【语文】安徽省安庆市宿松县凉亭中学2016届高三上学期第一次月考
安徽省宿松县凉亭中学高一语文上学期第一次月考试卷
2015—2016学年度高一年级上学期语文测试卷（考试时间：150分钟总分：150分）第Ⅰ卷（共66分）一．阅读下面的文字，完成1-3题。
(9分，每小题3分)“低碳经济”是全球经济发展的最佳模式之一，低碳消费方式是其重要环节。
低碳消费方式是人类社会发展过程中的根本要求，是低碳经济发展的必然选择。
低碳消费方式回答了消费者怎样拥有和拥有怎样的消费手段与对象，以及怎样利用它们来满足自身生存、发展和享受需要的问题。
它是后工业社会生产力发展水平和生产关系下，消费者消费理念与消费资料供给、利用的结合方式，也是当代消费者以对社会和后代负责任的态度，在消费过程中积极实现低能耗、低污染和低排放的消费方式。
这是一种基于文明、科学、健康的生态化消费方式。
低碳消费方式着力于解决人类生存环境危机，其实质是以“低碳”为导向的一种共生型消费方式，使人类社会这一系统工程的各单元能够和谐共生、共同发展，均衡物质消费、精神消费和生态消费；使人类消费行为与消费结构更加科学化；使社会总产品生产过程中，生产资料和消费资料的生产更加趋向于合理化。
低碳消费方式特别关注如何在保证实现气候目标的同时，维护个人基本需要获得满足的基本权利。
由于满足基本需要的人权特性和有限性，在面临资源与环境约束的情况下，应该把有限的资源用于满足人们的基本需要，限制奢侈浪费。
人们应该认识到：生活质量还包括环境的质量，若环境恶化，人们的生活质量也最终会下降。
在环境资源日益稀缺的今天，低碳消费方式是一种更好地提高生活质量的消费方式。
低碳消费方式体现人们的一种心境、一种价值和一种行为，其实质是消费者对消费对象的选择、决策和实际购买与消费的活动。
消费者在消费品的选择过程中按照自己的心态，根据一定时期、一定地区低碳消费的价值观，在决策过程中把低碳消费的指标作为重要的考量依据和影响因子，在实际购买活动中青睐低碳产品。
低碳消费方式代表着人与自然、社会经济与生态环境的和谐共生式发展。
安徽省宿松县凉亭中学高三语文上学期第二次月考试卷
甘肃省天水市秦安县第二中学2015-2016学年上学期第二次检测考试高三语文本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。
其中第Ⅰ卷第三、四大题为选考题，其它题为必考题。
第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。
人与自然的关系不独表现在物质方面，更表现在精神方面的复杂关联。
除了自然界种种物象变化对人心的影响之外，人的现实处境和主体心态也会导致其对自然有不同理解和表现。
梁启超在《饮冰室文集》中说：“同一月夜也，琼筵羽觞，清歌妙舞，绣帘半开，素手相携，则有余乐；劳人思妇，对影独坐，促织鸣壁，枫叶绕船，则有余悲。
”在不同的人眼中，自然的面貌原本就是不同的，给人的感触也不一样。
人与自然的关系呈现出两种形态：一方面，自然摇荡着人的性灵，使人产生或悲或喜之情；另一方面，人将悲喜之情转移、投射到本无情感知觉的自然物上，使其具备了与人同一的感情色彩，从而在自然施与人巨大影响的同时，人也以自我的情志改变着自然物在人们心中的面貌。
对这种人与自然之间奇妙的生命共感现象，西方人类学家弗雷泽认为：自然变化、草木荣枯使古人看到自己的影子，觉察到自己的生命，并联想到万物与人的生死。
因此，在古人的诗文中，纯粹的自然现象是没有的，流动的水，吹过的风，开落的花，都与人自己的命运休戚相关。
生命的共感帮助我们理解了自然物与人的生理心理之间的密切关系，却难以解释为什么有的自然物可以引起人的快感，有的则引起人的悲感。
这就需要探讨自然与人之间异构与同质的问题。
异构，指二者之间有不同的结构形式；同质，指两种物质之间本质的相同。
前者将两种物体区别开来，后者则将两种物体联系在一起。
人类和自然，无论形式差异多大，都遵循生命的规律，如生老病死、兴衰荣枯。
只是作为高等动物的人具有更强烈的心理感受和情感介入，因此自然界的各种变化所具有的特定精神内涵，都是人赋予它的。
但久而久之，这种内涵脱离了人的主观赋予而内化为物的客观属性了。
安徽省宿松县凉亭中学2016届高三语文上学期第三次月考试题(含解析)
安徽省宿松县凉亭中学2016届上学期高三语文第三次月考试题（含解析）说明：1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题），满分150分，考试时间150分钟。
2．将试题答案全部写在答题卷相应位置。
第Ⅰ卷阅读题（共70分）甲必考题一、现代文阅读（共9分，毎小题3分）阅读下面的文字，完成1—3题。
诗歌写作“无中生有”，化不在场语言为在场语言；诗歌阅读“有中生无”，化在场语言为不在场语言。
“无”不是“没有”，而是潜藏的“有”。
老子说：“无名天地之始，有名万物之母。
故常无，致以观其妙；常有，欲以观其微。
此两者，同出而异名，同谓之玄。
”可见，“有”“无”同出而异名，并非对立，在场语言呈现于文字，不在场语言隐匿于字里行间或文字之外。
站在作者的立场，不在场语言是经验的一部分，他面对的言欲尽却言不尽的困难通过不在场语言得以解决；同时，作者依赖在场语言的创设来伸展不在场语言。
站在读者的立场，读者面对在场语言，他必须试图打破它的在场，站在其边缘地带倾听那意犹未尽的余音。
在场语言好比琴弦，不在场语言就是在恰当的指法下弹奏出来的漂浮于琴弦周遭的余音，它们互相衬托，互相生成，描绘出动人的情调。
诗歌中的在场语言从来都不是孤立的字词，只要有不在场语言，它就和世界有了联系，它就不可能单独地被释义。
在场语言和不在场语言的互动，生成了汉语诗歌的空白结构。
空白不是一无所有，而是在场语言和不在场语言的对话，它以“至言无言”的方式为诗歌命名。
海德格尔有对器皿的特征的精彩描述：“空，或虚空，才是使壶具有盛水功能的东西。
空间，壶的空无，正是壶作为空器之所是。
”空，构成器皿之为器皿的本质，空，容纳和保持着万物一切皆流的本性，它接受着人们倾进去的东西，又为它的倾听者无私地奉献它的倾出。
如同容器一样，诗歌空白收留着诗歌的真义，空白结构是诗的深层结构。
