8.1精卵结合孕育新的生命教案2(苏教版七年级下)
江苏省南京市七年级生物下册8.1精卵结合孕育新的生命学案2(无答案)苏教版
8-1 精卵结合孕育新的生命2练一练：前面所学还记得吗？1、男性生殖系统包括、、和，其中最主要的器官是，因为它可以分泌激素，产生 .2、女性生殖系统包括、、和 ,其中最主要的器官是，因为它可以分泌激素，产生 .读一读：试着回答下面的问题1、生殖细胞包括和。
2、女性产生生殖细胞，是有周期性的，这个周期一般是。
男性产生生殖细胞，是没有周期性的。
3、精子和卵子结合的过程叫做。
结合成的细胞叫做。
4、什么叫节育?课本上提到的节育方式有哪些？这些方法为什么可以起到节育的作用？你还知道其它哪些节育方式吗？读一读:试着回答下面的问题1、胎儿在子宫中发育约需天，周, 月。
2、胎儿发育过程中通过从母体吸取和养料，排出等代谢废物。
测一测:看看掌握的怎么样了1、人的精子与卵细胞结合成受精卵和胚胎发育的部位分别是（）A．输卵管、子宫 B．卵巢、子宫 C．子宫、子宫 D．输卵管、输卵管2、新生命诞生的起点是( ）A．胎儿出生 B．卵子成熟 C．精子成熟 D．精卵结合3、胎儿在母体内生活，氧气是A．通过胎儿呼吸系统获得的 B。
直接从母体血液中获取的C．通过胎盘从母体血液中获得的 D。
通过胎儿消化系统获得的4判断:人类卵巢产生卵子具有周期性,每个周期中往往只有一个卵子发育成熟.人的受精作用发生在子宫内。
结扎输卵管能达到计划生育的目的，但会影响人的生殖器官的正常生理功能。
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七年级生物下册 8.1 精卵结合孕育新的生命教学设计2 苏教版(2021年整理)
七年级生物下册8.1 精卵结合孕育新的生命教学设计2 苏教版
编辑整理：
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《第一节精卵结合孕育新的生命》
第二课时教学设计
一、教学目标：
【知识目标】
通过受精概念的学习，学生能够解释受精的概念
通过胚胎发育过程的学习，学生能够说出胚胎发育的场所
【技能目标】
通过小组讨论，尝试与同学进行交流展示,形成交流与合作的能力
通过资料阅读，尝试对资料进行分析与归纳，形成分析与归纳信息的能力【情感态度与价值观】
通过生殖系统的学习，学生能够形成正确的价值观
通过生殖系统的学习，学生能够更加珍爱自己
二、教学重点：
受精的概念
三、教学难点：
受精的过程
四、教学方法和媒体：
教学方法：讨论法讲授法读书指导法直观演示法
教学媒体：多媒体课件
五、教学过程
七、作业
问题解决与导学方案八、附录。
精卵结合孕育新的生命-苏教版七年级生物下册教案
精卵结合孕育新的生命-苏教版七年级生物下册教案一、教学目标1.了解精卵结合的过程和原理，理解生殖细胞的形成和功能。
2.学会运用专业术语描述生殖细胞的形态结构和特征。
3.了解生殖细胞的分裂方式，理解性染色体和常染色体的区别。
4.掌握一些常见的遗传基因的类型和遗传模式。
5.能够应用所学知识，解析常见的遗传性疾病，如血友病、先天愚型等。
二、教学内容1. 生殖细胞的形成和结构生殖细胞是男女生殖器官中特殊的细胞，具有卵子和精子两种类型。
在人类生殖系统中，女性的卵子和男性的精子通过精卵结合形成新的生命。
卵子是最大的细胞，直径约为0.1毫米，属于卵细胞。
精子是最小的细胞，直径仅为0.05毫米，由头、颈、中段和尾部四部分组成。
卵子和精子都是未成熟的生殖细胞，通过生殖细胞的分裂和分化形成。
在卵巢和睾丸中，生殖细胞经过卵母细胞和精原细胞的分裂和成熟，最终形成生殖细胞。
2. 精卵结合与受精卵的形成当成熟的卵子从卵巢释放出来，进入输卵管后，与精子相遇并结合，形成一个受精卵。
这个过程称为精卵结合，是新的生命诞生的起点。
在受精卵形成初期，细胞数量较少，但随着细胞不断分裂，受精卵逐渐发育成胚胎。
