大一轮复习(检测)必修三 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代 第33讲 第1课时 模拟 Word版含解析
2018高考历史大一轮温习第三单元从人文精神之源到科学理性时期第33讲宗教改革和理性之光第2课时理性
第三单元从人文精神之源到科学理性时期第33讲宗教改革和理性之光第2课时理性之光仿真模拟岳麓版必修31．(2021·安徽·20)历史示用意通常以简单的线条和符号等反映人类某一时期的经济、政治、军事和文化状况。
以下图反映的历史事件是( B )A．文艺振兴B．宗教改革C．启蒙运动D．工业革命[解析] 此题以地图的形式旨在考查学生观看图片、获取有效信息的能力。
由地图中的“德意志”“英国”“日内瓦”“瑞典”等信息能够直接判定与宗教改革相关，B项符合题意，应选B。
2．(2016·湖北联考)18世纪中晚期英国保守主义的代表人物爱德蒙·伯克以为，理性主义是有限和不靠得住的，革命政治的致命缺点是假设对政治制度的变更是以知足抽象理论模式的需要，而法国政局的频繁变更即是不靠得住的理性主义政治的产物。
这说明他( C )A．赞同法国的君主专制统治B．尊重法国的历史文化传统C．反对法国激进的革命政治D．赞同英国式的共和国政体[解析] 此题考查启蒙运动。
依据材料文字“革命政治的致命缺点是假设对政治制度的变更是以知足抽象理论模式的需要”“法国政局的频繁变更即是不靠得住的理性主义政治的产物”可判定爱德蒙·伯克不同意法国激进的革命政治，C项正确；A项排除；B、D两项表述材料信息都不能反映，均排除。
3．(2016·银川)近代以来，西方的个人经历了一个逐级的解放进程，先是从神的权威下解放，再从人的权威下解放，个人慢慢从外在束缚中取得了解放。
其中“从人的权威下解放”导学号 42442432( D ) A．振兴了古希腊人文精神B．取得了人与上帝直接沟通的权利C．揭露了宇宙运行的隐秘D．奠定了人类理性的主体地位[解析]“近代以来，西方的个人经历了一个逐级的解放进程”表现为文艺振兴确立了以人为中心的人文主义精神，宗教改革运动把人的信仰从教会的束缚下解放出来，启蒙运动那么强调人摆脱专制统治和宗教愚昧的束缚，确立起民主、平等、法治的价值观念。
高三历史一轮复习 历史必修三 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代岳麓版知识精讲
高三历史一轮复习历史必修三第三单元从人文精神之源到科学理性时代岳麓版【本讲教育信息】一、教学内容：一轮复习历史必修三第三单元从人文精神之源到科学理性时代理性之光、近代科学技术革命二、学习目标：1. 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想发展的影响。
2. 了解经典力学的主要内容，认识其在近代自然科学理论发展中的历史地位。
3. 简述进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。
4. 以蒸汽机的发展和电气技术的应用等为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。
三、重难点讲解：知识点一、理性之光1. 启蒙运动兴起的原因：含义、内容、特点及作用（1）原因：第一，17—18世纪，西欧资本主义有了较大的发展，新兴资产阶级的力量不断壮大；但欧洲大陆的政治是专制制度，教权主义占统治地位。
第二，科学技术的突飞猛进，新的自然科学理论为思考和判断提供了新的思想武器。
（2）含义：启迪和开导人们的反封建意识，给处在黑暗中的人们带来光明与希望。
（3）内容：提倡用理性来判断一切事物，只敬畏真实，尊重科学，不再信奉传统的偶像与教条。
在实践中一切唯理性是从，把批判锋芒直指封建专制制度及其宗教思想体系。
（4）特点：高举民主科学的大旗，宣扬自由、平等、博爱，推崇普遍和必然的真理，是资产阶级的思想解放运动。
（5）作用：为资产阶级革命准备了思想条件，为人类社会创造了精神财富。
2. 启蒙运动（理性主义）与文艺复兴（人文主义）的比较（1）历史背景：文艺复兴发生在14—16世纪的资本主义萌芽时期，资本主义生产关系已在西欧封建社会内部孕育成长。
启蒙运动发生在17—18世纪资本主义在全世界进一步发展的时期。
（2）思想主张：文艺复兴把主要斗争矛头指向基督教会，强调人性。
启蒙运动把斗争矛头既指向基督教会，又全面指向封建制度，强调理性。
文艺复兴的核心是要求摧毁神学世界观。
