【教学设计】让社会投我赞成票
《春江水暖鸭先知》
春江水暖鸭先知——初中思想品德教学中如何引领学生的实践性学习保太中学教师：宓学海内容提要《让社会投给我赞成票》这节课，在二个班用不同教学方式：第一个班上课，学生在问题的探究中掌握了本节课的相关知识。
学生只是死记知识，没有形成能力。
脱离了学生的生活实际。
第二个班上课中，搞了一个“微公益”活动——到社区敬老院进行社区服务。
这节课的知识，学生感悟得淋漓尽致。
前后对比得出结论：在初中思想品德教学中必须引领学生进行社会实践性学习和引领学生的实践性学习方式方法。
正文我在九年级思想品德(上)《第一单元在社会生活中承担责任》教学时，两次备课上课的经历：《让社会投给我赞成票》这一教学内容，在一个班的授课中，我设置了问题情景，让学生在问题的探究中掌握了本节课的相关知识，学生感觉记住了，达标成绩也不错。
但在内心深处总感觉少了点生活实践的味道。
在下一个班的授课中，我敞开了思路，搞了一个“微公益”活动——到社区敬老院进行社区服务。
在活动开展之前，我讲了组织这次活动的原因、活动的方式、活动注意的事项以及活动最后需要完成的作业等。
活动过程中，各个小组出主意、想办法、活动开展的有模有样，最后临走时，社区敬老院的爷爷奶奶拉着这些小志愿者们的手始终不愿松开。
回到学校后，我让各小组依据《让社会投给我赞成票》这节课的知识，结合这次公益活动的经历谈谈自己的一些想法。
作业交上来后，我一一翻看，内心有震撼但更多的是感动。
学生通过这次活动收获的东西远远超出了我的设计，虽然这节课的知识，我只字未讲，但是在学生的感悟中体现得淋漓尽致。
在以后的历次测验中，只要涉及到《让社会投给我赞成票》这一方面的知识，学生的答题思路总是格外的开阔。
受此次活动的影响，班内学生自发组织成立了多个微公益小组，适时开展各项活动。
这些活动的开展既拓展了学生的视野，又丰富了学生的情感体验。
上述案例说明了在初中思想品德教学中必须引领学生进行社会实践性学习。
第一节课，学生在问题的探究中掌握了本节课的相关知识，学生感觉记住了，达标成绩也不错。
让社会投给我赞成票
C妨害社会管理秩序的行为D年轻人展示自我的行为
3、下列不属于社会责任感的集中体现的是：（）
A为保护珍贵动物，小张文献出自己宝贵的生命B小明拿出自己的零用钱捐给灾区C个体户王荣偷税漏税D大学生积极报名参加支援西部建设
二、材料分析：
4、张洁同学认真做好值日生，班级分担的班长工作也做得很棒，在家里主动分担家务，学习成绩也名列前茅。
思考：1、生活中的张洁积极承担了哪些责任？
2、议一议：怎样让社会投给我赞成票？
5孟祥斌，山东齐河人，浙江省金华市解放军某部副连职机要参谋，“2007年度感动中国人物”之一。2007年11月30日，孟祥斌完成训练任务回到部队，与临时来探亲的妻子和三岁的女儿，利用休息时间前往市区购物，途经通济桥时，忽然传来“救人啊，有人跳江了”的呼声。孟祥斌没有半点犹豫便纵身跳入冰冷的江中，奋力游向轻生女子。孟祥斌拼尽全力一次又一次将落水女子托出水面，最终女子获救，可孟祥斌却沉入江中，献出了28岁的年轻生命。
（三）情感、态度、价值观目标：承担起自己的责任，树立为人民服务的思想，学会承担责任，自觉维护社会秩序，积极参与社会公益活动，服务社会、奉献社会。
三、献社会”是本课学习的重点。担负起自己的社会责任，树立奉献意识是本单元学习的根本目的，因而如何承担社会责任，采用何种形式奉献社会，自然成为本课学习的重点。
（2）依法维护社会秩序包括什么内容?
