幼儿园教案蝴蝶花
幼儿园小班教案《蝴蝶花》含反思
幼儿园小班教案《蝴蝶花》含反思一、教学目标1、了解蝴蝶花的生长过程及特点。
2、培育孩子的动手本领和察看力，让孩子能够本身制作一只蝴蝶。
3、加强孩子的环保意识，让孩子了解如何保护环境。
二、教学准备1、蝴蝶花幼苗。
2、花盆和泥土。
3、蝴蝶标本和图片。
4、颜料、画笔、剪刀和彩纸。
三、教学过程1、导入老师先让孩子们自由谈一谈蝴蝶，引出今日要学的“蝴蝶花”。
并告知孩子们，“蝴蝶花”是一种很美丽的植物，又强调有些植物需要人们的保护，才能够生存。
2、讲解蝴蝶花老师利用图片等多种形式，让孩子们学习蝴蝶花的外观特点，并介绍蝴蝶花的生长过程。
老师可以让幼儿们摸到蝴蝶花的叶子和花瓣，让孩子们更好地了解“蝴蝶花”的形态和美丽。
3、制作蝴蝶在图片和示范的基础上，让孩子们用彩纸剪刀、草稿纸、胶水等材料制作蝴蝶，让孩子们体验“蝴蝶花”不只是一种花，也是一种动物。
孩子们需要借助手的“气力”和手的“智慧”才能完成它的制作。
4、莳植蝴蝶花幼苗老师让孩子们轮番把“蝴蝶花”幼苗种在花盆里，让孩子们亲身感受生命之美。
在这个过程中，老师可以教孩子们如何用土壤和水来呵护小苗，让它们茁壮成长。
5、总结老师让孩子们表演制作的蝴蝶，并让孩子们交流本身的心得体会。
同时让孩子回答几个问题，如：1）“蝴蝶花”是一种什么植物，有什么特点？2）我们是怎样制作蝴蝶的？3）假如你是一只蝴蝶，你最喜爱在哪里飞旋？4）保护环境，从身边做起，我们应当怎么做呢？四、教学反思1、教学过程中可以适当削减口头引导，让孩子们本身发挥，达到能动、想动、勇动的效果。
2、蝴蝶花是比较难栽种的，可能会显现一些失败的情况，这时老师需要给孩子们适当的引导和帮忙。
3、在制作蝴蝶环节中，老师需要依据孩子们的实际情况，予以不同程度的帮忙和引导，保障孩子们的制作本领和实践效果。
4、在总结环节中，重点是最后一个问题。
让孩子们深入理解保护环境的紧要性，珍惜环境，发扬传统美德。
在帮忙孩子了解新学问的同时，重在培育情感，提高环保意识。
蝴蝶花幼儿园中班教案(优秀9篇)
蝴蝶花幼儿园中班教案（优秀9篇）蝴蝶花幼儿园中班教案篇一教学要求：1、学会10个生字及新词，认读6个字，2、有感情的朗读课文。
3、结合句子，联系课文内容，体会小蝴蝶花情感的变化。
4、抄写自己喜欢的词语和句子。
5、写己想对小蝴蝶花说的话。
6、体会到每一个人都拥有一份独特的美，有了自知之明，才能做到既不以自己的长处而骄傲，又不为自己的短处而失去自信。
教学重点：体会小蝴蝶花情感的变化。
教学难点：体会有了自知之明，才能做到既不以自己的长处而骄傲，又不为自己的短处而失去自信。
教学具准备：课件教学课时：2板书设计：骄傲21小蝴蝶花自馁舒畅第一课时教学目标：初步了解课文内容，学会10个生字及新词，认读6个字，有感情的朗读课文。
教学过程：一、谈话导入：我们每个人都有心情舒畅的时候，也有伤心自卑的时候，人类是这样，其实小花小草也如此，今天我们就走进小蝴蝶花的世界中去看一看。
二、初读课文，初步了解课文内容。
1、检查预习情况。
2、自由读课文，读准字音，画出生字带出的词语。
3、默读课文，说说小蝴蝶花情感发生了那些变化，为什么会有这些变化？三、学习生字。
1、字音：眩馁碜指导字形：霞惹2、读准词语，理解词义。
埋没、头昏目眩、雍容华贵、怒放、名花奇葩、自馁、寒碜小蝴蝶花在哪里头昏目眩了？雍容华贵的牡丹什么样？怒放什样？自馁什么意思？3、把这些词语带到课文中去，要读的正确、流利。
四、抄写字词。
第二课时：教学要求：结合句子，联系课文内容，体会小蝴蝶花情感的化。
体会到每一个人都拥有一份独特的美，有了自知之明，才能做到既不以自己的长处而骄傲，又不为自己的短处而失去自信。
