七年级第二学期生物期末考试试卷分析
七年级下册期末考试生物试卷分析
七年级下册期末考试生物试卷分析一、基本情况1、本次参考班级：七年级（1）、（2）、（3）、（4）班。
全年级平均分26.97分，最高分46.5分，最低分：4分，及格率：41.07%，优秀率7.74%。
2、题型、题量及分值选择题20个小题20分，填空题10分，识图题15分，实验探究题5分。
3、试题特点本试题考查知识的覆盖面广，注重基础知识，面向全体学生，试题难易适中，试题依据新教材、课标对全体学生的基本要求，注重全面考查学生的基础知识和基本技能，绝大部分的试题是学生通过正常的生物学习所能够顺利解答的基础题，同时兼顾能力的考查，试题能联系学生日常的生活实际、联系生产实际为背景设置题目，考查学生分析问题、解决问题的能力，试题体现新课程的理念、课程改革的要求，体现了过程与方法，加强了对科学探究的考查，渗透了情感态度与价值观。
试题尽量回避死记硬背题，注重在具体的问题情境中考查学生对生物知识的理解和应用，注重科学探究和实验技能的考查。
设置了一定量的开放性试题，有助于考查学生的发散性思维，给学习灵活能力强的学生留出了施展才华的空间。
二、得失分情况和原因进行分析第一大题，单项选择，共20题，20分。
本题主要考察的是学生对基础知识的掌握情况，本题题型较活注重基础，学生获得的最高分是20分最低分是0分。
失分最多的是第三四题，初一的学生大部分还没有摆脱小学学习知识死记硬背的模式，不会自己去学习、分析问题，学生对较活的题应变能力较差。
第二大题，填空题，共5题，10分。
也是考察基础知识以及其运用能力，其中灵活题较多，因此学生在此题失分较少。
第三大题，识图题。
本题考察的是学生的能力，要求学生对所学的课程内容融会贯通，在理解的基础上利用必要的基础知识，基本技能进行综合分析，主要考查学生的理解能力、综合运用能力等。
考题注重学科内综合，要求能对学科内的知识知其然，知其所以然，达到深刻理解，灵活运用，并要求能适当联系实际。
把重点放在系统地掌握课程内容的内在联系上，放在掌握分析问题的方法和解决问题的能力上。
七年级第二学期期未考试生物试卷分析
2009—2010学年第二学期七年级期末考试生物试卷分析雷延生期末考试已经落下帷幕，为了更好地总结工作中的经验教训，特对本次的生物试卷进行全面的分析，以期在今后的工作中取得更好地成绩！本次试卷共分五个大题，满分一百分。
一、试卷总体印象本次七年级生物期末考试主要考查学生基础知识和基本技能。
部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的环境中，进行思维的能力，内容丰富，难易适中（知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价体系）。
与生活联系：大多数题与生活紧密相连，如食品的保质期、最常见的发烧问题等，可以很高地提起学生学习的兴趣，也是本次试卷的亮点之一。
二、得失分情况和原因进行分析第一大题，单项选择，共20题，40分。
本题主要考察的是学生对基础知识的掌握情况，本题题型较活注重基础，学生获得的最高分是38分最低分是6分。
失分最多的是9、17、18、20题，七年级的学生大部分还没有摆脱小学学习知识死记硬背的模式，不会自己去学习、分析问题，具体问题如下：1、个别学生对知识的掌握不牢固2、学生对较活的题应变能力较差3、不会将学到的知识应用到实际4、不会对问题进行分析。
第二大题，填空题，共七题，20分。
也是考察基础知识以及其运用能力，其中灵活题较多，因此学生在次题失分较多，特别是第五小题的血常规检验，学生没有实践经验，有些知识是一知半解，成绩不理想。
第三大题，利用图文资料回答问题。
本题考察的是学生的能力，尤其是对图文资料的阅读、分析能力，本题得分情况较好，学生对这样的类型题也很感兴趣。
