从人文精神之源到科学理性时代单元练习

第三单元《从人文精神之源到科学理性时代》Ⅰ卷一、选择题（共25题，每题2分，共50分）古希腊先哲的精神觉醒成为西方人文精神的滥觞。

请回答1～4题。

1．智者学派出现的主要原因是（）A．最早提出普遍性问题并试图给予超越传统神话传说的解释B．适应民主政治和社会需求而出现的C．从认识自然转移到认识社会D．强调人的价值和人的决定作用2．苏格拉底认为一切罪恶的首要根源是（）A．不认识自然B．追求财富C．追求地位D．无知3．下列关于智者学派的说法，错误的是（）A．怀疑和否定神的存在B．以“人”为研究中心C．是古希腊民主政治发展的产物D．强调人的尊严与价值4．“认识你自己”，体现了人对自身的哲学探讨，这一哲学命题由谁提出的（）A．普罗塔哥拉B．苏格拉底C．柏拉图D．亚里士多德文艺复兴时期，人文主义得到复兴。

这是一个巨人胜出的时代。

请回答5～11题。

5．文艺复兴的实质是（）A．古希腊、古罗马文化的复兴B．欧洲文学艺术改良运动C．资产阶级思想文化运动D．反对封建统治的革命运动6．达·芬奇和拉斐尔的相同之处包括（）①都是文艺复兴后三杰的代表人物②作品以宗教为题材③宣扬人文主义思想④反对宗教信仰A．①②③④B．①②③C．①③④D．②③7．下列关于宗教神学与人文主义的对比，错误的是（）A．以神为中心——以人为中心B．禁欲和来世——现世的享受C．自由平等——等级观念D．蒙昧主义——理性和科学8．文艺复兴运动产生的最主要的历史作用是（）A．促进了人们的思想解放B．促进了科学事业的发展C．打破了封建思想束缚D．推动了资本主义的发展9．下列选项对应不正确的是（）A．透视法、明暗转移法运用于绘画中——《最后的晚餐》B．作品具有雄浑壮伟的气势——米开朗琪罗C．刻画圣母的温柔美丽——拉斐尔D．“人曲”——《神曲》10．文艺复兴时期美术后三杰的作品题材大都来自《圣经》，说明了（）A．资产阶级没有成熟的思想体系B．是对古希腊、古罗马文化的复兴C．他们不反对天主教会D．新兴的资产阶级不愿冲破教会的思想束缚11．春秋战国时期和文艺复兴时期，都是“人”被发现和重视的时代。

二者的共同之处是（）A．都处于转型时期，体现了新兴阶级的要求B．都是反封建的思想武器C．都是资本主义萌芽出现后的必然结果D．都是教会神学长期统治的结果16世纪欧洲掀起了宗教改革运动，罗马教皇的权威受到了挑战。

请回答12～16题。

12．被誉为“欧洲宗教改革的第二位伟大人物”的是（）A．拉斐尔B．马丁·路德C．加尔文D．保罗13．从右图中获取的历史信息正确的是（）A．宗教改革开始B．教皇兜售赎罪券C．教皇生活奢侈腐化D．天主教有复杂的圣礼14．下列属于新教的是（）①基督教②天主教③东正教④路德教⑤加尔文教A．①②③④⑤B．①④⑤C．②④⑤D．④⑤15．右图中人物的主张是（）①因行称义②先定论③只有犹太人才是上帝的选民④信仰得救A．①②③④B．②④C．②③④D．①②16．下列体现基督教人文主义精神的是（）①因信称义学说②因行称义学说③先定论A．①②③B．①③C．②③D．①②18世纪，欧洲思想领域掀起一场更为激进、彻底的启蒙运动。

