三年级语文教研组集体备课活动记录及教案二
三上语文教研组活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：深入探讨部编版三年级上册语文教材的教学策略四、参与人员：语文教研组成员五、活动内容：1. 活动开场会议开始，教研组长张老师首先对本次教研活动的目的和意义进行了简要说明，强调了教材分析、教学策略探讨以及教学经验交流的重要性。
2. 教材分析张老师带领全体教研组成员对部编版三年级上册语文教材进行了全面分析。
主要内容包括：（1）教材结构：本册教材共分为六个单元，每个单元围绕一个主题展开，包括课文、课后练习、阅读延伸等内容。
（2）教材特点：教材注重培养学生的语文素养，注重阅读与写作的结合，注重学生的个性化发展。
（3）教学难点：本册教材的教学难点主要包括生字词教学、阅读理解、写作指导等方面。
3. 教学策略探讨针对教材分析，教研组成员围绕以下三个方面进行了深入探讨：（1）生字词教学策略教研组成员一致认为，生字词教学是语文教学的基础，要注重以下策略：①利用多种方法激发学生学习兴趣，如游戏、故事、歌曲等。
②注重生字词的识记与运用，引导学生通过反复朗读、书写、造句等方式巩固生字词。
③结合课文内容，引导学生理解生字词在句子中的含义和用法。
（2）阅读理解教学策略教研组成员认为，阅读理解是语文教学的核心，要注重以下策略：①培养学生的阅读兴趣，鼓励学生多读书、读好书。
②引导学生掌握阅读方法，如略读、精读、速读等。
③注重培养学生的阅读理解能力，引导学生通过分析、归纳、总结等方式理解课文内容。
（3）写作指导教学策略教研组成员认为，写作指导是语文教学的重要组成部分，要注重以下策略：①培养学生的写作兴趣，鼓励学生大胆表达自己的想法。
②引导学生掌握写作方法，如观察、思考、构思、修改等。
③注重培养学生的写作技巧，如修辞手法、句式变化、段落结构等。
4. 教学经验交流在交流环节，教研组成员分享了各自在教学过程中的成功经验和遇到的困惑。
大家一致认为，教学过程中要注重以下方面：（1）关注学生个体差异，因材施教。
三年级语文集体备课教研活动记录
三年级语文集体备课教研活动记录《三年级语文集体备课教研活动记录一》哎呀呀，咱们三年级语文老师聚在一起搞集体备课教研活动啦，那场面可热闹啦！一开头，王老师就兴冲冲地分享了她在教《古诗三首》时的小妙招。
她说：“教孩子们古诗，就得让他们先多读几遍，感受感受那韵味，然后再讲讲诗人的故事，这样他们就更感兴趣啦！”大家听了直点头。
李老师接着说：“我在教《燕子》那一课的时候，让孩子们去观察校园里的燕子，回来再写作文，效果特别好。
”大家都眼前一亮，觉得这主意太棒啦。
张老师也忍不住啦，她说：“教《守株待兔》的时候，我让孩子们分角色表演，他们可积极了，一下子就明白了故事的道理。
”这时候，大家你一言我一语地讨论开啦。
有的老师说要多让孩子们读书，积累好词好句；有的老师说要注重写作训练，从小培养孩子们的写作能力。
《三年级语文集体备课教研活动记录二》嘿，今天咱们三年级语文老师又凑一块儿搞集体备课教研活动啦！一开始，刘老师就迫不及待地说：“我发现孩子们在理解词语意思这块有点吃力，大家有啥好办法不？”孙老师马上接话：“我觉得可以多结合生活实际，给他们举例子，这样更容易懂。
”周老师也分享了她的经验：“在教《赵州桥》的时候，我让孩子们画了赵州桥的样子，一下子就清楚了它的结构。
”大家都觉得这个方法有趣又有效。
吴老师笑着说：“教《花钟》的时候，我带着孩子们做了个小实验，观察不同时间花的开放，他们可兴奋啦！”这时候，大家开始七嘴八舌地交流起怎么提高孩子们的阅读兴趣。
有的说要推荐有趣的书，有的说要开展读书比赛。
郑老师认真地说：“咱们还得注意培养孩子们的书写习惯，字写好了也很重要。
”大家纷纷点头。
三年级作文教研活动记录