在胚胎分裂的过程中，细胞不断分化和特化，最终形成各种器官和组织，成为一个完整的生命体。
3. 遗传基因的类型与遗传模式遗传基因是决定个体性状的基本单位，掌握不同类型的遗传基因和遗传模式是理解生命遗传的关键。
遗传基因分为等位基因和基因突变两种类型。
等位基因指同一基因位点上具有不同基因序列的基因，例如人类血型基因ABO就有A、B、O三种等位基因。
基因突变则是指基因序列发生了非正常变异的现象。
遗传模式是指遗传性状在个体之间的传递方式。
包括显性遗传、隐性遗传、性连锁遗传等几种模式。
4. 常见的遗传疾病遗传相关疾病是指由遗传基因引发的疾病，如血友病、脱发症、先天愚型等。
通过学习遗传学原理，了解遗传疾病的发生机制和临床表现，对其预测和干预具有重要作用。
苏教版-生物-七年级下册8.1精卵结合孕育新的生命学案
潞城市一中初中部课堂教学设计导案编写教师：闫彩丽审核教师：年月日课题8.1精卵结合孕育新的生命教学课时第 1课时班级目标教学预设目标组别、姓名1、概述男女生殖系统的结构和功能2、识别精子和卵子，阐明受精作用的过程3、说出胎儿、婴儿、分娩等概念第小组教学重点、难点男女生殖系统的功能教、学方法活动学习、小组合作、课堂展示、反馈检测导语（引课）5min 欣赏《母爱》，学生集体朗诵-小组朗诵-个人朗诵。
1、男性生殖系统包括、、、。
女性生殖系统包括、、、。
2、受精作用是指。
3、胚胎发育过程中通过从母体吸收氧气和养料，排出二氧化碳等代谢废物。
自学展示10min 活动一：探究男性生殖器官及其功能要求：1、识别图中器官2、写出各个器官的功能3、按照精子移动的路径画线（）（）（）（）（）总结：男性生殖器官的主要功能有：、、。
男性生殖器官图探究展示15min 活动二：探究女性生殖器官及其功能要求：1、识别图中器官2、写出各个器官的功能3、按照精子移动的路径画线活动三：探究受精过程及胚胎发育要求：填空1、甲图表示的是过程，此过程发生在。
2、乙图表示的是过程，此过程发生在。
此时的胚胎被称为。
分娩后出生的胎儿被称为。
考题反馈1、睾丸产生精子和卵巢产生卵子的活动都有明显的周期性( )2、男性的生殖系统是由（）A、睾丸、输精管、精囊腺构成B、睾丸、附睾、精囊腺构成C、附睾、睾丸、输精管、尿道等构成D、睾丸、输精管、前列腺、阴茎等构成3、产生卵细胞和分泌雌性激素的器官是（）A.精巢Ｂ.卵巢Ｃ.输卵管Ｄ.子宫归纳总结教学反思本节收获：作业布置问题解决与导学方案p4-p5：小结展示，基础反思，能力测控（5）（）（）女性生殖器官图（）（）总结：女性生殖器官的主要功能有：、、。
甲乙。
8.1 精卵结合孕育新的生命(第二课时)七年级生物下册同步教学课件(苏教版)
第一节
精卵结合孕育新的生命 （第二课时）
学习目标
● 1、概述男女生殖系统的结构和功能，说明睾丸和卵巢分别是男性 和女性的 生殖器官。 ● 2、识别精子和卵子，描述受精过程。 ● 3、描述胚胎发育过程。
情景导入
探究二：受精过程
精子
人的生殖细胞
卵子
比较精子和卵子的特征：
项目 大小 形态 多少
结扎输卵管或输精管
常用节育方式之一
有效地阻碍生殖细胞的结合
探究三：胚胎发育
经输卵管缓慢进入子宫
受精卵 细胞分裂
十月怀胎后分娩 系统
器官
最初的胚胎
分分 裂化 各种组织
子宫内
探究三：胚胎发育
1、受精卵形成。 2、受精卵开始细胞分裂， 形成最初的胚胎，并慢慢 向子宫移动，植入子宫内 膜。
探究三：胚胎发育
三、胚胎发育
子宫是胚胎发育的场所
胎儿从母体获得营养和排出废物的 主要结构是胎盘。
课堂练习
1、人的精子与卵细胞结合成受精卵和胚胎发育的部位分别是（ ）
A
A.输卵管、子宫 B. 卵巢、子宫 C .子宫、子宫 D.输卵管、输卵
管 2、胎儿通过 胎盘
与母体进行物质交换，获得营养物质和氧，
排出代谢废物。
精子 小 球形 多
卵子 人体最大
蝌蚪状 1个
受精过程
：精子和卵子结合形成受精卵的过程。