启蒙思想家的主张核心是批判封建专制主义、教权主义。
2018高考历史(岳麓版)大一轮复习(检测)必修三第三单元从人文精神之源到科学理性时代综合过关规范限
第三单元综合过关规范限时检测(必修三第三单元)( 时间： 50 分钟满分： 100 分 )一、选择题 (本大题共12 小题，每题 4 分，共 48 分。
在每题列出的四个选项中，只有一个是正确的)1． (2016 湖·南湘西 )古希腊自然哲学家用单调的物质元向来解说世界根源，此后，苏格拉底等思想家则以思想作为解说世界根源的主要要素，并以为物质是占第二位的要素。
这反映出导学号42442443 ( C )A．自然哲学是西方人文主义最先表现B．苏格拉底对世界的认识更为科学合理C．古希腊哲学研究从自然向社会转变D．客观真谛是古希腊哲学家的共同追求[ 分析 ]“ 古希腊自然哲学家用单调的物质元向来解说世界根源” ，没有表现人文主义，故 A 项错误；苏格拉底等思想家以思想作为解说世界根源的主要要素，说明他们对世界的认识是唯物主义，不是科学合理的，故 B 项错误；哲学家们解说世界的根源从单调的物质元素到人的思想，说明其研究从自然走向人及社会，故 C 项正确；古希腊哲学家们共同追求客观真谛，资料未波及，故 D 项错误。
2． (2016 ·汉武 2 月调研 )古希腊有人假想：一个地穴中有一批囚犯被锁链约束，只好看到洞口活动的动植物，因身后矮墙上前方的一堆火投射到洞壁上的影子。
所以，囚犯自然地以为影子是唯一真切的事物。
这一假想旨在重申洞窟之喻表示图导学号42442444 ( B )A ．关注人的世界B．理性高于感觉C．认识源于感觉D．美德即是知识[分析 ]此题考察古希腊的人文主义精神。
依据题干图片和要点词“ 洞窟之喻”可知，有一批囚犯自小待在一个地穴中，被锁链约束不可以转头，只好看前方洞壁上的影子，自然地以为影子是唯一真切的事物。
假如有人拉他走出洞窟，他才处于真切的解放状态。
洞窟中的世界对应可感世界，而洞窟外面的世界则对应理智世界，囚犯被拉出洞窟的过程则近似于通过教育而获取启发的过程。
此资料重申治性的重要性，应选 B 项。
2012届高考历史新课标同步导学一轮复习课时作业必修3第3单元从人文精神之源到科学理性时代单元复习与
（本栏目内容在学生用书中以活页形式分册装订！）一、选择题（每小题4分，共60分）1 •大约在公元前5世纪中叶，希腊开始了一场智者运动。
智者学派出现的主要原因是 （ ）A •最早提出以哲学来解释社会和自然B •强调了认识的主体地位C .是希腊政治、经济和社会环境等多种因素作用的产物D •统治阶级提倡的结果解析： 本题考查学生分析能力。
关键是要搞清楚智者学派的出现是当时希腊社会的特有产物，离开这一特定背景，是不可能出现这样一个伟大的思想流派的。
答案： C2 •苏格拉底的名言是“认识你自己”；亚里士多德说“吾爱吾师，吾尤爱真理”。
两者是不畏权威、挑战权威。
答案： A4 •在中世纪的欧洲“人类把自己用才华和智慧创造的一切几乎都视为上帝的恩典”。
下 列最先对这种认识带来冲击的是 （）A •新航路的开辟B •文艺复兴D .启蒙运动解析：本题考查学生的分析理解能力。
文艺复兴的核心是人文主义，主张以人为中心都体现了（）A •追求真理的人文精神B .追求完美的理想主义 D •追求自我的个人主义从苏格拉底和亚里士多德的名言分析，两者的（小马驹吃足了奶就会踢它的母亲）。
其寓意是亚里C .宗教改革而不是以神为中心，认为人是现实生活中的创造者和主人，要求肯定人的价值和尊严，B 项符合题意。
答案：B5•称达芬奇为文艺复兴时期的巨人，典型地体现了当时的时代精神和人格力量，是因为()A .他的作品《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》驰名于世B •他多才多艺，在艺术、科学、军事等领域均有贡献C.他的作品主要反映了人的现实生活和情感D •他奠定了近代绘画的基石解析：题干中“时代精神”、“ 人格力量” 指人文主义，C 项符合题意。
答案：C6•莎士比亚戏剧深刻反映了他的什么思想()A .现实主义B.理性主义C.人文主义 D .浪漫主义解析：莎士比亚是英国人文主义的代表人物，并通过戏剧作品反映自己的人文主义思想。
答案：C7 .马丁路德在《九十五条论纲》中阐述了基督教徒有权读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通，这种思想的社会效果是( )A .将人们从宗教迷信中解放出来B .动摇了上帝在人们心中的地位C .从神学角度论证了人的自由和独立性D .天主教势力在西欧各国荡然无存解析：本题主要考查学生理解分析问题的能力。
