小班数学教案设计--夹夹子
幼儿园小班数学优质课教案《夹夹子》及教学反思[推荐5篇]
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幼儿园小班数学优质课教案《夹夹子》及教学反思[推荐5篇]第一篇：幼儿园小班数学优质课教案《夹夹子》及教学反思《小班数学优质课教案《夹夹子》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！◆活动目标1.理解5以内数的实际意义。
2.能进行5以内的按物计数、分类计数。
3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
◆活动准备◎《夹夹子》操作单(见幼儿操作包)及相关小粘贴(见幼儿操作包)。
◎铃鼓一个，红、黄、绿塑料夹子若干，筐若干。
◆活动过程☆夹夹子1.出示夹子，介绍游戏玩法和规则。
教师：看看老师今天给小朋友带来了什么?今天玩夹夹子的游戏。
铃鼓一响，把夹子夹在衣服上;铃鼓声一停，就回小椅子上坐好。
2.教师敲击铃鼓，幼儿玩夹夹子的游戏。
☆数夹子1.请幼儿点数自己衣服上的夹子。
教师：数一数，你在衣服上夹了几个夹子?2.请幼儿介绍自己身上夹子的数量，大家一起验证。
教师：夹了几个?我们和他一起数数看。
3.引导幼儿互相交流、点数验证。
教师：请你和旁边的小朋友互相帮忙，你帮我数，我帮你数。
☆找朋友1.教师引导幼儿再玩一遍夹夹子的游戏。
教师：这次小朋友在夹夹子时要夹一些不同颜色的夹子才好看。
2.引导幼儿将相同颜色的夹子夹在一起，并进行点数。
教师：颜色一样的小夹子要一起做朋友。
你为什么颜色的夹子找到了好朋友?数一数，红(黄、绿)色夹子有几个?2.请幼儿介绍自己身上相同颜色夹子的数量，大家一起验证。
☆连一连指导幼儿在《夹夹子》操作单上，根据阿姨伸出的手指头数量粘贴相同数量的夹子。
教师：每个阿姨伸出几个手指头就表示阿姨需要夹几个夹子。
请你粘贴相同数量的夹子。
◆活动建议这是根据小班幼儿点数物品的学习内容而设计的数学活动。
引导幼儿在玩夹子和数夹子的游戏情境中，通过按物计数、分类计数进一步理解5以内数的实际意义。
本活动通过“听鼓声夹夹子”的游戏方式来实施，活动场地设置要适宜游戏的组织。
【小班教案】小班数学活动《夹夹子》
【小班教案】小班数学活动《夹夹子》《夹夹子》小班数学活动教案
一、活动目标
1. 学习用夹子进行数量匹配，感知3 以内的数量。
2. 能正确点数夹子和图片的数量，并说出总数。
3. 体验数学活动的乐趣。
二、活动准备
1. 物质准备：教学课件、数字卡片、夹子若干、操作材料（点卡、小动物图片）。
2. 经验准备：幼儿对夹子有一定的认识。
三、活动过程
（一）导入环节
教师出示夹子，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友们，看看这是什么？你们知道夹子可以用来做什么吗？（二）展开环节
1. 教师通过教学课件，引导幼儿用夹子进行数量匹配。
2. 教师将夹子分发给幼儿，让幼儿尝试用夹子匹配相应数量的图片。
3. 教师引导幼儿展示自己的操作成果，点数夹子和图片的数量，并说出总数。
（三）结束环节
教师引导幼儿总结本次活动的主要内容，强化幼儿对3 以内数量的认知。
师：小朋友们，今天我们学习了什么呢？我们学会了用夹子进行数量匹配，还能正确点数夹子和图片的数量，并说出总数，你们真棒！
四、活动延伸
鼓励幼儿在生活中观察和发现与数量匹配相关的事物，并尝试用夹子进行操作。
小班教案小班数学《夹夹子》
小班教案小班数学《夹夹子》一、课程背景本次课程主要针对小班幼儿，旨在通过《夹夹子》游戏，引导幼儿进行数学认知，培养其对数字的理解和计算能力。
同时，通过游戏的方式，加强幼儿的手眼协调能力和动手能力。
二、教学目标1.认识数字1~5，并能正确书写；2.能够根据要求将指定数量的夹子夹在指定物品上；3.能够根据夹子夹的物品数量将夹子分组；4.通过游戏提高幼儿的手眼协调能力和动手能力。
三、教学准备1.游戏道具：夹子、各种形状和颜色的物品（如球、立方体、三角锥等）；2.课件：数字1~5的PPT，夹子和物品的图片；3.准备计分板。
四、教学步骤1. 导入1.1 通过PPT展示数字1~5，并引导幼儿数数。
1.2 让幼儿观察夹子和物品的图片，并简单介绍《夹夹子》游戏的玩法。
2. 活动安排2.1 玩法1：将指定数量的夹子夹在指定物品上。
通过课件展示，让幼儿数出物品上的数量，然后再数出夹子的数量，最后让幼儿将夹子夹在指定物品上。
老师安排幼儿分组比赛，每组3分钟内夹对的计分一次，总计获胜次数最多的组获胜。
2.2 玩法2：将夹子按照夹的物品数量进行分组。
教师将物品随意分放在课桌上，让幼儿轮流夹物品。
在夹子夹上物品后，教师指示幼儿将夹子放在相应的计分板上，计算夹的物品数量并记录在计分板上。
最后安排幼儿分组比赛，每组3分钟内夹对的计分一次，总计获胜次数最多的组获胜。
3. 总结3.1 结合本次游戏，让幼儿回顾一下数字认知和计算的过程，并对游戏中遇到的问题进行总结。
3.2 让幼儿自己总结一下通过《夹夹子》游戏学到了什么，并进行展示。
