小学三年级语文下册第六单元集体备课
三年级下册第六单元 单元备课
第六单元单元备课一、教材分析：本单元安排有三篇课文：18《“你必须把这条鱼放掉！”》、19《狼和鹿》和20《放飞蜻蜓》。
从内容和体裁看，它们都是记叙文，文本具有较强的故事性，可读性强。
值得注意的是，三篇课文都是关于“人与动物”的故事，但又不仅仅局限于此——以此为视角反观“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”，有着深厚的思想内涵。
从全册的角度看，本组课文带有较强的思辩性、科学性，可以让学生感受到阅读不仅可以带来快乐、舒畅的情感体验，还能启迪我们去理性地思考某个问题，明白道理，获得真知。
二、教学目标：1、通过具体的语言材料教育学生要严格要求自己，时时处处遵守社会公德。
2、凭借对课文的朗读感悟，知道事物之间存在着密切的联系，破坏这个联系，破坏生态平衡将会给环境带来无法想象的灾难。
3、了解有关蜻蜓的科学知识，懂得蜻蜓是人类的好朋友，激发学生保护有益动物的情感。
体会教育家陶先生对下一辈的关怀和谆谆教导。
4、认真观察图画，结合已有的知识，说说对不良现象的看法，并发出合理的倡议。
三、教学重、难点：同教学目标四、教学措施及策略：1、传统教学方法与现代教学手段相结合，以“读悟”为主线，加强说写等训练，注重基础知识和基本技能的教育。
2、建立自主、合作、探究的教学模式，强调师生互动，积极交流。
3、利用现代教育媒体，提高学生的认识，感受课文内容的内涵。
注重复述，因课设练。
五、课时安排共计12课时《“你必须把这条鱼放掉！”》2课时《狼和鹿》（3）2课时《放飞蜻蜓》（2）2课时习作6（2）2课时练习6 （3 ）2课时。
三年级语文下册第六单元集体备课中心发言稿范文3篇
三年级语文下册第六单元集体备课中心发言稿范文(2)三年级语文下册第六单元集体备课中心发言稿范文 (2)精选3篇（一）各位老师、亲爱的同事们：大家好！我是XXX，今天非常荣幸能够在这里与大家分享三年级语文下册第六单元的备课思路和方法。
希望能够给大家带来一些启发和帮助。
首先，我们要明确本单元的教学目标。
第六单元的主题是《买东西》，通过教学，我们要使学生能够了解日常生活中的购物行为，并学会正确地使用货币和计算零钱。
通过实际操作和口头表达的训练，提高他们的购物技能和语言表达能力。
在教学过程中，我们可以采用多种教学方法结合，比如运用游戏形式进行角色扮演、故事讲解等。
通过模拟购物的活动，让学生能够亲身体验到购物的过程，培养他们的观察力、思考力和实际操作能力。
在课堂教学中，我们还可以结合多媒体资源，利用图片、音频和视频等多种形式来丰富教学内容。
可以给学生看一些购物场景的图片，让他们能够观察图片中的物品，并根据图片进行口头描述。
还可以给学生放一些购物场景的音频和视频，让他们能够听到和看到实际的购物过程，进一步加深对购物的理解。
另外，在教学中我们要注重情感教育和实践操作的结合。
在模拟购物的活动中，我们要鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，让他们能够自主选购商品，并进行简单的计算和支付。
通过这样的实践操作，可以培养学生的自信心和合作意识，同时也能够帮助他们理解货币的价值和计算的重要性。
最后，我们要不断与家长进行沟通和合作。
可以通过家校互动平台、家长会等形式，把学生在学校学到的知识和技能与家庭生活联系起来，让家长能够与我们共同关注和培养孩子的购物意识和实际操作能力。
总之，通过这次备课，我们可以通过多种教学方法和手段来培养学生的购物意识和实际操作能力，使他们在购物过程中能够做出正确的判断和决策。
希望大家能够积极参与并贡献自己的意见和建议，共同为学生的语文教学努力。
谢谢大家！三年级语文下册第六单元集体备课中心发言稿范文 (2)精选3篇（二）尊敬的各位老师：大家好！我是xxx，今天我来介绍三年级语文下册第六单元的备课内容。