日期：2023年3月15日地点：小学三年级语文教研组办公室主持人：张老师参与人员：全体三年级语文教师一、活动背景为了提高三年级学生的作文水平，提升教师的作文教学能力，我校三年级语文教研组于2023年3月15日开展了主题为“提高三年级学生作文兴趣与能力”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，探讨提高三年级学生作文教学的有效策略。
二、活动内容1. 集体备课（1）确定主题：本次集体备课的主题为“如何激发三年级学生作文兴趣”。
（2）分组讨论：教研组成员分为三个小组，分别从兴趣激发、教学方法、作业设计等方面进行讨论。
（3）总结汇报：每个小组选派一名代表进行总结汇报，分享讨论成果。
2. 课堂观摩（1）观摩教师：由张老师执教三年级作文课《我的家乡》。
（2）观摩内容：课堂导入、写作指导、学生作文展示、评价反馈等环节。
3. 教学研讨（1）点评环节：教研组成员对张老师的课堂进行点评，肯定优点，指出不足。
（2）讨论环节：围绕提高三年级学生作文兴趣与能力这一主题，教研组成员展开热烈讨论。
三、活动总结1. 集体备课成果通过集体备课，教研组成员对如何激发三年级学生作文兴趣有了更深入的认识，形成了以下共识：（1）关注学生兴趣，以游戏、故事等形式导入作文课，激发学生写作欲望。
（2）注重教学方法，采用多种教学手段，如多媒体、实物展示等，丰富作文教学形式。
（3）关注学生个体差异，根据学生实际情况，制定个性化的写作指导方案。
（4）优化作业设计，将写作与生活实际相结合，提高学生写作能力。
2. 课堂观摩点评张老师的课堂氛围活跃，教学环节紧凑，能够充分调动学生积极性。
在点评环节，教研组成员对张老师的课堂给予了高度评价，认为她在以下方面表现突出：（1）课堂导入生动有趣，能够迅速吸引学生注意力。
（2）写作指导环节细致，能够帮助学生明确写作思路。
（3）评价反馈及时，能够帮助学生发现问题，提高写作水平。
3. 教学研讨成果在研讨环节，教研组成员针对提高三年级学生作文兴趣与能力这一主题，提出了以下建议：（1）加强教师自身素养，提高作文教学水平。
三年级教研科组活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年10月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：三年级语文、数学、英语学科教学研讨四、参与人员：三年级全体语文、数学、英语教师五、活动内容：1. 语文教研活动（1）活动目的：通过本次教研活动，提升教师对语文教材的理解和把握，提高课堂教学质量。
（2）活动内容：1. 集体备课：教师们共同研读教材，分析教材内容，确定教学目标、重难点和教学方法。
2. 交流分享：教师们就教材内容、教学方法和课堂管理等方面进行交流分享，互相学习，共同进步。
3. 课堂观摩：组织教师观摩优秀语文课堂，学习借鉴优秀教师的课堂教学经验。
（3）活动总结：本次语文教研活动，教师们积极参与，认真研讨，对教材内容有了更深入的理解，为今后的教学工作奠定了基础。
2. 数学教研活动（1）活动目的：提高数学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，共同提高数学教学质量。
（2）活动内容：1. 集体备课：教师们共同研究教材，分析教学目标、重难点，探讨教学方法。
2. 交流分享：教师们就教学中的难点、易错点进行讨论，分享教学心得。
3. 课堂观摩：组织教师观摩优秀数学课堂，学习借鉴优秀教师的课堂教学经验。
（3）活动总结：本次数学教研活动，教师们积极参与，互相学习，对数学教材有了更深入的理解，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
3. 英语教研活动（1）活动目的：提高英语教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，共同提高英语教学质量。