2018高考历史岳麓版大一轮复习必修三第三单元从人文精神之源到科学理性时代第33讲第2课时
历 史
民主主义者。
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必修三 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代
4．康德
(1)主张 纯粹理性批判 》中提出 __________________ 人不是他人的工具 ，而是自身的目 ① 在《_________________ 的。
岳 麓 版 历 史
尊重他人 的原则。 ②提出____________ 哲学史 上划时代的哲学家，他的______ 理性 批判 (2)评价：康德是近代西方__________ 主体 地位。 哲学，最终确立了人类的______
岳 麓 版 历 史
革命性。 资产阶级革命 做了舆论准备，而且为人类社会创造了宝贵的 3．它不仅为______________ 精神财富。
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必修三 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代
[易混辨析] 1．“理性”指人的思考和判断，是启蒙运动的指导思想，是对人文主义的 进一步发展和充实。 2．启蒙运动高潮出现在法国，而不是资本主义最发达的英国。
3．孟德斯鸠提出的三权分立学说，在资产阶级政治制度构建中得到实践。
岳 麓 版
历 史
美国的代议制、中国资产阶级革命派建立的中华民国都是对三权分立学说的运 用和实践。 4 ．人文主义发展的不同阶段各有侧重。古希腊的人文主义侧重于哲学领 域；文艺复兴时期的人文主义侧重于文学艺术领域；宗教改革时期的人文主义
理性 来判断一切事物，只敬畏真实，尊重______ 科学 。 (1)提倡用_______ 理性 是从，把批判锋芒直指 ____________ 封建专制 制度及其 (2) 在实践中一切唯 ______ 宗教思想 体系。 ____________
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必修三 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代
高考历史大一轮复习 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代综合过关规范限时检测 岳麓版必修3
2018高考历史大一轮复习第三单元从人文精神之源到科学理性时代综合过关规范限时检测岳麓版必修3(必修三第三单元)(时间：50分钟满分：100分)一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分。
在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的)1．(2016·湖南湘西)古希腊自然哲学家用单一的物质元素来解释世界本原，后来，苏格拉底等思想家则以思想作为解释世界本原的主要因素，并认为物质是占第二位的因素。
这反映出导学号 42442443( C )A．自然哲学是西方人文主义最初体现B．苏格拉底对世界的认识更加科学合理C．古希腊哲学研究从自然向社会转变D．客观真理是古希腊哲学家的共同追求[解析]“古希腊自然哲学家用单一的物质元素来解释世界本源”，没有体现人文主义，故A项错误；苏格拉底等思想家以思想作为解释世界本源的主要因素，说明他们对世界的认识是唯心主义，不是科学合理的，故B项错误；哲学家们解释世界的本源从单一的物质元素到人的思想，说明其研究从自然走向人及社会，故C项正确；古希腊哲学家们共同追求客观真理，材料未涉及，故D项错误。
2．(2016·武汉2月调研)古希腊有人设想：一个地穴中有一批囚徒被锁链束缚，只能看到洞口活动的动植物，因身后矮墙上前方的一堆火投射到洞壁上的影子。
因此，囚徒自然地认为影子是惟一真实的事物。
这一设想旨在强调洞穴之喻示意图导学号 42442444( B )A．关注人的世界B．理性高于感觉C．认识源于感觉D．美德即是知识[解析]本题考查古希腊的人文主义精神。