五、教学要点1.游戏中不能粗鲁相互推搡，不能跑动或哭闹，要保持良好的游戏态度；2.游戏中要根据实际情况使用夹子，因为夹子力度过大容易损坏物品；3.在计分板上记录成绩要准确，不可错漏。
六、课后作业让幼儿完成数字1~5的数字书写练习，提醒家长复习本次教学内容并监督幼儿按时完成作业。
七、教学反思通过这次课程的教学，幼儿掌握了数字1~5的认识和书写，同时通过游戏加深了对数字的理解和计算能力，并加强了幼儿的手眼协调能力和动手能力。
2024年小班教案小班数学《夹夹子》
2024年小班教案小班数学《夹夹子》一、教学内容本节课选自小班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“夹夹子”的游戏。
通过游戏，让学生感知和理解数量关系，培养基本的数学思维。
二、教学目标1. 让学生能够通过观察和操作，感知和理解数量多少的概念。
2. 培养学生运用数学语言描述数量关系的能力。
3. 培养学生合作交流，积极参与集体活动的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：理解数量关系，运用数学语言进行描述。
教学重点：通过游戏，感知数量多少，培养学生的数学思维。
四、教具与学具准备教具：夹子、卡片、磁性黑板、磁性数字贴纸。
学具：每组一份夹子、卡片、磁性数字贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组夹子和卡片，引导学生观察，提问：“大家看看，这些夹子和卡片有什么关系呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师示范如何用夹子夹卡片，每夹一个卡片，就在磁性黑板上贴一个数字，表示夹子的数量。
然后引导学生观察数量关系，并用自己的语言进行描述。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行夹夹子游戏，每组选一名代表在磁性黑板上展示本组的数量关系。
其他组员观察并描述数量关系。
六、板书设计板书展示夹夹子游戏的过程，包括夹子、卡片、磁性数字贴纸等元素，直观地呈现数量关系。
七、作业设计1. 作业题目：用夹子和卡片进行游戏，记录数量关系，并与家长分享。
2. 答案：根据学生完成作业的情况，家长在作业本上签名，表示孩子已完成作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭和学校中寻找其他生活中的数学现象，激发学生学习数学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织。
2. 教学目标的具体化。
3. 教学难点与重点的确定。
4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
5. 板书设计的信息呈现。
6. 作业设计的实际操作与家长参与。
7. 课后反思与拓展延伸的实际应用。
一、教学内容的选择与组织教学内容的选择应贴近小班学生的生活实际，易于引起学生的兴趣和参与。
小班教案小班数学《夹夹子》
小班教案小班数学《夹夹子》一、教学内容本节课选自小班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容为“夹夹子”一节。
通过学习，让幼儿了解和掌握夹子的使用方法，培养幼儿的手眼协调能力和空间想象力。
二、教学目标1. 让幼儿认识夹子，了解夹子的基本用途，能够正确使用夹子。
2. 培养幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的空间想象力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确使用夹子，完成指定任务。
教学重点：培养幼儿的手眼协调能力和空间想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：夹子、小木棍、各种形状的卡片、磁性教具等。
2. 学具：每人一套夹子、小木棍、各种形状的卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个有趣的场景，如小熊用夹子挂衣服，引导幼儿观察并讨论。
邀请幼儿上台演示，让幼儿亲身体验夹子的使用。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示各种形状的卡片，讲解如何用夹子将卡片夹在小木棍上。
示例：将一个正方形卡片夹在小木棍上。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放学具，让幼儿自己尝试用夹子将卡片夹在小木棍上。
教师巡回指导，纠正幼儿的操作错误。
4. 小组合作（10分钟）将幼儿分成小组，每组完成一个任务，如用夹子将卡片按照形状分类。
教师观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。