只有1个精子有能力与卵子结 合
精子的头部进入卵子内部，尾巴 留在外面
受精卵 （第一天）
精子和卵子的细胞核融合，形 成受精卵
卵子排出
精子和卵子在输卵管内相遇、结合
受精卵 （第一天）
受精部位： 输卵管
苏教版-生物-七年级下册-8.1精卵结合孕育新的生命教学设计
苏教版初中七下8.1精卵结合孕育新的生命教案一、教学目标：1、识别男性和女性生殖系统的基本结构，说明各部分的结构和功能。
2、认识生殖细胞—精子和卵细胞，能描述受精的过程及胚胎发育的过程。
3、通过学生阅读、小组讨论等活动，培养学生的自学阅读能力、表达能力。
4、培养学生读图能力，从中获取相关信息并处理信息的能力。
5、指导学生对知识进行归纳总结，培养学生整理知识，构建体系的能力。
6、通过受精与胚胎发育过程的视频导入本节课题，本节主要以导学提纲引导学生自主合作学习，学生的表达与交流以及教师的讲解，达到提高自主学习，合作学习，提高口表能力，在学习胚胎发育中感受生命的来之不易，从而产生珍爱生命的情感。
8、关注青春期的生理卫生和身心健康。
启发学生认识生殖和发育是普遍存在的生命现象，端正学习态度，从而深刻理解“精卵结合孕育新的生命”的真正含义，产生珍爱生命的情感。
二、教学重点：1、男女生殖系统的结构和功能。
2、受精过程和胚胎发育。
三、教学难点：受精过程及胚胎发育的过程四、教学方法：讲授法、多媒体展示、情境教学法、导读—自主学习教学法五、课前准备：教师：制作多媒体课件。
学生：预习教材内容，将自己的疑问做好纸条准备六、教学程序设计附当堂检测题：一、选择题：1、精子与卵细胞结合的过程叫（）A．分娩B．怀孕 C．受精 D．排卵2、正常情况下，人体的精子和卵细胞结合的场所是A．卵巢B．输卵管 C．子宫D．阴道3、一个人的生命开始于（）A．受精卵B．婴儿的出生C．卵子和精子D．胚胎4、母爱是伟大的。
母亲在怀孕期间，身体负担明显加重。
她要为胎儿提供所需的养料和氧气，排出胎儿产生的二氧化碳和其他废物。
母亲与胎儿之间进行的物质和气体交换发生在（）A．胎盘和脐带B．子宫内膜 C．输卵管 D．卵黄5、人出生后发育通常是指（）A．从胚胎到婴儿的发育阶段 B．从婴儿出生到性成熟的发育阶段C．从胚胎到性成熟的发育阶段 D．从婴儿出生到幼儿的发育阶段6、下列有关人的生殖过程的叙述错误的是（）A．精子和卵细胞在输卵管结合 B．胚胎和胎儿的发育在子宫C．胎儿产生的废物通过胎盘由母体代为排出D．胎儿通过脐带和乳腺从母体获得营养二、非选择题:7、图1是胎儿、脐带和胎盘的示意图。
苏教课标版七年级生物下册教案精卵结合孕育新的生命
教学目标（一）知识目标1.识别男女生殖系统的基本结构和功能。
2.识别卵子和精子，描述受精过程。
3.描述胚胎发育过程。
（二）能力目标1.培养学生的观察、动手操作及语言表达能力。
2.培养学生自主分析问题、解决问题的能力。
（三）情感目标1.通过观察、讨论、实验等活动，点燃学生思维的火花，培养学生实事求是的科学态度和探索精神。
2.培养学生的团队合作精神，增强学生珍爱生命和尊重父母的情感意识。
教学重点1.说明精子和卵子结合形成受精卵是重要的生殖过程。
2.说明睾丸产生精子和卵巢产生卵子。
教学难点说明睾丸和卵巢是主要的生殖器官；描述胚胎发育过程以及胚胎发育的条件和场所。
课时安排2课时教学过程一、导入新课同学们，这学期我们将要研究生物圈中的人。
作为生物圈中的一员，你知道自己是从哪里来的吗？与上学期学习的被子植物的生殖相类似，人新个体的产生要经历由雌雄生殖细胞结合，通过胚胎发育形成新个体的过程。
这一过程是靠生殖系统完成的。
人体共有八大系统，生命的世代延续就是靠生殖系统来完成的。
首先我们就来了解人的生殖系统的组成和功能。
第一课时人的生殖系统的组成和功能教师：男女生殖系统是由一系列的生殖器官组成的，在这些生殖器官的共同作用下完成人的生殖过程。
