二年级第六单元集体备课
数学二年级上册第六单元表内乘法(二) 集体备课整体设计
3.引导学生理解现实情境，读懂丰富的数学信息，把握情境的特点，尝试用数和数量表示信息，用语言叙述情景和需要解决的问题，实现由问题情境向数学问题的转化，建立用乘法运算解决问题的数学模型。
引导学生充分利用学习2～6的乘法口诀的思考方法来学习7～9的乘法口诀，在教学中应尽量发挥学生学习的独立性，扩大学生思维空间，让学生在互相交流想法的基础上，自觉吸收自己喜欢的思路学习乘法口诀，在理解的基础上记忆乘法口诀。
2.通过观察与操作，帮助学生理解乘法口诀的意义。
加强操作、观察等实践活动，如通过摆小棒、观察实物图(直观图)了解几个几的含义，得出乘法的结果进而得到乘法口诀，使学生清楚地了解乘法口诀的来源。如7的乘法口诀，通过七巧板拼摆图形形成1个7、2个7的表象，明确乘法算式1×7=7、2×7=14的意义和计算结果，再根据乘法算式的意义和计算结果编制出乘法口诀。这样，把七句抽象的口诀化为具体的生活场景图，把枯燥的口诀记忆变为有趣的认知和解决问题，让学生在活动中学会了要学的知识，还全身心地体验了数学的思维。
3.运用乘法口诀的编制过程和编写规律熟记乘法口诀。
利用乘法口诀本身的规律来加强记忆，熟记乘法口诀。教学过程中，引导学生记熟连加的结果，利用相邻乘法口诀间的关系来推想乘法口诀，再写乘法算式、编乘法口诀。这样，记忆乘法口诀的负担就不至于留在最后的“背诵”上，而是在教学中就使难度适当分散。记忆口诀时要把重点放在数目较大、容易混淆和比较拗口的口诀上。练习时也要注意不要平均使用力量，对于易混、易错的口诀要加强重点的对比练习。注意变换方式，多组织游戏和比赛等活动，激发学生学习的兴趣，促使学生熟记乘法口诀，提高学习效率。
二年级科集体备课记录表新
4.在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。
5.能主动进行探究性学习,在实践中学习,运用语文。
6.学会汉语拼音，能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。
二年级语文科集体备课记录表源自课题名称课程标准学习备课日期
参加教师
叶漪蓉梁永蓬许晓媛敖益平庄春花敖丹丹
主备人
梁永蓬
地点
二年级级室
主持人
梁永蓬
一、教学总目标
1.在语文学习过程中，培养爱国主义感情，社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化位和审美情趣。
2.认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。
二、教学目标
1.认识43个生字，读准1个多音字，会写27个字，会写29个词语。
2.能正确、流利地朗读《雷锋叔叔，你在哪里》，能默读《千人糕》，能试着有感情地朗读《一匹出色的马》。
3.能用多种方法猜测词语意思，并说出了解词语意思的方法。能拓展积累词语。
4.读句子，想画面，能用自己的话说说画面内容。
5.懂得关心帮助他人、珍爱劳动成果、与家人相亲相爱。
7.具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解，鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。
8.能具体明确，文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。
人教版语文二年级上册第六单元集体备课
人教版语文二年级上册第六单元集体备课一、单元教材分析：本单元包括识字6、课文第22至25课和语文园地6。
启蒙时期的儿童，天真纯净得如一泓清泉。
他们欢快流动的过程，就是体验人生、感悟自然的过程，是真情的种子发芽的过程，是关爱的花蕾含苞的过程。
这时候，哪怕有一丁点的风雨，都可能让这泓清泉泛起涟漪。
