第一节生态系统的组成
八年级下册生物河少第七单元01-第一节生态系统的组成和类型
第二章生态系统第一节生态系统的组成和类型基础过关全练知识点1生态系统的组成1.(2022江苏无锡中考改编)以下叙述中,可以称为生态系统的是()A.一个湖泊中的浮游生物和所有分解者B.装有池塘的水、泥土和浮游生物的玻璃瓶C.一个池塘中的所有水蚤和分解者D.一个鱼缸中的所有金鱼和水草2.【新独家原创】蚯蚓生活在土壤中,能够吞食土壤中有机物,把有机物转化成无机物,排放到土壤中,增加土壤的肥力。
从生态学角度分析,蚯蚓属于生态系统组成成分中的() A.生产者 B.消费者C.分解者D.非生物成分3.【时事热点·杂交水稻】“禾下乘凉梦,一稻一人生”,这是“共和国勋章”获得者、“杂交水稻之父”袁隆平院士一生的真实写照。
下列叙述正确的是()A.农民是农田生态系统中唯一的生产者B.阳光、空气和水不属于农田生态系统的成分C.除杂交水稻外,农田中的其他生物都属于消费者D.利用杂交育种方式获得的水稻品种,属于可遗传的变异4.如图表示生态系统部分成分间的相互关系。
有关叙述错误的是(A.乙表示消费者,主要包括人和各种动物B.甲表示生产者,是生态系统中最基本、最关键的生物成分C.丙主要是能把有机物分解为无机物的腐生细菌、真菌D.甲、乙、丙三类生物成分能组成一个完整的生态系统5.如图是草原生态系统各成分的关系示意图,请据图回答问题:(1)在这个生态系统中,生产者是,消费者是,腐生细菌和真菌为,腐生细菌和真菌在自然界中起到分解动植物遗体和废物、参与物质循环的重要作用。
(2)图中属于非生物部分的是。
知识点2生态系统的类型6.我国陆地广袤,海洋辽阔,气候多变,因此形成了多种类型的生态系统。
根据人类参与程度,下列生态系统类型中不同于其他生态系统的是()A.森林生态系统B.海洋生态系统C.农田生态系统D.草原生态系统7.(2022河北唐县期末)下列关于生态系统的说法,错误的是()A.森林生态系统被称为“地球之肺”B.草原生态系统在防风固沙方面有重要作用C.海洋生态系统有大量的浮游植物D.城市生态系统是人工建立的,生产者是人类能力提升全练8.(2022河北滦州期末,7,)“落红不是无情物,化作春泥更护花”。
生态系统的概念组成
生态系统的概念组成
生态系统是指由生物群落和非生物因素组成的一个生态单位。
生态系统的组成包括生物群落、生物种群、生物个体和非生物环境
因素。
首先，生态系统包括生物群落，即一定地理区域内的各种生物
种类相互作用形成的一个相对稳定的生态群落。
生物群落由各种不
同种类的植物、动物、微生物等组成，它们之间通过食物链、共生
关系等相互作用。
其次，生态系统的组成还包括生物种群，即同一物种在一定地
理区域内的个体总和。
生物种群的数量和种群结构对生态系统的稳
定性和功能起着重要作用。
此外，生态系统的组成还包括生物个体，即各种生物个体的总和。
生物个体在生态系统中通过食物链、捕食和被捕食等相互作用，影响着生态系统的结构和功能。
最后，生态系统的组成还包括非生物环境因素，如土壤、水、
气候、地形等。
这些非生物因素对生态系统的形成和发展起着至关
重要的作用，它们影响着生物群落的分布、生物种群的数量和种群结构，以及生物个体的生存和繁衍。
总的来说，生态系统的组成包括生物群落、生物种群、生物个体和非生物环境因素，它们之间通过复杂的相互作用构成了一个相对稳定的生态单位。
生态系统的形成和发展是一个动态的过程，受到各种内外因素的影响，对于维护生态系统的稳定和促进生物多样性具有重要意义。
生态系统的组成与结构
（1）生产者（producer）： 主要绿色植物，能用简单的无机物质合成 复杂的有机物质的自养生物（autophyte）， 也包括一些光合细菌。 其作用是进行初级生产，即光合作用。太 阳能只有通过生产者，才能输入生态系统， 成为消费者和还原者唯一的能源。
（2）消费者（consumers）： 以其他生物或有机物为食的动物，是异养
与贮存库相反，它们之间的交换是 迅速的，但容量小，而且很活跃。
（见图2-2）
二、生态系统的结构
生态系统中生物种类、种群数 量、种的空间配置（水平的和垂 直的分布），时间变化（发育、 演替和季节性变化）是生态系统 的结构特征，这些特征与植物群 落的结构特征相一致。
