四年级下册科学课件-1.2关节｜苏教版(共17张PPT)
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四年级下册科学课件2.关节苏教版(共22张PPT)
四年级下 册科学 课件 -2. 2关.关 节节苏教版苏( 教共版22(张共PP2T2)张P PT)
关节的活动方式
四年级下 册科学 课件 -2. 2关.关 节节苏教版苏( 教共版22(张共PP2T2)张P PT)
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关节的保护
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关节课件PPT下载 苏教版四年级科学下册课件
脱臼——关节头从关节窝里滑脱出来 急救——发生脱臼后，不要再活动， 立即请医生将关节复位。
尊重，相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人 。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
尊重，相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人 。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
苏教版四年级下册科学关节ppt
做这个活动你的感觉有什么不同？
第十四页，共十六页。
课堂作业：
2、关节
1、骨与骨之间能够活动的相连地方叫做（）。
2、人体主要关节有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）。
3、关节常见的类型有：（ ）、（ ）、（ ）。
4、关节常见的运(Yun)动方式有：（ ）、（ ）、（ ）。
铰链关 节 (Guan)
铰链关节是只能朝一个方向运动的关节.
第九页，共十六页。
旋 转关节 (Xuan)
第十页，共十六页。
旋转关节是只能旋转。
球状关 节 (Guan)
球状关节是既能屈伸又能旋转，还能向多个方向运动的
关节.
第十一页，共十六页。
列(Lie)出完成下列(Lie)动作所涉及的关节类型
• 转动你的胳膊 • 推开门 • 从桌子上拿起一本书 • 大幅度甩手 • 转动你的头 • 跪下
第五页，共十六页。
绑 一绑 (Bang)
(Bang)
实验结论： 如果没有关节，人的身体就会变得僵硬！
第六页，共十六页。
体验关节的多(Duo)种活动方式， 比较不同点。
实验结论：
不同的关节能使人体做多种方式的运动。
第七页，共十六页。
关节的(De)类型：
铰链关节 旋转关节
第八页，共十六页。
球状关节
5、关节的运动方式与相应的关节名称：
（1）屈伸：肘关节、指关节、膝关节 （2）旋转：桡尺关节（前臂） （3）既能屈伸又能旋转：肩关节、颌关节（下巴）、髋关节 6、人体关节有（运动）和（缓冲）的作用。
第十六页，共十六页。
第一页，共十六页。
2、关 节 (Guan)
第二页，共十六页。
第十四页，共十六页。
课堂作业：
2、关节
1、骨与骨之间能够活动的相连地方叫做（）。
2、人体主要关节有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）。
3、关节常见的类型有：（ ）、（ ）、（ ）。
4、关节常见的运(Yun)动方式有：（ ）、（ ）、（ ）。
铰链关 节 (Guan)
铰链关节是只能朝一个方向运动的关节.
第九页，共十六页。
旋 转关节 (Xuan)
第十页，共十六页。
旋转关节是只能旋转。
球状关 节 (Guan)
球状关节是既能屈伸又能旋转，还能向多个方向运动的
关节.
第十一页，共十六页。
列(Lie)出完成下列(Lie)动作所涉及的关节类型
• 转动你的胳膊 • 推开门 • 从桌子上拿起一本书 • 大幅度甩手 • 转动你的头 • 跪下
第五页，共十六页。
绑 一绑 (Bang)
(Bang)
实验结论： 如果没有关节，人的身体就会变得僵硬！
第六页，共十六页。
体验关节的多(Duo)种活动方式， 比较不同点。
实验结论：
不同的关节能使人体做多种方式的运动。
第七页，共十六页。
关节的(De)类型：
铰链关节 旋转关节
第八页，共十六页。
球状关节
5、关节的运动方式与相应的关节名称：
（1）屈伸：肘关节、指关节、膝关节 （2）旋转：桡尺关节（前臂） （3）既能屈伸又能旋转：肩关节、颌关节（下巴）、髋关节 6、人体关节有（运动）和（缓冲）的作用。
第十六页，共十六页。
第一页，共十六页。
2、关 节 (Guan)
第二页，共十六页。
四年级科学下册 关节 1课件 苏教版
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
• 1 单轴关节：屈戍 关节，车轴关节； 2 双轴关节： 椭圆 关节、鞍状关节；
• 3 多轴关节：球窝 关节、平面关节； 单关节、复关节、 联合关节
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月2日星期三2022/3/22022/3/22022/3/2 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/22022/3/22022/3/23/2/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/22022/3/2March 2, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/22022/3/22022/3/22022/3/2
• 1 关节面及关节软 骨：
• 2 关节囊
• 3 关节腔
• 关节的辅助结构： • 1 韧带：致密结缔组
织；
• 2 关节盘和半月板； • 3 关节唇：纤维软骨
环；
• 4 滑膜囊和滑膜襞。
• 二关节的运 动；
• 1 • 三 关节的分类：根 据运动轴的数目和 关节面的形状分为 三类
（苏教版）四年级科学下册课件
第一单元 骨骼和肌肉
• 骨与骨之间借纤维结缔组织、软骨和骨 连接起来，构成骨骼。这种连结即骨连 结，又可以分为直接连结和间接连结两 种。
• 直接连结:（无间隙，不活动或 少活动）
• 间接连结：即关节， 具间隙及滑液，可以 活动。
• （一）关节的基本 结构：“三要素”
You made my day!