因此，有必要让学生在启蒙时期，便学习用真情互获得真情，用关爱赢得关爱。
这是本组教材的立意所在。
三、单元教学重难点：1单元教学重点：（1）认识本单元60个生字，会写47个生字。
（2）运用多种方法记生字，自主识字，增进交流，提高能力。
2、单元教学难点：（1）在朗读的过程中，陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情，愿意在生活实践付出真情，懂得珍惜美好情感。
（2）有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。
（3）积累语言，学习使用标点符号，在朗读中体会不同标点符号的语气。
四、单元教学建议：《识字6》教学在学生心中加深对“真、善、美”的理解。
《窗前的气球》教学建议：1、引导学生注意科利亚心情的变化（真没有意思——心情一下子好了许多——高兴地笑了）想想为什么会这样？2、可以借助课后学习小伙伴的话，引导学生理解课文。
《假如》教学建议：1、在小组交流、展示的过程中？，了解课文分别写了我对植物、动物和人的关爱，从中体会“我”关爱的范围很广，能感受人与大自然的和谐。
2、结合最后一节，仿编诗歌，让学生进行语言拓展训练。
3、展开想象，画出自己会用神笔画些什么？《日记两则》教学建议：经常提供机会让学生交流日记的内容可以是你看到的有趣的事情，可以是自己特别想说的话，也可以记录自己的心情（一定要写自己的真实感受），分享写日记的快乐。
《古诗两首》教学建议：2、对古诗的理解，教师不用逐字逐句的进行串讲，重点放在学生的朗读、背诵指导，突出范读的作用，向学生介绍古诗的背景，创设一定的情景，使学生了解古诗的大意就可以了。
这一组教材，是进行情感教育，实现情感陶冶，培养美好情操的依托。
二年级下第六单元有余数的除法集体备课纪实
二年级下第六单元有余数的除法集体备课纪实
一、背景
二年级学生们进入了数学课程的第六单元，学习有余数的除法。
这是一个对学生来说既有挑战又有新鲜感的内容，为了确保学生能够理解并掌握这一知识点，老师们决定进行集体备课，共同探讨教学策略和方法。
二、备课过程
1. 查阅教学资料
在备课开始之前，老师们先各自查阅了相关的教学资料，包括教材内容、其他学校的教学案例等，以便对这一知识点有更加全面的了解。
2. 分工讨论
在备课过程中，老师们将自己查阅到的资料进行了汇总和分析，然后根据各自的特长和经验分工讨论。
有的老师擅长讲解理论知识，有的擅长设计生动有趣的教学活动，有的擅长制定练习题目。
3. 教学活动设计
经过讨论和分工后，老师们开始设计教学活动。
他们赋予了这一单元的课程更多的互动和趣味性，例如设计了小组竞赛、分组讨论等活动，以激发学生的兴趣和参与度。
4. 练习题目准备
除了设计教学活动，老师们还精心准备了大量的练习题目，旨在帮助学生巩固和运用所学知识。
这些练习题目覆盖了各种难度和类型，以满足不同学生的需求。
三、备课成果
经过一天的集体备课，老师们充分准备好了教学所需的各种材料和资源。
他们对这一单元的教学有了更加清晰和全面的规划，相信能够给学生们带来更好的学习体验。
四、总结
通过这次集体备课，老师们不仅加深了对有余数的除法知识的理解，也提升了教学设计和教学效果。
期待在教学实践中，学生们能够积极参与、认真学习，在老师们的指导下掌握这一知识点。
以上是二年级下第六单元有余数的除法集体备课的纪实，希望能够为教学工作带来一些启发和借鉴。
部编版统编版二年级上册语文第六单元集体备课教学课件PPT
读第4自然段，画出禹治理洪水的句子。 除去阻塞，使畅通。
禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导 的办法治水。他和大家一起，疏通了很多河 道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。
安居乐业 孩童无忧无
