴赏力和欣赏能力。
幼儿园美术教育应该通过让幼儿了解各种艺术形式和作品，引导幼儿发掘美的本质，让幼儿在审美体验中感触生活，领略世界之美，提升幼儿的审美情趣。
幼儿园美术教育的实践为了实现上述目标，幼儿园美术教育需要在教学实践中注重以下几点：以幼儿为本，尊重个性幼儿的学习与成长需要的不仅仅是知识的传授和技能的训练，更需要的是教师的关注和关爱。
因此，教师在制定美术教案时，应该根据幼儿的特点和兴趣，提供多样化和具有挑战性的任务，呈现真实的美术情境和场景，让幼儿在参与中获得乐趣和收获，从而更好地发展自身的审美能力和艺术技能。
幼儿园中班美术：家乡的建筑教案
幼儿园中班美术：家乡的建筑教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和认识自己家乡的建筑特点，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力，提高幼儿的美术技能。
3. 情感目标：培养幼儿热爱家乡的情感，增强幼儿的自豪感。
二、教学内容1. 学习家乡建筑的特点，如房屋结构、颜色、材料等。
2. 通过观察和讨论，了解家乡建筑的历史和文化背景。
3. 学习手工制作的基本技巧，如剪纸、粘贴、描绘等。
4. 创作属于自己的家乡建筑作品。
三、教学过程1. 导入：教师通过图片或实物展示家乡的建筑，引导幼儿观察和描述建筑的特点。
2. 讲解：教师讲解家乡建筑的历史和文化背景，让幼儿了解建筑的重要性和价值。
3. 示范：教师演示手工制作家乡建筑的基本步骤和技巧。
4. 创作：幼儿根据所学内容，动手制作属于自己的家乡建筑作品。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏和评价。
四、教学评价1. 教师通过观察幼儿的制作过程，评价幼儿的动手能力和创造力。
2. 教师通过幼儿的作品，评价幼儿对家乡建筑的理解和表达能力。
3. 教师通过幼儿的参与度和互动情况，评价幼儿的合作能力和沟通能力。
五、教学资源1. 图片或实物展示家乡的建筑。
2. 手工制作材料，如纸张、剪刀、胶水等。
3. 参考资料，如书籍、图片等，用于教师备课和幼儿学习。
六、教学准备1. 收集家乡建筑的图片或实物，用于展示和参考。
2. 准备手工制作材料，如彩色纸张、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
3. 准备参考资料，如书籍、网络资源等，用于教师备课和幼儿学习。
4. 准备展示用的板子或墙面，用于展示幼儿的作品。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解家乡建筑的特点，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 教学难点：手工制作技巧的掌握，如剪纸、粘贴、描绘等。
八、教学步骤1. 导入：教师通过图片或实物展示家乡的建筑，引导幼儿观察和描述建筑的特点。
2. 讲解：教师讲解家乡建筑的历史和文化背景，让幼儿了解建筑的重要性和价值。
《漂亮的娃娃》幼儿园大班美术教案线条勾勒和服装设计
《漂亮的娃娃》幼儿园大班美术教案线条勾勒和服装设计一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和描绘，学会用线条勾勒出娃娃的基本形态。
2. 培养幼儿的审美能力和创造力，让他们为娃娃设计漂亮的服装。
3. 培养幼儿的手工操作能力和团队协作精神。
二、教学内容：1. 线条勾勒：让幼儿学习用线条勾勒出娃娃的基本形态，如头部、身体、四肢等。
2. 服装设计：让幼儿为娃娃设计漂亮的服装，包括上衣、裙子、鞋子等。
三、教学准备：1. 准备一些娃娃的图片供幼儿观察和参考。
2. 准备画纸、画笔、彩色笔等绘画工具。
3. 准备一些服装样品供幼儿观察和参考。
四、教学步骤：1. 导入：向幼儿展示一些娃娃的图片，引导他们观察娃娃的外形和特征。
2. 讲解：教幼儿如何用线条勾勒出娃娃的基本形态，并演示步骤。