三年级下册语文第六单元教案3篇(小学三年级语文第六单元教案)
三年级下册语文第六单元教案3篇(小学三年级语文第六单元教案)一、教材说明和教学建议：这篇课文以文中人物小卡西的情感变化为线索，为我们描述了一种不同寻常的鸟，它们以其特别的植树本事，超群的植树水平，严谨的植树态度以及执着的植树情感制服了小卡西，更制服了大自然。
二、教学目标：1.正确地认读八个生字，会写田字格里的十一个字;2.正确、流利、有感情的朗读课文。
3.让学生了解自然界有一种会植树的鸟，通过植树鸟的举动，感受动物的得意，体会爱护自然界生态平衡的重要性，增加环保意识。
三、课前预备：搜集会植树的鸟的相关资料搜集一些其他有特别本事的鸟的相关资料：送奶鸟、灭火鸟、吃铁鸟。
四、课时建议：2课时五、教学过程：第一课时一、激趣导入鸟的种类许多，而且它们各有各的特点，你知道哪种鸟，能给大家介绍一下吗?今日，教师也向大家介绍一种鸟“会植树的鸟”，想熟悉这种鸟吗?那就赶快来读读课文吧。
二、初步感知(1)学生自由读课文，遇到不熟悉的字采纳、拼拼音、查字典、等自己喜爱的方式来解决。
(2)小组内读课文。
(3)指名分节读课文，订正不正确的读音，读得不流利的语句反复练习。
读了课文,你对植树鸟有什么看法?你喜爱它吗?学生自由发言三、再读感悟(1)学生再次自由读文你喜爱会植树的鸟吗?为什么呢?在文中画出来读一读，和小组同学沟通沟通。
(2)小组沟通(3)集体沟通学生的兴趣点可能在以下几方面：(引导孩子着重体会第5、7自然段)动词：啄、刨、挖、飞、衔、放、盖，体会植树鸟使用浑身解数一丝不苟的植树的过程。
体会植树鸟丑陋的形状是他们不行或缺的植树工具，从而启发他们领悟“一切事物并非漂亮就得意，而是由于得意而漂亮”第9自然段爸爸的话：使学生感受到植树鸟执着的精神和他们虽短暂却充实的生命意义。
指导朗读。
四、扩展延长，升华情感：你想对会植树的鸟说些什么呢?五、课外实践：实践活动：(两个活动任选其一即可)1.调查本地鸟类或野生动物有哪些特征，对环境爱护有哪些好处。
部编人教版三年级语文下册集体备课《童年的水墨画》优质教学设计
小学集体备课教学设计（共案）
主备：三年级语文教研组上课时间：年月日总第课时
六、作业布置
你的童年有哪些好玩儿的事情呢？说出来跟朋友们分享一下。
板书设计：
我爸爸告诉我，你现在翻的一页书都是将来要数的一张张钞票，所以不让你学习的人，就是在抢你的财富，不想要的都是傻子。
你每天都要思考三个问题：
一、不读书你还能做些什么？
二、你现在依赖父母还能依赖多久？父母有多辛苦你知道吗？
三、家里出了点事，你能做些什么？想没想明白这些，你还能继续不努力吗？
这个故事非常有道理。
想想我们这些普通人，除了用读书改变命运，我们还能做些什么？所以请看到这个小故事的人和我一起，奋发图强，活到老学到老，用知识改变命运，我们一起加油！。
人教版三年级语文下册第六单元集体备课
年级：三年主持人
詹红
地点
三办
中心发言人
詹红
参加人员
黄蓉、熊翠玲、刘凤玲、姚红、詹红、杜鹃
活
动
过
程
记
要
一、说上单元教学反思：
（黄蓉）以培养学生自读自悟能力为主，进度稍微慢了点。
（姚红）有同感，学生喜欢这一组课文，品和悟花了很多时间。
（詹红）学生学的轻松，能力也得到了培养。
（刘凤玲）我上的很实，做到了读写结合，训练到位。
（熊翠玲）电子导学案很精练，课堂思路清晰。
（杜鹃）课前自学充分，课堂学习很轻松。
（詹红）重视读悟指导，进度慢。
二、第六单元教学突破：
1、中心发言人：第六单元以“神奇的科技世界”为专题，由三篇精读课文、一篇略读课文和一个语文园地组成。其中《太阳》、《月球之谜》是写人类对宇宙奥秘的探索，《我家跨上了“信息高速路”》、《果园机器人》展示了现代科技发展给人们生活带来的便利。这种安排既可让学生获得相关的科学知识，又能激发他们对科学的兴趣。
2、老师发言：
讲读课文训练要落实，另外，读和写要结合。
精心选好小组合作学习点。
夯实基础，自学环节要落实。赞成前面两位老师说的。