虑地玩耍，百姓 在田里耕作，闲 暇之余吹笛、歌 唱等。
洪水终于被治理好了，老百姓有 屋可住，有田可种，过上了幸福的日 子，这样的生活就叫——安居乐业。
半包围结构，书写时注意顺序： 先里后外。“首 ”写得端正，中 间两横均匀。关键笔画在于“辶”。 “辶”的儿歌：首笔右点要高扬，横折折撇 勿长，平捺一波要三折，捺尖出锋要稍长。
书写时要注意“宀”和“火” 的大小关系，底下部分不应宽过字 头。首点要居中，让左点与右钩位 置对称。“火”字撇捺舒展，稳稳 立正。
第第 12 课课 时时
嫦娥奔月
牛郎织女
精卫填海
女娲补天
15 大禹治水
第 1 课 时
大禹：禹，传说是我 国部落联盟的首领，曾经 带领百姓治理洪水，是为 民造福的英雄。
初读课文
自由练读课文，要求读准字音、 读通句子，遇到难读的句子多读几遍。
第一组 nàn
洪水 毒蛇 猛兽 伤害 灾难 痛苦极了
横笔画较多，中间先写横 后写短竖。
“立”中间夹的两笔都要写 短，第五笔横写在横中线上。
横画左右伸展，重心平稳，两 竖长短有变化，间隔距离要适中。
第 2 课 时
开火车认读词语
洪水 经常 百姓 灾难 知道 家乡 可是 认为 采用 农业 生产
自读课文第1自然段，说说“洪 水泛滥”是怎样的景象。
课文中是怎样描写洪水泛滥的场面 的？自己练读第1自然段。用一句话说 说这一自然段的内容。
洪水使人们生活痛苦
自由朗读第2自然段，说一说：谁来 治水？怎么治水？结果怎样？
部编人教版二年级语文上册第六单元集体备课
第六单元教材分析主备：一、教材分析第六单元围绕“人物”这个主题，《大禹治水》是一篇古代神话传说，讲的是大禹为了治理洪水，吸取鲧的教训，历尽千辛万苦，三过家门而不入，终于带领人们治服了洪水的故事，表现了大禹治服洪水的顽强意志和无私奉献的精神。
《朱德的扁担》讲述朱德同志和红军战士一起挑粮的故事，赞扬了朱德同志以身作则、与战士们同甘共苦的高尚品质，表现了战士们对朱德同志的敬爱之情。
《难忘的泼水节》这篇课文写的是1961年周总理和傣族人民一起欢天喜地过泼水节的故事，表现了周总理的平易近人和人民对周总理的爱戴，体现了总理和傣族人民心连心的感情。
二、教学目标1.认识44个生字，正确、美观地书写24个生字，理解相关词语的意思。
2.正确、流利有感情的朗读课文。
3.凭借具体的语言文字，理解课文，明白课文蕴含的道理。
4.分角色朗读课文，让学生明白知识是无穷无尽的，培养学生勤于动手的学习习惯和意识。
5.感受先贤、先辈心系百姓，无私奉献的精神，并由衷的产生敬意。
三、教学重难点教学重点：1.认识44个生字，正确、美观地书写24个生字，理解相关词语的意思。
2.正确、流利有感情的朗读课文。
教学难点：1.凭借具体的语言文字，理解课文，明白课文蕴含的道理。
2.感受先贤、先辈心系百姓，无私奉献的精神，并由衷的产生敬意。
四、教法与学法在本单元的教学中，学生要通过朗读课文，学习生字词，理清文章脉络，了解文章主要内容，分析人物性格和品质。
对人物的介绍和背景知识的补充必不可少，在讲解整个文章之后，学生能感受到这些伟大的人物身上的品质和精神，表现出对他们的敬重。
五、单元课时划分15.《大禹治水》………………………………………………………… 2课时16.《朱德的扁担》……………………………………………………… 2课时17.《难忘的泼水节》…………………………………………………… 2课时语文园地六…………………………………………………… 3课时沈闸中心小学二年级语文（上）册第六单元备课沈闸中心小学二年级语文（上）册第六单元备课（3）遇到不懂的词句和问题作记号。
小学二年级语文第六单元备课教案分享
小学二年级语文第六单元备课教案分享语文教学是小学教育中非常重要的一环，对孩子的语言表达和思维能力的培养至关重要。
尤其是在小学二年级，孩子正处于语言拓展和认知能力的发展期，教师需要有一份富有创意和有针对性的教案，帮助孩子更好地学习和理解语文知识。
本篇文章就为大家分享一下小学二年级语文第六单元的备课教案。