3. 实践：让幼儿自己尝试用线条勾勒出娃娃的基本形态。
4. 指导：引导幼儿观察服装样品，讲解服装的设计元素，如颜色、图案、款式等。
5. 实践：让幼儿为娃娃设计漂亮的服装，可以让他们自由发挥，也可以给他们一些建议。
6. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享自己的设计理念。
五、教学评价：1. 观察幼儿在勾勒娃娃形态和设计服装时的表现，评价他们的动手能力和创造力。
2. 让幼儿互相评价对方的作品，鼓励他们表达自己的观点和感受。
3. 教师对幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出一些建设性的意见。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：可以让家长来幼儿园参与幼儿的作品展示，增进家长对幼儿学习的了解和支持。
2. 作品展示：可以在幼儿园的公共区域展示幼儿的作品，让更多的人欣赏和评价。
七、安全注意事项：1. 使用剪刀时，要由教师协助操作，确保幼儿的安全。
2. 在绘画过程中，要提醒幼儿小心使用彩笔，避免弄脏衣物和皮肤。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注每个幼儿的学习进度和需求，给予个别化的指导和帮助。
2. 教学活动结束后，教师要进行教学反思，总结教学中的优点和不足，不断改进教学方法。
幼儿园小班美术教案《美丽的叶脉》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识叶脉的概念，了解叶脉的特点和美丽。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描绘叶脉的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对自然事物的热爱，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、操作，掌握叶脉的描绘方法。
难点：培养幼儿对叶脉特点的观察能力，以及运用叶脉进行创作的想象力。
三、教学准备：1. 准备各种形状、颜色的树叶，叶脉清晰的树叶若干。
2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3. 放大镜、剪刀、尺子等观察和操作工具。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种形状、颜色的树叶，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 讲解：教师讲解叶脉的概念和特点，让幼儿了解叶脉的美。
3. 观察：幼儿用放大镜观察叶脉，用剪刀剪下叶脉，用尺子测量叶脉的长度和宽度。
4. 描绘：幼儿在画纸上描绘叶脉的形状和纹路，可以使用水彩颜料上色。
5. 创作：鼓励幼儿发挥想象力，将叶脉与其他图案相结合，创作出独特的画作。
6. 展示：教师将幼儿的作品展示出来，让大家一起欣赏、交流。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励，提高幼儿的观察力和创造力。
2. 在教学过程中，教师应注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与，提高教学效果。
3. 对于操作难度较大的环节，教师应提供适当的支持和帮助，确保幼儿能够顺利完成任务。
4. 教学活动结束后，教师要总结经验，不断调整和改进教学方法，提高教学质量。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，观察他们的观察力、动手操作能力和创造力。
2. 对幼儿的作品进行评价，关注他们的创作思路、画面构图和色彩搭配。
3. 收集幼儿在活动中的反馈意见，了解他们的学习需求和兴趣。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行叶脉标本制作，让幼儿了解更多的植物知识。