诗歌的在场语言占有的总是有限的时空，诗歌唯一能同时空抗衡的是空白，它通过无言言说，展示了生命在时空中不受限制的恒久的运动。
安徽省宿松县凉亭中学2016届上学期高三第二次月考语文试卷
资料概述与简介 甘肃省天水市秦安县第二中学2015-2016学年上学期第二次检测考试 高三语文 本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。
其中第Ⅰ卷第三、四大题为选考题，其它题为必考题。
第卷?阅读题一、现代文阅读（9分，每小题3分） 36分） （一）文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成4一7题。
郑清之，字德源，又字文叔。
少从楼学，能文，楼钥亟加称赏。
嘉泰二年，入太学。
十年，登进士第，调峡州教授。
帅赵方严重靳许可清之往白事为置酒命其子范葵出拜方掖清之无答拜，且曰:“他日愿以二子相累。
”湖北茶商群聚暴横，清之白总领何炳曰:“此辈精悍，宜籍为兵，缓急可用。
”炳亟下召募之令，趋者云集，号曰“茶商军”，后多赖其用。
理宗即帝位，授诸王宫大小学教授，迁宗学博士、宗正寺丞兼权工部郎、兼崇政殿说书。
帝问外人因阁子库进丝履有谤议，清之言:“禁中服用颇事新洁者。
”帝曰:“故事，月进鞋数两，朕非敝不易，何由致谤?”清之奏:“孝宗继高宗，故俭德易章，陛下继宁考[注]，故俭德难著。
宁考自奉如寒士，衣领重浣，革舄[注]屡补，今欲俭德著闻，须过于宁考方可。
”帝嘉纳。
诸路亏盐，执其事者破家以偿，清之核其犯科者追理，[注]误者悉蠲[注]之，全活甚众。
沿江算舟之赋素重，清之次第停罢，如池之雁义有大法场之目，其钱分隶诸司，清之奏罢其并缘渔取者，盖数倍公家之入，合分隶者从朝廷偿之。
报下，清之方与客饮，举杯曰:“今日饮此酒殊快!” 十一月丁酉，退朝感寒疾，危甚，犹以未得雪为忧。
俄大雪，起曰:“百官贺雪，上必甚喜。
”命掬雪床前观之。
累奏乞罢政，不允，奏不已，拜太傅、保宁军节度使充醴泉观使，进封齐国公致仕。
卒，遗表闻，帝震悼，辍朝三日，特赠尚书令，追封魏郡王，赐谥忠定。
清之不好立异，汤巾尝论事侵清之，及清之再相，巾求去，清之曰:“己欲作君子，使谁为小人。
”力挽留之。
徐清叟尝论列清之，乃引之共政。
赵葵视师年余，乞罢，上未有以处之，清之曰:“非使作相不足以酬劳，陛下岂以臣故耶?臣必不因葵来遽引退，臣愿为左，使葵居右。
安徽省宿松县凉亭中学2016届高三上学期第一次月考数学(理)试卷Word版含答案
安徽省宿松县凉亭中学2016届高三上学期第一次检测考试数 学（理科）第Ⅰ卷一、选择题（每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1. 若集合{2,1,0,1,2}A =--，则集合{|1,}y y x x A =+∈=（ ） A.{1,2,3}B.{0,1,2}C.{0,1,2,3}D.{1,0,1,2,3}-2.“p 或q 是假命题”是“非p 为真命题”的（ ）A ．充分而不必要条件B ．必要而不充分条件C ．充要条件D ．既不充分也不必要条件3．函数()2()log 6f x x =-的定义域是（ ）A ．{}|6x x >B ．{}|36x x -<<C ．{}|3x x >-D ．{}|36x x -<≤ 4．下列有关命题的说法错误的是（ ）A ．命题“若210x -= ， 则1x =”的逆否命题为：“若1x ≠ 则210x -≠” B ．“1x = ”是“2320x x -+=”的充分不必要条件 C ．若p q ∧为假命题，则p 、q 均为假命题D ．对于命题R :∈∃x p 使得210x x ++<，则R :∈∀⌝x p 均有210x x ++…5．已知,,m n l 是不同的直线，,αβ是不同的平面，以下命题正确的是（ ） ① 若m ∥n ，,m n αβ⊂⊂，则α∥β；② 若,m n αβ⊂⊂，α∥l m β⊥，，则l n ⊥； ③ 若,,m n αβα⊥⊥∥β，则m ∥n ； ④ 若αβ⊥，m ∥α，n ∥β，则m n ⊥； A ．②③B ．③④C ．②④D ．③6．某程序框图如图所示，现输入如下四个函数， 则可以输出的函数是（ ）A ．()cos f x x =BC ．()lg f x x =D ．()2x x e e f x --= 7. 命题：“若220a b +=（a , b ∈R ），则a=b=0”的逆否命题是 （ ）A ．若a ≠b ≠0（a , b ∈R ），则22a b +≠0 B.若a=b ≠0（a , b ∈R ），则22a b +≠0C ．若a ≠0且b ≠0（a,b ∈R ），则22a b +≠0 D.若a ≠0或b ≠0（a,b ∈R ），则22a b +≠08. 已知函数2)(x x e e x f --=，则下列判断中正确的是( )A ．奇函数，在R 上为增函数B ．偶函数，在R 上为增函数C ．奇函数，在R 上为减函数D ．偶函数，在R 上为减函数 9.若函数y =x 2-3x -4的定义域为［0,m ］，值域为［-425,-4］，则m 的取值范围是( ) A.(0,]4 B.［23,4］ C.［23,3］ D.［23,+∞) 10. 若存在正数x 使2x(x －a)<1成立，则a 的取值范围是( )A ．(－∞，＋∞)B ．(－2，＋∞)C ．(0，＋∞)D ．(－1，＋∞)11. ．为了得到函数xy )31(3⨯=的图象，可以把函数xy )31(=的图象( )A ．向左平移3个单位长度B ．向右平移3个单位长度C ．向左平移1个单位长度D ．向右平移1个单位长度 12.对于函数f (x )定义域中任意的1x ，2x (1x ≠2x )，有如下结论： ①f (1x ＋2x )＝f (1x )·f (2x ) ②f (1x ·2x )＝f (1x )＋f (2x ) ③1212()()0f x f x x x ->- ④1212()()()22x x f x f x f ++<当f (x )＝lg x 时，上述结论中正确结论的序号是 ( ) A ．①② B ．②③ C ．③④ D ．②③④第Ⅱ卷本卷包括必考题和选考题两部分．第13题～第21题为必考题，每个试题考生都必须做答．