城市生态系统，不同阶层的人，或 不同经济收入的人，同样具有不同的 空间分布格局。
生物（heterophyte）。 据其食性区分为草食动物（herbivores)、 肉食动物（carnivores）两类。 寄生者（parasite）是特殊的消费者，另 外还有杂食者（omnivores ），介于草食动 物与肉食动物之间的消费者。
（3） 还原者（decomposers）: 主要是细菌和真菌，也包括某些原生动 物及腐食性动物，属于异养生物。
分属于贮存的物质和能量。 包括生产化石，珊瑚礁等；有的则 转化成为化石燃料，例如石油和煤等；有的则 流入大海形成沉积物，它们都暂时或长期地离 开了生态系统的循环而贮存起来。（见图2-2）
② 交换库或循环库： 生物体与大气圈、水圈和生物圈
之间的物质循环和能量流动。
把复杂的动植物有机残体最终分解为无 机物，归还到环境中，被生产者再次利 用，又称为分解者。
生态系统的组成
（富集66万倍） （富集17万倍）
（富集1. 3万倍）
1、请你用直线将下列两行有所属关系的名词连起来。 水草 藻类 草食鱼 人 细菌 狮子
生产者 消费者 草食动物 肉食动物 杂食动物 分解者 2、用箭头连接下列名词，并说明它们之间的关系。
生产者
消费者
分解者
心有多大舞台就有多大 拼搏才会实现心中的梦想
第一节 生态系统的组成
生态系统:在一定的地域里,生物
与环境相互作用所形成的统一整体.ຫໍສະໝຸດ 一、生态生物
系成
植物 （生产者） 动物 （消费者） 微生物（分解者）
统 的
分
成
非生物：阳光、空气、水和土壤
分
二、 食 物 链 和 食 物 网
三、
生
鹰
物
富
集
及
其
影
响 浮游生物
（富集833万倍）
大鱼 小鱼
如果我坚持什么，就是用大炮也不能打倒我。 理想的书籍是智慧的铜匙。 你被拒绝的越多，你就成长得越快；你学的越多，就越能成功。 绝大多数人，在绝大多数时候，都只能靠自己。 你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。 希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎。 懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。 让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。 如果你受苦了，感谢生活，那是它给你的一份感觉；如果你受苦了，感谢上帝，说明你还活着。人们的灾祸往往成为他们的学问。 梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。 无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专…… 应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情无望之后再说闲话。伊索 每天告诉自己一次，“我真的很不错”。 上天不会亏待努力的人，也不会同情假勤奋的人，你有多努力时光它知道。 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 人生最大的错误是不断担心会犯错。 世界上只有想不通的人，没有走不通的路。 孤独并不可怕，每个人都是孤独的，可怕的是害怕孤独。 一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。 一个人如果不能从内心去原谅别人，那他就永远不会心安理得。
生态学 第一章 生态系统
第二节 生态系统的组成和结构
• 3)寄生食物链：由寄主和寄生生物构成。 • 如：哺乳动物、鸟类→跳蚤→细滴虫 • 3)腐食食物链：以动物尸体为基础。 • 如：动物尸体→丽蝇；动物尸体→秃鹰。
第二节 生态系统的组成和结构
(3)食物网（food web） • 生态系统中许多食物链彼此交错连接，形 成的一个网状结构。 • 一般说来，生态系统中的食物网越复杂， 生态系统抵抗外力干扰的能力就越强，其 中一种生物的消失不致引起整个系统的失 调；生态系统的食物网越简单，生态系统 就越容易发生波动和毁灭。 • 一个复杂的食物网是使生态系统保持稳定 的重要条件。