2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，增进亲子关系。
3. 开展叶脉艺术作品展览，让幼儿的作品得到更多人的欣赏。
小班美术教案《滚珠画》
小班美术教案《滚珠画》一、教学目标：1. 了解滚珠画的基本概念和制作方法。
2. 学会使用滚珠笔和颜料，进行滚珠画的创作。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学内容：1. 滚珠画的基本概念：介绍滚珠画是一种利用滚珠笔在纸上滚动创作出的画作。
2. 滚珠笔和颜料的使用方法：教授幼儿如何正确使用滚珠笔和颜料。
3. 滚珠画的创作步骤：讲解并演示滚珠画的创作步骤，包括构图、上色等。
4. 创作实践：幼儿自己动手进行滚珠画创作。
三、教学准备：1. 滚珠笔和颜料。
2. 纸张。
3. 画笔、画板等绘画工具。
4. 参考图片或范例。
四、教学过程：1. 导入：向幼儿展示滚珠画的范例，引起他们的兴趣。
2. 讲解：介绍滚珠画的基本概念和制作方法，讲解滚珠笔和颜料的使用方法。
3. 示范：示范滚珠画的创作步骤，包括构图、上色等。
4. 创作实践：幼儿自己动手进行滚珠画创作，教师巡回指导。
5. 展示：将幼儿的作品展示出来，让大家一起欣赏。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，了解他们的掌握程度。
2. 评价幼儿的作品，鼓励他们的创作积极性。
3. 收集幼儿的反馈意见，为后续教学提供改进方向。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿的滚珠画创作，增进亲子关系。
2. 组织滚珠画比赛，鼓励幼儿展示自己的作品。
3. 利用滚珠画作品进行环境布置，增加幼儿园的美观。
七、教学反思：1. 反思教学过程中的不足之处，如教学方法、时间安排等。
2. 针对幼儿的表现，调整教学策略，提高教学效果。
3. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在滚珠画学习中得到提高。
八、教学拓展：1. 探索其他形式的滚珠画创作，如滚珠贴画、滚珠拼画等。
2. 尝试使用不同材质的纸张和颜料，丰富滚珠画的表现效果。
3. 结合其他艺术领域，如音乐、舞蹈，进行滚珠画创作，培养幼儿的综合素质。
九、教学评价：1. 通过观察幼儿在课堂上的表现，评价他们对滚珠画的掌握程度。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的滚珠画创作情况。
幼儿园美术教育的目标和内容 PPT课件
认知目标
情感目标
幼儿美术教育四维目标
技能目标
创造性目 标
认知 目标
对美术操作工具和材料、美术作品语言、创作方法、表达内涵的认识属于认知目标 范畴。
幼儿美术教育活动的认知目标主要有以下几点：
1. 知道不同的材料、技巧以及使用存在的差异性； 2. 能够讲述不同的材料、技巧以及活动过程会产生不同的效果； 3. 指导运用美术媒介和技巧，通过活动过程与人交流思想、表达情感； 4. 知道以安全和适当的方式使用材料和工具； 5. 懂得视觉形象特征之间的差异，知道美术具有表达想法的功能； 6. 能够初步讲述不同的表达特征和组织形式是如何导致不同的结果的； 7. 知道从美术作品中能获得各种经验，能感受到视觉艺术的美； 8. 体验视觉艺术和各种文化之间存在着历史的或其他特殊的联系。
3-4岁
乐于观看绘画、泥塑 或其他艺术形式的作 品
4-5岁
1. 能够专心地观看自 己喜欢的文艺演出， 有模仿和参与的愿望 2. 欣赏艺术作品时会 产生相应的联想和情 绪反应
5-6岁
1. 艺术欣赏时常常用表 情、动作、语言等方式 表达自己的理解 2. 愿意和别人分享、交 流自己喜爱的艺术作品 和美感体验
3-4岁
4-5岁
5-6岁
能用简单的线条和色 彩大体画出自己想画 的人或事物