第四大题，材料分析题，都是原题，其考察的是学生所掌握的基本试验技能、实际操作能力、探究能力，而且此题体现了较强的学科专业性，此题的得分率较低，主要是学生对实验课没有引起足够的重视，应用技能相对薄弱，探究活动设计环节还存在问题，看来以后还需要在实验课上多下功夫。
第五大题的科学探究题为亮点试题。
科学探究是新课程的亮点，目的是促进学生学习方式的转变，使学生能主动地获取生物科学知识，体验科学过程和科学方法，培养创新精神与实践能力。
七年级生物期末考试质量分析
七年级生物期末考试质量分析摘要：本文旨在对七年级生物期末考试的质量进行分析和评估，以便更好地了解学生的学习情况和教学效果。
通过对试卷难度、得分分布、知识点掌握情况等进行详细的统计和分析，得出相应的结论和建议，为今后的教学提供参考。
引言：七年级生物期末考试是对学生学习成果的一次全面检验，也是对教学效果的客观评估。
通过对考试质量的分析，可以了解学生的学习情况，找出存在的问题，并采取相应的措施加以改进。
因此，对七年级生物期末考试质量进行分析具有重要的意义。
1. 试卷难度分析通过对试卷的难度进行评估，可以了解学生对不同知识点的掌握程度，以及试题设置是否合理。
从试卷难度分析的结果可以得出以下结论：（1）试卷难度适中：平均得分集中在60%~80%之间，说明试卷的难度与学生的水平相符合，大部分学生能够应对考试。
（2）部分知识点难度较高：通过统计发现，某些知识点的得分较低，说明这些知识点在授课过程中需要更多的时间和重点讲解，以提高学生的掌握程度。
2. 得分分布分析通过对学生的得分进行统计和分析，可以了解整体的学习情况和分布情况。
得分分布分析的结果如下：（1）得分集中在60%~80%之间：大部分学生的得分集中在这个范围内，说明教学效果还是比较显著的。
（2）少数学生得分偏低：少数学生的得分较低，说明他们在学习过程中存在一些问题，需要更多的关注和帮助。
3. 知识点掌握情况分析通过对每个知识点的得分进行统计和分析，可以了解学生对不同知识点的掌握情况。
知识点掌握情况分析的结果如下：（1）部分知识点掌握较好：某些知识点的得分较高，说明学生对这些知识点的理解和掌握较好。
（2）部分知识点掌握较差：某些知识点的得分较低，说明学生对这些知识点的掌握情况较差，需要更多的练习和巩固。
结论与建议：通过对七年级生物期末考试质量的分析，可以得出以下结论和建议：（1）试卷难度适中：试卷的难度与学生的水平相符合，但仍需重点关注部分知识点的教学和讲解。
七年级生物期末考试试卷分析
七年级生物期末考试试卷分析第一篇：七年级生物期末考试试卷分析七年级生物期末考试试卷分析初一年级李玉花一、试卷总体分析本试题注重对基础知识和基本能力的考查，考的比较细且综合性较强对于初一的学生来说相对来说较难，前面的知识点考查了，但重点放在绿色植物的三大作用上面。
本试卷共两大题，20小题，有选择题（3分一个共15个）和填空题（2分或3分一个），满分100分。
二、学生成绩分析从学生成绩来看，考的不太理想，普通班平均分没有及格，重点班优秀人数也不多，及格率不是很好。
三、学生答题分析（1）对于基础知识掌握不牢固，比如显微镜下成立的像是倒像，细胞的结构等很多学生都忘记了。
（2）审题不清，答题不规范。
容易混搅绿色植物的三大作用。
（3）综合能力不强，一些综合性的题目失分较大。
（4）试图能力还有待提高。
四、今后教学措施（1）注重对基础知识的掌握，让学生多读多背，课堂上注意将知识点讲透。
（2）平时注意教学生找出试题的关键词，培养学生审题的好习惯。
（3）平时多做一些综合性较强的题目，加强这方面的锻炼。
（4）加强对图形结合的题目的训练。
第二篇：七年级生物期末考试试卷分析七年级生物期末考试试卷分析2013年6月30日一、整体分析：这次期末考试，生物试卷共100分，考试时间60分钟。
