小学语文组集体备课教研活动报道
小学语文教研活动新闻稿
导语：为进一步提升小学语文教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校于近日举办了小学语文教研活动。
本次活动以“传承经典，创新教学”为主题，吸引了众多语文教师参与。
经过一天的精彩研讨，活动圆满落幕。
正文：一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学语文教育在培养学生综合素质、传承优秀传统文化等方面发挥着越来越重要的作用。
为提高语文教师的教学水平，我校积极响应上级教育主管部门的号召，开展了此次小学语文教研活动。
二、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了知名语文教育专家，为全体语文教师带来了一场精彩纷呈的讲座。
讲座内容涵盖了小学语文教学的新理念、新方法以及如何提高学生的语文素养等方面。
专家结合自身丰富的教学经验，为在场的教师们提供了许多宝贵的建议。
2. 课堂教学展示本次活动还安排了精彩的课堂教学展示环节。
来自不同年级的语文教师分别展示了各自的教学风采。
课堂上，教师们运用多种教学方法，引导学生积极参与，课堂气氛活跃。
课后，专家对展示的课堂进行了点评，指出优点，并提出改进意见。
3. 互动交流在互动交流环节，教师们就教学中的困惑和问题进行了深入探讨。
大家畅所欲言，分享了自己的教学心得和经验，共同为提高小学语文教学质量出谋划策。
4. 优秀教学案例分享本次活动还邀请了部分优秀语文教师分享了自己的教学案例。
这些案例涵盖了不同年级、不同课型的教学实践，为在场的教师提供了丰富的教学素材。
三、活动成果1. 提升教师专业素养通过本次活动，教师们对小学语文教学的新理念、新方法有了更深入的了解，进一步提高了自身的专业素养。
2. 丰富教学经验活动中，教师们相互学习、借鉴，积累了丰富的教学经验，为今后的教学工作打下了坚实基础。
3. 拓宽教学思路专家的讲座和优秀教学案例分享，为教师们拓宽了教学思路，为今后的教学提供了更多可能性。
4. 促进教师成长本次活动为教师们提供了一个展示自我、交流学习的平台，有助于促进教师的专业成长。
四、活动总结本次小学语文教研活动取得了圆满成功。
教研活动纪实小学一年级(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学语文教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高一年级语文教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校一年级语文组于2022年10月25日开展了主题为“小学一年级语文教学策略研究”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等形式，探讨一年级语文教学的有效策略，促进教师专业成长。
二、活动时间及地点时间：2022年10月25日（星期二）下午2:00-5:00地点：小学一年级语文组办公室三、活动流程1. 集体备课：各年级备课组长组织本年级教师进行集体备课，针对一年级语文教学的重难点进行讨论，形成教学方案。
2. 课堂观摩：由一位教师进行一年级语文课堂教学展示，其他教师观摩并记录。
3. 教学反思：观摩课后，全体教师进行教学反思，针对课堂教学中的优点和不足进行讨论。
4. 总结与交流：教研组长对本次活动进行总结，并对一年级语文教学提出建议。
四、活动内容1. 集体备课（1）一年级语文教学重难点分析本次集体备课首先对一年级语文教学的重难点进行了分析。
老师们认为，一年级语文教学的重难点主要包括以下几个方面：① 字词教学：引导学生掌握基本的汉字书写规范，提高学生的识字量和词汇量。
② 朗读教学：培养学生正确的朗读方法，提高学生的朗读能力。
③ 说话教学：锻炼学生的口语表达能力，培养学生的思维能力和语言组织能力。
④ 识字写字教学：引导学生掌握正确的书写姿势，提高学生的书写速度和质量。
（2）教学策略探讨针对以上重难点，老师们提出了以下教学策略：① 采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，如游戏、故事、歌曲等。
② 注重学生的个体差异，因材施教，关注学生的全面发展。
③ 创设良好的课堂氛围，鼓励学生积极参与课堂活动。
④ 加强家校沟通，共同关注学生的语文学习。
2. 课堂观摩本次课堂观摩由一年级语文教师李老师进行，教学内容为《秋天》。