要重视课前自学，把课文读熟。
结合本班实际要求学生，慢一点不要紧。
赞成前面老师的观点。
老师们的提意很好，我也准备这样处理教材。
三、中心发言人总结：课前自学要落实，课堂选准小组合作学习的点，为提高写作能力，在讲读课文中渗透写的训练。
部编版小学语文三年级下册六单元集体备课 教案
部编版小学语文三年级下册六单元集体备课一、单元解读本单元围绕“多彩童年”这一主题，编排了《童年的水墨画》《剃头大师》《肥皂泡》《我不能失信》4篇课文。
《童年的水墨画是张继楼先生的一组儿童诗，分别描绘了乡村孩子们溪边垂钓，江上戏水，林中玩耍的情景，如水墨画般勾勒了三个典型的儿童生活的剪影。
《剃头大师》讲述了害怕剃头的小沙在理发店里剃头的经历和被我这个“剃头大师”服务的经历，情节滑稽，充满童真童趣。
《肥皂泡》是一篇散文。
冰心先生回忆小时候玩吹肥皂泡的游戏时快乐而美好的感受，描写了泡泡美丽而丰富多变的形态，并对泡泡会飞到哪里去展开了美好的遐想。
《我不能失信》是本单元的一篇略读课文，写的是革命家宋庆龄童年时因为和朋友约好而放弃了去伯伯家做客的一个小故事，赞扬了宋庆龄守信用的美好品德。
这四篇课文从不同的角度，运用不同的题材体裁，呈现了多姿多彩的儿童生活，展现了童年生活的纯真和美好，无不体现了童年对真善美的憧憬和向往。
《童年的水墨画》处处展现出一派童年的纯真与自在，《剃头大师》诙谐幽默《肥皂泡》梦幻自由，《我不能失信》告诫读者要诚实守信，而语文园地则通过四句名言劝善规过。
细心的老师可能发现了《童年的水墨画》以前是被选编入人教版五年级下册教材中的，同一个文本但教学目标却发生了变化。
在以前人教版中，这一课的教学目标是“引导学生感受儿童诗的特点，让学生爱上儿童诗，学习写儿童诗。
”而在新的教材中，本课的教学目标发生了变化“掌握方法，理解诗句，体会童趣。
”很明显，之前的要求要更高。
关于儿童诗，学生是不应该感到陌生的，因为自打进入小学，孩子所最先接触到的体裁就是儿童诗。
比如一年级下册第七课《怎么都快乐》，再比如二年级下册第四单元《彩色的梦》，再到我们三年级下册第六单元《童年的水墨画》。
但是在每个学段，儿童诗所担负的语文教学使命是不一样的，在低学段主要是让孩子触摸感受语言的韵律节奏，体会语言的美；及至到了中年级，儿童诗教学功用就开始走向理解领会，从感性走向理性，这符合儿童的认知特点，符合语文教学的规律。
部编版语文三年级下第六单元集体备课(教学设计)
第六单元集体备课本单元围绕“多彩的童年”这一主题，安排了《童年的水墨画》《剃头大师》《肥皂泡》《我不能失信》4篇课文。
《童年的水墨画》以诗歌的形式，呈现了乡村儿童生活的多姿多彩、自由自在；《剃头大师》折射出童年生活的纯真与有趣；《肥皂泡》写出了儿童丰富的想象和美好的憧憬；《我不能失信》讲述了宋庆龄小时候诚实守信的故事。
单元语文要素在课文中的梯度序列18 童年的水墨画▶教学目标1.会认“墨、染”等6个生字，会写“墨、染”等11个字，正确读写“水墨画、垂柳”等13个词语。
2.有感情地朗读课文。
运用多种方法理解难懂的句子。
背诵《溪边》。
3.能说出在溪边、江上和林中分别看到的画面。
▶教学重难点运用多种方法理解难懂的句子，想象诗歌描绘的意境，体会童年生活的快乐。
▶教学策略1.识字写字识字：利用偏旁识别“墨、染”是上下结构的字；“碎、浪、溅”是左右结构的字。
写字：11个要求会写的字中，“墨、染、竿、葫、蘑、菇”是上下结构的字；“腾、碎、拨、浪”应注意左右部分的大小和松紧；“爽”是框架结构，写之前要注意观察字形，看清楚各部分在田字格里的占位。
2.朗读教学通过不同形式的朗读，品味诗中有特点、有意思的诗句；运用联系上下文理解诗句的方法，解读诗句；在反复诵读体验中，联系生活实际，感受童年幸福快乐的生活。
在正确、流利、有感情地朗读的基础上，鼓励学生用自己喜欢的方式背诵《溪边》。
▶教学准备1.预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。