能运用绘画、手工制 作等表现自己观察到 或想象的事物
能用自己制作的美术 作品布置环境、美化 生活
三、 幼儿美术活动的表现性目标
结合布鲁姆的教育目标分类、美术学科本身的性质特点以及幼 儿园一些经典教材中提出的目标建议，幼儿美术教育目标可以分 为四个维度，分别是认知目标、技能目标、情感目标和创造性目 标。
幼儿园美术教学目标
幼儿园美术教学目标
标题：幼儿园美术教学目标
一、引言
在幼儿园阶段，美术教育是儿童全面发展的重要组成部分。
通过美术活动，孩子们可以提高观察力、想象力和创造力，培养审美情趣，体验艺术的乐趣，同时也有助于他们的认知发展和社会情感的发展。
二、教学目标
1. 提高观察力和感知能力：通过引导孩子观察周围的事物，让他们学会从不同的角度去观察和理解世界，提高他们的观察能力和感知能力。
2. 培养创造力和想象力：鼓励孩子们自由创作，表达自己的想法和感受，通过这种方式培养他们的创造力和想象力。
3. 增强手眼协调能力：美术活动需要动手操作，这对于提升孩子的手眼协调能力有很大帮助。
4. 提升审美能力：通过欣赏各种艺术作品，让孩子们接触到不同的艺术风格，提高他们的审美能力。
5. 培养团队协作精神：在一些集体创作的活动中，孩子们需要互相合作，这有助于培养他们的团队协作精神。
6. 促进情绪表达：美术是一种非语言的表达方式，孩子们可以通过绘画来表达自己的情绪和感受。
三、实施策略
1. 创设丰富的美术环境：提供各种各样的美术材料和工具，让孩子有机会尝试不同的创作方式。
2. 引导观察和思考：在进行美术活动前，教师可以先引导孩子们观察和思考，然后再进行创作。
3. 鼓励创新和探索：尊重每个孩子的独特性，鼓励他们尝试新的创作方法，勇于探索。
4. 提供反馈和鼓励：对孩子们的作品给予积极的反馈和鼓励，增强他们的自信心。
四、总结
幼儿园美术教学的目标是全方位提升孩子们的各方面能力，而不仅仅是画画技巧。
因此，在教学过程中，我们应该注重激发孩子们的兴趣，鼓励他们自由创作，让他们在快乐中学习和成长。
幼儿园美术课程目标及教学计划艺术创作指导
幼儿园美术课程目标及教学计划艺术创作指导一、幼儿园美术课程目标1. 培养幼儿的创造力和想象力：通过美术课程，培养幼儿的创造力和想象力，引导他们用手上的工具和各种材料去创作，激发他们对美的独特感受和表达能力。
2. 培养幼儿的审美情感：在美术课程中，注重培养幼儿的审美情感，引导他们欣赏和理解美的形式、色彩、线条等要素，提高审美能力，培养对美的热爱和欣赏能力。
3. 培养幼儿的动手能力：通过美术课程，培养幼儿的动手能力，锻炼他们的手眼协调能力和操作技能，提高动手能力和操作灵活性。
4. 培养幼儿的团队合作意识：在美术课程中，培养幼儿的团队合作意识，促进他们与他人的交流与合作，锻炼团队协作能力和沟通能力。
5. 培养幼儿的自信心和情绪管理能力：通过美术课程，培养幼儿的自信心和情绪管理能力，让他们通过艺术表达自己的情感和想法，促进心智成长和情感管理能力的培养。
二、幼儿园美术课程教学计划1. 教学目标的设定：制定针对不同芳龄段幼儿的教学目标，根据幼儿的个性和发展特点，制定指导性的教学目标。
2. 教学内容的安排：根据课程目标和幼儿的学习特点，设计丰富多彩的教学内容，包括色彩、形状、线条、构图等基础知识的传授和创作实践。
3. 教学方法的选择：采用多种教学方法，包括示范教学、游戏教学、情境教学等，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
4. 教学环境的营造：打造艺术氛围浓厚的教学环境，创设丰富多彩的教学场景，营造有利于幼儿艺术创作的氛围。
5. 评价与反馈：及时对幼儿的作品进行评价和反馈，鼓励幼儿的创作，促进其艺术能力的不断提高。
三、艺术创作指导1. 创作指导的启发：通过提供丰富的创作素材和创作题材，启发幼儿的创作欲望，激发他们的创作潜能。
2. 创作指导的技法教授：传授绘画、剪纸、涂色等基本的艺术技法，引导幼儿掌握绘画的基本技能和创作的方法。