（三）服务社会，奉献社会
观看视频：/newscenter/2003-04/10/comtent_824847.htm
武汉百步亭花园社区成功的原因在哪里？
学习榜样人物：观看视频：
/GB/150716/156859/157038/17021606.html
第二课第三框 让社会投给我赞成票
《让社会投给我赞成票》导学案学习目标：1、掌握承担责任的方法，了解各种方法的意义2、分析事例，学会统筹兼顾，提高履行责任的能力。
3、遵纪守法，自觉承担起自己的责任。
学习重难点：承担起自己的责任课前预习案请同学们阅读课本P23----29，完成以下学习内容。
1、我们要学会在不同的责任面前进行。
分清责任的和，考虑履行责任的，安排时间，学会，才能履行好自己的职责。
2、社会公共生活需要，和是维护良好秩序的有力武器。
每个社会成员都负有遵守、、维护的责任。
3、服务社会、奉献社会，我们最有条件做到的是。
4、积极参与是服务社会、奉献社会的好形式。
5、积极承担社会责任，不仅仅是和的要求，其实也应该是我们每个社会成员的需要。
课内探究案一、承担起自己的责任1、怎样承担好自己的责任？（在课本上标划出答案并把问题写在对应处。
）2、阅读课本P23李勇的事例，小组讨论后面的问题。
二、自觉守法，维护社会秩序1、法律是维护良好社会秩序的有力武器，那么它包括哪些方面？2、阅读课本P26的插图及事例，小组讨论后面的问题。
三、服务社会，奉献社会1、青少年怎样服务社会奉献社会？（在课本上标划出答案并把问题写在对应处。
）2、完成课本P29“填一填说一说”。
[收获平台] 根据课文内容，自己归纳知识提纲。
课堂检测（相信自己一定行！）1、如果你在公共汽车上发现有两个男青年偷一位女乘客的东西，对自己、对他人不负责任的做法是（）A寻找机会，告知司机 B记下小偷的外貌特征，报警C向周围的大人求援，共同抓住小偷 D冲上前去，与之搏斗，争取逮住小偷2、对上题的答案，你选择的理由是（）A为他人拼命是不值得的 B作为未成年人，这样做不利于自我保护C势单力薄，少管为妙 D见义勇为不是青少年应承担的责任3、下列同学能做到对自己行为负责的有（）①小华将学校的玻璃打碎，见没人看见偷偷溜走②小强认识到自己上课讲话会影响他人及自己，努力改正③小红将借同学的书弄丢了，主动买了一本还给同学④小明为了期中考试能有一个好成绩，他作弊了A ①②B ②③C ③④D ①④4、刘鹰在放学路上看见有小偷在行窃，立即跑到附近派出所报告，使小偷被抓获。
鲁教版版思想品德九年级全册教案
蒲城县远程教育应用指导手册九年级思想品德全一册2007年12月鲁教版九年级思想品德全册教案目录第一单元在社会生活中承担责任第一课公平、正义--人们永恒的追.第二课在承担责任中成长第二单元五星红旗我为你骄傲第三课腾飞的东方巨龙第四课全民共同富裕第五课人民当家作主第三单元关注国家的发展第六课走强国富民之路第七课走科教兴国之路第八课走可持续发展之路第九课弘扬和培育民族精神第四单元我们的未来不是梦第十课共同描绘美好未来第十一课走向世界的中国第十二课美好人生我选择第一单元在社会生活中承担责任第一课公平、正义——人们永恒的追求第一框我们向往公平孙镇初中吴玲丽学习目标：情感、态度、价值观：树立公平意识，理智地对待社会不公平现象，积极参与良好合作，自觉追求和维护社会公平。
知识能力目标：增强在社会生活中判断是非的能力，理智地对待生活中的不公平现象，能与人进行公平地合作。
过程方法：理解公平的含义，通过社会现象，知道维护社会公平对于社会稳定的重要性。