请回答17～20题。

17．在启蒙运动中与其他启蒙思想家不同，卢梭进一步提出了（）A．天赋人权和权利平等B．权利的制约与平衡C．政治民主和个人自由D．国家主权属于人民18．人们将伏尔泰、孟德斯鸠等人的思想称为“启蒙思想”，对这一概念最准确的表述是（）A．批判专制主义，提倡自由平等的思想B．崇尚人性，要求把人从宗教的束缚中解放出来的思想C．批判教权主义，提倡个人自由的思想D．否定王权，提倡权力的制约与平衡19．《论法的精神》的思想核心是（）A．主权在民B．反对君主制度C．提倡共和制度D．权力的“相互制约与平衡”20．下列对应不正确的是（）A．孟德斯鸠——三权分立学说B．伏尔泰——人非工具C．卢梭——主权在民D．康德一一《纯粹理性批判》15、16世纪以来，近代科技得到了迅速发展，两次科技革命推动了人类社会的巨大进步。

请回答21～24题。

21．下列科技发明，给宗教神学以致命打击的是（）①哥白尼的日心说②牛顿的经典力学③达尔文的生物进化论④爱迪生发明电灯泡A．①②③④B．①②③C．①③D．②④22．右图人物最辉煌的成就是（）A．提出太阳中心说B．创立了进化论C．建立了经典力学的基本体系D．创立了微积分23．达尔文的《物种起源》发表后，引起了宗教势力的强烈反对，他们叫嚣“打倒进化论”“拯救心灵”“粉碎达尔文”等。

这说明了（）①达尔文的进化论给上帝创造万物说以致命的一击②达尔文的进化论动摇了宗教神学的根基③达尔文的进化论反映了新兴资产阶级的要求④达尔文的进化具有严密的科学性A．①②B．③④C．①③D．②④24．属于下图人物成就的是（）25．某学者进行了一场学术演讲，演讲提纲如下图所示，你认为该学者演讲的主题是()A.B．欧洲是当今世界的科技中心C．伟大的科技革命造就伟大的科学家D．伟大的历史人物推动历史进程的大发展第三单元《从人文精神之源到科学理性时代》Ⅱ卷二、非选择题：（26题14分；27题14分；28题10分；29题12分）26. 文艺复兴与启蒙运动都是欧洲思想解放道路上的重要里程碑。

当代史学家西斯·马丁在其《思想的进步史》中说，与文艺复兴运动相比，启蒙运动在许多方面都有明显的超越。

试从启蒙运动的核心思想、批判对象、政治追求和对欧洲的影响四方面分析说明西斯·马丁的上述观点（12分）导致这一超越的决定因素是什么？（2分）27. 公元前8世纪～公元前3世纪，在一些重要古典文化中心，如中国、印度、希腊，人类精神开始了觉醒，提出人与自然和人与人关系的大问题，并进行研究和回答。

人的理性精神也从而得到了发扬。

回答：(1)列举公元前8世纪～公元前3世纪儒家学派和希腊先哲对人与自然和人与人关系问题的主要观点(4分)。

材料一人是宇宙的精华!万物的灵长! ——莎士比亚灵魂得救在于心中信仰，而不在于表面仪式。

——马丁•路德我不同意你说的每一个字，但我愿誓死捍卫你说话的权利。

——伏尔泰(2)据材料并结合所学知识概括近代西方人文精神发展的历程及其核心思想。

(6分)材料二以体育为载体的奥林匹克运动也有其鲜明的人文精神特性，“人文奥运”成为2008年北京奥运会的基本理念和灵魂。

2007年9月28日，孔子诞辰2558周年盛大祭典于山东曲阜举行。

此次祭孔大典向北京奥组委推荐了五句《论语》经典，希望能成为奥运会迎宾语：“有朋自远方来不亦乐乎”，“四海之内皆兄弟也”，“己所不欲，勿施于人”，“德不孤，必有邻”，“礼之用，和为贵”。

——2007年9月30日星岛网(3)此次祭孔大典向北京奥组委推荐的奥运会迎宾语，体现了怎样的人文奥运理念?(2分)(4)综上所述，扼要谈谈你对人文精神的认识。

(2分)28．阅读下列材料：材料一至于神，我们既然无法真切地感受他们是否存在，也不知道他们到底长什么样子，有许多东西是我们认识不了的。

人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。

——普罗塔哥拉材料二下面是文艺复兴时期的作品材料三灵魂得救只须靠个人虔诚的信仰，根本不需要教会的繁琐仪式。

上帝的恩典是上帝给人的礼物，只有上帝才能赦免罪人。

信徒得救不靠行为，全凭信仰。

要得救上天堂，不靠教会或行善，更不靠赎罪券。

——《路德选集》材料四如果立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；因为人们将会害怕这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。