我们，还在路上……
• 1 单轴关节：屈戍 关节，车轴关节； 2 双轴关节： 椭圆 关节、鞍状关节；
• 3 多轴关节：球窝 关节、平面关节； 单关节、复关节、 联合关节
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月2日星期三2022/3/22022/3/22022/3/2 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/22022/3/22022/3/23/2/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/22022/3/2March 2, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/22022/3/22022/3/22022/3/2
• 1 关节面及关节软 骨：
• 2 关节囊
• 3 关节腔
• 关节的辅助结构： • 1 韧带：致密结缔组
织；
• 2 关节盘和半月板； • 3 关节唇：纤维软骨
环；
• 4 滑膜囊和滑膜襞。
• 二关节的运 动；
• 1 • 三 关节的分类：根 据运动轴的数目和 关节面的形状分为 三类
（苏教版）四年级科学下册课件
第一单元 骨骼和肌肉
• 骨与骨之间借纤维结缔组织、软骨和骨 连接起来，构成骨骼。这种连结即骨连 结，又可以分为直接连结和间接连结两 种。
• 直接连结:（无间隙，不活动或 少活动）
• 间接连结：即关节， 具间隙及滑液，可以 活动。
• （一）关节的基本 结构：“三要素”
苏教科学四下关节优质PPT资料
小学科学四年级下册 第一章 骨骼与肌肉
关节的作用：
运动
缓冲
二、体育锻炼对关节的影响
加强关节的牢固性
使关节囊增厚 韧带增粗
关节周围肌肉 的力量增强。
增加关节的灵活性
增加关节囊、关 节周围肌肉和韧 带的伸展性。
三、脱臼和脱臼的急救
脱臼：关节头从关节窝里滑脱出来。
急救——发生脱 臼后，不要再活 动，立即请医生 将关节复位。
（1）绑住指关节——写字; 小学科学四年级下册 第一章 骨骼与肌肉 上的（ ）有关！ 脱臼：关节头从关节窝里滑脱出来。 铰链关节是只能朝一个方向运动的关节，例如身体中的膝关节、指关节、肘关节等 体验关节的多种活动方式， 比较不同点。 体验关节的多种活动方式， 比较不同点。 （2）绑住指关节、腕关节——写字； 体验关节的多种活动方式， 比较不同点。 （1）绑住指关节——写字;
实验要求：
（1）绑住指关 节——写字;
注意事项： 在研究一个
关节时，其它关 节尽量不能参与
活动！
7
实验要求：
（2）绑住 指关节、腕 关节——写 字；
8
实验要求：
（3）绑住膝 关节——下蹲 。实验结论： 如果没有关节， 人的身体就会 变得僵硬！
9
• 实验结论：
• 如果没有关节，人的身体就会变得僵硬！
小学科学四年级下册 第一章 骨骼与肌肉
关节的作用： （思考：如果没有关节，会怎么样？）
运动
体验关节的多种活动方式， 比较不同点。
小学科学四年级下册 第一章 骨骼与肌肉
关节的类型：
铰链关节 旋转关节 球状关节
小学科学四年级下册 第一章 骨骼与肌肉
铰链关节
铰链关节是只能朝 一个方向运动的关节， 例如身体中的膝关节、 指关节、肘关节等
四年级下册科学课件 1.2《关节》 苏教版 共12张
（关节软骨）
（关节囊） （关节头）
（关节面） （ 关节窝）
（ 关节腔 ）
小学科学四年级下册 第一章 骨骼与肌肉
一、关节的结构
关节囊 外有韧带，内壁分泌滑液
关节面
关节头：略凸
覆盖关
节软骨
关节窝：略凹
关节腔 内有滑液
结构 特点
既牢 固又 灵活
小学科学四年级下册 第一章 骨骼与肌肉
关节的作用： （思考：如果没有关节，会怎么样？）
运动
小学科学四年级下册 第一章 骨骼与肌肉
关节的类型：
铰链关节 旋转关节 球状关节