（2）活动内容：1. 集体备课：教师们共同研究教材，分析教学目标、重难点，探讨教学方法。
2. 交流分享：教师们就教学中的难点、易错点进行讨论，分享教学心得。
3. 课堂观摩：组织教师观摩优秀英语课堂，学习借鉴优秀教师的课堂教学经验。
（3）活动总结：本次英语教研活动，教师们积极参与，互相学习，对英语教材有了更深入的理解，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
六、活动成果：1. 教师们在教研活动中积极发言，分享教学心得，相互学习，共同提高。
教研活动记录小学三年级(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学教育越来越注重培养学生的综合素质和创新能力。
为了更好地落实这一理念，提高教学质量，我校三年级组于2023年3月15日开展了主题为“促进学生全面发展，提升课堂教学效率”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、互动研讨等形式，提升教师的教学水平和学生的综合素质。
二、活动时间及地点时间：2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00地点：小学三年级组办公室三、活动内容1. 集体备课活动开始，三年级组的全体教师集中在一起，针对即将到来的三年级下册第一单元《春天来了》进行集体备课。
首先，由主备人张老师介绍本单元的教学目标、重难点以及教学设计思路。
接着，其他教师针对张老师的备课内容进行讨论，提出修改意见和建议。
在讨论过程中，教师们就以下几个方面进行了深入探讨：（1）如何激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习；（2）如何引导学生进行自主探究，培养学生的创新思维；（3）如何利用多媒体技术辅助教学，提高课堂教学效率；（4）如何关注学生的学习差异，实施分层教学。
经过讨论，最终形成了以下教学方案：（1）以“春天来了”为主题，设计一系列趣味性强的教学活动，如：观察春天的变化、描绘春天的美景、创作春天的诗歌等；（2）引导学生通过小组合作、自主学习等方式，探究春天的奥秘；（3）利用多媒体课件展示春天的美景，激发学生的学习兴趣；（4）针对不同学生的学习情况，实施分层教学，确保每个学生都能有所收获。
2. 教学观摩备课结束后，张老师进行了《春天来了》的第一课时教学展示。
在课堂上，张老师运用了多种教学方法，如：情境导入、小组合作、角色扮演等，激发了学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
在观摩过程中，其他教师认真记录，并针对张老师的课堂教学进行了点评。
3. 互动研讨教学观摩结束后，全体教师围绕以下几个方面进行了互动研讨：（1）张老师的课堂教学是否达到了预期的教学目标；（2）张老师的课堂教学有哪些值得借鉴的地方；（3）针对三年级学生的学习特点，如何改进教学方法；（4）如何将本次教研活动的成果应用到今后的教学实践中。
教研室集体备课活动记录
一、活动背景为了提高教学质量，促进教师间的交流与合作，我校教研室于2023年3月15日下午2:00在第二会议室举行了集体备课活动。
本次活动由语文教研组长张老师主持，全体语文教师参与。
二、活动目的1. 通过集体备课，提高教师的教学水平，确保教学内容的科学性和准确性。
2. 促进教师之间的相互学习，共享教学资源，形成教学合力。
3. 探索新的教学方法和手段，提高课堂教学效果。
三、活动内容1. 教学计划讨论活动伊始，张老师首先介绍了本次集体备课的主题和教学目标。
接着，各年级备课组长分别汇报了本年级的教学计划，包括教材分析、教学重难点、教学方法等。
在讨论环节，老师们针对各年级的教学计划进行了深入交流。