一、导入：同学们你们喜欢猜谜语吗？现在咱们就来猜一个吧。
小花开满园，像蝶把翅展。
紫色花瓣间，香气扑人面。
要问她是谁，猜出并不难。
你们猜这是什么花？（小蝴蝶花）对，这就是21课中所说的小蝴蝶花。
（图片），今天我们继续学习21。
小蝴蝶花（读课题）这么美的小蝴蝶花其实和我们人一样也有感情，有时快乐，有时烦恼，这节课我们就一同走近可爱的小蝴蝶花，去听听她的`故事。
蝴蝶花教案(优秀19篇)
蝴蝶花教案（优秀19篇）幼儿园大班社会优质课教案1【活动目标】1、在活动中发现自己的成长与变化，进一步地认识自我、了解自我。
2、区别自己和别人的不同，敢于大胆地评价自我，正确地看待自我，增强自信心。
【活动准备】1、物质准备：幼儿照片两张：一张小婴儿时的、一张现在的照片，纸、彩笔、剪刀、胶棒等美工材料。
2、经验准备：活动前请家长帮助幼儿收集小时候的影集、用品、衣服等；请家长给幼儿讲述小时的趣闻及趣事。
【重点、难点】幼儿在活动中能发现自己的成长变化，通过展示自己的本领自己评价自己，说出自己最突出的优点和今后的目标，并能完整地表达出来。
【活动过程】活动一：不一样的我1、猜猜这是谁？教师出示自己小时候的照片，请幼儿猜一猜这是谁？与幼儿一起谈论，从中发现教师的变化，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、照片配对游戏。
（1）排列照片，提出问题。
教师将幼儿小时候的照片在白板上面上、下各排一列，上方一列为“小时的我”，在下方一列为“现在的我”。
当幼儿看到把他们小时的照片贴到白板上时个个都兴奋异常，因为事先有保密的协议，所以他们睁大眼睛、闭紧嘴巴紧盯着教师，贴到自己照片的小朋友不露声色地看看别人，显得很得意的样子。
教师：请小朋友找一找、配一配哪两张照片是同一个人？（2）幼儿操作游戏。
请幼儿将“小时的我”和“现在的我”连线，做成照片配对。
孩子们的意见五花八门，急得照片的主人跺着脚喊：“不是！不是！错了！这(那)个才是我！”。
教师：为什么错了？小朋友的变化在哪里？（3）幼儿讲述自己的变化。
根据连线请幼儿讲述自己小时候和现在有哪些不同？如长高了、变重了、力气大了、跑得快了、会做简单的事情……幼儿1：这是我刚生下来的照片，妈妈说我很乖每天吃完奶就睡觉：这是现在的我，我在公园里照的。
教师：你小时候好胖，跟现在的你不太一样，小朋友你们还发现果果跟以前有哪儿不一样吗？幼儿2：她的头发长长了，她的眼睛大了。
幼儿3：她的手和脚都比以前大了。
蝴蝶花教案优秀7篇
蝴蝶花教案优秀7篇《蝴蝶花》幼儿园小班教案篇一活动目标：1、能够在歌谱的提示下完整的演唱的歌曲2、在熟悉歌曲旋律、内容的基础上，有兴趣的学习歌表演3、能够根据歌词内容进行表演，动作合拍、优美，富有表情活动准备：歌曲录音、图谱、花蝴蝶和蝴蝶花的图片活动过程：一、导入部分1、听音乐进场2、发声练习二、学习歌曲（一）、故事引题，引起幼儿的兴趣1、师：“春天到了，有个小朋友去草地上玩，发生了一件很奇怪的事情，小朋友一起来听一听吧。
”教师演唱歌曲到“为什么蝴蝶不害怕”结束，并提问“小朋友你们觉得奇怪吗，大家一起来想一想为什么蝴蝶会不害怕呐？”师：“那我们一起再来听一听到底是怎么回事。
”教师演唱最后一句，要表现出“哟”2、出示花蝴蝶和蝴蝶花的图片，加深幼儿的印象师：“原来小朋友是把蝴蝶花看成了是一只蝴蝶，我们一起来看看它们的图片。
”师：你们能看出来哪一个是蝴蝶，哪一个是蝴蝶花吗？因为它长得太像美丽的蝴蝶了，所以人们给它起了一个名字叫“蝴蝶花”。
今天我们学的这首歌曲的名字就叫《蝴蝶花》。