试卷由三个大题组成，分选择题、识图作答题和实验探究题。
突出考察学生基础知识的掌握情况和识图、实验的能力。
就试卷内容来看，题量比较适宜，难易程度体现了教材的重点、难点，没有偏题、怪题，覆盖面比较广，知识点多且灵活，更能与生活实际中的问题密切结合。
对发展学生智力，提高学生能力有所帮助。
从试题的表达方式，都可以看出命题老师的别具匠心的独到的眼光，试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测生物学知识，打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。
本次考试年级平均分为80.71分，其中，有3个班级的平均分高于年级平均分2分以上，也有3个班级的平均分低于年级平均分2分以上，其余24个班级的平均分在正负2分之间。
七年级下册生物期末试卷分析
七年级下册生物期末试卷分析试卷分析,是七年级下册生物期末考试后订正试卷中出现的错误,分析考试的收获以及考试暴露出的问题,然后归类,逐一进行对照并制订出自我提高的措施与方法。
小编整理了关于七年级下册生物期末试卷分析，希望对大家有帮助!七年级下册生物期末试卷分析范文一时间过得真快!转眼间，今年的期末考试已经落下帷幕，为了更好地总结工作中的经验教训，特对本次的生物试卷进行全面的分析，以期待在今后的工作中取得更好地成绩!一、试卷分析：本次期末考试由市教育局统一命题，试题包括选择题、简答题二大题型，本套试题立足于教材，符合昭通市初中生物教学要求，试题侧重对基础知识和基本技能考查，联系生产和生活实际，体现一定的能力测试导向，考查学生一定的分析问题和解决问题的能力，总体难度适中。
二、得失分情况和原因分析第一大题，单项选择题，共40题， 60分。
本题主要考察的是学生对基础知识的掌握情况，本题题型较活注重基础，学生获得的最高分是满分54分。
失分最多的是8、15、24题，整体做得较好。
初一的学生大部分还没有摆脱小学学习知识死记硬背的模式，不会自己去学习、分析问题.答题存在问题如下：1、个别学生对知识的掌握不牢固2、学生对较活的题应变能力较差.3、不会将学到的知识应用到实际，不会联系生活现象。
4、试验原理弄不懂，没有深入研究，不会对问题进行分析。
第二大题，填空和识图作答题，共7题， 40分。
本块失分较多的有42、45、47等题，反映出学生审题不仔细，慨念模糊等问题。
学生答题存在问题及原因：1、字母书写不规范，字迹潦草，错别字较多，与学生写字基本功较差有关。
2、基本概念掌握模糊不清，基础知识不牢固，学习不够系统，分析问题解决问题的能力有待提高。
另外，与学生学习生物学的态度不够端正有关，部分学生偏科思想严重，认为生物学平时不用学，考试之前背练习册就可以了，还有的学生没有掌握正确的学习生物学的方法，对生物学知识不理解，死记硬背，这些与教师的教学方法不当有关，与平时达标检测反馈不及时有关，与平时训练和巩固练习少都有关系。
七年级下册生物期末试卷分析
七年级下册生物期末试卷分析蒲川中学理化生组朱来云这次期末考试生物试题共三个大题，现将试题、试卷具体情况分析如下：一、试题、试卷分析一大题选择题共20小题，40分。
题型合理，既考查基础知识的掌握情况，又考查学生应用知识的能力。
从答题情况来看，全对在20 %左右，出错率较高的是第4、5小题，尤其是第4小题出错率最高。
从一大题反映的情况来看，学生运用知识的能力较差，对于基础知识掌握较好，仅有个别学生得分较低，10分以下学生在20个以内，有极个别学生仅得2分。
二大题填空题15空15分，题量、难易度合适，涉及面广。
既有基础试题，又有灵活性强的试题。
（1）小题知识的掌握较差。
（大于、小于做错的比较多）（2）血液循环的图，许多学生搞不清题意，把其与血管，心脏相混淆。