针对不同年级的特点，老师们提出了以下建议：（1）一年级：注重培养学生的语文素养，通过丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣。
（2）二年级：加强阅读训练，提高学生的阅读理解能力，同时注重写字训练，提高学生的书写水平。
（3）三年级：在巩固二年级的基础上，提高学生的写作能力，引导学生关注生活，抒发真情实感。
（4）四年级：加强文学常识的积累，提高学生的审美能力，培养学生的文学素养。
2. 教学案例分享为了更好地提高教学效果，老师们分享了各自的教学案例。
案例涵盖了不同年级、不同教学内容，如：（1）一年级：通过角色扮演、游戏等互动方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
（2）二年级：利用多媒体课件，直观展示教学内容，提高学生的学习兴趣。
（3）三年级：引导学生开展小组合作，培养学生的团队协作能力。
（4）四年级：结合时事热点，引导学生关注社会，提高学生的综合素质。
3. 教学资源整合为了更好地服务于教学，老师们共同探讨了教学资源的整合。
主要包括以下方面：（1）教材资源：充分利用教材，结合实际教学需求，进行合理取舍。
（2）网络资源：积极搜集网络资源，如课件、视频等，丰富教学内容。
（3）课外读物：推荐适合不同年级学生的课外读物，提高学生的阅读兴趣。
教研活动记载三年级语文(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高三年级语文教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了三年级语文教研活动。
本次活动以“聚焦课堂，提升教学效果”为主题，旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，提升教师的教学水平和学生的语文素养。
二、活动时间2021年10月15日三、活动地点我校三年级语文备课室四、参与人员三年级全体语文教师五、活动内容1. 集体备课（1）确定备课主题：本次集体备课的主题为《秋天的雨》。
（2）分工合作：教师们根据自身教学特点，分工合作，共同探讨教学策略。
（3）研讨教学环节：针对课文内容，教师们分别从导入、新课讲解、巩固练习、拓展延伸等方面进行研讨。
2. 课堂观摩（1）观摩对象：三年级某班语文课。
（2）观摩内容：《秋天的雨》。
（3）观摩要求：教师们认真观察课堂，记录教学过程中的亮点和不足。
3. 教学研讨（1）教师们针对观摩课进行点评，指出优点和不足。
（2）针对《秋天的雨》一课，教师们分享自己的教学心得和经验。
（3）探讨如何提高学生的语文素养，提升课堂教学效果。
六、活动总结1. 集体备课环节，教师们积极参与，分工合作，共同完成了《秋天的雨》的备课任务。
在备课过程中，教师们对教材进行了深入解读，明确了教学目标，制定了合理的教学方案。
2. 课堂观摩环节，教师们认真观察，记录了观摩课的亮点和不足。
观摩课教师的教学方法、课堂氛围、学生参与度等方面都得到了教师们的认可。
3. 教学研讨环节，教师们针对观摩课和《秋天的雨》一课进行了深入探讨。
大家一致认为，要想提高学生的语文素养，教师必须注重以下几个方面：（1）激发学生的学习兴趣，让学生在快乐中学习。
（2）注重学生的个性化发展，关注学生的需求。
（3）提高教师自身的教学水平，不断学习、创新。
（4）加强家校合作，共同关注学生的成长。
七、活动反思1. 本次教研活动取得了良好的效果，教师们在活动中互相学习、共同进步。
2. 在今后的教学中，教师们将继续关注学生的需求，提高课堂教学效果，为学生的全面发展奠定基础。
小学语文教研组好动记录(3篇)
第1篇日期：2021年11月15日一、教研组活动背景为了提高小学语文教学质量，提升教师的专业素养，我校小学语文教研组于本周开展了以“激发学生学习兴趣，提高语文教学效果”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等形式，探讨如何调动学生的学习积极性，提高课堂教学效率。