3. 创作指导的个性发挥：鼓励幼儿进行个性发挥，在绘画作品中表现个人风格和独特性，促进其创造性思维和表现能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
美术领域教学目标与参考答案教学目标一、兴趣与审美1.喜欢参加多种美术活动，激发幼儿创造性的表现。
2..引导幼儿欣赏感兴趣的绘画作品，工艺品、雕塑、建筑物等，培养幼儿初步发现周围环境和美术作品中美的能力。
3.引导幼儿欣赏作品的造型、色彩、构图，感受对称、均衡美，初步学会正确评价美。
4.能根据自己的经验和想象解释他人的美术作品，交流自己的感受和理解，并学习用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想象。
二、绘画1.启发幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技能表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。
2.引导幼儿用色彩和线条表现感受过或想象中的物体的动态结构和简单情节。
3.培养幼儿对色彩的敏感性，学习根据画面需求，恰当地运用各种颜色表现自己的情感、注意深浅、冷暖颜色的搭配。
4.指导幼儿学习在画面上主体突出，合理布局。
三、手工1.引导幼儿较熟悉地使用和选择手工工具和材料，表现自己的意思。
2.启发幼儿用点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现简单的情节。
3.指导幼儿学习用多种技法折出物体的各种部分，组合成整体物象。
4.引导幼儿学习用目测的方式将面状材料分块剪、折叠剪来表现物体的形象特征。
主要参考内容绘画：我的老师月亮船虾（水墨画）纸盘画（线描画）堆雪人（油水分离）美丽的烟花（油水分离）线拉画化妆舞会手型画有趣的石头画树叶拓印躲猫猫手工：菊花朵朵开种子创意画果壳粘贴画盘扣风情做贺卡欣赏：齐白石《虾》年画梅兰竹菊梵高《向日葵》《星月夜》雕塑：石武将、说唱俑建筑：长城、故宫、布达拉宫、金字塔教学目标一、兴趣与审美1能主动参与多种美术活动并能创造性的表现。
2.继续培养幼儿对生活中各种艺术形式有兴趣，能寻找并发现周围环境和艺术作品的美。
3.进一步欣赏作品的造型、色彩、构图，感受对称、均衡美，学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。
4.引导幼儿积极主动地参与欣赏活动，了解作品简单的背景知识，进一步感受和理解形象和主题意义。
知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想象。
二、绘画1.进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技能表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。
2.能根据一定的主题，用丰富的色彩和线条、构思、组织形象，表现一定的内容和情节。
3.进一步引导幼儿学习根据画面需求，恰当地运用各种颜色，并学习色彩的搭配，表现画面的深浅、冷暖关系。
4.幼儿能合理安排画面，主体突出，并注意均衡和对称的关系。
三、手工1.引导幼儿较熟悉的使用和选择手工工具和材料，创造性地表现自己的认识和感受。
2.能按照自己的意愿运用多种泥工技法塑造结构较复杂的物象，表现一定的情节。
3.学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现一定的情节。
4.综合利用各种材料、工具和技能来布置环境，制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等，并注意装饰美丽。