（3）题学生错字太多，如“二氧化碳”写成“二氧化炭”（4）题学生因没有记住而导致出错。
三大题读图题难易适中，很有代表性，题型灵活，知识点全面。
第一小题有90%以上的学生都做对了；第二小题，出错的学生较多，可能是教师没有讲清，有的学生把其当作细胞了，其实是考查眼球的结构，还有的学生把视网膜和视神经分不清楚，导致出错，绝大多数学生第5小题做的较好。
从整体来看，学生对试题中的知识掌握比较好，但同时试题也有一定的不足，如题量比较小，灵活性不强，希望以后注意。
二、教学建议1、对于基础知识一定让学生牢固掌握。
2、在知识的应用方面，教师一定加强训练，进而提高学生的能力。
3、对于重点知识、难点知识一定要讲清，落实好。
4、教师要让学生掌握生物的基本术语.期末考试已经落下帷幕，为了更好地总结工作中的经验教训，特对本次的生物试卷进行全面的分析，以期在今后的工作中取得更好地成绩！本次试卷共分五个大题，满分一百分。
一、试卷总体印象本次初一生物期末考试主要考查学生基础知识和基本技能。
部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的环境中，进行思维的能力，内容丰富，难易适中（知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价体系）。
七年级生物期末试卷质量分析
七年级生物期末试卷质量分析七年级生物期末考试已经结束了，特对本次的生物试卷进行全面的分析，希望在今后的工作中取得更好的成绩！一、试卷总体评价1、试题紧扣现行大纲和教材：以基础概念为主导，主要考察了学生对所学生物学课程基础知识、基本技能的掌握和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。
试卷结构、题型、题量的设计较为合理，难易度适中。
2、注重能力考查：要求学生对所学的课程内容融会贯通，在理解的基础上利用必要的基础知识，基本技能进行综合分析，主要考查学生的理解能力、综合运用能力等。
自主拓展题，能够让学生充分发挥自己的理解能力，把理论知识应用于实际问题。
3、本次试卷共分六个大题，题型分别为：单项选择题、判断题、探究题、概念比较题、识图作答题、简答题、满分为100分。
各节知识点分数分布基本合理，分数较多放在《绿色植物的一生》一章。
二、学生答题情况分析选择题部分学生答得较好，非选择题部分问题出的最多的就是三题和四题，实验探究和概念比较绝大部分学生都没得分，反映出学生对实验能力不是很强，基础知识不扎实。
此外，错别字很多，成了失分的关键。
这是这次试卷的一个共性问题，以后教学中应该注意强调的。
三、采取措施从学生试卷可看出，生物教学还是存在一些问题，仍需要认真研究与反思，我决定从以下方面入手:1、要继续深入钻研课标，加强教研，不断提高教育教学水平，用新课程理念统领课堂.按新课标要求，对重点概念进行讲解和记忆。
2、狠抓基础知识的落实，把书本知识与日常的生产、生活紧密联系，教师认为学生会的学生不一定会，要用生活中鲜活的事例使书本知识常识化，寓教于乐，把初中生物课上成学生喜欢的课。
3.尽可能充分利用实验室的教具和一些挂图，多选择一些好的视频资源，加强学生的感性认识，能够很好的挖掘学生的观察能力和培养思维能力。
4、“先记忆，后理解”，掌握基本知识要点。
5、着重培养学生的记忆方法，能他们的学习达到事半功倍的效果. 相信明天的我们做得会更好！。
七年级生物期末试卷分析
七年级生物期末试卷分析期末考试结束了，为了找出此次考试中的问题以及在以后的教学和考试中取得进步，特别对此次考试做如下分析：一、试题分析这次期末考试，生物试卷共50分，考试时间60分钟。
试卷由两个大题组成，分单选择题，和非选择性试题。
突出考察学生基础知识的掌握情况和实验的能力。