教师指导学生观察男性生殖系统和女性生殖系统纵剖图，观察男女生殖系统中的主要器官，认识男女生殖系统分别是怎样组成的？然后教师播放Flash动画－人的生殖（由清华同方光盘股份有限公司提供），让学生说出产生精子和卵子的部位、精子和卵子成熟后的排出路线，然后对照教材中的图解或模型说出生殖器官的功能。
教师组织学生分组观察、讨论后填下表。
教师小结：睾丸和卵巢分别是男女生殖系统中的主要器官，睾丸产生精子和分泌雄性激素，卵巢产生卵子和分泌雌性激素。
8.1精卵结合孕育新的生命(第2课时)教学设计初中生物七年级下册(苏教版)
设计一项关于人类生殖系统的调查，了解家庭成员对生殖健康知识的认识，并撰写调查报告。
4.创作展示：
以小组为单位，创作一个关于精卵结合孕育新生命的科普故事或漫画，要求内容丰富、生动形象，展现生物学知识。
5.研究性学习：
选择一个与精卵结合、受精卵发育相关的课题，进行深入研究，撰写研究性学习报告。
1.教学活动设计：
将学生分成小组，针对精卵结合过程中的某一环节或问题进行讨论，鼓励学生发表自己的观点。
2.教学内容：
（1）讨论精子和卵细胞在结合过程中如何识别对方；
（2）分析受精卵在发育过程中可能遇到的问题和困难；
（3）探讨影响受精卵发育的因素。
3.教学目标：
培养学生的合作意识，提高学生的思考、表达和交流能力。
6.教学评价：
采用多元化评价方式，关注学生的知识掌握、能力提升及情感态度与价值观的形成，全面评估教学效果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：
通过展示婴儿出生的图片，引发学生对生命起源的好奇心。随后，提出问题：“大家知道我们是怎么从一个小小的受精卵发育成婴儿的吗？”让学生思考并回答，为新课的学习做好铺垫。
6.课后阅读：
推荐阅读《生命的故事》等与生物学相关的书籍，了解生命的起源、发育和成长过程，拓宽知识面。
作业要求：
1.学生需认真完成作业，保证作业质量。
2.思考题要求语言简练、条理清晰，体现学生的思考过程。
3.观察与分析、家庭实践、创作展示等作业需注重实践操作，培养学生的动手能力和创新能力。
4.研究性学习报告要求观点明确、论述充分，展现学生的研究能力和团队协作精神。
学生在本章节学习中，可能存在以下问题：
1.对精卵结合过程的理解不够深入，容易混淆精子和卵细胞的形成过程。
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精卵结合孕育新的生命
教学目标：
（一）知识目标
1．识别男女生殖系统的基本结构和功能
2．识别精子和卵子，描述受精过程
3．描述胚胎发育过程
（二）能力目标
1 ．培养学生的观察、动手操作及语言表达能力
2 ．培养学生自主分析问题、解决问题的能力
（三）情感目标
1 ．通过观察、讨论、实验等活动，点燃学生思维的火花，培养学生实事求是的科学态度和探索精神
2 ．培养学生的团队合作精神，增强学生珍爱生命和尊重父母的情感意识教学重点：
说明精子和卵子结合形成受精卵是重要的生殖过程
1．
识别男女生殖系统的组成，说出其功能
2．
说明睾丸产生精子和卵巢产生卵子
3．
识别卵子和精子，描述受精过程
4．
描述胚胎发育过程
5．
教学难点
：
说明睾丸和卵巢是主要的生殖器官
1．
2．描述胚胎发育过程以及胚胎发育的条件和场所
教学用具：板书、多媒体课件教学方式：归纳法、讲授法课前准备：
教师准备：课前准备与男女生殖系统有关的视频教学板书：第一节精卵结合孕育新的生命一．人的生殖系统的组成和功能：
｛睾丸：一对，产生精子和分泌雄性激素
J （雄性激素：可维持男性器官的发育和男性性特征）
1 •男性（附睾：位于睾丸背面，贮存和输送精子）
•输精管：输送精子
前列腺：分泌黏液
阴茎
卵巢：一对，产生卵细胞和分泌雌性激素
< （雌性激素：可维持女性器官的发育和女性性特征）
2 •女性输卵管：输送卵细胞
•子宫：胚胎和胎儿发育的场所
阴道：月经和分娩出口
教学设计和过程：（第一课时）。