教师邀请幼儿分享自己的成果和经验。
六、板书设计1. 课程《夹夹子》2. 主要内容：夹子的使用方法形状卡片的分类小组合作任务七、作业设计1. 作业题目：用夹子将家里的物品进行分类。
答案：幼儿可以根据物品的形状、颜色、大小等特征进行分类。
2. 作业题目：与家长一起用夹子完成一个有趣的创意作品。
答案：幼儿可以与家长共同完成，如用夹子夹出一个小动物、植物等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的操作错误，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：在美工区提供夹子，让幼儿进行创意制作。
在生活区设置夹子使用场景，让幼儿在生活实践中巩固所学知识。
幼儿园小班数学优质课教案《夹夹子》含反思
幼儿园小班数学优质课教案《夹夹子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《幼儿数学乐园》第三单元“有趣的夹子”章节。
主要内容包括：认识夹子的形状、颜色和大小；学习用夹子进行简单的计数；通过夹夹子游戏，培养幼儿的手眼协调能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识并描述夹子的形状、颜色和大小。
2. 技能目标：培养幼儿用夹子进行简单计数的能力，提高幼儿的手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学活动的兴趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：用夹子进行简单计数。
教学重点：认识夹子的形状、颜色和大小。
四、教具与学具准备教具：夹子、教学图片、数字卡片、磁性黑板。
学具：夹子、画有夹子的纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个夹子盒子，里面装有各种形状、颜色和大小的夹子。
邀请幼儿观察并描述夹子的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一张画有夹子的图片，引导幼儿观察并描述夹子的形状、颜色和大小。
（2）教师用磁性黑板展示夹子的数量，引导幼儿学习用夹子进行简单计数。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画有夹子的纸张，让幼儿自己用夹子进行计数。
（2）邀请个别幼儿上台展示，并分享计数方法。
4. 游戏环节（5分钟）组织幼儿进行夹夹子比赛，将幼儿分成小组，每个小组的成员需要合作完成夹夹子的任务。
比赛结束后，评出最快的小组并给予表扬。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，加深对夹子的认识。
（2）引导幼儿思考：在生活中，我们还能用夹子进行哪些有趣的数学活动？六、板书设计1. 夹子的形状、颜色和大小2. 用夹子进行简单计数3. 夹夹子游戏七、作业设计1. 作业题目：用夹子进行计数，记录在家中找到的5个物品。
2. 答案示例：苹果（2个）、袜子（3个）、玩具车（4个）……八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、游戏环节等，使幼儿对夹子有了深入的认识，并能够用夹子进行简单计数。
2024年幼儿园小班数学优质课教案《夹夹子》含反思
2024年幼儿园小班数学优质课教案《夹夹子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“夹夹子”。
通过夹夹子游戏，让幼儿认识数字15，理解数量多少的概念，并锻炼幼儿的动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字15，并能够正确指认。
2. 培养幼儿观察、比较数量多少的能力，理解数量关系。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字15的认识，数量多少的概念。
教学重点：通过夹夹子游戏，让幼儿动手操作，感受数量的多少。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片15，夹子，玩具熊。
2. 学具：每组一个篮子，五个夹子，一张数字卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察玩具熊，讨论熊的一家有几口人，引导幼儿关注数量。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示数字卡片15，让幼儿认识并能够正确指认。
然后，教师演示如何用夹子表示数量，如数字“3”就用三个夹子。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行夹夹子游戏，每组根据数字卡片上的数字，用夹子表示相应的数量。