就试卷内容来看，题量比较适宜，难易程度体现了教材的重点、难点，没有偏题、怪题，覆盖面比较广，知识点多且灵活，更能与生活实际中的问题密切结合。
对发展学生智力，提高学生能力有所帮助。
二、结果分析本次考试100班及格人数15人，35分以上人数8人，处在及格边缘的10人；101班及格人数20人，35分以上人数5人，处在及格边缘的9人；102班及格人数6人，35分以上人数3人，处在及格边缘的9人。
虽然相较之前有些进步但仍存在问题。
大部分不及格学生分数都卡在25到30之间。
从试卷整体来看学生选择题做的不错，一半的人都能拿10分，但一部分好学生没拿到高分的原因是选择题错太多。
学生的主要问题出现在非选择题方面。
非选择题填空不会写，没背会，理解不了题目是主要问题。
（一）选择题选择题注重考查学生的基础知识，这次选择题有15道，总共15分。
一半以上的同学都能拿10分，有个别同学成绩不好得了3-7分，选择题中出错率高的是8、10、12、13、14题。
这些都是属于学生不能活学活用灵活运用所学知识解决题中问题。
（二）非选择题非选择题总共有三个大题，相对来说16题得分情况还不错，但17、18题学生得分情况很不理想尤其是第18题，学生失分较多，知识点掌握的不够到位，背会的不能够熟练理解不能活学活用。
这些问题的出现反映了学生对知识的理解能力以及对数据表格的分析能力和综合能力还是有待于进一步提高的。
三、教学改进措施落实好基础知识，对于课本的一些基本知识，一定要扎扎实实的落实好，让学生要掌握准确无误。
培养基本能力，培养学生读图、识图、从材料中提取有效信息的能力;培养学生简洁、准确的语言表达能力;培养学生全面分析问题的思维能力。
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七年级第二学期生物期末考试试卷分析2019 尽快地掌握科学知识，迅速提高学习能力,由查字典生物网为您提供的七年级第二学期生物期末考试试卷分析2019，希望给您带来启发!
一.基本情况：
114班均分59.10，及格人数25人，优秀人数1人，总得分42.28;116班均分55.77，及格人数17人，优秀人数0人，总得分35.33。
二.试题分析：
本次期中生物试题共有四个题型：选择题，分析图表，视图分析和实验题，属于常见的题型，学生熟悉，易于下手。
其中，选择题的权重为60，可以明显的反映出命题者要考查学生辨析，判断的生物学能力，此外，分析图表和视图分析考查学生观察，正确书写能力，实验题考查学生的实验技能。
总体来说，本份试题着重考查的是学生运用知识解决问题的能力。
三.答题情况：
1.选择题共有30个小题，满分60分。
试卷中未发现有满分者，出错失分较多的有2，4，14，16,18,20,25,28题。
失分的原因大致有学生不够重视选择题;粗心而且又不仔细检查，知识掌握的不扎实等
2.分析图表共有三个小题，满分20分。
31题是儿童生长曲线图，该题失分情况最严重，绝大多生物生不用尺子测量，仅凭肉眼估测;还有部分学生不仔细观察曲线因而发现不了重要的信息。
32题是营养物质消化曲线图，该题简单，满分率很高;
33题是环境与健康关系的表格，学生完成情况较好，但是个别学生不看题而随意作答。
3.视图分析共有2个小题，满分10分。
34题是消化系统结构图，35题是呼吸系统结构图，学生掌握情况较好，但也发现少部分学生不填以及随意书写的情况。
4.实验题内容为探究馒头在口腔中的变化，满分10分。
学生得分情况参差不齐。
该题中用表格列出了实验装置的设置情况，出错较多的是对照组好实验组的判定上。
只要这样踏踏实实完成每天的计划和小目标，就可以自如地应对新学习，达到长远目标。
由查字典生物网为您提供的七年级第二学期生物期末考试试卷分析2019 ，祝您学习愉快!。