2.准备资料：多媒体课件、生活“趣味”照片。
▶教学课时2课时第1课时▶课时目标1.认识“墨、染、碎”。
指导书写“墨、染、竿、腾、碎”等8个字。
2.有感情地朗读课文，运用多种方法理解难懂的句子。
背诵《溪边》。
3.能说出在溪边、江上看到的画面。
▶教学过程板块一学习导语，分享快乐1.默读导语，聚焦“童年”。
师：打开课本，翻到第71页，默读本单元学习的主题和语文要素。
（课件出示单元学习主题和语文要素）课件出示在童年的百花园里，我们看到了真善美。
冀教版三年级下册语文六单元集体备课
（2）教师可以引导学生进行评价。
三、自读自悟边读边思考：这篇童话讲了一个什么故事？交流预设：小豌豆希望能给人们做件好事，终于在发芽、长叶、开花的成长过程中，给屋内患病的小姑娘带来了生机与活力。
（1）以小组形式，选择喜欢的方式，读通课文。
（2）找一找：课文中讲到了几颗豌豆？它们各自对生活的理想分别是什么？2、交流反馈：最大的一颗说，它要跑到很远很远的地方去，谁也追不上。
第二颗说，它要飞到太阳里去，那才神气呢！还有两颗懒洋洋地说，它们滚到哪儿，就在哪儿睡一觉。
最小的一颗说，它可不想飞到太阳里去，也不想跑得很远很远。
不过，也不能光想着睡觉。
它要是能给人家做件好事，就高兴了。
（1）、读好这几句话，要读得正确流利，想想：该用上什么样的语气。
（2）、你喜欢这里的哪一颗小豌豆呢？为什么？（简单说说理由）第二课时目标：理解文本的内容，体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。
从而使孩子们懂得生活中不能没有爱，爱是最伟大的，也是最幸福的一、复习旧知，导入新课。
（一）教师听写上节课学习的生字词。
（二）回忆：课文讲了一件什么事？二、深读感悟（一）品读要求1.抓住文中“就这样，小豌豆长大了，小姑娘的病也慢慢地好了”这句话，思考：小豌豆是怎样长大的？小姑娘是怎样一天天好起来的？2.在文中勾画出表现小姑娘心情变化、身体变化的词句。
（二）教师引导学生通过思考上面的问题，抓住重点词句体会：小豌豆的长大满足了小姑娘的愿望，使她鼓起了战胜病魔的信心。
交流预设：1.她病得很厉害，下不了床，连坐也坐不起来。
多可怜的小姑娘！她小脸瘦瘦的，黄黄的，全身一点力气也没有。
妈妈以为她快要死了。
“多可怜”体现了小姑娘生命的垂危、处境的悲惨；“连坐也坐不起来”、“全身一点力气也没有”，具体描写了小姑娘的现状——处在生命的尽头，毫无生气。
教师要引导学生在品味语言的基础上，读出小姑娘的可怜。
2.春天到啦，树枝该吐出小芽儿来了，小草儿也该从土里钻出小脑袋来了，那嫩绿的颜色该有多美呀！小姑娘真想出去瞧瞧，可是不行，她躺着一动也不能动，只好3.检查读文情况：（1）分节指名朗读课文，教师相机指导。
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3．理解课文内容，了解有关太阳的知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。
4．初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。
5．理解课文内容，了解月球的基本情况以及课文提到的和月球相关的未解之谜。
6．理解课文内容，初步认识网络的用处，激发学生对网络和科技的兴趣。
7．了解果园机器人的基本情况，引起对机器人的兴趣，培养独立阅读的能力。
8．选择一件自己感兴趣的东西，然后充分发挥自己的想象力，并写下来。
三、教学重难点：
1．认读生字，有感情地朗读课文。
2．理解课文内容，了解有关太阳的知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。
3．初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。