李老师以生动有趣的故事导入，引导学生观察秋天的景象，激发学生的学习兴趣。
六年级语文教研活动报道(3篇)
第1篇一、活动背景为深入贯彻落实新课程改革精神，进一步提高我校六年级语文教学质量，促进教师专业成长，我校于近日开展了六年级语文教研活动。
本次活动以“聚焦核心素养，提升教学质量”为主题，旨在通过集体备课、课堂教学展示、教学研讨等形式，探讨六年级语文教学的新思路、新方法，为教师提供交流、学习的平台。
二、活动安排1. 集体备课：围绕本次教研主题，六年级语文教师共同研讨，分析教材，明确教学目标，制定教学计划。
2. 课堂教学展示：选取两位教师进行课堂教学展示，展示课型分别为阅读课和作文课。
3. 教学研讨：课后，全体六年级语文教师进行教学研讨，交流教学心得，分享教学经验。
三、活动内容1. 集体备课在集体备课环节，六年级语文教师针对教材内容进行了深入研讨。
大家结合新课标要求，分析了教材的编排特点，明确了教学目标。
在讨论过程中，教师们各抒己见，针对不同课型的教学策略进行了分享。
通过集体备课，教师们对六年级语文教学有了更加清晰的认识，为接下来的教学实践奠定了基础。
2. 课堂教学展示（1）阅读课展示本次阅读课展示由张老师执教，课题为《草船借箭》。
张老师以“激发兴趣，培养阅读习惯”为教学目标，通过设置悬念、引导学生思考等方式，引导学生深入理解课文内容。
课堂上，学生积极参与，课堂气氛活跃。
张老师注重培养学生的阅读能力，引导学生通过阅读体会人物情感，提高语文素养。
（2）作文课展示本次作文课展示由李老师执教，课题为《我的暑假生活》。
李老师以“关注生活，表达真情”为教学目标，通过引导学生回顾暑假生活，激发学生的写作兴趣。
课堂上，李老师注重培养学生的观察力和表达能力，引导学生运用多种写作手法，写出一篇篇生动有趣的作文。
3. 教学研讨课后，全体六年级语文教师进行了教学研讨。
张老师和李老师分别对自己的课堂教学进行了反思，其他教师也针对两位老师的课堂教学提出了宝贵的意见和建议。
大家认为，两位老师的课堂教学都较好地实现了教学目标，但也存在一些不足之处。
搭船的鸟教研活动报道(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学语文教学越来越注重培养学生的核心素养。
为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近日开展了以《搭船的鸟》为课例的语文教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、课后研讨等形式，深入探讨小学语文阅读教学的有效策略，提升教师的教学能力。
二、活动准备1. 集体备课：活动前，各年级组教师针对《搭船的鸟》这篇课文进行了深入的集体备课。
老师们共同分析了课文的教学目标、重难点，并针对不同教学环节设计了相应的教学活动。
2. 课堂观摩：为了确保活动的顺利进行，学校领导及各年级教师共同观摩了由优秀青年教师张晓丽执教的《搭船的鸟》一课。
3. 研讨准备：在课堂观摩后，各年级组教师针对本节课的教学设计、教学过程、教学效果等方面进行了充分的准备，为后续的研讨环节奠定了基础。
三、活动过程1. 课堂观摩：张晓丽老师以《搭船的鸟》为课例，通过生动形象的语言、丰富的教学手段，引导学生走进课文，感受大自然的美好。
课堂上，学生们积极参与，互动频繁，气氛活跃。
2. 课后研讨：观摩课后，各年级组教师分别就本节课的教学进行了热烈的研讨。
首先，张晓丽老师分享了自己的教学设计思路和教学心得。
随后，各年级组教师针对以下问题进行了深入探讨：- 如何引导学生深入理解课文内容？- 如何培养学生的阅读兴趣？- 如何在阅读教学中渗透人文素养？- 如何运用多种教学方法提高教学效果？3. 专家点评：学校领导及教研组长对本次活动进行了点评。
他们认为，本次教研活动组织严密，内容丰富，参与度高，达到了预期的效果。
同时，他们也对教师们提出了一些宝贵的意见和建议。
四、活动成果1. 提升教师教学水平：通过本次活动，教师们对小学语文阅读教学有了更深入的认识，教学设计能力和课堂驾驭能力得到了显著提高。
2. 促进教师交流合作：本次活动为教师们提供了一个交流合作的平台，增进了教师之间的友谊，为今后的教育教学工作奠定了基础。
临高县小学语文教研员集体备课活动报道
临高县小学语文教研员集体备课活动报道临高县小学语文教研员集体备课活动报道临高县小学语文教研员集体备课活动报道根据省教培院的部署，9月25日下午3点整，我县小学语文教研员第一次集体备课活动在文澜江中心校多媒体会议室举行。