主要参考内容美术活动：我的自画像线拉画神奇刮画蚕宝宝成长记（连环画）多彩的春天喷画设计职业服装奇妙的扎染小小绘画师我眼中的学校手工：做花灯枯叶创意画花儿送妈妈柳树姐姐蚂蚁一家（创意拼贴）云的想象（撕纸想象）鲜花盛开（橡皮泥）变废为宝滑稽小丑蜗牛去旅行小知了（折纸、添画）制作小书包欣赏：母与子毕加索《哭泣的女子》雕塑：大阿福、狮身人面像建筑：古罗马角斗场、比萨斜塔、巴黎圣母院、埃菲尔铁塔教学目标绘画：1、能感受生活、环境和美术作品中的美好事物；2．激发幼儿对美术活动的兴趣，愿意主动参与，在美术活动中获得愉快、丰富的情绪体验；3．能用自己喜欢的图形、颜色和线条表现多种事物，学画简单的情节画，并在活动中培养幼儿的自信心；4、喜欢欣赏音乐和美术作品，并学习用语言、表情、动作表达出来。
美工：1.能够自如的选择材料进行操作活动，并有主动整理的意识。
2.自主地使用一些简单的美术工具和材料，表现、塑造简单的物体形象，尝试根据身边的物品、废旧材料进行想象和制作一些简单的玩具。
3.能运用自己喜欢的剪、贴、团、捏、画、撕等的方式进行综合制作活动，富有创造性的表达自己的情感和体验；4.在美术活动中学会按简单规律进行装饰，培养幼儿的审美情趣；欣赏在成人的引导下，喜欢欣赏美的事物，并产生愉悦情趣。
主要参考内容漂亮的教室（线条画）我给娃娃画像（线条画）我心中的太阳（线条画）七色莲子（线条画）小手变什么（拓印）下雪了（油水分离画）梅花（吹、点画）泡泡画（吹画）会变的手（拓印）我帮小蚂蚁储粮食（线条表征）我的好朋友（表征）神奇的指印、指纹（拓印）表情变变变（线条画）手工水果大聚会（拼摆）七彩雪花（撕纸）布置新家（粘贴）设计月饼(泥塑)脸谱（设计）送给朋友的礼物（粘贴）时尚购物袋（装饰）我的新教室（装饰）国旗飘飘（剪贴）疯狂的头发（粘贴）小雪花（剪纸）漂亮的圣诞树（装饰）树叶拼贴画（粘贴）漂亮的圣诞袜（粘贴）大鱼来小鱼来（折纸）一次性餐具造型（立体造型）欣赏藤编艺术品中国水墨画青花瓷教学目标绘画1.能辨别、喜爱并欣赏自然界和生活中美好的事物，并乐于去表达自己的感受，激发他们表现美、创造美的情趣。
2.能大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。
3.在初步理解美术作品的基础上，尝试创造性地进行美术表征活动。
4.认识多种颜色，帮助幼儿区分并尝试画出主体色和背景色。
5.根据自己的意愿对画面进行简单的布局，并能表现简单的情节、内容和主题；能感受生活、环境和美术作品中的美好事物。
6.运用多种绘画方法表现周围生活中熟悉物体的基本形状和主要特征。
7.掌握正确的握笔方法和作画姿势，步养成工具、材料摆放有序的好习惯。
手工1.乐意利用周围的自然物、废旧材料进行造型活动，尝试制作玩具和小手工艺品。
2.能按照自己的意愿大胆塑造出物体的主要特征，能获得制作活动的快乐和成就感。
3.掌握撕、捏、团、折、剪、贴等多种方法进行手工制作活动，并能表现出简单的情节，富有创造性的表达自己的情感和体验。
4.学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。
5.．在美术活动中学会按简单规律进行装饰，培养幼儿的审美情趣。
欣赏通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。
主要参考内容碗碗香美术室：树枝涂色龙图腾（泥工活动）（欣赏龙的艺术品）疯狂的头发（吹画）花手绢（印染）美术：国画欣赏《喜鹊登梅》美术室活动：梅花朵朵开美术室活动：.送给妈妈的礼物小芽芽（写生）美术室活动：彩罐花儿朵朵开(美术活动)教参美术室活动：桃花开（油水分离画）美术室活动：泡沫涂色《春姑娘来了》（美术）美术室活动蝴蝶的花翅膀彩色的雨滴（美术）美术室活动：纸箱涂色美术室活动：《漂亮的服饰》美术室活动：面具、小小设计师美术室活动：面具（水粉、毛笔）大树是小鸟的家美术美术室活动：美丽的花彩罐装饰小蜗牛的房子(美工)做香囊(手工) （节日课程P73）.画彩蛋节日课程P77(美术)我班的果子快长大(写生)美术室活动：七星瓢虫制作瓶子(泥工)小汽车（泥工）漂亮的汽车美术室活动：漂亮的瓶子娃娃美术室活动：竹、风筝满天飞美术室活动：花手绢（墨汁、宣纸）美术室活动: 大家手拉手（中国画）春天的荷塘美工美术室活动：蝌蚪（中国画）蚂蚁王国漂亮的雨伞(美工).美术室活动：青花瓷教学目标一、绘画活动：象征期能积极愉快的参加美术活动，体验活动带来的快乐。