本组四篇课文是介绍有关科学知识的文章，在写法上各有特色。《太阳》是采用举数字、打比方等多种说明方法来介绍太阳的知识；《月球之谜》则紧扣“谜”字，把与月球相关的若干不解之谜讲出来；《我家跨上了“信息高速路”》是通过叙述“我”的一次上网经历来介绍互联网的相关知识；《果园机器人》中机器人的特性则是随果园生产的需要一步步体现出来。
第六单元集体备课
时间
地点
三年级年级组
参加人员
凤梅、成义、其芳、乐沈、 培琴、珍红 等
一、教材分析：
本组教材围绕“神奇的科技世界”这个专题编排，由三篇精读课文、一篇略读课文和一个语文园地组成。其中《太阳》《月球之谜》写的是人类对宇宙奥秘的探索，《我家跨上了“信息高速路”》《果园机器人》展示了现代科技发展给人们生活带来的便利。这种安排一方面可以让学生获得相关的科学知识，同时激发他们对科学的兴趣。
3．初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。
4．理解课文内容，了解月球的基本情况以及课文提到的和月球相关的未解之谜。
5．理解课文内容，初步认识网络的用处，激发学生对网络和科技的兴趣。
6．选择一件自己感兴趣的东西，然后充分发挥自己的想象力，并写下来。
四、教学设想
这种安排一方面可以让学生获得相关的科学知识，同时激发他们对科学的兴趣。
在本组课文的学习中，资料的搜集非常重要，拥有一定的相关资料不但对课文内容的理解至关重要，也有助于激发学生对科学的兴趣。另外，要发挥学生的想象力，从课文的学习到完成口语交际和习作，无不需要丰富的想象，没有想象就没有科学创造的说法在这里得到了充分的体现。
二、教学目标：
1．会认19个生字，会写42个生字。掌握要求掌握的词语。
《语文园地六》3课时
第六单元集体备课活动记录表
时间
地点
中级教研组
主备人
高凤梅
科目
语文
参与教师
三年级组全体语文教师备课主题第Fra bibliotek单元神奇的科技世界
活动内容：
一、本单元教材：
本组教材围绕“神奇的科技世界”这个专题编排，由三篇精读课文、一篇略读课文和一个语文园地组成。其中《太阳》《月球之谜》写的是人类对宇宙奥秘的探索，《我家跨上了“信息高速路”》《果园机器人》展示了现代科技发展给人们生活带来的便利。这种安排一方面可以让学生获得相关的科学知识，同时激发他们对科学的兴趣。
在本组课文的学习中，资料的搜集非常重要，拥有一定的相关资料不但对课文内容的理解至关重要，也有助于激发学生对科学的兴趣。另外，要发挥学生的想象力，从课文的学习到完成口语交际和习作，无不需要丰富的想象，没有想象就没有科学创造的说法在这里得到了充分的体现。
4．理解课文内容，了解月球的基本情况以及课文提到的和月球相关的未解之谜。
5．理解课文内容，初步认识网络的用处，激发学生对网络和科技的兴趣。
6．选择一件自己感兴趣的东西，然后充分发挥自己的想象力，并写下来。
四、课时安排
《太阳》2课时
《月球之谜》2课时
《我家跨上了“信息高速路”》2课时
《果园机器人》1课时
6．理解课文内容，初步认识网络的用处，激发学生对网络和科技的兴趣。
7．了解果园机器人的基本情况，引起对机器人的兴趣，培养独立阅读的能力。
8．选择一件自己感兴趣的东西，然后充分发挥自己的想象力，并写下来。
三、教学重难点：
1．认读生字，有感情地朗读课文。
2．理解课文内容，了解有关太阳的知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。
二、单元教学目标：
1．会认19个生字，会写42个生字。掌握要求掌握的词语。
2．有感情地朗读课文，背诵课文。
3．理解课文内容，了解有关太阳的知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。
4．初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。
5．理解课文内容，了解月球的基本情况以及课文提到的和月球相关的未解之谜。