参加本次活动的有全县的小学语文教研员；县直属小学、农场学校分管教学的领导；语文教研组的组长以及文澜江中心校五年级备课组的老师，还有到现场评估、指导的省专家杨月蒋老师。
活动由文澜江中心校的许校长主持。
本次集体备课的内容是五年级上册《11、新型玻璃》第二课时，主要针对农村学生语言表达能力差这一突出问题来重点解决。
活动的第一个程序是由文澜江中心校的五年级科任肖淑玲老师做中心发言，老师从“教材分析”、“学情分析”、“课时目标”、“教学重难点的确定”、“教法与学法”、“教学设计理念”、“教学过程与策略”等方面阐述自己的见解与做法，并通过多媒体展示，边讲边演示。
特别是在“教学过程与策略”这一环节，肖老师思路清晰、步骤合理，突出教学重难点，既注重学生语言文字的训练又注重学生自主、合作、探究学习方式的形成。
肖老师的发言得到了在场教研员、学科教师的充分肯定。
活动的第二个程序是集体研讨。
大家都能围绕肖老师的中心发言，结合本人、本校的实际，谈谈个人的见解与做法：比如有的老师说在“激情展销”这一环节，如果有条件的话先播放一段商场推销员如何推销商品的录象之后再进行，效果可能会更好；还有的老师说拓展环节应放在课堂中，以充分提高学生的语言表达能力研讨结束后，县教研室小学语文教研员陈忠高老师做了概括性的小结发言。
省专家杨月蒋老师也做了现场指导，杨老师肯定这次集体备课活动主题明确，开展得有声有色，取得了一定的效果。
活动进入尾声，县教研室罗主任也作了指示性的讲话，要求各乡镇教研员要参照这次活动认真抓好集体备课活动，以提高教学质量。
活动图片：集体备课的会场文澜江中心校五年级科任肖淑玲老师发言文澜江中心校语文组组长陈超燕老师发言大家在讨论、思考、倾听县教研室陈忠高教研员作小结省指导专家杨月蒋老师作指导扩展阅读：教研员备课材料各位老师：大家好！暑假生活随着秋的到来而结束了，迎接我们的是新的学期，新的挑战。
小学语文教研活动报道稿
一、活动背景为提高小学语文教学质量，促进教师专业成长，我校于近日开展了小学语文教研活动。
本次活动以“深化课程改革，提高语文教学效率”为主题，旨在通过研讨、交流和实践，提升教师对课程改革的认识，进一步优化教学策略，提高语文教学质量。
二、活动内容1. 专题讲座活动伊始，我校语文教研组长张老师就“深化课程改革，提高语文教学效率”这一主题进行了专题讲座。
张老师结合课程改革的相关政策和文件，深入浅出地阐述了课程改革的重要性和必要性，并结合实际案例，分享了提高语文教学效率的方法和策略。
2. 课堂观摩在课堂观摩环节，我校青年教师赵老师执教了一堂精彩的语文课。
赵老师以《燕子》为课文，通过情境导入、合作探究、朗读感悟等环节，引导学生深入理解课文内容，感受作者对大自然的热爱之情。
课堂上，学生们积极参与，气氛活跃，展现了良好的学习状态。
3. 评课议课课后，全体语文教师对赵老师的课堂进行了评课议课。
大家一致认为，赵老师的课堂设计合理，教学方法灵活，充分调动了学生的学习积极性。
同时，针对课堂中存在的问题，大家也提出了中肯的建议，如：进一步关注学生的个体差异，提高课堂的针对性；加强阅读教学，培养学生的阅读兴趣和阅读能力等。
4. 交流分享为了更好地促进教师之间的交流与合作，本次活动还安排了经验分享环节。
我校优秀语文教师王老师结合自身教学实践，分享了如何提高语文教学效率的心得体会。
王老师强调，教师要有明确的教学目标，注重培养学生的语文素养，关注学生的情感体验，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
5. 总结反思活动最后，校长对本次教研活动进行了总结。
校长表示，本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
校长强调，教师要紧跟课程改革的步伐，不断学习、反思，提高自身教育教学水平。
同时，学校将继续加大对语文教学的投入，为教师提供更多学习和发展的机会。
三、活动成果通过本次教研活动，我校语文教师对课程改革有了更深刻的认识，进一步明确了提高语文教学效率的方法和策略。
教研活动简讯小学语文(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升我校小学语文教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了以“聚焦核心素养，提升教学实效”为主题的小学语文教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学研讨等方式，促进教师专业成长，提高课堂教学质量。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，语文教研组全体成员集中进行集体备课。