第22题～第24题为选考题，考生根据要求做答． 二、填空题（本大题共4小题，每小题5分,共20分）13．函数x x f 2sin 31)(-=的最小正周期为 ．14．若,x y R ∈，且1230x x y y x ≥⎧⎪-+≥⎨⎪≥⎩，则2z x y =+的最小值等于．15．四棱锥ABCD P -的三视图如图所示,四棱锥ABCD P -的五个顶点都在一个球面上，E 、F 分别是棱AB 、CD 的中点， 直线EF 被球面所截得的线段长为22，则该球表面积为 ．16．设)(x f 是定义在R 上的偶函数，且对于R x ∈∀恒有)1()1(-=+x f x f ，已知当][1,0∈x 时，,)21()(1x x f -=则（1）)(x f 的周期是2；（2）)(x f 在（1，2）上递减，在（2，3）上递增； （3）)(x f 的最大值是1，最小值是0；（4）当)4,3(∈x 时，3)21()(-=x x f其中正确的命题的序号是 ．三、解答题(本题共6小题，共70分，解答题应写出文字说明、证明过程和演算步骤．)17．（本小题满分12分）在ABC ∆中，内角,,A B C 对边分别为,,a b c ，且B a A b c o s 3s i n=（1）求角B 的大小；（2）若A C b sin 2sin ,3==，求,a c 的值．18．(本小题满分12分) 为选拔选手参加“中国汉字听写大会”，某中学举行了一次“汉字听写大赛”活动.为了了解本次竞赛学生的成绩情况，从中抽取了部分学生的分数（得分取正整数，满分为100分）作为样本（样本容量为n ）进行统计.按照[50,60)，[60,70)，[70,80)，[80,90)，[90,100]的分组作出频率分布直方图，并作出样本分数的茎叶图（图中仅列出了得分在[50,60)，[90,100]的数据）． （1）求样本容量n 和频率分布直方图中的x 、y 的值；（2）在选取的样本中，从竞赛成绩在80分以上（含80分）的学生中随机抽取4名学生参加“中国汉字听写大会”，设随机变量X 表示所抽取的4名学生中得分在[80,90)内的学生人数，求随机变量X 的分布列及数学期望．19．（本小题满分12分）如图，在四棱锥ABCD P -中，⊥PC 底面ABCD ，底面ABCD 是直角梯形，AD AB ⊥，CD AB //，222===CD AD AB，E 是PB 上的点. （1）求证：平面⊥EAC 平面PBC ；（2是PB 的中点，且二面角E AC P --的余弦值为PA 与平面EAC 所成角的正弦值． 20．（本小题满分12分）已知椭圆2222 1 (0)x y a b a b+=>>的左右焦点分别为12,F F ，点(A 在椭圆上，且2AF 与x 轴垂直。
安徽省宿松县凉亭中学2016届高三数学上学期第一次月考试题文
安徽省宿松县凉亭中学2016届高三级第一次检测考试高 三 数 学（文科）第I 卷（选择题）一、选择题（本大题共12小题，每小题5分，共60分）1、设集合A={1,2,4,6,8}，B={1,2,3,5,6,7} ，则A B 的子集个数为（ ） A.3 B.6 C.8 D.162、不等式x －1x≥2的解集为 ( ) A ．[－1,0) B ．[－1，＋∞) C ．(－∞，－1]D ．(－∞，－1]∪(0，＋∞)3、下列函数中，周期为π且在[0，π2]上是减函数的是( )A ．y ＝sin(x ＋π4)B ．y ＝cos(x ＋π4) C ．y ＝sin 2xD ．y ＝cos 2x4、函数y=f （2x-1）的定义域为[0,1]，则f （x ）的定义域为（ ） A ．[－1,1] B ．[21，1) C ．[0,1] D ．[－1，0]5、设a ＝log 36，b ＝log 510，c ＝log 714，则( )A. c >b >aB. b >c >aC. a >c >bD. a >b >c6、、已知命题p ：x 2+2x ﹣3＞0；命题q ：x ＞a ，且¬q 的一个充分不必要条件是¬p，则a 的取值范围是（ ） A ．a≥1B ． a≤1C ． a≥﹣1D ． a≤﹣37、已知x ，y 为正实数，则( ) A. 2lg x ＋lg y＝2lg x ＋2lg y B. 2lg(x ＋y )＝2lg x ·2lg yC. 2lg x ·lg y ＝2lg x＋2lg yD. 2lg(xy )＝2lg x·2lg y8、函数y ＝ (12) 的值域是( )A ．(－∞，4)B ．(0，＋∞)C ．(0,4]D ．[4，＋∞)9、函数f (x )＝ln(x 2＋1)的图象大致是( )221x x +-10．若函数⎩⎨⎧<+>=)0(,3);0,lg )(x x x x x g （，若g （m ）=0，则实数m 的值等于（ ）A ．－3B ． 1C ． －3或1D ．－1或311、下列命题错误的是（ ）A ． 命题“若x 2＜1，则﹣1＜x ＜1”的逆否命题是若x≥1或x≤﹣1，则x 2≥1 B ． “am 2＜bm 2”是”a＜b”的充分不必要条件C ． 命题p ：存在x 0∈R ，使得x 02+x 0+1＜0，则￢p ：任意x ∈R ，都有x 2+x+1≥0 D ．命题“p 或q”为真命题，则命题“p”和命题“q”均为真命题12、设f （x ）是定义域为R 的偶函数，且对任意实数x ，恒有f （x+1）=﹣f （x ），已知x ∈（0，1）时，f （x ）=（1﹣x ），则函数f （x ）在（1，2）上 （ ）A ．是增函数，且f （x ）＜0B ． 是增函数，且f （x ）＞0C ．是减函数，且f （x ）＜0D ． 是减函数，且f （x ）＞0第II 卷（非选择题）二、填空题（本大题共4小题，每小题5分，共20分） 13．函数x x f 2sin 31)(-=的最小正周期为 ．14．若x,y 满足约束条件50210210x y x y x y +-≤⎧⎪--≥⎨⎪-+≤⎩,则z=2x+y 的最大值为 ．15．椭圆22221x y a b+=（0a b >>）的右焦点()F ,0c 关于直线by x c =的对称点Q 在椭圆上，则椭圆的离心率是 ．16．若曲线2()ln f x ax x =-存在垂直于y 轴的切线，则实数a 的取值范围是_______.三、解答题（70分）17．（本小题满分12分）ABC ∆的内角,,A B C 所对的边分别为,,a b c ，向量(,3)m a b =与(cos ,sin )n A B =平行． （Ⅰ）求A ；（Ⅱ）若7,2a b ==求ABC ∆的面积．18．（本小题满分12分）某商场举行有奖促销活动，顾客购买一定金额的商品后即可抽奖，抽奖方法是：从装有2个红球12,A A 和1个白球B 的甲箱与装有2个红球12,a a 和2个白球12,b b 的乙箱中，各随机摸出1个球，若摸出的2个球都是红球则中奖，否则不中奖。