小学科学四年级下册 第一章 骨骼与肌肉
铰链关节
铰链关节是只能朝 一个方向运动的关节， 例如身体中的膝关节、 指关节、肘关节等
小学科学四年级下册 第一章 骨骼与肌肉
旋转关节
桡尺关节（前臂） 是旋与肌肉
球状关节
球状关节是既能屈伸又能旋转，还能向多个方向运动的关 节，例如肩关节、颌关节、髋关节等；
小学科学四年级下册 第一章 骨骼与肌肉
关节的作用：
运动
缓冲
小学科学四年级下册 第一章 骨骼与肌肉
• 离开教室时，请大家 收拾干净自己的桌面， 把凳子放好。谢谢！
小学科学四年级下册 第一章 骨骼与肌肉
2、关 节
小学科学四年级下册 第一章 骨骼与肌肉
骨连接的三种方式
不活动的 半活动的 活动的骨连接
骨连接
骨连接 -----关节
小学科学四年级下册 第一章 骨骼与肌肉
什么是关节？ 骨头与骨头相连的地方叫关节。
小学科学四年级下册 第一章 骨骼与肌肉
填关节的各部分名称：
四年级下册科学课件-1.2关节 说课 ｜苏教版 (共14张PPT)
四年级科学下册(苏教版) 《关节》
知识目标 • 能够通过活动身体找出一些主要关节的位 置、名称、类型。 • 知道什么是关节。 • 知道关节的作用。 • 认识关节类型中的铰链关节、旋转关节和 球状关节以及它们的活动形式。
能力目标 • 能够通过看、摸、运动等方法观察感知关 节的形状和结构。 • 能提出与关节有关的科学问题，应用已有 知识和经验对关节的连接方式进行猜想与 假设并通过探究活动验证自己的猜想与假 设。
• 谈话：上节课通过研究骨骼，知道了人体所有的 骨共同构成了人体的支架，那么，这些骨架是不 是一个闭合的整体呢？人是怎样使这些骨骼运动 起来的呢？ • 学生交流、猜测。 教师演示：（骨架）骨骼的运 动。 学生观察：骨骼运动位置的变化过程。 • 提问：人可以灵活地做各种动作与我们身上的哪 部分结构有很大关系呢？（揭示课题：关节） • 谈话：关于关节，你还想知道些什么？本节课我 们就来探究这些问题。
板书设计
1、 名称：腕关节、肩关节、膝关节
关节
2、 作用：运动、缓冲 3、 运动方式：旋转、屈伸 4、 类型：铰链关节、旋转关节、球状关节等
情感态度价值观目标： • 参与探究关节的活动，培养合作探究能力， 乐于用所获得的关节知识进行自我保健并 做好宣传。 • 积极探索生命的奥秘,培养探索精神、创新 意识和协作学习的能力。
教学重难点
教学重点： 认识关节的运动作用和缓和运动方式。
交流谈话，解释课题
总结拓展 • 谈话：通过这节课的学习，你对关节有了 哪些了解？ • 思考：关节还有什么作用？ • 活动体验：将你的脚尖踮起，然后迅速将 脚跟落下。比较在身体挺直和膝关节弯曲 的两种状态下，做这个活动你的感觉有什 么不同？ • 学生小结：关节有缓冲（减震）的作用。
知识目标 • 能够通过活动身体找出一些主要关节的位 置、名称、类型。 • 知道什么是关节。 • 知道关节的作用。 • 认识关节类型中的铰链关节、旋转关节和 球状关节以及它们的活动形式。
能力目标 • 能够通过看、摸、运动等方法观察感知关 节的形状和结构。 • 能提出与关节有关的科学问题，应用已有 知识和经验对关节的连接方式进行猜想与 假设并通过探究活动验证自己的猜想与假 设。
• 谈话：上节课通过研究骨骼，知道了人体所有的 骨共同构成了人体的支架，那么，这些骨架是不 是一个闭合的整体呢？人是怎样使这些骨骼运动 起来的呢？ • 学生交流、猜测。 教师演示：（骨架）骨骼的运 动。 学生观察：骨骼运动位置的变化过程。 • 提问：人可以灵活地做各种动作与我们身上的哪 部分结构有很大关系呢？（揭示课题：关节） • 谈话：关于关节，你还想知道些什么？本节课我 们就来探究这些问题。
板书设计
1、 名称：腕关节、肩关节、膝关节
关节
2、 作用：运动、缓冲 3、 运动方式：旋转、屈伸 4、 类型：铰链关节、旋转关节、球状关节等