学习重难点：重点：维护社会公平对于社会稳定的重要性难点：理解公平的含义教学方法：图片展示、讨论法、讲授法教学资源：展示视频、图片一、关于导言1、组织学生讨论，该老人行为为什么既不公平也不正义？提示：从合作的角度2、教师从三方面总结：从合作的态度上讲：从合作的内容上讲：从合作的过程来看：3、教师明确指出：二、关于“良好的合作需要公平”1、关于P3-4李明同学的处境分析）多媒体展示（1）带着问题阅读材料（2）组织学生讨论并整理出学生观点a、不公平。
理由：李明参加了图纸的设计和材料的准备。
可以说为小组的科技制作并最后获得成功作出了贡献。
b、公平。
理由：李明只参加了前期的准备工作。
后来因故退出。
制作过程中小组成员所承担的责任没有承担，所以没有受到表彰也合情合理。
c、说不清。
（3）教师小结：评价的关键：合作中的利益和责任、权利和义务的关系上。
所以：与其他同学相比，在合作中利益与责任，权利与义务的对等和统一上，李明同学虽然不能和其他同学一样，他付出的少，承担的责任少。
2.3教材讲练：让社会投给我赞成票
教材讲练让社会投给我赞成票【知识讲解】一、承担起自己的责任1．树立起强烈的责任意识，清醒地认识到自己应负的各种责任，并时刻想着履行责任。
2．从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，持之以恒，逐步养成负责任的习惯。
3．学会在不同的责任面前进行选择。
分清责任的主次和轻重缓急，考虑履行责任的时间要求，科学地安排时间，学会统筹兼顾。
二、承担起社会的责任1．自觉守法，维护社会秩序（1）每个社会成员都负有遵守社会公德、遵纪守法、维护社会秩序的责任。
（2）依法维护社会秩序，包括维护机关团体、企事业单位的秩序和公共场所的秩序；维护社会管理秩序，自觉遵守社会管理的法律规定；维护公共安全，维护多数人的生命、健康和公私财产的安全。
还包括遵守交通法规，维护交通秩序等。
2．服务社会，奉献社会（1）服务社会、奉献社会，我们最有条件做到的是服务和建设自己所在的社区。
（2）积极参与社会公益活动是服务社会、奉献社会的好形式。
（3）积极承担社会责任，就能赢得社会对自己的赞成票。
【学法点拨】1．本节紧承上一节“为什么要做一个负责任的公民”，介绍“怎样做一个负责任的公民”。
要明确教材在内容层次方面的安排由低到高，先介绍了如何承担起个人的责任，然后上升到承担起社会的责任，这只是为了内容层次的安排方便，我们决不可将两部分内容割裂开来，应懂得社会责任也是我们每个社会成员应承担的责任。
2．将“树立强烈的责任意识”与“从我做起，从现在做起，从点滴小事做起”联系起来加以理解，懂得强烈的责任意识正是通过平时一点一滴的小事体现出来的。
3．对“自觉守法，维护社会秩序”内容的学习，可通过课后查阅资料方式了解社会秩序所包含的内容及不同内容的区别。
【经典题例】试题：新学年开始，小明所在班级要进行班委改选。
老师提倡大家自愿参加竞选，并要求在竞选演讲中说出竞选的原因，对自己当选后的工作以及承担的责任作出陈述。
小明想竞选班长……（1）小明的同桌对小明说：“当班干部耽误时间，影响学习，为同学服务，有时还要受气，不值得。
让社会投给我赞成票教学设计
学生讨论、交流。
教师：志愿者用自己的情志愿西部建设，他们服务社会、奉献社会的优秀品质值得我们学习。他们通过这些活动不仅能使自身价值得到提升，而且能推动整个社会的发展。
那么，服务社会、奉献社会的方式主要有哪些呢？学生总结，师板书。
板书：3．服务社会，奉献社会
实际教学中我们发现教学前学生的准备非常重要，有的班级准备充分，效果比较好，而有的班级准备不充分，学生探究过程中所需时间就较长，所以容易出现课堂教学时间不足的现象。这都需要我们在今后的实践过程中不断改进。