2016届高三上学期第一次月考语文试题(附答案)
安徽省宿松县凉亭中学2015-2016学年高三上学期第一次月考语文试题本试题卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。
考生作答时，将答案写在答题卡上(答题注意事项见答题卡)，在本试题卷上答题无效。
交卷时只交答题卡。
第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1—3题。
艺术品的接受在过去并不被看作是重要的美学问题，20世纪解释学兴起，一个名为“接受美学”的美学分支应运而生，于是研究艺术品的接受成为艺术美学中的显学。
过去，通常只是从艺术品的立场出发，将创作看作艺术家审美经验的结晶过程，作品完成就意味着创作完成。
而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已经终结，它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或观众、听众的再创作。
由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在，只有通过阅读，它才转化为现实的存在，因此对作品的接受具有艺术本体的意义，也就是说，接受者也是艺术创作的主体之一．艺术文本即作品对于接受者来说具有什么意义呢？接受美学的创始人、德国的伊瑟尔说艺术文本是一个“召唤结构”，因为文本有“空白”“空缺”“否定”三个要素。
所谓“空白”，是说它有一些东西没有表达出来，作者有意不写或不明写，要接受者用自己的生活经验与想象去补充；所谓“空缺”，是语言结构造成的各个图像间的空白，接受者在阅读文本时要把一个个句子表现的图像片断连接起来，整合成一个有机的图像系统；所谓“否定”指文本对接受者生活的现实具有否定的功能，它能引导接受者对现实进行反思和批判。
由此可见，文本的召唤性需要接受者呼应和配合，完成艺术品的第二次创作。
正如中国古典美学中的含蓄与简洁，其有限的文字常常引发出读者脑海中的丰富意象．接受者作为主体，他对文本的接受不是被动的。
海德格尔提出“前理解”，即理解前的心理文化结构，这种结构影响着理解。
理解不可能是文本意义的重现，而只能是文本与“前理解”的统一。
这样，文本与接受就呈现出一种相互作用的关系：一方面文本在相当程度上规定了接受者理解的范围、方向，让理解朝它的本义靠拢；另一方面，文本不可能将接受者完全制约住、规范住，接受者必然会按照自己的方式去理解作品，于是不可避免地就会出现误读或创造，从某种意义上说，理解就是误读，创造也是误读，不要希望所有的接受者都持同样的理解，也不要希望所有的理解都与艺术家的本旨一致．那样并不意味着艺术作品的成功。
安徽省宿松县凉亭中学2016届高三上学期期中考试数学(文)试题 Word版含答案[ 高考]
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安徽省宿松县凉亭中学2015-2016学年高三上学期期中考试数学试卷（文）第 Ⅰ 卷（选择题 共 共 60 分）一、选择题：本大题共 12 小题，每小题 5 分，共 60 分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的. 1.设全集U=R ，集合A=｛x|y=1ln1x x+-｝,B={y|y=3x-},则()U A C B =( ) A.[-1,0] B.(-1,0) C. (]1,0- D. [)1,0-2.已知函数2,1()(1),1x x f x f x x ⎧<=⎨-≥⎩，则2(log 5)f = （ ）A.516B. 58C. 54D. 523.下列命题中，真命题是（ ）A.对于任意x ∈R ，22xx >； B.若“p 且q ”为假命题，则p,q 均为假命题； C.“平面向量,a b 的夹角是钝角”的充分不必要条件是“0a b ⋅<”； D.存在m ∈R ，使243()(1)mm f x m x -+=-是幂函数，且在()0,+∞上是递减的.4.设等比数列{}n a 的前n 项和为n S ，若369S S S +=，则公比q=（ ） A.1或-1 B.1 C. -1 D.125.已知实数x,y 满足约束条件104312020x y x y y -+≥⎧⎪+-≤⎨⎪-≥⎩，则211x y z x -+=+的最大值为（ ）A.54 B. 45 C. 916D. 12 6.设向量(cos ,sin ),(cos ,sin )a b ααββ==，其中0αβπ<<<，若22a b a b -=+，则βα-=（ ）A. 4π-B.4π C. 2π- D. 2π7.设0,1a b >>，若2a b +=，则211a b +-的最小值为（ ）A ．3+ B. 6C.D. 8.ABC 中内角A,B,C,所对的边分别为a,b,c,若22,sin a c B C -==，则角A=( )A.6π B. 3π C. 23π D. 56π9.已知()322f x x ax bx a =+++在1x =处的极值为10，则a b +=（ ） A.0或-7 B.-7 C.0 D. 7 10.已知函数()2ln xf x x x=-，则函数()y f x =的大致图像为（ ）11.在平面直角坐标系xoy 中，圆C 的方程为228150x y x +-+=，若直线2y kx =-上至少存在一点，使得以该点为圆心，1为半径的圆与圆C 有公共点，则实数k 的取值范围是（ ） A. 4,03⎡⎤-⎢⎥⎣⎦ B. 30,4⎡⎤⎢⎥⎣⎦ C. 40,3⎡⎤⎢⎥⎣⎦ D. 40,3⎛⎫⎪⎝⎭12.