3、出示图谱，教师边表演变完整的清唱歌曲4、根据图谱，完整的念一遍歌词（二）、幼儿学唱歌曲1、教师弹琴唱一遍，会唱的幼儿可以轻轻的跟唱2、提醒幼儿空拍和附点的地方要注意，注意演唱时候的表情3、分男、女，小组等各种形式进行演唱。
（三）、表演歌曲1、请幼儿根据歌词尝试自己创编动作师：“刚刚蒋老师看小朋友在唱的时候自己加上许多好看的动作，小朋友再来想一想还可以怎么跳呐？“2、请个别幼儿上来表演3、教师和幼儿一起听着歌曲录音进行歌表演4、幼儿分组进行表演三、结束部分师：“小朋友想不想自己去外面的草地上看看蝴蝶花呀？那我们就出发吧！”听音乐《去郊游》出教室幼儿园大班社会优质课教案篇二活动目标▲ 学念儿歌，能用好听的声音有表情地朗诵儿歌。
▲ 通过保护花瓶，来加深对瓷器易碎特性的体验。
▲ 在用花瓶插花养花的操作过程中，体验生活的美好。
活动准备▲ 参观瓷艺室，欣赏各种各样的花瓶；了解花瓶的用途。
《蝴蝶花》幼儿教案5篇
《蝴蝶花》幼儿教案5篇活动目的：1、倾听歌曲，熟识旋律，学习用美丽的歌声演唱歌曲。
2、初步学习创编动作来表现对唱曲的感受，体验表演的乐趣。
3、通过整体观赏音乐、图片和动作，帮忙幼儿理解《蝴蝶花》歌词内容。
4、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。
活动预备：蝴蝶花的挂图，歌曲内容相匹配的挂图活动过程：一、教师组织幼儿到草地，引导幼儿边观赏歌曲边观看蝴蝶花。
师：小朋友们，你们喜爱和小蝴蝶交朋友吗？你们和小蝴蝶交朋友的时候，小蝴蝶会飞走吗？幼：会。
师：今日教师就要介绍一种不怕人的长得可美丽的小蝴蝶给你们熟悉。
（出示蝴蝶花挂图）二、集中幼儿坐在蝴蝶花旁，结合歌词进展谈话。
师：你们知道小蝴蝶为什么不可怕吗？幼：由于它是一盆花。
师：那你们知道它的名字吗？幼：蝴蝶花。
三、学唱歌曲。
师：小朋友真聪慧，今日教师就把好看的蝴蝶花，编成了一首好听的歌，我们来听听，歌里都唱了什么？四、启发幼儿创编动作。
师：蝴蝶花听了小朋友的歌声特别快乐，假如小朋友能用动作表演出来，蝴蝶花会开得更艳丽。
（幼儿表演）五、完毕活动。
活动反思：虽然这是一个艺术（唱歌）活动，但是活动得导入却是选择了介绍蝴蝶花的形式来吸引的留意力，挂图的形象生动大大地提高了幼儿对于活动的兴趣，这也是将科学领域和艺术领域有机的整合。
表达了纲要里提到的整合性原则。
活动中教师还能运用如：“看看谁坐的最好”“找找美丽的小眼睛”“看谁和我一样“等多种不同的语言来对幼儿进展常规培育，这样的常规培育方式显得比拟丰富，也能够更好的集中幼儿的留意力，提高教学的质量。
假如在幼儿创编动作后，教师能够和幼儿一起表演，就更能表达在活动中的师幼互动。
小百科：蝴蝶花是欧洲常见的野花物种，也常栽培于公园中，是冰岛、波兰的国花。
花朵通常每花有紫、白、黄三色，故名三色堇。
该物种较耐寒，喜凉快，开花受光照影响较大。
中班音乐《蝴蝶花》教案篇二活动目标1、理解诗文，加深对春天的熟悉。
2、熟悉蝴蝶花，知道蝴蝶花的特征并能区分蝴蝶与蝴蝶花的不同。
蝴蝶花教案【优秀6篇】
蝴蝶花教案【优秀6篇】幼儿园大班音乐教案篇一一、活动目标：1、了解维吾尔族儿童的基本特征，对维吾尔族歌曲产生喜爱之情。
2、学习歌曲，尝试进行表演。
3、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
4、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。
二、活动准备：1、事先请一名女孩打扮成维吾尔族小姑娘的模样。
2、维吾尔族服饰，表现维吾尔族风情歌舞的录像带或教学挂图《维吾尔族小姑娘辫儿长》。
3、音乐磁带，录音机。
三、活动过程：1、观看教学挂图，简单了解维吾尔族的民俗常识。