第二节 生态系统的组成和结构
生 数 物 量 量 金 金 字 字 塔 塔
第二节 生态系统的组成和结构
• 倒金字塔的奥秘：
• 数量金字塔和生物量金字塔可以为下 窄上宽的倒金字塔。 (例：夏季的温带森林、海洋生态系统） • 但是能量金字塔绝对不可能为倒的。
第三节 生态系统的功能
• 生态系统主要的4方面的功能：
第二节 生态系统的组成和结构
• 6个环节的食物链： • 人 （顶位肉食动物） 金枪鱼（三级肉食 动物） 鲭鱼（二级肉食动物） 鲱鱼（一 级肉食动物） 甲壳动物（草食动物） 单 细胞藻类（生产者） 7个环节的食物链（我国蛇岛）：
老鹰抓蝮蛇，蝮蛇吃小鸟，小鸟啄蜘蛛，蜘 蛛结网捕蜻蜓，蜻蜓抓飞虫，飞虫吃花蜜。
1/4，其余部分也是在死后被分解者分解的. 多数的陆地生态系统和浅水生态系统是碎 屑食物链占优势。
第二节 生态系统的组成和结构
• 2)捕食食物链：直接以生产者为基础，继之 以植食性动物和肉食性动物，能量沿着太 阳→生产者→植食性动物→肉食性动物的途 径流动。如：青草→野兔→狐→狼。
初中生物八年级下册高效课堂资料6.2.1生态系统的组成-
第 6 单元第 2章第 1 节 1 课时总计第 1 课时【教学过程】一、导入新课认真看，仔细听，思考问题。
同学们好！今天这节课，我首先带领大家走进大自然，走进美丽的大森林，去看一看、去听一听、去感受一下大自然的和谐和美！放映影片《美丽的大森林》。
教师：什么是生态系统？它是由什么组成？这节课我们就来共同学习这些内容。
二、创设情景，探求新知（自学指导：请同学们认真默读课本上的内容，依据学习目标和自学思考题，把重点知识在课本上做出标记，不会的内容在小组内交流、讨论，10分钟后独立完成助学上的自主学习部分，比谁的自学效率高，自学效果好。
自学思考题：1.什么是生态系统？2. 地球上最大的生态系统是什么？3. 生态系统是由哪两部分组成？4. 生产者、消费者和分解者有什么作用？它们之间有什么联系？巡视学生指导学困生学习教材及时疏导学生的认知障碍。
过渡：同学们通过前面的学习知道了好多新知识下面我们系统的归纳一下：知识点一：生态系统的概念（重点）像这样，在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
大家能举出一些生态系统的例子吗？在我们学校内部或者学校周围有哪些生态系统呢？地球上最大的生态系统是什么呢？教师展示生态系统的图片，给学生视觉上的直观的认识。
对概念的内涵进行强化“一个池塘中的全部鲤鱼”可以看做是一个生态系统吗？点拨：不是。
这句话的中心词是鲤鱼，没有表明鲤鱼和池塘水体之间的关系。
生态系统是指在一定的地域内生物与环境形成的统一整体。
所以“一个池塘中的全部鲤鱼”不可以看做是一个生态系统。
过渡:通过上面的学习，同学们是否可以看出生态系统是由哪几部分构成的呢？下面的图片中包括哪些？知识点二：生态系统的组成成分（难点）生态系统由非生物成分和生物成分两部分组成。
非生物成分包括阳光。
空气、水和土壤等。
生物成分包括生态系统中的全部生物，根据获得营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者。
生态系统中为什么会有这么多的成分？它们在生态系统中分别具有怎样的作用呢？生产者：绿色植物，是生态系统中最基本、最关键的组成成分。
5-1生态系统的组成
课堂练习2
“螳螂捕蝉，黄雀在后”否
“大鱼吃小鱼，小ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ吃虾米，虾米吃泥巴 （主要指浮游植物）”是
“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米” 否
食 物 网
9 1、此食物网中的食物链有
条。
2、属于第二营养级的生物是 兔、昆虫和鼠。
4 3、猫头鹰占有 个营养级。
4、蜘蛛和青蛙的关系是捕食和竞争 。
二、生态系统的组成
生 物
生产者 ——主要指植物（通过光合作
用，制造有机物，为自身和 动物提供营养和能量）
生 成 消费者 ——动物（直接或间接以植物
态分
为食）
系
分解者 ——主要指细菌、真菌等腐
统
生微生物（将动植物残体中的
有机物分解成简单的无机物
，归还土壤，供植物重新利
用。)