情感态度价值观目标： • 参与探究关节的活动，培养合作探究能力， 乐于用所获得的关节知识进行自我保健并 做好宣传。 • 积极探索生命的奥秘,培养探索精神、创新 意识和协作学习的能力。
教学重难点
教学重点： 认识关节的运动作用和缓和运动方式。
交流谈话，解释课题
总结拓展 • 谈话：通过这节课的学习，你对关节有了 哪些了解？ • 思考：关节还有什么作用？ • 活动体验：将你的脚尖踮起，然后迅速将 脚跟落下。比较在身体挺直和膝关节弯曲 的两种状态下，做这个活动你的感觉有什 么不同？ • 学生小结：关节有缓冲（减震）的作用。
苏教版四年级下册科学课件：关节(共23页)PPT
•连接骨头 •缓冲压力 •使运动更加灵活
认识关节 关节的活动方式 关节的作用
认识关节
骨头与骨头相连的地方叫关节。 人体的支架——骨骼是一个完整的整体，它由 许多块小骨组成，而不是一块块的大骨，每两块小 骨之间由关节相连。
活动一下身体，指出 哪些是可以自由活动的关 节，并在人体图上圈出来。
认识关节
肩关节 肘关节
腕关节
踝关节
髋关节 膝关节
认识关节
1.写字 2.穿回形针“项链” 3.把豆子放进小口瓶
1.系鞋带 2.拉拉链 3.写字
你能做到吗？
认识关节
1.走路 2.下蹲
你看，如果没有 关节，人体就会像木 板一样僵硬。
关节的活动方式
体验关节的多种活动方式，比较一下，它 们有什么不同。
关节的活动方式
•连接骨头 •缓冲压力 •使运动更加灵活
谢谢学习
1.通过画 上学路 线图和 玩交通 安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。 2．在上学 路上要 遵守交 通规则 ，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
3．学会识 记常见 的交通 和安全 标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。 4.通过学 生自己 的观察 、实验 、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。 5.通过观 察整理 、分析 推理、 模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
认识关节 关节的活动方式 关节的作用
认识关节
骨头与骨头相连的地方叫关节。 人体的支架——骨骼是一个完整的整体，它由 许多块小骨组成，而不是一块块的大骨，每两块小 骨之间由关节相连。
活动一下身体，指出 哪些是可以自由活动的关 节，并在人体图上圈出来。
认识关节
肩关节 肘关节
腕关节
踝关节
髋关节 膝关节
认识关节
1.写字 2.穿回形针“项链” 3.把豆子放进小口瓶
1.系鞋带 2.拉拉链 3.写字
你能做到吗？
认识关节
1.走路 2.下蹲
你看，如果没有 关节，人体就会像木 板一样僵硬。
关节的活动方式
体验关节的多种活动方式，比较一下，它 们有什么不同。
关节的活动方式
•连接骨头 •缓冲压力 •使运动更加灵活
谢谢学习
1.通过画 上学路 线图和 玩交通 安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。 2．在上学 路上要 遵守交 通规则 ，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
3．学会识 记常见 的交通 和安全 标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。 4.通过学 生自己 的观察 、实验 、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。 5.通过观 察整理 、分析 推理、 模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。