二、活动内容1. 集体备课（1）备课主题：人教版三年级上册《秋天的雨》（2）备课过程：本次集体备课由教研组长主持，全体语文教师参加。
首先，教研组长对《秋天的雨》的教学目标、重难点进行了阐述，并提出了自己的教学思路。
接着，各位教师就如何设计教学环节、如何激发学生学习兴趣、如何突破教学重难点等问题展开了热烈的讨论。
（3）备课成果：通过集体备课，教师们对《秋天的雨》的教学有了更深入的理解，明确了教学目标。
同时，大家还共同制定了教学计划，为接下来的课堂教学奠定了基础。
2. 课堂观摩（1）观摩课主题：人教版三年级上册《秋天的雨》（2）观摩过程：本次课堂观摩由教研组指定的教师进行授课。
在课堂上，教师通过多种教学手段，如图片、音乐、视频等，激发了学生的学习兴趣。
同时，教师还注重引导学生主动参与课堂，通过小组合作、角色扮演等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
（3）观摩结果：观摩课后，教研组全体教师对授课教师的课堂教学进行了点评。
大家一致认为，授课教师的教学设计合理，教学方法灵活，课堂气氛活跃，学生参与度高。
但也提出了一些改进意见，如进一步关注学生的个体差异，提高课堂互动效果等。
3. 教学反思（1）反思主题：如何激发学生学习兴趣，提高语文教学效果（2）反思过程：教研组全体教师针对课堂观摩中存在的问题，结合自身教学实践，进行了深入的教学反思。
大家纷纷表示，在今后的教学中，要注重以下几点：1. 优化教学设计，提高课堂教学效率；2. 创设轻松愉快的课堂氛围，激发学生学习兴趣；3. 关注学生个体差异，因材施教；4. 加强课堂互动，提高学生参与度。
三年级组内教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高三年级组教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，加强教育教学研究，我校三年级组于2021年10月15日开展了主题为“提升课堂教学效率，促进学生全面发展”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学经验分享等形式，提升教师的教学能力和班级管理水平。
二、活动时间2021年10月15日（周五）下午2:00-5:00三、活动地点三年级组办公室四、活动参与人员三年级全体教师、学校教务处领导五、活动内容1. 集体备课（1）活动主题：三年级数学《分数的初步认识》（2）参与教师：三年级全体数学教师（3）活动流程：① 主备教师介绍本节课的教学设计思路和教学目标。
② 全体教师针对教学设计进行讨论，提出修改意见。
③ 主备教师根据讨论意见修改教学设计。
④ 教务处领导对教学设计进行点评，并提出指导性建议。
2. 课堂教学观摩（1）活动主题：三年级语文《秋天的雨》（2）授课教师：张老师（3）活动流程：① 张老师进行课堂教学展示。
② 全体教师观摩并记录教学过程中的亮点和不足。
③ 观摩结束后，全体教师对张老师的课堂教学进行评价，提出改进意见。
3. 教学经验分享（1）活动主题：班级管理心得交流（2）分享教师：李老师（3）活动流程：① 李老师分享自己在班级管理中的成功经验和做法。
② 全体教师就班级管理中的问题进行讨论，共同探讨解决方案。
③ 教务处领导对李老师的班级管理经验进行点评，并提出指导性建议。
六、活动总结1. 集体备课环节，教师们积极参与，针对教学设计提出了许多有价值的意见和建议，主备教师根据讨论意见对教学设计进行了修改和完善。
2. 课堂教学观摩环节，张老师的课堂氛围活跃，教学方法灵活，得到了全体教师的认可。
同时，教师们也针对课堂教学中的不足提出了改进意见。