学生讨论周围承担责任的典范，可以从家庭、学校、社会中列举。之后，总结这些承担责任的典范具有哪些表现。
教师：承担责任的典范，他们具有这些表现：他们具有强烈的责任意识；能从身边小事做起，持之以恒；他们不怕困难，能完成许多需要承担的责任；他们不怕挫折；他们有爱心，等等。请同学们再思考，通过这些表现，你们能否总结出什么样的人是一个积极承担责任的人呢?（学生总结，师板书）
(1)服务和建设自己所在的社区
(2)积极参加社会公益活动
教师：同学们通过志愿者的活动，知道他们在积极地为社会作贡献。同学们再列举为社会作贡献的人物及事迹，并谈谈这些典型人物的身上有哪些共同的特点。
学生讨论、交流。
教师总结：从他们身上我们看出，他们具有积极承担责任的优秀品质，服务、奉献社会。能积极承担责任的人也是一个具有较高道德素质的人。同学们，积极地服务、奉献社会。不仅是我们的责任，而且也是公民的必备素质。
情感、态度与价值观：增强责任意识，明确自己所承担的责任，自觉承担自己应该担负的责任，努力做一个负责任的公民。
教学重点
如何承担起自己的责任
教学难点
如何承担起对社会的责任
做合格中学生,让社会投给我赞成票——刘翠王宁
一、教案背景
1、面向学生：□中学
2、学科：思想品德
3、课时：1课时
4、课前准备：
教师：（1）设计多媒体课件。（2）收集有关的典型案例。（3）了解学生曾做过的服务社会、奉献社会的有关活动。
学生：课前预习课本，熟悉教材内容。
二、教学目标：
情感、态度、价值观目标：增强责任意识，明确自己所承担的责任，自
五、课外作业：
针对你所在的学校、社区（村庄）等在管理和建设方面存在的问题，拟订一份解决某一问题的活动方案。
教学反思：良好的开头，是成功的一半。因此，在开头我选取了时效性较强的叶诗文、易思玲奥运会夺冠的视频，以激发学生的兴趣，调动学生的积极性。另外，思想品德课的教学要注重理论联系实际，解决现实生活问题，而且这个实际应该是发生在学生身边、学生感兴趣的典型事例，这样容易引起学生的共鸣。因此，教学中事例的选取就遵循了这一原则，较好地达到了预期的目的。同时，本节课重视培养学生问题和解决问题的能力，并通过设计与学生实际相关的问题，创设情境教学，给学生展现个性的机会，但在具体的教学过程中，还有一些不完善的地方，如学生讨论部分，有的同学不积极等都有待进一步提高。
我现在准备参加的社会公益活动是_____________________________________________。
三、收获平台
谈谈这一节课你收获了什么？还有哪些疑问？
四、课堂小结
同学们，积极承担社会责任不仅仅是道德和法律的需要，而且也是我们每一个
社会公民的内心需要。只要我们有了责任意识，有了敢于、勇于承担责任的具体行动，就一定能把自己培养成有责任的公民。相信我们的明天会更好。
（六）身临其境
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XX本学期备战中考，为了搞好九年级政治复习，进一步培养学生公平意识，坚持社会正义的良好品质和高尚的道德情操，初步了解我国的基本国情、根本的经济制度、政治制度、了解党的方针政策、树立民族精神，位学生在未来激烈的竞争中找到自己的位置打下坚实的基础。
特制定此计划。
二、教材内容分析：九年级政治全一册。
书的内容都围绕着第一单元“在社会生活中承担责任------”、第二单元五星红旗我为你骄傲-------、第三单元关注国家的发展------、第四单元我们的未来不是梦------内容编排逐层递进，由浅入深，由感性到理性。