已知函数()2log ,02,0xx a x f x a x +>⎧=⎨+≤⎩，若函数()y f x x =+有且只有一个零点，则实数a 的取值范围是（ ）A.-1]-∞（， B. -1)-∞（， C. )∞（-1，+ D. )∞[-1，+ 第 Ⅱ 卷（非选择题共90 分）二、填空题：本大题共 4 小题，每小题 5 分，共20 分.将答案填在题中的横线上. 13. 已知2cos 63p a 骣琪+=琪桫，则5sin 26p a 骣琪+琪桫的值为________. 14. . 某空间几何体的三视图如图所示， 则这个空间几何体的表面积是________．15. 已知双曲线 C ：()222210,0x y a b a b-=>> A B 为左、右顶点，点 P 为双曲线 C 在第一象限的任意一点，点 O 为坐标原点，若直线PA ， PB ，PO 的斜率分别为123,,k k k ，记123m k k k =，则 m 的取值范围为________.16. 设集合()(){},|,0M x y F x y ==为平面直角坐标系 xoy 内的点集，若对于任意()11,x y M Î，存在()22,x y M Î，使得12120x x y y +<，则称点集 M 满足性质 P .给出下列四个点集： ① (){},|sin 10R x y x y =-+=② (){},|ln 0S x y x y =-=③ (){}22,|10T x y xy =+-=④(){},|10W x y xy =-=其中所有满足性质 P 的点集的序号是______．三、解答题：本大题共 6小题，共70分. 解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤. . 17.已知函数())22sin cos 0f x x x x ϖϖϖϖ=->，若函数()f x 的图像与直线y a =(a 为常数)相切，并且切点的横坐标依次成公差为π的等差数列. (1)求()f x 的表达式及a 的值； (2)将函数()f x 的图象向左平移3π个单位，再向上平移1个单位，得到函数()y g x =，求其单调增区间.18.(本小题满分12分)已知正项数列{}n a 中，其前n 项和为n S，且1n a =. (1) 求数列{}n a 的通项公式； (2) 设11n n n b a a +=⋅，123n n T b b b b =++++，求n T19．（本小题满分 12 分）在如图所示的多面体 PMBCA 中，平面 PAC ^平面 ABC ，PAC 是边长为 2 的正三角 形， PM / / BC ，且4BC =, AB =（1）求证： PA ^BC ；（2）若多面体 PMBCA的体积为求 PM 的长.20．（本小题满分 12 分） 设函数()2x f x e ax =--. （1）求函数()f x 的单调区间；（2） 若1a = ， k 为整数，()f x ¢为()f x 的导函数， 且当0x >时，()()10x k f x x ¢-++>，求 k 的最大值．21. （本小题满分 12 分）如图，抛物线21:C y =4x 的焦准距(焦点到准线的距离)与椭圆22222:1(0)x y C a b a b+=>>的长半轴相等，设椭圆的右顶点为 A ，12,C C 在第一象限的交点为 B ，O 为坐标原点，且△OAB . (1)求椭圆2C 的标准方程； (2)过 A 点作直线l 交1C 于 C 、 D 两点，射线 OC 、 OD 分别交2C 于 E 、F 两点， 记△OEF ，△OCD 的面积分别为12,S S ，问是否存在直线l ，使得12:3:13S S =？若存在，求出直线l 的方程；若不存在，请说明理由．22. （本小题满分 10 分） 已知函数()|2|f x x =-.（1）解不等式()(1)2f x f x ++≤；（2）若a>0,求证：()()2(1)f ax af x f a -≤+.参考答案一、选择题：本大题共 12 小题，每小题 5 分，共 60 分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的. 1.设全集U=R ，集合A=｛x|y=1ln1x x+-｝,B={y|y=3x-},则()U A C B =( ) A.[-1,0] B.(-1,0) C. (]1,0- D. [)1,0- 【知识点】函数的定义域；函数的值域；集合运算. 【答案】【解析】C 解析：A=(-1，1)，B=()0,+∞，故()U AC B =(]1,0-，所以选C.【思路点拨】先化简集合A 、B ，再由补集、交集的意义求得结论.2.已知函数2,1()(1),1x x f x f x x ⎧<=⎨-≥⎩，则2(log 5)f = （ ）A.516B. 58C. 54D. 52【知识点】分段函数的函数值.【答案】【解析】C 解析：∵22log 53<<，∴2(log 5)f =22log 52log 5252224--=⋅=， 故选C.【思路点拨】先分析2log 5在哪两个整数之间，利用x ≥1时的条件，把其变换到x<1的情况，再用x<1时的表达式求解. 3.下列命题中，真命题是（ ）A.对于任意x ∈R ，22x x >； B.若“p 且q ”为假命题，则p,q 均为假命题； C.“平面向量,a b 的夹角是钝角”的充分不必要条件是“0a b ⋅<”； D.存在m ∈R ，使243()(1)mm f x m x -+=-是幂函数，且在()0,+∞上是递减的.【知识点】充分条件；必要条件；基本逻辑联结词及量词.【答案】【解析】D 解析：x=2时22xx >不成立，所以A 是假命题；若“p 且q ”为假命题，则p,q 可以一真一假，所以B 是假命题；因为0a b ⋅<时，向量,a b 可能共线反向，即,a b 夹角是180°，不是钝角，所以C 是假命题；而当m=2时，243()(1)mm f x m x -+=-是幂函数，且在()0,+∞上是递减的，所以D 成立.故选 D. 【思路点拨】逐个分析每个命题的真假.4.设等比数列{}n a 的前n 项和为n S ，若369S S S +=，则公比q=（ ） A.1或-1 B.1 C. -1 D.12【知识点】等比数列及其前n 项和.