如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。

如果司法权和立法权合二为一，则将对公民的生命和自由施行专断的权力，因为法官就是立法者。

如果司法权同行政权合二为一，法官便有压迫者的力量。

——孟德斯鸠《论法的精神》请回答：(1)依据材料一，概括普罗塔哥拉的主要观点。

(1分)(2)材料二、三所反映的思想有何相似之处？指出文艺复兴与宗教改革的关系。

(3分)(3)根据材料四，结合所学知识，概括启蒙运动是如何进一步发展人文主义思想的。

(3分)(4)综合上述材料，指出不同历史发展阶段人文主义思想的发展特征？(3分)29、阅读下列材料：材料一材料二早在19世纪50年代，马克思就预言电的伟大革命力量，认为“蒸汽大王在前一个世界中翻转了整个世界，现在它的统治已到末日，另外一个更大无比的革命力量——电力的火花将取而代之。

”请回答：(1)材料一中图一、三反映的科技发明各产生了怎样的影响？(4分)(2)据材料二并结合所学知识，分析电力比蒸汽动力的优越之处，并列举四例使用电力的发明。

(5分)(3)据上述材料，分析“蒸汽大王”和“电力的火花”所带来的共同的社会作用。

(3分)参考答案1．B 2．D 3．A4．B 5．C 6．B 7．C 8．A9．D 10．A1 1．A12．C 1 3．C 14．D 1 5．B 1 6．B 1 7．D 18．A 1 9．D 20．B21．C 22．C 23．A24．D 25.D二、非选择题：26、（1）核心思想：启蒙运动发展了人文主义思想，以理性主义思想为核心，追求人的彻底解放。

（3分）（2）批判对象：启蒙运动更加公开猛烈地抨击天主教会，并将斗争矛头直接对准封建专制制度。

（3分）（3）政治追求：启蒙思想家追求自由、平等，进而主张建立资产阶级“理性王国”。

（3分）（4）对欧洲的影响：启蒙运动推动了欧洲的资产阶级革命时代的到来。

（3分）决定因素：资本主义经济的进一步发展，资产阶级力量壮大；（2分）27. (1)人与自然关系：儒家学派：孔子：敬鬼神而远之（或荀子：制天命而用之）(1分)希腊先哲：泰勒斯：万物皆由水生成、(1分)人与人关系：儒家学派：孔子：仁，礼，德治（或孟子：仁政，性善说；荀子：性恶论，治国以礼为主，礼法并施）(1分)希腊先哲：智者学派：人是万物的尺度（或苏格拉底：认识你自己，知识即美德）(1分)(2)人文精神复苏：文艺复兴：提倡人性，反对神性，提倡个性解放；宗教改革：信仰得救。

人文精神发展：启蒙运动：科学理性。

(6分)(3)理念：团结友爱，崇尚道德，和睦相处，和平发展。

(2分)(4)自由、平等、科学、理性的人文精神是人类精神的共同家园。

(2分)28、(1)怀疑神；肯定人。

(1分)(2)相似之处：都体现了人文主义(或肯定人的价值和尊严)；都抨击教会。

关系：后者是对前者的继承与发展。

(3分)(3)反对专制制度，提倡三权分立(或分权)，宣扬理性主义；提出“天赋人权”。

(3分)(4)萌芽阶段：强调人的价值。

发展阶段：主张发展个性。

成熟阶段：构建理想社会。

(3分)29、(1)瓦特发明了“万能蒸汽机”，使人类进入“蒸汽时代”。

爱迪生发明了电灯，使人类开始告别油灯照明的时代，明亮的灯光驱散了夜晚的黑暗，人类进入了“电气时代”。