一、课堂教学目标本单元的教学目标主要是让学生能够理解和掌握民间故事《小葱姑娘》，并能够运用所学知识进行创意性表达。
二、教学内容及教学方法本单元的教学内容主要分为以下几个部分：1、《小葱姑娘》故事的理解和分析2、有关草编的知识介绍和草编实践3、语文技能的巩固与拓展在教学方法上，更应该采用“情境教学法”和“游戏教学法”等生动活泼的教学方式，使孩子们在愉悦的氛围中快速掌握所学知识。
三、课堂教学重点及难点1、理解《小葱姑娘》故事的情节和内涵2、通过草编实践了解草编艺术和民间文化3、掌握各类语文知识，例如课文的阅读、听音辨字、做改错等技能。
四、教学流程设计本次教学主要分两个环节：课前的预习和课堂的教学。
1、课前预习在课前，老师应该预先向学生介绍《小葱姑娘》故事的主要情节，让学生对故事有一个大致的了解。
同时，老师可以让学生事先制作几件小手工，例如一支草编小花或者一份自己创意的拼字游戏，以激发孩子的兴趣和创造力。
2、课堂教学第一节：故事学习1）导入：老师让学生自己创作或带一份到课堂的手工作品，分享自己的小创意。
2）讲解：老师向学生详细介绍《小葱姑娘》故事的情节和内涵，鼓励学生思考故事背后的道理和教义。
3）讲解：老师以问答的形式，让学生思考并回答故事中的重点问题，例如小葱为什么要丢在地上、葱叶打结代表什么等等。
4）分享：老师可以让学生结合故事中的情节，自己创作一些小故事或者用一些语文知识来表达自己的想法和感受。
第二节：草编实践1）导入：老师引导学生了解草编艺术的来历和发展历程，介绍不同类型的草编手工艺品。
2）实践：老师向学生演示如何织小草莓的样式，然后让学生自己动手进行实践。
刘爱云二年级数学第五、六单元集体备课活动记录
目标 设计
活 重难 点及 突破 措施 动
重点：让学生根据图片或直观图，能辨认从不同角度观察到的简单 物体 难点：能辨认从侧面观察到的简单物体 突破措施：充分利用学生已有的生活经验，学会辨认从不同方位看 到的物体的形状和相对位置
活 重难 点及 突破 措施 动
1、会计算连续进位、连续退位的三位数加减三位数，探索连加、连减 和加减混合运算的计算方法，能正确进行计算。 2、结合具体情境进行加减法的估算，进一步领会加减法估算的基本方 法。 2、能够运用加减法的知识解决简单的实际问题，增强生活中应用数学 知识的意识。 重点：掌握连续进位、退位的三位数加减三位数，连加、连减和加减 混合运算的计算方法，解决求“求比一个数多几的数是多少” 、 “求比一个数少几的数是多少”和“一个条件连续用两次的两 步解决问题”的问题 难点：连续进位、退位的三位数加减三位数的笔算方法 突破措施：运用知识迁移，学习三位数加减法的计算方法
刘爱云 二年级数学老师
单 元 集 体 备 课 活 动 记 录
间：第 十 周星期二 出席人 4 月 22 日 活动地点 办公室
刘爱云 二年级数学老师
五、观察物体 容 记
六 、万以内数的加减法（二） 内 容 记 录
目标 设计
1.根据图片或直观图，能辨认从不同角度观察到的简单物体。 2.经历从不同角度观察物体形状的过程，发展初步的空间观念。 3.感受数学与日常生活的密切联系，培养对数学的兴趣。
过 导学
过程 程 内容
本单元是在学生已经具有观察物体的生活经验的基础上进行教 学的，是本套教材第一次进行观察物体的教学。教材中让学生观察 的都是生活中常见的、结构简单的物体，目的是让学生掌握初步的 观察物体的方法，培养初步的观察能力。因此，在教授本单元时， 要充分利用学生已有的知识和经验，从三个层次进行教学：第一层 次从固定方位观察布老虎， 第二层次是辨认从不同方位观察布老虎， 第三层次根据看到的物体形状能找到相应的观察点。由易到难，由 浅入深，使学生真正经历观察、想象、猜测、分析和推理等过程， 从而发展学生的空间观念，逐步提高空间想象力和思维能力。在分 层次的同时要注意： 1.激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性。因布老虎主要产 地在山东，可充分挖掘教材中的人文资源，渗透热爱家乡的教育。 2.为学生学习创设现实情境。3.采用实践性、操作性的评价方式。本 单元不拘泥于用纸笔测试的方法进行评价，可在多种多样的实践活 动中多角度地评价学生的学习。