2、访问“维吾尔族小姑娘”，初步理解歌词，熟悉歌曲旋律。
（1）、教师将维吾尔族小姑娘请进活动室，鼓励幼儿大胆访问她。
师：宝贝们，今天老师给大家请来了一位漂亮的维吾尔族小姑娘，让我们快快把她请进来吧！师：美丽的小姑娘，请告诉大家你今年几岁了？你从哪里来？你能用唱歌的形式来回答吗？（鼓励幼儿也来访问）（2）、教师总结提出的问题，讨论维吾尔族小姑娘唱的歌曲内容，重点理解“几岁和几根正相当”。
3、教师和维吾尔族小姑娘共同边唱边表演，请幼儿欣赏并轻声跟唱，对于歌曲中的难点如：切分音符，教师应用肢体动作来帮助幼儿感受并理解。
师：宝贝们，有一个地方啊老师觉得你们唱的跟老师不一样，下面你们仔细听老师再唱一遍这个地方。
师：下面看老师做动作来表示这个地方的节奏，宝贝们认真看！4、幼儿随音乐自编动作演唱歌曲。
师：老师把这首好听的歌变成了舞蹈跳给宝贝们看，你们也把它编出来给老师看好吗？四、活动延伸：在表演区幼儿身穿维吾尔族服饰，自由表演《尝葡萄》。
五、活动效果及反思：通过活动幼儿了解维吾尔族儿童的基本特征，培养了幼儿的自信心和表现力，对维吾尔族歌曲产生喜爱之情。
小百科：葡萄（学名：Vitis vinifera L、）为葡萄科葡萄属木质藤本植物，小枝圆柱形，有纵棱纹，无毛或被稀疏柔毛，叶卵圆形，圆锥花序密集或疏散，基部分枝发达，果实球形或椭圆形，花期4—5月，果期8—9月。
幼儿园小班教案《蝴蝶花》含反思
幼儿园小班教案《蝴蝶花》含反思小班教案《蝴蝶花》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过表演，增进师幼之间的良好互动，喜欢参与活动，并能够大胆表现自己的情感，体验春天的美，引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力，快来看看幼儿园小班《蝴蝶花》含反思教案吧。
活动目的：1、喜欢参与活动，并能够大胆表现自己的情感，体验春天的美。
2、通过表演，增进师幼之间的良好互动。
3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：蝴蝶、花活动过程：1、带领幼儿参观周围各种春天的花卉。
讨论：你看到了什么花？P82、出示蝴蝶花，问：这是什么花？它看起来象什么？3、故事与歌曲相结合，逐句欣赏并提问：（1）、看到花蝶，想干什么？（2）、为什么蝴蝶不害怕呢？注：将故事时，要以悬念来调动幼儿的积极性，在单句的表演中，熟悉歌词，理解歌词，促进之间的情感。
4、幼儿演唱歌曲：（1）、跟着音乐演唱歌曲（2）、以拍手等形式进一步学习歌曲P16（3）、表演歌曲，运用动作表演5、幼儿游戏：出示漂亮的蝴蝶结，让幼儿来扮演蝴蝶花，其他的小朋友边唱边表演，体验歌曲的快乐之情。
6、告诉幼儿：歌曲的名字叫《蝴蝶花》教学反思：《蝴蝶花》是一首很优美的歌，同时也很有趣。
开始我先以说旁白的方法有节奏地念歌词，到“为什么蝴蝶不害怕”时才唱起来，这样孩子们更对这首歌幼儿学唱的欲望，还增加了歌曲的趣味性。
整首歌学下来幼儿对于那个旁白“哟”字表现出了异常的兴趣，他们开心并响亮的说着这个字。
从这里我也看出了幼儿基本已掌握了。
在这个活动中，除了让幼儿学会唱这首歌，理解歌词大意之外还要让幼儿有感情的演唱歌曲。
会唱对于他们来说只要认真上课这个很容易办到，但对于有感情的唱有点难度。
小班的孩子，一首曲子教下去不出意外人人都会唱，但当让他们打开声音，用好听的声音来唱，他们就认为是大声唱，然后拉着嗓子喊。
我一直会关注到这点，也教他们一些简单的发声练习，并且多次提醒引导他们用好听优美的声音来唱，慢慢的他们自己也会注意了。
幼儿园中班教案《蝴蝶花》含反思-幼儿园音乐教案
幼儿园中班教案《蝴蝶花》含反思-幼儿园音乐教案