书的内容编排符合学生身心发展的规律，具有时代感，力求体现学生发展为本，培养创新精神，加强实践环节等推陈出新进素质教育的理念。
三、具体措施：1、针对有的学生行为习惯差，自我约束能力，学习动力不足，严重缺乏集体观念，作为任课教师应积极配合班主任抓好班级管理，向有经验的教师学习，再管理学生方面，探讨有效的方式方法，提高自己管理特殊学生的能力。
2、做好日常教学工作，针对学生的情况，配合学校的措施，在优秀生的培养上下功夫。
3、学习昌乐二中的教学经验，在细节上下功夫，树立细节决定成败的理念，履行好教学常规，认真备课、上课、批改作业。
4、改进教学方法，每一课上课之前教师出示所讲内容的提纲，学生根据提纲要求预习，然后教师根据提纲讲解。
5、课前布置学生到生活中自己收集相关的实例，带到课堂教学法中进行交流。
6、由于九政治所涉及的内容注重培养学生关注国家大事，内容相对于原来的内容有很大的不同，以往注重对学生健康心理和道德情操的培养，现在主要接触国家的大政方针，拥护中国共产党等方面的教学，对学生来说较抽象，对课文中的理论阐述很难理解，所以教学中注重指导学生关注时政，关注身边的变化，用所学的理论去解释，调动学生的热情，树立信心。
7、充分利用课本中的“说一说”“议一议”“想一想”“写一写”等栏目进行讨论，归纳，以加深对知识点的理解。
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让社会投给我赞成票
教学目标
1．情感、态度、价值观：增强学生的责任意识，树立为人民服务的奉献精神，成为勇挑社会重担的人，努力做对社会负责的好公民。
2．能力：提高学生的辨别是非的能力和承担责任的能力。
3．知识：知道自觉守法，维护社会秩序，服务社会，奉献社会是社会成员的责任。
教学内容分析
本课时与七年级下册十八课和八年级下册十一课有着密切的联系，其中都提到了责任的重要性，学会对自己负责，但这一课时提升了要求，从对自己负责上到对社会和对他人及国家负责，养成负责任的习惯，树立起奉献意识。
主要分三个层次，一是“承担起自己的责任”，二是“自觉守法，维护社会秩序”，三是“服务社会奉献社会”，其中积极承担责任；自觉守法，维护社会秩序；服务社会，奉献社会是本课的教学重点。
教学设计思路
本课时主要是讲述怎样养成负责任的习惯，从而树立起奉献意识的知识。
教学主要围绕小阳的家庭学校和社会生活的一系列故事展开活动，从“承担起自己的责任---自觉守法，维护社会秩序---服务社会，奉献社会”三个方面教学。
教学重点、难点
积极承担责任；自觉守法，维护社会秩序；服务社会，奉献社会。
教学方法与策略
运用合作探究法、情境教学法，注重学生的责任意识和责任行动的培养。
教学准备
1．教师准备：搜集有关的图片、资料并制作多媒体课件；了解学生曾做过的服务社会、奉献社会的活动；提前划分学习小组。
教学过程
情境导入：
与我们的学生共渡这美好的一课，在上课之前我们先来看一段视频，看完之后请同学说说自己的感悟。
出示2013年感动中国人物-----刘盛兰
教师：依靠拾荒的微薄收入，山东“五保”老人刘盛兰17年捐助百余位学
生。
看完了感动中国人物刘盛兰的事迹，你有什么感受？
学生：感动、帮助别人，舍己为人，奉献
教师：看完了刘盛兰老人的事迹，我心里突然有种说不出的感觉，暖暖的却又强烈地冲击着我的心灵。
在这个世界上，总会发生这样或者那样感人至深的故事。
多少人在自己平凡的生命里书写着不朽的诗篇，多少人在艰难的逆境里坚持着自己的信念，多少人在广大人民的利益前放弃的自己的一切，多少人在这个人心冷淡的年代里，感动着你，感动着我，感动着中国。