【答案】【解析】A 解析：当q=1 时，111369a a a +=成立；当q ≠1时，()()()369111111111a q a q a q qqq---+=---611(1)q q q ⇒=⇒=-≠，综上得q=1或-1,故选A.【思路点拨】分q=1与q ≠1两种情况讨论求解.5.已知实数x,y 满足约束条件104312020x y x y y -+≥⎧⎪+-≤⎨⎪-≥⎩，则211x y z x -+=+的最大值为（ ）A.54 B. 45 C. 916D. 12 【知识点】线性规划的应用.【答案】【解析】B 解析：因为2211211x y y z x x +--+==-++，所以要求z 的最大值，只需求11y z x +'=+的最小值，画出可行域可得，使11y z x +'=+取得最小值的最优解为A （32，2），代入211x y z x -+=+得所求为45，故选B.【思路点拨】把目标函数化为121y z x +=-+，则只需求可行域中的点（x,y ）与点（-1，-1）确定的直线的斜率的最小值即可.6.设向量(cos ,sin ),(cos ,sin )a b ααββ==，其中0αβπ<<<，若22a b a b -=+，则βα-=（ ） A. 4π-B.4π C. 2π- D. 2π【知识点】向量数量积的坐标运算；已知三角函数值求角. 【答案】【解析】D 解析：因为22a b a b -=+， 所以22222283()a b a b a b a b -=+⇒⋅=-，又因为(cos ,sin ),(cos ,sin )a b ααββ==，所以cos cos sin sin cos()0a b αβαββα⋅=+=-= 因为0αβπ<<<，所以βα-=2π，故选D. 【思路点拨】利用向量的模与向量数量积的关系，转化为数量积运算，从而得cos()0βα-=，再由0αβπ<<<得结论.7.设0,1a b >>，若2a b +=，则211a b +-的最小值为（ ）A ．3+ B. 6 C. D. 【知识点】基本不等式【答案】【解析】A 解析：由题可知()21212,11,111a b a b a b a b a b ⎛⎫+=+-=∴+=++- ⎪--⎝⎭()212131b a a b -=+++≥+- A.【思路点拨】根据不等式成立的条件，可凑出应用基本不等式的条件，最后找出结果.8.ABC 中内角A,B,C,所对的边分别为a,b,c,若22,sin a c B C -==，则角A=( ) A.6π B. 3π C. 23π D. 56π【知识点】正弦定理 ；余弦定理 【答案】【解析】A 解析：由已知条件可知22222sin ,67B C b a c c a c =∴=∴-=∴=，再由余弦定理可知22222cos 2b c a A bc +-===，06A A ππ<<∴= 【思路点拨】由正弦定理可得到角与边的关系，再根据余弦定理可求出角的余弦值. 9.已知()322f x x ax bx a =+++在1x =处的极值为10，则a b +=（ ）A.0或-7B.-7C.0D. 7【知识点】利用导数研究函数的极值 【答案】【解析】B 解析：()f x '=3x 2+2ax+b ，由题意得，()1f '=3+2a+b=0①，f （1）=1+a+b+a 2=10②，联立①②解得或，当a=﹣3，b=3时，()f x '=3x 2﹣6x+3=3（x ﹣1）2，x ＜1或x ＞1时，()f x '＞0，所以x=1不为极值点，不合题意； 经检验，a=4，b=﹣11符合题意，所以4117a b +=-=- 故答案为：B【思路点拨】求出导函数，令导函数在1处的值为0；f （x ）在1处的值为10，列出方程组求出a ，b 的值，注意检验． 10.已知函数()2ln xf x x x=-，则函数()y f x =的大致图像为（ ）【知识点】函数的图象与性质【答案】【解析】A 解析：由函数的奇偶性可知函数为非奇非偶函数，所以排除B,C,再令()221ln 111,0e x f x e e e e e-⎛⎫=-=--=-< ⎪⎝⎭-，说明当x 为负值时，有小于零的函数值，所以排除D.【思路点拨】根据函数的性质排除不正确的选项，现由特殊值判定函数的情况，最后可得解. 11.在平面直角坐标系xoy 中，圆C 的方程为228150x y x +-+=，若直线2y kx =-上至少存在一点，使得以该点为圆心，1为半径的圆与圆C 有公共点，则实数k 的取值范围是（ ） A. 4,03⎡⎤-⎢⎥⎣⎦ B. 30,4⎡⎤⎢⎥⎣⎦ C. 40,3⎡⎤⎢⎥⎣⎦ D. 40,3⎛⎫⎪⎝⎭【知识点】直线和圆的方程的应用【答案】【解析】C 解析：将圆C 的方程整理为标准方程得：（x ﹣4）2+y 2=1， ∴圆心C （4，0），半径r=1，∵直线y=kx ﹣2上至少存在一点，使得以该点为圆心，1为半径的圆与圆C 有公共点，∴只需圆C′：（x ﹣4）2+y 2=4与y=kx ﹣2有公共点， ∵圆心（4，0）到直线y=kx ﹣2的距离d=≤2，解得：0≤k≤．故答案为：[0，]．【思路点拨】将圆C 的方程整理为标准形式，找出圆心C 的坐标与半径r ，根据直线y=kx ﹣2上至少存在一点，使得以该点为圆心，1为半径的圆与圆C 有公共点，得到以C 为圆心，2为半径的圆与直线y=kx ﹣2有公共点，即圆心到直线y=kx ﹣2的距离小于等于2，利用点到直线的距离公式列出关于k 的不等式求出不等式的解集即可得到k 的范围．12.已知函数()2log ,02,0x x a x f x a x +>⎧=⎨+≤⎩，若函数()y f x x =+有且只有一个零点，则实数a的取值范围是（ ）A.-1]-∞（， B. -1)-∞（， C. )∞（-1，+ D. )∞[-1，+ 【知识点】函数与方程【答案】【解析】B 解析：由题可知()0f x x +=有一个根，即()f x x =-，所以可变为2log ,0,xx x y >⎧=⎨≤⎩2x 0与y x a =--只有一个交点的问题，由两个函数的图象可知11a a ->∴<-，所以选B.【思路点拨】函数与方程的问题，也是数形结合的问题，根据函数的图象关系可求出结果. 【题文】第 Ⅱ 卷（非选择题共90 分）【题文】二、填空题：本大题共 4 小题，每小题 5 分，共20 分.将答案填在题中的横线上. 13. 已知2cos 63p a 骣琪+=琪桫，则5sin 26p a 骣琪+琪桫的值为________. 【知识点】诱导公式;二倍角公式 【答案】【解析】19-解析： 225sin 2sin 2cos 26626212cos 121639p p p p a a a p a 轾骣骣骣犏琪琪琪+=++=+琪琪琪犏桫桫桫臌骣骣琪琪=+-=?=-琪琪桫桫【思路点拨】用已知角表示未知角，再结合二倍角公式即可。