3. 教学经验分享环节，李老师分享的班级管理经验具有很强的实用性，为其他教师提供了借鉴。
4. 教务处领导对本次教研活动给予了充分肯定，并对今后的教研工作提出了要求：（1）教师们要继续加强教育教学研究，提高自己的教学水平。
三年级语文组集体备课(二)活动记录及教案
三年级语文组集体备课（二）活动记录及教案(2011-04-22 11:29:41)转载▼标签：杂谈分类：教研组集体备课活动附件3：学校校本培训活动记录表（项目负责人填写）工作单位：鳌江实验小学项目名称集体备课项目负责人任鲁鲁活动时间2011年4月6日活动地点办公室活动主题磨课主讲人陈金隆参加对象三年级语文教研组申请学时2学时活动内容及进程一、确定陈金隆老师参与学校中段语文教研组团队赛课的课题《月球之谜》二、我们以“运用多元教学策略，优化语文教学效率”为主题，进行教学设计。
三、认真阅读教材，谈自己对教材的理解。
四、学习《月球之谜》的部分优秀教学设计，取其精华。
五、进行组内再创作，根据学生实际进行教学设计的修改。
六、记录修改后的教案。
七、暂定于周五进行第一次试教。
活动反思与建议为了迎接这次的团队赛课活动，组内老师都能承担起分配到的任务。
在集体备课当中，大家能够畅所欲言。
有交流就有收获，每位老师对教材内容有更深入的了解，对课堂教学有更实在的收获。
2）多美的月光啊，曾引起人们多少美好的“遐想”！你听说过哪些关于月亮的遐想，或神话或传说或故事——《嫦娥奔月》《吴刚伐桂》《玉兔酿酒》《猴子捞月》2、那除了这些美好的遐想外，人们心中更多的是疑问？面对月球，人们提出了哪些问题？再去读读第一小节（指名说）出示句子：月球是从哪儿来的？上面有些什么东西？它跟地球一样吗？指导朗读：想不想知道，读出你们的好奇啊！（自由读——指名说）就让我们带着对月球的好奇再来追问地读一次。
（齐读）▲第2小节：是啊，古往今来，为了探索月球的奥秘，人类付出了巨大的努力，终于有一天，梦想实现了——1、出示图片：1969年7月20日，两名美国宇航员首次登上了月球。
2、理解景色奇异：第一次登上月球看到的是怎样的景色？去读读第二小节，找到句子多读读，说说自己的感受。
出示句子：这里的天空黑沉沉的，表面却洒满灿烂的阳光。
月球上满是尘土、岩石和环形山，没有水，没有任何生命。
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三年级语文教研组集体备课活动记录及教案（二）
(2011-12-11 16:34:13)
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附件3：
学校校本培训活动记录表
（项目负责人填写）
工作单位：鳌江实验小学
项
目
集体备课项目负责人谢月阳
名
称
活
动
2011年11月15日活动地点1号办公室
时
间
活
动
初识中心句，把握整体与部分的关系主讲人董莉
主
题
参
加
三年级语文组全体成员申请学时2学时
对
象
1、学会“饶、岛、屿、划、威、武”六个生字，认识多音字“参”，理解“富饶”“蠕动”“威武”的意思。
2、有感情地朗读课文，读出鱼的多、珊瑚的美、海参的懒洋洋及大龙虾的威武。
背诵课文３、４自然段，积累描写海底物产的语句。
3、学习课文第3、4自然段，能用“有的……有的……”句序抓住特点把事物写具体，了解西沙群岛一带海底的各种物产。
4、初步体会西沙群岛的富饶与美丽，激发学生热爱祖国的感情。
【教学重点】
了解西沙群岛海底的物产，感知西沙群岛的富饶。
【教学难点】
能用“有的……有的……”句序抓住特点把事物写具体。
【教学过程】
一、深情导入，进入文本
1、师：同学们，我们的祖国，有奔腾的江河，澎湃的大海；有辽阔的草原，茂密的森林；有宁静的山村，繁华的都市……祖国的东西南北，处处有迷人的景色。
今天老师要带大家去一个迷人的地方。