非生物成分 ——阳光、空气、水、
5、如果食虫鸟因为某种原因减少，那么青蛙的数量短期 内可能会 增加 。
总
结
生态系统的结构
生态系统 的成分
非生物物质和能量
生产者 消费者
捕食关系 食物链（网）
（营养结构）
分解者
3.生物富集及其影响
含重金属 的污水
含重金属 的鱼
工厂
河流
含重金属 的熟鱼
人吃了含有重金属的鱼之后，身体里 也含有重金属，但是人体很难将这些 物质分解，因此，随着所食含重金属 食物的量的增多，人体内的重金属含
超标症状
易贫血、损害神经 系统
中枢神经系统紊乱， 并可能致癌
易引起骨痛病
诱发肝炎和血尿
经过上面的学习， 大家已经对生物富集的 危害有了一定的了解， 大家对此有什么想法呢？ 如何降低生物富集的危 害呢？
第五章第一节生态系统的结构
腐生动物 如蚯蚓、白蚁、蜣螂 （屎克螂）
如果没有了分解者，该生态系统会怎样？
总结
（一）生态系统的组成成分
1、非生物的物质和能量： 阳光、热能、水、空气、无机盐等。
2、生产者：凡自养型生物都是生产者 （1）绿色植物；（2）自养型细菌：硝化细菌。
3、消费者：属异养型生物 （1）动物：植食性动物、肉食性动物、杂食性动物、
举例 以植食动物为食的小型肉食动物 次级消费者
以小型肉食动物为食的肉食动物
三级消费者
除此，还有哪些是异养型生物？
池塘中各种动植物的尸体粪便、残枝败叶到 哪里去了？ 被细菌、真菌等分解了。
归类：腐生生物
作用：将有机物分解为无机物，
分解者
归还无机环境
（联系无机界 和有机界的
腐生细菌 如枯草杆菌
必备成分） 举例 腐生真菌 如霉菌、蘑菇
第五章 生态系统及其稳定性 第一节 生态系统的结构
一、生态系统
由生物群落与它的无机环境相互作用而形成 的统一整体。
二、分类
农田生态系统
1.人工生态系统
(人的作用十分突出）
人工林生态系统 果园生态系统
城市生态系统
2.自然生态系统
水域生态系统
海洋生态系统 （产氧气最多）
淡水生态系统
陆地生态系统
森林生态系统 草原生态系统 荒漠生态系统 冻原生态系统
动物
寄生的微生物 和植物，如菟 丝子
营腐生生活 的细菌和真 菌
腐生生活的 动物，如蚯 蚓、蜣螂等
地位
生态系统的 基石
生态系统 最活跃的成分
生态系统的 关键 成分
制造有机物，
储存 能量，为
加快生态系统 中 物质循环 ， 分解有机
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1、生物与生物之间的关系 有哪些？
捕食、竞争、合作、寄生等等。
2、生物在 适环应 境的同时，
也 影和响 着改＿变环境。
第一节 生态系统的组成
阅读课本：自学
一、什么是生态系统？ 二、生态系统的组成是怎样的？ 三、初步了解食物链和食物网？
请你识别以下分别是什么生态系统？
草 原 生 态 系 统
A.猫吃老鼠 C.青蛙吃害虫
B.羊吃草 D.蛇吃老鼠
3、下列各项中，属于食物链的是（B）
A.蝗虫→吃虫的鸟→黄鼬 B.植物→老鼠→山鹰 C.蛇 →山鹰→细菌 D.阳光→草→狐
4、若长江被某种毒物污染，几年后，下列
体内该毒物含量最多的是（D）
A.长江上的鱼 B.下游的江边水草 C.江边的牲畜 D.长江流域生活的人
森 林 生 态 系 统
沙 漠 生 态 系 统
海 洋 生 态 系 统
湿 地 生 态 系 统
城 市 生 态 系 统
生态系统的概念
生态系统：在一定的空间范围内
生物与环境所形成 的统一整体。
一片草地 水族箱
一条河流
一群鱼
生产者 ——植物 生
物
生 部 消费者 ——动物 分
态
分解者 ——细菌、真菌等微生物
系
统 非生物部分 ——阳光、空气、水、 温度、矿物质等
生产者、消费者、分解者之间的关系
消费者
相互依存、相互制约
生产者
消费者链：在生态系统中，不同生物之 间吃与被吃的关系形成了食物 链。
食物网：一个生态系统中，往往有多 条食物链，它们彼此交错连 接，形成了食物网。
富集作用
• DDT会通过食物链积累，消费等级越高，积 累就越多。
总结：食物链和食物网
生态系统中 的物质和能 量就是沿着 食物链和食 物网流动的。
练习：
1、下列不能作为一个生态系统的是（A ）
A.森林中所有的鸟 B.一片草原
C.一块农田
D.一个池塘
2、下列各项，属于消费者与生产者关系
的是（ B ）