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安徽省宿松县凉亭中学2016届高三上学期第一次月考语文试题本试题卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。
考生作答时，将答案写在答题卡上(答题注意事项见答题卡)，在本试题卷上答题无效。
交卷时只交答题卡。
第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1—3题。
艺术品的接受在过去并不被看作是重要的美学问题，20世纪解释学兴起，一个名为“接受美学”的美学分支应运而生，于是研究艺术品的接受成为艺术美学中的显学。
过去，通常只是从艺术品的立场出发，将创作看作艺术家审美经验的结晶过程，作品完成就意味着创作完成。
而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已经终结，它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或观众、听众的再创作。
由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在，只有通过阅读，它才转化为现实的存在，因此对作品的接受具有艺术本体的意义，也就是说，接受者也是艺术创作的主体之一。
艺术文本即作品对于接受者来说具有什么意义呢？接受美学的创始人、德国的伊瑟尔说艺术文本是一个“召唤结构”，因为文本有“空白”“空缺”“否定”三个要素。
所谓“空白”，是说它有一些东西没有表达出来，作者有意不写或不明写，要接受者用自己的生活经验与想象去补充；所谓“空缺”，是语言结构造成的各个图像间的空白，接受者在阅读文本时要把一个个句子表现的图像片断连接起来，整合成一个有机的图像系统；所谓“否定”指文本对接受者生活的现实具有否定的功能，它能引导接受者对现实进行反思和批判。
由此可见，文本的召唤性需要接受者呼应和配合，完成艺术品的第二次创作。
正如中国古典美学中的含蓄与简洁，其有限的文字常常引发出读者脑海中的丰富意象。
接受者作为主体，他对文本的接受不是被动的。
海德格尔提出“前理解”，即理解前的心理文化结构，这种结构影响着理解。
理解不可能是文本意义的重现，而只能是文本与“前理解”的统一。
这样，文本与接受就呈现出一种相互作用的关系：一方面文本在相当程度上规定了接受者理解的范围、方向，让理解朝它的本义靠拢；另一方面，文本不可能将接受者完全制约住、规范住，接受者必然会按照自己的方式去理解作品，于是不可避免地就会出现误读或创造，从某种意义上说，理解就是误读，创造也是误读，不要希望所有的接受者都持同样的理解，也不要希望所有的理解都与艺术家的本旨一致．那样并不意味着艺术作品的成功。
文本一经产生就成为历史，它所表达的思想感情、所反映的生活，都只能是过去的，而理解总是现在进行时。
当我们接受历史上的艺术作品时，我们当然可以设身处地想象古人的生活，体验古人的思想感情，但我们毕竟是现代人，只能按照我们现在的心理文化结构去理解古人。
当然，任何理解都只能是个体的理解，但个体毕竟是与群体相通的，所以个体的理解中也有普遍性。
理解作为现实的行为具有通向实践的品格，艺术品正是通过理解走向现实，并在生活中发挥作用的，不是别的，正是理解擦亮了艺术品的生命之光。
（摘编自陈望衡（艺术是什么））1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）A．在过去，艺术品的接受并不属于美学的研究范围，而当接受美学诞生以后，关于艺术品的接受的研究就成为艺术美学中的一门显学。
B．在接受美学诞生以前，人们一股的认识是：整个创作过程就是艺术家的审美经验不断结晶的过程，艺术品一旦形成，创作也就大功告成。
C．接受美学认为，艺术品在艺术家手中产生出来，这只是艺术创作的第一阶段，读者、观众、听众对艺术品的接受是艺术创作的继续。
D．通过读者、观众和听众的接受，艺术作品的价值才从一种可能的存在转化为现实的存在，从这个意义上说，接受也属于艺术创作的一部分。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）A．文本之所以是一个“召唤结构”，一个原因就是它有一些内容有意不写或不明写，需要接受者用自己的生活经验与想象去补充。
B．文本的“否定”要素具有对接受者所生活的现实加以否定的功能，这种功能是通过接受者接受文本并对现实进行反思和批判而实现的。
C．“前理解”是接受者在理解文本以前的心理文化结构，由于接受者对文本的接受不是被动的，所以这种结构会影响接受者对文本的理解。
D．作品被艺术家创作出来以后就成为历史，作品是通过接受者的理解而存活于现实，并发挥作用的。
从这个意义上说，作品的生命力存在于理解之中。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）A．中国古典美学中强调的含蓄和简洁可以说是艺术作品召唤性的体现，含蓄的美在于从有限中表现无限，简洁的美在于以少胜多，以简驭繁。
B．理解就是误读，创造也是误读，理解距离艺术作品的本义越远，就越是具有创造性，正如《西厢记》之于《莺莺传》、《金瓶梅》之于《水浒传》。
C．文本在一定程度上规定了接受者理解的范围和方向，所以即使我们今天阅读历史上的艺术作品，也可以在相当程度上了解古人的生活，体验古人的思想感情。
D．作为接受者的个体毕竟生活在群体之中，其思维和观念与群体是相通的，因此接受者们对于同一文本的理解即使千姿百态，也不可能完全没有同—性。