距海南岛180多海里的东南海面上，有一片岛屿象朵朵星莲，颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。
（板书：西沙群岛）
2、师：我们一起去这个美丽的地方游览吧。
二、自读课文，整体感知
1、按要求自由读课文
2、检查词语：分组出示：岛屿山崖红缨珊瑚峡谷鸟粪海参
蠕动绽
开产卵栖息
风景优美五光十色瑰丽无比
高低不平各种各样成群结队
千奇百怪四脚朝天祖祖辈辈
3、说说读课文后的感受，读读喜欢的句子。
4、富饶的西沙群岛到底有哪些丰富的物产的呢？（根据反馈板书：珊瑚、海参、大龙虾、鱼贝壳海龟海鸟）
三、感受鱼多，学习写法
师：西沙群岛最神奇的莫过于海底世界了，让我们闭上眼睛，一起潜入美丽的海底世界吧。
（师配乐朗读第四自然段）（课件出示第四自然段）。
1、师：小游客们，刚才在海底世界里都感受到了什么？你从哪感受到的呢？（板书：多美）
2、师：你是从哪些句子看出鱼很多呢？
当说到：“一半是水、一半是鱼”时师反问：作者真的是看到海里一半是水、一半是鱼吗？
3、师：你是从这些句子中的哪些词语感受到鱼儿多，让我们抓住这些重点的词句来读，让别人听到你的朗读就能感受到鱼儿的数量真是多得数不清呢！谁再来试一试？
4、师：从这些词句中我们知道海底鱼数量多，大家再读读，你还感受到什么呢？(有的……有的……有的……各种各样)（板书：数量品种）
师：大家喜欢这四种鱼儿吗？那就让我们一起来欣赏吧！
（1）师：等会大家选择一种你喜欢的鱼，用你的朗读来体现你对鱼的喜爱，也可以说说这条小鱼哪里吸引你呢？
（2）大家想看看这四种美丽可爱的鱼吗？让我们看着图来读读描写它们的语句吧！（出示四种鱼的图片）
5、师引读：海底的鱼可真是多啊，我也忍不住想读一读了，现在老师和大家来合作朗读，怎么样？我先来，同学们接着老师的话。
6、师：西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼，多极了！你也能学着课文的写法用上有的说出颜色和样子，介绍一种你曾经看到过的海底鱼吗？
四、朗读品味，第四小节
1、师：听了同学们的介绍可又让我们认识了不少的鱼儿。
可物产丰富的海底世界里还有珊瑚、海参、大龙虾呢？请大家再去海底世界看看，等会大家选择一种你喜欢的动物说给大家听，并说说这种动物哪方面吸引了你？
2、交流：
（1）珊瑚：颜色多、形状多。
作者用比喻写出了美。
这些各种各样的珊瑚是那样美丽，让人百看不厌，让我们一起把珊瑚的美读出来好吗？
（2）海参：重点指导朗读“懒洋洋”。
我们也读出懒洋洋的样子。
我听出海参很多，他哪个词读得好，谁再来读读。
（3）大龙虾：威武师：看看，大龙虾威武在哪呢？你来读读。
师:你这只大龙虾全身披甲，真是威武极了。
男同学来做一做威武的大龙虾吧。
3、海底的物产是那么丰富，老师也情不自禁地想去瞧瞧了，。
五、背诵课文，积累语言
1、课文三四自然段可有不少咱们可以学习积累的好句呢？大家选择自己喜欢的背下来，厉害的同学也可以按照老师的提示来说在海底见到的物产。
2、在优美的音乐声中，谁先来说说你的海底见闻。
3、我们一起把在海底见到的物产说一说吧。
师：西沙群岛海底的物产可丰富啦！海底的岩石上有_____，有的_____、有的_____。
海参到处都是，在海底_______。
大龙虾全身披甲，划过来，______，样子______。
一群群鱼儿在珊瑚丛中_____。
有的_______，有的_______，有的______，鼓起气来，______。
各种各样的鱼，多得_______。
正像人们说的那样，西沙群岛的海里，_______，_______。
六、小结课文，理解富饶
今天，我们一块领略了西沙群岛一带海底的丰富物产，有_______，有_______，有_______，有_______，,大家都被深深地吸引住了。
明天，我们还将去海滩上捡贝壳，看大海龟,到海岛上认识各种海鸟。
看来西沙群岛真上物产丰富呢?怪不得这篇文章的题目是---生接：富饶的西沙群。