根据题干图片和关键词“洞穴之喻”可知，有一批囚徒自小待在一个地穴中，被锁链束缚不能转头，只能看前面洞壁上的影子，自然地认为影子是惟一真实的事物。
如果有人拉他走出洞穴，他才处于真正的解放状态。
洞穴中的世界对应可感世界，而洞穴外面的世界则对应理智世界，囚徒被拉出洞穴的过程则类似于通过教育而获得启蒙的过程。
此材料强调理性的重要性，故选B项。
2018高考历史岳麓版大一轮复习必修三第三单元从人文精神之源到科学理性时代第32讲第1课时
提示：(1)核心：人的价值和人的决定作用。
社会根源：古希腊工商业的兴盛和民主政治的发展。
(2) 根本原则：保持和谐关系、倡导仁爱；提倡礼治；重视道义，倡导诚 信。
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必修三 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代
[拓展深化]
中国的儒家思想与古希腊人文主义思想的比较 古希腊人文主义思想 人的属性
历 史
岳 麓 版
形共性 ” 体现了希腊对人的重视，故 B项正确； “ 神人同形共性 ” 体现了神和
人本质的一致性，使神与人更接近，故 C项错误；神人的一致性体现了人的平
等，故D项错误。
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必修三 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代
2． (2016·常州 ) 苏格拉底说：“普罗塔格拉当智者挣到的钱比一个像斐狄
历 史
哲学 真正成为一门独 学者。他不仅为现代许多科学门类奠定了基础，而且使_______ 爱智慧 与___________ 好学深思 的理性精神发展到顶峰，给 立的科学。他把希腊哲学__________
后人留下了一笔包罗宏富的文化遗产。
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必修三 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代
[易混辨析] 智者学派主张“人是万物的尺度”，导致极端个人主义的泛滥；苏格拉底 倡导“知识即美德”，弥补了其缺陷和不足，是对智者学派思想的继承和发展
自然 哲学。 3．希腊最早的哲学派别：_____ 泰勒斯 认为，万物皆由 _____ 水 生成，他首次用观察得到的 4 ．代表： _________ 经验 来解释自然现象，创立了________________ 朴素的唯物主义 世界观，因此他被誉为西方 _______ 哲学之父 ”。 “_________
4．评价 认识客观事物 的 主 体 的 意 义 ， 否 定 了 (1) 积 极 作 用 ： 强 调 人 作 为 _________________ 神或命运 等超自然的力量对社会人生的作用，树立了_____ 人 的尊严。 _____________
历史必修Ⅲ第三单元《从人文精神之源到科学理性时代》.doc
历史必修ni第三单元《从人文精神之源到科学理性时代》人文精神含义：狭义是指文艺复兴时期的一种思潮，广义则指公元前5世纪欧洲始于古希腊的一种文化传统。
简单地说，就是关心人，尊重人的价值。
人文主义发展历程：人文精神源头——古希腊思想家们的思想；14至17世纪人文主义的兴起和发展——文艺复兴和宗教改革所体现的思想17至18世纪人文主义思想的进一步弘扬——启蒙运动；而科学理性的发展仍然是人文主义弘扬的结果。
一、古希腊奴隶制时代的人文精神——人文主义的产生（一）希腊最早的哲学是自然哲学，即对于自然界本身的探讨和解释，与人生没有关系。
公元前7世纪，一些哲学家反对过去流传的种种神话创世说，认为世界的本原是一些物质性的元素；著名的代表有泰勒斯，他认为世界的本源是水，他被誉为西方“哲学之父”。
影响：体现了古希腊人开始具有自主意识，标志古代西方人的精神觉醒。
（二）人本主义和系统哲学时期：“人”成为研究的中心。
1. 智者学派——强调人的决定作用1）背景①自然哲学的产生，是希腊人开始具有自主意识的体现；②民主政治的高度发展；③奴隶制经济进一步繁荣；2）主要观点——普罗塔哥拉%1人是万物的尺度。
A正义、善德、真理等价值标准跟人的需要和兴趣有关B世间没有客观的批判标准和永恒的真理C强调人作为认识事物的主体意义。
%1重点是认识社会，提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用3）评价“智者学派观点”：构成古希腊人文精神的基本内涵；强调人的主体意识，树立了人的尊严；但是过分强调个人的主观感受。