二、古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成4〜7题。
沈璋字之达，奉圣州永兴人也。
学进士．．业。
迪古乃军至上谷，璋与李师夔谋，开门迎降。
明日，择可为守者，众皆推璋，璋固称李师金，于是授师夔武定军节度使，以璋副之。
授太常少卿，迁鸿胪卿。
丁母忧，起复山西路都转运副使，加卫尉卿。
从伐宋。
汴京平，众争趋赀货，璋独无所取，惟栽书数千卷而还。
太杆贼陷潞州，杀守姚潘，官军讨平之，命璋权知州事。
璋至，招复逋逃，賑养困饿，收其横尸葬之。
未几，民颇军辑。
初，贼党据城，潞之军卒当缘坐．．者七百人，帅府牒璋尽诛之，璋不从。
帅府闻之，大怒，召璋呵责，且欲杀璋，左右震恐，璋不动，从容对曰:“招亡抚存璋之职也此辈初无叛心盖为贼所胁有不得已者故招之复来今欲杀之是杀降也苟利于众璋死何憾”拜．少大夫，知潞州事。
百姓为之立祠。
移知忻州，改同知太原尹，加尚书礼部侍郎。
时介休人张觉聚党亡命山谷，钞掠邑县，招之不肯降，曰：“前尝有降者，皆杀之。
今以好言诱我，是欲杀我耳。
独得侍郎沈公一言，我乃无疑。
”于是，命璋往招之，觉即日降。
转尚书吏部侍郎、西京副留守、同知平阳尹，迁利涉军节度使，为东京路都转运使，改镇西军节度使。
天德元养，以病致仕．．。
卒，年六十。
子宜中，天德三年，赐进士及第。
（节选自《金史•沈璋传》）4.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ )（3分）A.招亡抚存/璋之职也/此辈/初无叛心/盖/为贼所胁/有不得已者/故招之复来/今/欲杀之是杀降也/苟利于众/璋死何憾。
B.招亡/抚存/璋之职也/此辈/初无叛心盖为贼所胁/有不得已者/故招之/复来/今/欲杀之是杀降也/苟利于众/璋死何憾/C.招亡抚存/璋之职也/此辈初无叛心/盖为贼所胁/有不得已者/故招之复来/今欲杀之/是杀降也/苟利于众/璋死何憾/D.招亡/抚存/璋之/职也/此辈/初无叛心盖/为贼所胁/有不得已者/故招之/复来/今欲杀之是杀降也/苟利于众/璋死何憾/5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.魏明帝太和年间始置进士科目。
唐亦设此科，凡应试者谓之举进士，中试者皆称进士。
B.拜，按一定礼节授予（任命)官职，一般用于升任高官。
如“以相如功大，拜为上卿”。
C.缘坐，是以家族本位、罪人以族的观念为基点，正犯本人和相关亲属连带受罚的原则。
D.古代官员正常退休叫作“致仕”，古人还常用致事、休致等名称，来指官员辞职归家。
6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A.沈璋为人谦恭，不贪钱财。
迪古乃的军队到达上谷，选举守将，他坚持推举李师夔；后随征伐宋，攻下汴梁后，大家争相掠夺钱财，他却分文不取。
B.沈璋为政有方，敢于担当。
他主潞州事，召回逃亡的人，采取措施，安定了百姓；后因未服从帅府命令，帅府欲杀他，他却从容的说这是我的职责。
C.沈璋深得众望，得到朝廷认可。
他挽救了士兵，士兵感动，朝廷嘉奖他；担任左谏议大夫时，张觉不肯受降朝廷，他前往招降，张觉当天就投降了。
D.沈璋功业有成，以病致仕。
他后来转任尚书吏部侍郎、西京副留守、同知平阳尹，升任利涉军节度使等职；因病辞官，去世，儿子封赐进士。
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）（1）汴京平，众争趋赀货，璋独无所取，惟载书数千卷而还。
（2）璋至，招复逋逃，赈养困饿，收其横尸葬之。
(二)古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首唐诗，完成8〜9题。
秋日还京陕西十里作①[唐]薛稷驱车越陕郊，北顾临大河。
隔河望乡邑，秋风水增波。
西登咸阳②途，日暮忧思多。
傅岩既纡郁，首山亦嵯峨③。
操筑无昔老，采薇有遗歌。
客游节回换，人生知几何？【注】①“京”指长安。
“陕西十里”，即河南陕县以西十里的长亭，供行役者途中暂息。
此诗是诗人从陕县西回京时作。
②咸阳：即都城长安。
③傅岩、首山是诗人家乡山西的两座山。
傅岩，相传为商朝奴隶傅说筑土墙之处，后傅说被商王武丁重用，国政大治。
首阳山，据《史记》记载：周初殷朝遗民伯夷、叔齐两兄弟义不食周粟，采薇首阳山，作《采薇歌》，最终饿死在首阳山。
8.首句“驱车越陕郊，北顾临大河”一句中的动词富有表现力，请试做分析。
（5分）9.诗人说“日暮忧思多”，请结合全诗分析诗人都有哪些忧思？（6分）(三)名篇名句默写(6分)10．补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)（1）在《出师表》里，诸葛亮自述他躬耕南阳时的心理状态是“，”。
（2）《生于忧患，死于安乐》中，孟子认为国家常常会灭亡的原因是“，”。
（3）在《阿房宫赋》中，杜牧用“，”来委婉地劝诫唐王朝统治者要吸取秦朝灭亡的教训。
乙选考题三、四题为选做题，请在两大题中选做一题，在答题卡上用2B铅笔把所选大题后的方框涂黑，再作答。
三、文学类文本阅读(25分)11．阅读下面的文字，完成(1)一(4)题。
(25分)人影许锋他的祖上是农民。
他出生在农家的院子里。
他每天被母亲安置在一个摇篮里。
母亲把摇篮悬空挂好，就去做工了。
摇篮是温暖的，还能摇摆，像一叶小舟。
那时，他父亲在部队当兵，一年能回来两次。
他和母亲相依为命。
摇篮很小，刚好容下他。
房子也很小，一个土炕，一排柜子，一床被子。
到了冬天，满屋子都是麦秆烧灼之后的烟气，不大，不至于让人窒息，但非常强烈。
那是乡村的气息。
他每天从早上开始，一直到中午时分，都在那个小舟似的摇篮里摇着。
他全部的行为都在摇篮里完成，拉、尿、饿、哭，样样不落。
他人小，是弱者。
弱者力气都不大，又被绑着，再怎么挣扎都无济于事。
饥饿与潮湿或者热烘烘的臭气使他难以忍受。
他声嘶力竭地哭。
他的哭声该是令人揪心的。
但有什么办法呢？他母亲要挣工分养活他。
有一天，母亲刚走不久，他饿了，开始哭。
他就听见门嘎吱地响了，有一束光进来了。