初步养成正确握笔的方法和绘画姿势。
尝试涂色（不要求颜色涂匀）；能够画出点、横线、竖线、弧线以及原形并尝试简单的组合（如太阳）。
8 w! l1 x! x8 @二、手工活动：认识泥工的材料和工具，初步学习搓、团、园、压、捏等基本技能，初步学习撕纸的方法锻炼手部小肌肉群的发展。
，养成良好的卫生习惯。
三、欣赏活动：认识红、黄、蓝三原色，培养幼儿对色彩的兴趣，培养幼儿对美术活动的兴趣，愿意参加美术活动。
主要参考内容一、绘画大螃蟹吹泡泡小鱼游啊游热气球下雨了漂亮的布（水粉画）和颜色交朋友（水粉画）娃娃时装展（纸团印画）葡萄熟了（手指点画）大树是小鸟的家（手掌印画）吹泡泡（吹画）毛线变变变（毛线画）小房子（折纸）布置新年树（纸团印画）放烟火（油水分离）长长的头发瓶娃娃的新衣服（装饰画）我的自画像纸盒穿新衣（水粉画）宝宝变变变（装饰画）芽芽发芽了装饰手套梅花（吹画、手指点画）做手绢（染纸）漂亮的衣服蔬菜印画蔬菜喷画二、手工美丽的小金鱼（树叶粘贴）树叶拼贴装饰小房子（瓜壳、豆子画）灯笼（剪贴画）多彩的气球（粘贴画）给水果图片做相框祝福满天飞（剪贴画）撕窗花（撕纸）扭扭乐（扭扭棒）三、欣赏漂亮的花布布老虎年画大阿福哥哥姐姐的画花瓶剪纸齐白石《白菜》《藕》莫奈的《日出印象》、《睡莲组画》、梵高的《星月夜》教学目标一、绘画二、 1.大胆的作画，愿意说出自己的意思—像什么，想表达什么。
三、 2.进一步认识红、黄、蓝、橙、绿、紫、黑、棕等多种颜色，体验涂色的乐趣。
四、 3.学习多种作画方法（纸团印画、棉签画等），并能尽情装饰、添画。
二、手工1.在搓、压等简单技能的基础上，学习团、捏泥。
能捏出几种常见的水果，如：苹果、香蕉等。
2.能折出几种简单的物品。
如：小画书、小旗子等。
3.学习粘贴、缠绕，养成良好的手工活动能力。
三、欣赏欣赏色彩鲜艳、对比强烈、富有美感的美术作品，逐步养成注意观察、欣赏的良好习惯。
年龄阶段分析3—4岁的幼儿由于心理、生理正处于发育之中，他们的思想境界还处在涂鸦阶段，他们的绘画意图并不是为了描画物体的形态，而是为了绘画过程中体现愉悦感。
他们更多地把美术活动看作是一种游戏。
3岁左右的幼儿，进入绘画的象征期，开始产生表现的意图。
利用已经掌握的圆形和线条来象征一切事物的特征。
在此时的作品中，圆形是一切：小孩儿、太阳、苹果、小猫、汽车……圆形包含了幼儿的整个世界。
“一形多意”是这一时期典型的造型特点，即圆形在每个幼儿的作品中，或同一幼儿的不同作品中，象征着极不相同的事物。
三到四岁幼儿开始进入象征期，及小班下学期，这时候宝贝仍然会用简单的形状组成形象，只能共享与形象的区别主要通过增减形状实现。
针对这些特点，因此小班的美术可以让幼儿在涂鸦的基础上，尝试用多种材料多种方法来体验色彩的美感，形状的奇特，构图的魅力。
我们可以开设水粉涂画，毛笔涂鸦，水彩笔油画棒绘画，利用特殊材料绘画如喷壶、纱窗、沙子，毛线，卡纸等；另外多学习使用剪刀，粘贴、拼贴等技能来练习手的灵活性！主要参考内容一、绘画可爱的小绵羊（线条画）快乐的小火车（线条画）小帆船出海去（线条画）切蛋糕棒棒糖（线条画）小蜗牛（线条画）看彩虹（水粉画）过新年花窗帘（拓印）神气的刷子（喷画、牙刷）河里的小蝌蚪狂风暴雨变出来（刷画）好吃的西瓜小猫玩线团迷彩服妙妙圆我们的节日二、手工快乐脸谱（棒棒糖、小刺猬花儿送妈妈（折纸）我的好朋友(特殊材料)车轮滚滚（车轮画）漂亮的衣服（多种材料装饰）发芽了迎春花（棉签画）会跳舞的柳树姐姐花儿朵朵开（多种材料）彩色小背心（多种材料装饰）花被子（多种方法装饰）蛋壳（石头）画小猪旅行记穿花衣小蜗牛找朋友画一个喜欢的人有趣的滚画夏天的衣服采蘑菇水枪喷画桃树开花了（皱纹纸制作）小柳树钓鱼（折纸）春姑娘的花园（立体造型）花蝴蝶（撕纸、折纸）蛋壳画（粘贴）巨人的花园（立体造型）水果拼摆可爱的木偶小人卷棍棍糖果一家乐三、欣赏漂亮的花布花灯风筝齐白石《枫叶秋蝉》画中的太阳（米勒作品）喻继高《香远益清》拉斐尔《圣母子》教学目标一、绘画活动：能积极愉快的参加美术活动，体验活动带来的快乐。