苏格拉底、柏拉图、亚里士多德，是哲学史上最完美的师生“三人行”，被称为古希腊三大哲学家。
2. 苏格拉底——强调人的知识和道德修养苏格拉底西方文化史上的圣人，思想被保留在柏拉图的《对话录》中。
1）主要观点：①认识你自己，认为哲学的追求要重点探讨人自身；②知识即美德，强调知识的作用，无知是一切罪恶的首要根源。
他把道德和知识合二为一。
2）苏格拉底与智者学派相比，在对人，特别是对知识的看法上有何进步？智者学派强调人的主体作用，认为人的主观感受就是知识。
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必修三第三单元第33讲第1课时
1．(2014·海南·10)宗教改革家路德提出“因信称义”，主张只要直接阅读《圣经》，有虔诚信仰，灵魂便可得救。
“因信称义”的提出(C)
A．加强了教皇的宗教权威B．巩固了民众的宗教信仰
C．摧毁了教会的思想专制D．扩大了基督教会的影响
[解析]本题考查学生解读史料获取信息的能力。
“只要直接阅读《圣经》，有虔诚信仰，灵魂便可得救”是对教皇统治宗教信仰方式的严厉打击，故C项正确；A项与题干意思相反；B项材料没有提及；材料中没有提及基督教信息，故D项错误。
2．有学者认为，王阳明心学对朱子理学的改造正如在西方马丁·路德对基督教神学的改造，具有同等的价值与地位，称其为“中国的马丁·路德”。
主要是因为二人导学号42442431(A)
A．都重视个人的主体作用
B．都反对教权对人们的束缚
C．都打破了正统思想的权威
D．都促进了人们的思想解放
[解析]王阳明心学强调“发明本心”，靠内心自我反省；马丁·路德宗教改革强调信仰得救。
因此两者都重视个人的主体作用，故A项正确；中国没有受到教权束缚，故B项错误；王阳明心学是对儒学的继承与发展，不是打破正统思想的权威，故C项错误；王阳明心学是为封建统治服务的，没有促进人们的思想解放，故D项错误。
3．(2016·海南)英国天主教神甫威廉·廷得尔因希望英国教徒可以自由阅读《圣经》而将其翻译成英文，结果于1524年被控有异端嫌疑，被迫流亡。
由此可知，他(D) A．维护教皇权威B．主张圣像崇拜
C．倡导信仰自由D．支持宗教改革
[解析]威廉·廷得尔希望英国教徒可以自由阅读《圣经》，这说明他主张宗教改革，所以本题答案为D项；A项和B项不符合材料信息，故排除；材料体现不出“信仰自由”，故C项错误。
4．据资料统计：17世纪英国皇家学会的科学家，新教徒占70%，他们认为通过认识自然，人们能够认识上帝，发展科技是对人类有益的工作，能够荣耀上帝、有益于人类。
这表
明(B)
A．信仰宗教有助于科学的发展
B．新教一度成为科研活动的精神动力
C．新教是科学家们的思想源泉
D．新教思想与现代科学精神完全一致
[解析]本题旨在考查宗教改革。
题干信息涉及的是“新教”而不是“宗教”，故A项错误；材料的中心是强调新教徒重视科技，故B项正确；科学家研究的对象是自然，自然是他们的思想源泉，而不是新教，故C项错误；新教归根到底是宗教，不是对客观世界的真实反映，而科学是强调客观反映外在世界的，故D项错误。
5．马丁·奥芬巴赫曾说，“一句民间格言说得很风趣，不是吃得好，就是睡得香。
在这个具体事例中，新教徒愿意吃得好，而天主教徒则求睡得安稳。
”对此理解准确的是(A) A．新教的世俗精神有利于资本主义的发展
B．天主教精神可以纠正资本主义泛滥的物欲
C．“求睡得安稳”是指责天主教徒懒惰
D．“愿意吃得好”是指责新教徒贪婪而缺乏精神追求
[解析]“吃得好”反映的是新教徒对物质财富的追求，说明新教的思想促进了资本主义经济的发展；“睡得香”则是指天主教徒的禁欲主义，这阻碍了资本主义经济的发展。
故选A；B、C、D各项都是对材料错误的理解。
6．(2016·太原)宗教改革家加尔文提出“先定论”，主张信徒不仅要信仰上帝，还要做荣耀上帝的“善功”(对职业劳动和简朴生活的热爱)。
这一思想的提出(D) A．巩固了民众对宗教的信仰B．扩大了路德教的社会影响
C．强化了天主教的禁欲思想D．拉近了宗教与世俗的距离
[解析]本题主要考查加尔文思想，旨在考查正确解读材料的能力。
根据题干“先定论”“对职业劳动和简朴生活的热爱”可知加尔文主张对世俗生活热爱，这样就拉近了宗教与世俗的距离，符合题意的是D项；加尔文思想不是侧重对宗教的尊重，排除A项；B项错误；题干中是在弱化天主教的精神束缚，排除C项。