当2013年《感动中国》向我们走来的时候，我们热泪盈眶，感受到了大爱、奉献、牺牲、执著、责任这些词汇的力量。
这节课就让我们共同探讨《责任》的话题。
合作探究：
师：今天老师给咱们西书院中学的同学们带了了一个新的朋友。
（出示刘晓阳肖像照，简介，）下面就让我们一路跟随刘晓阳同学，看看在他身边都发生了些什么故事。
【我的责任】
1、出示刘晓阳和他的同学课间聊天视频，探讨小阳在生活中承担了哪些责任？
师：在这个视频里，小阳说：“妈妈很辛苦，我得帮她干家务”说明了小阳……
生：有强烈的责任意识
师“每天洗碗、扫地、擦桌子……”说明了小阳……
生：从我做起，从点滴小事做起
师：“每天如此，已经两年多了”说明了小阳……
生：持之以恒，养成习惯
师：小阳所面临的责任并不只有干家务，还有许多许多，下面我们来看看小阳写的这篇日记。
2、出示小阳日记，请你帮他出谋划策。
师：这时，小阳应该先做什么后做什么？
生：和妈妈去看病——做今晚的作业——做班级的手抄报——准备数学竞赛师：同学们的选择是很对的，从这个故事你明白了什么道理？
生：责任应分清主次和轻重缓急，科学安排时间，统筹兼顾（个人责任）师生共同总结：小阳是一个有强烈的责任意识，有良好的责任习惯会科学安排时间，统筹兼顾的负责人的同学，我们都要向他学习。
【公共秩序】
在生活中我们不仅仅只有家庭和学校，还有离不开社会生活，下面我们看一下小阳在公交车上发生了什么……
1、出示小阳坐公交车去医院的路上的图片联展，请你来联想……
师：“公交车驾驶员请大家依次下车，
A 乘客迅速而又有秩序，安全撤离
B乘客没有听司机的话，混乱拥挤造成人员伤亡
师生共同总结：可见，不遵守社会秩序害人、害己、害国家和社会。
不遵守秩序的人会受到道德的谴责甚至是法律的制裁。
遵守公德、遵纪守法、维护社会秩序是每个社会成员的责任。
（自觉守法，维护公共秩序）
2、出示如果你再遇到下面情境时，你会怎么做？
○骑车上学，遇到红灯，此时没有警察
○有人劝你尝尝毒品的味道
○市场上，有人向你推销赃物
○看到有人破坏公物
师总：在社会生活中，我们不仅自己要自觉遵守公共秩序，还要敢于同破坏社会秩序的行为作斗争。
【社会责任】
除了这些责任我们还要承担什么样的责任呢，我们一起来看看小阳社区的哥哥姐姐们是怎么做的。
出示小阳社区的哥哥姐姐们和小阳同学们做志愿者的图片
师：志愿者们都做了些什么？
生：清除小广告、扶老人过马路、捐款；擦洗广告牌，清理公用自行车，捡拾垃圾
师：我们有什么感悟？
生：他们服务社会奉献社会，服务自己所在的社区，做公益活动。
师：他们为社会付出了很多，那么在这些活动中他们收获了什么呢？
生：通过公益活动我们增长了知识，提高了实践能力，锻炼了合作能力，实现了自身价值，承担了社会责任
师生共同总结：我们的学习、生活中，每天都有许许多多的人在为我们服务。
因此，我们也有责任服务社会，奉献社会。
3、总结反思：你曾经做过哪些负责任的事和不负责任的事，对于那些不负责
任的事你今后应怎么做
今天老师带着小阳和他的同学们的嘱托要将爱心接力棒传到初三同学们的手里，老师相信你们一定会做的更好！
请班长代表全班同学接棒……
收获平台：接棒仪式宣读誓言
从今天起
以孝心对父母
以诚心对他人
以热心对社会
以忠心对国家
天地为鉴，国旗为证
放飞梦想，勇担责任
课外延伸：
听了小阳的故事之后，我们年级班的同学深受触动，大家准备要开展一次社区公益活动，请以小组为单位设计出此次活动的方案。
教师寄语：责任是一种义务，一种担当，当我们切实担当起对自己
的责任，对家庭、对社会做出贡献时，我们虽然不一定能成为感动中国
的人，但一定会成为受人尊敬的人。
下课，感谢大家！。