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第六单元集体备课
单元教材分析：
“识字6”用对子的形式，让孩子感受到强烈的情感对比；《窗前的气球》表现的是同学之间的友爱；《假如》表现的是对弱势群体的关爱；《日记两则》则给学生以更广阔的情感熏陶：浓郁的亲情、真挚的民族情、对落后地区少年儿童的同情；古诗《回乡偶书》《赠汪伦》展现的是令人神往的故土情深和荡气回肠的纯真友谊。
这一组教材，是进行情感教育，实现情感陶冶，培养美好情操的依托。
在本组织导语“只要人人献出一点爱，世界就会变得更美好”的引领下，我们可以引导学生，反复朗读那些饱含真情的语句，反复感受那些真真切切的人和事，带领学会感悟教材，感知社会生活，获得美好的人生体验，培养爱心。
教学时，可充分调动学生的生活见闻，指导学生提高认识，鼓励学生主动接触社会，了解社会，关心社会。
本组教材以“关爱他人”为主题，可以先不点出专题，让学生通读教材，去体察并发现这一专题。
在本组课文的教学过程中，可以组织学生参观、访问，广泛搜集材料，在通过说见闻、讲故事、唱歌、绘画、情境表演等，进行交流，使本组教学的专题深入到学生的心灵之中。
单元教学目标：
1、认识本单元60个生字，会写47个生字。
2、运用多种方法记生字，自主识字，增进交流，提高能力。
3、自主观察、描红、分析，发现生字特点，指导学生把字写美观。
联系课文和生活实际初步感知词语的反义关系。
4、正确、流利有感情的朗读课文，背诵《假如》和《古诗两首》。
5、在朗读的过程中，陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情，愿意在生活实践付出真情，懂得珍惜美好情感。
6、有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。
7、积累语言，学习使用标点符号，在朗读中体会不同标点符号的语气。
单元教学重点、难点：
1、单元教学重点：
（1）认识本单元60个生字，会写47个生字。
（2）运用多种方法记生字，自主识字，增进交流，提高能力。
2、单元教学难点：
（1）在朗读的过程中，陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情，愿意在生活实践付出真情，懂得珍惜美好情感。
（2）有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。
（3）积累语言，学习使用标点符号，在朗读中体会不同标点符号的语气。
单元课时安排：（约13——15课时）
1、识字6 2课时
2、《22窗前的气球》2课时
3、《23假如》2课时
4、《24日记两则》3课时
5、《25古诗两首》2课时
6、《语文园地六》 3课时
宋集小学二年级语文第六单元《识字6》教案
主备人：习贵宝时间：2011年10月26日
宋集小学二年级语文第六单元《窗前的气球》教案
主备人：习贵宝时间：2011年10月26日
宋集小学二年级语文第六单元《日记两则》教案
主备人：习贵宝时间：2011年10月26日
识写本课9个生字，复习以前记字的基本方法。
试着根据旁批读懂课文内容，学习作者的观察方法。
初步学习自主阅读，自己动手批读学习体会，领悟简单的表达
学习写日记的方法、格式，了解写日记的好处，激发儿童记日
宋集小学二年级语文第六单元《古诗两首》教案
主备人：习贵宝时间：2011年10月26日
宋集小学二年级语文第六单元《语文园地六》教案
主备人：习贵宝时间：2011年10月26日。