4. 游戏互动（10分钟）教师组织幼儿进行“夹夹子接力赛”，每组幼儿按照数字卡片上的数字，用夹子表示数量，最快完成的组获胜。
六、板书设计数字15，每个数字下方配以相应数量的夹子图片。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，请幼儿用夹子表示数字15，让家长拍照记录，并在第二天课堂上分享。
2. 答案：根据幼儿的操作情况，正确表示数字15的夹子数量。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过夹夹子游戏，让幼儿认识数字15，达到了预期的教学目标。
但在游戏过程中，部分幼儿对数量概念的理解仍需加强。
2. 拓展延伸：在下节课中，可以增加数字610的认识，让幼儿进一步理解数量关系。
同时，可以设计更多有趣的游戏，提高幼儿的学习兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
【小班数学教案】小班数学《夹夹子》
【小班数学教案】小班数学《夹夹子》一、教学内容本节课选自小班数学教材第四章《有趣的几何图形》中的第三节《夹夹子》。
通过使用夹子这种生活用品，引导幼儿观察、探索、认识夹子的形状和结构，同时锻炼幼儿的手眼协调能力。
二、教学目标1. 让幼儿观察、认识夹子的形状和结构，培养幼儿的观察能力。
2. 培养幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的操作能力。
3. 培养幼儿合作交流的意识，增强幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识夹子的形状和结构，锻炼幼儿的手眼协调能力。
难点：如何引导幼儿观察、探索夹子的特点，以及如何组织幼儿进行合作交流。
四、教具与学具准备1. 教具：夹子、画有夹子的卡片、PPT课件。
2. 学具：彩色夹子、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中使用夹子的场景，引导幼儿观察并讨论：“你们在哪里见过夹子？夹子有什么作用？”2. 例题讲解（10分钟）a) 出示画有夹子的卡片，让幼儿观察夹子的形状和结构。
b) 邀请幼儿上台演示如何使用夹子。
c) 讲解夹子的特点，如：有两个“手臂”，可以夹住东西。
3. 随堂练习（10分钟）a) 分组进行夹夹子比赛，看哪组夹的又快又稳。
b) 让幼儿用彩色夹子在画纸上创作，培养幼儿的想象力。
a) 邀请幼儿分享自己创作的夹子作品，引导幼儿发现夹子的不同用途。
b) 讨论如何将夹子运用到生活中，激发幼儿的创新意识。
六、板书设计1. 夹子的形状和结构2. 夹夹子比赛3. 夹子创意作品展示七、作业设计1. 作业题目：用夹子创作一幅画。
2. 答案：幼儿可根据自己的想象力，用夹子在画纸上创作出不同的图案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的其他物品，探索它们的形状、结构及其用途，激发幼儿对周围世界的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度和互动性4. 随堂练习的设计与实施5. 作业设计的针对性和创意性6. 课后反思的内容与拓展延伸的实践一、教学难点与重点的确定重点应放在夹子的形状、结构以及幼儿手眼协调能力的培养上。
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小班数学教案设计：夹夹子
幼儿园小班数学活动设计：夹夹子
淄博市临淄区敬仲镇呈羔幼儿园
【活动目标】
1、正确点数夹子的数量，学习按点子的数目匹配相应数量的夹子，不受颜色的干扰。
2、学习将相同颜色的夹子夹在一起。
3、喜欢参加活动，愿意向他人讲述自己活动的过程。
【活动准备】
铃鼓一个、三色塑料夹子若干，点子卡片若干（分配给每个孩子的夹子总数不要多于四个，卡片上的点子数
也不要多于四个）
【活动过程】
一、夹夹子
1、介绍游戏的玩法和规则
2、教师敲击铃鼓，幼儿开始游戏。
二、数夹子
1、请每一个小朋友数一数自己的衣服上夹了几个夹子？
2、请个别幼儿说一说自己身上夹子的数量，并请大家验证
3、请幼儿和同伴相互数一数，说说同伴夹了几个夹子
三、找不同
1、引导孩子学习将相同颜色的夹子夹在一起。
2、幼儿尝试将相同颜色的夹子夹在一起，并数数每种颜色夹子的数量
3、比一比，说一说什么颜色的夹子夹的最多
四、点子卡匹配夹子
1、出示摸袋，引起幼儿继续夹夹子的兴趣。
2、交代游戏的玩法：每个小朋友从摸袋里摸出卡片，数数卡片上有几个点子，就给它夹几个夹子（夹在卡片上）（共同数一数范例）
（1）先看一看卡片上那些颜色的点子，每种颜色的点子有几个就夹几个夹子。
（2）夹完后数一数一共夹了几个夹子，和点子是不是一样多。
3、幼儿操作，教师指导验证幼儿夹的夹子和卡片上的数量是否一致。
4、给客人老师夹夹子。
（夹在衣服上）
（1）集体观察卡片。
数一数每种颜色的点子有几个？
（2）根据点卡上不同颜色点子的数量拿夹子。
（3）幼儿操作：把夹子夹在衣服上，并点数检查。