一、教学目标
1.认识《蝴蝶花》这首歌曲，并学习歌曲中的旋律和歌词。
2.学习简单的音乐节奏。
3.培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
二、教学过程
1. 导入环节
1.通过幼儿喜欢的音乐和有节奏的声音让幼儿进入音乐世界。
2.通过询问幼儿对音乐的认识和喜好，引导幼儿主动参与学习。
2. 歌曲学习
1.播放《蝴蝶花》歌曲，让幼儿欣赏歌曲，熟悉旋律和歌词。
2.跟唱《蝴蝶花》歌曲，让幼儿掌握歌曲中的旋律和歌词。
3. 音乐节奏学习
1.教授简单的击节动作和拍节奏。
2.通过歌曲和击节动作，让幼儿学习音乐节奏，欣赏音乐节奏的旋律美。
4. 结尾环节
1.回顾本节课学习内容，让幼儿分享自己的收获和感受。
2.鼓励幼儿多听音乐、多唱歌、多欣赏音乐艺术。
三、教学反思
本节课以《蝴蝶花》这首流行儿歌为主题，通过学习歌曲，使幼儿在愉悦中接
受音乐教育。
在导入环节中，我设置了两个步骤，以克服幼儿学习音乐时的暂时不适应心理，将幼儿引入音乐世界。
在歌曲学习中，我通过唱歌的方式让幼儿掌握歌曲中的旋律和歌词，强化幼儿对歌曲内容感知。
在音乐节奏学习中，我采用简单的教学方法和击节动作，让幼儿在休息时间内能够自由进行音乐活动，增强幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
总之，本节课通过乐趣的学习方式使幼儿愉快地接受音乐教育，同时发掘幼儿
对音乐的个人需求和意愿，还需要精简教学内容，针对汲取这个年龄段幼儿的兴趣点，加强教学效果。
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幼教课堂设计
蝴蝶花
教师：***
日期：***
XX幼儿园
1、在熟悉歌曲的基础上学习表演动作，能够通过表情、动作来表现歌曲内容。
2、感受歌曲优美、欢快的情绪。
3、培养幼儿对音乐的感受能力及表现能力。
重难点：
能够通过表情、动作来表现歌曲内容。
活动准备：
磁带、录音机、电脑课件、蝴蝶花头饰11个、幼儿自制的蝴蝶花每人一个，老奶奶头饰一个。
活动过程：
一、开始部分
1、师：小朋友今天的天气可真好，我们一起到公园里去郊游吧？
2、踵趾小跑步进教室。
《郊游》
3、律动：动物园
（师：小朋友，你听，是谁来了？（小鱼、鸭子、青蛙、老鼠））
二、基本部分
（一）故事引出课题，引起幼儿兴趣。
1、老师告诉小朋友发现了一件有意思的事情，引出课题。
（师：刚才有个小朋友告诉我了一个有意思的事情，你们想知道是什么事吗？）
2、老师一边表演，一边清唱歌曲一遍。
3、出示电脑课件，一边播放图片一边讲故事，加深幼儿印象。
（师：小朋友现在你们知道是什么事了吧。
原来，这个小朋友和我们一样在花园里玩，忽然看见一只漂亮的蝴蝶，于是，她轻轻得走过去想要捉住它。
可是这只小蝴蝶一点儿也不害怕，一动不动的停在那里，这个小朋友就觉得很奇怪，为什么这只蝴蝶不害怕呢？于是，他又往前走了走，噢～这次他才看清楚，原来那不是蝴蝶，而是一只美丽的蝴蝶花。
）
4、出示电脑课件（蝴蝶花和蝴蝶的图片），请幼儿观察并分辨，给幼儿讲解，为什么人们叫它蝴蝶花。
并告知幼儿歌曲的名字。
（师：你们能看出来哪一个是蝴蝶，哪一个是蝴蝶花吗？因为它长得太像美丽的蝴蝶了，所以人们给它起了一个名字叫“蝴蝶花”。
今天我们学的这首歌曲的名字就叫《蝴蝶花》。
）
5、幼儿听老师弹琴唱一遍。
（二）幼儿学唱、表演歌曲
1、请幼儿和老师一起合着录音机里的音乐一起表演唱两遍。
2、幼儿分组表演。
（将幼儿分成两组，一组幼儿扮演小朋友，另一组幼儿扮演蝴蝶花，边做动作边演唱歌曲。
）
3、幼儿集体表演一遍。