本次备课围绕人教版五年级上册《美丽的小兴安岭》一文展开。
在备课过程中，老师们针对课文内容、教学目标、教学重难点等方面进行了深入探讨，并结合学情，共同制定了切实可行的教学方案。
2. 课堂教学观摩备课结束后，由我校优秀青年教师张老师执教《美丽的小兴安岭》一课。
张老师以生动形象的语言、丰富的教学手段，引导学生深入理解课文内容，感受小兴安岭的美丽风光。
课堂上，学生们积极参与，课堂气氛活跃，展现了良好的学习状态。
3. 教学研讨课后，全体语文教师对张老师的课堂教学进行了研讨。
首先，张老师对课堂教学进行了反思，分享了自己的教学心得。
随后，其他教师纷纷发言，对张老师的课堂教学给予了高度评价，同时也提出了一些改进意见。
（1）在课堂教学过程中，张老师注重了学生的主体地位，通过多种教学手段激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。
（2）在教学设计上，张老师紧紧围绕教学目标，注重了教学重难点的突破，使得学生在课堂上能够轻松掌握课文内容。
（3）在教学过程中，张老师关注了学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，给予了针对性的指导。
（4）在教学评价上，张老师注重了过程性评价和结果性评价相结合，使学生在课堂上能够不断反思自己的学习过程，提高学习效果。
同时，针对张老师的课堂教学，老师们也提出了一些建议：（1）在课堂导入环节，可以适当增加与生活实际相关的例子，帮助学生更好地理解课文内容。
（2）在教学过程中，可以适当增加学生的自主探究环节，培养学生的自主学习能力。
（3）在课堂小结环节，可以引导学生总结课文内容，提高学生的语言表达能力。
语文集体教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高语文教学质量，促进教师专业成长，我校语文教研组于2021年10月15日下午在多功能厅举行了集体教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验分享等形式，提高教师的教学水平，丰富教学手段，推动语文教学工作的深入开展。
二、活动内容1. 集体备课本次活动以“文言文教学策略研究”为主题，由教研组长主持，全体语文教师参加。
首先，由主备人介绍本次备课的思路和教学设计，包括教学目标、重难点、教学方法等。
随后，全体教师针对教学设计展开讨论，提出修改意见和建议。
（1）教学目标：通过学习文言文，培养学生阅读文言文的能力，提高学生的文化素养，激发学生对传统文化的兴趣。
（2）重难点：正确朗读文言文，理解文言文内容，掌握文言文语法。
（3）教学方法：采用情境教学法、合作学习法、探究式学习法等。
在讨论过程中，教师们纷纷提出自己的见解，如：加强文言文朗读训练，提高学生的语感；注重文言文语法教学，帮助学生更好地理解文言文内容；利用多媒体手段，丰富课堂教学形式等。
2. 教学研讨针对文言文教学中的实际问题，教师们展开了热烈的研讨。
以下是一些主要观点：（1）加强文言文朗读训练，提高学生的语感。
教师们认为，朗读是学习文言文的重要途径，通过朗读可以培养学生的语感，提高学生的文言文阅读能力。
（2）注重文言文语法教学，帮助学生更好地理解文言文内容。
教师们认为，文言文语法是学生学习文言文的基础，要注重语法教学，帮助学生掌握文言文语法知识。
（3）利用多媒体手段，丰富课堂教学形式。
教师们认为，多媒体手段可以直观地展示文言文内容，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
（4）加强师生互动，培养学生的自主学习能力。
教师们认为，教师要善于引导学生，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的自主学习能力。
3. 经验分享在活动最后，部分优秀教师分享了他们在文言文教学中的成功经验。
以下是一些值得借鉴的做法：（1）制定合理的教学计划，明确教学目标。
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XX小学语文组集体备课教研活动报道
为增强课堂教学效益，提高青年教师执教水平，5月12日下午，XX小学语文教研组开展了本学期的集体备课研讨活动。
本次活动准备为青年教师XX即将上的人教版二年级语文下册《22.我为你骄傲》公开课进行集体备课。
首先由XX教师试教，然后由她先简单说课，随后各位语文组教师紧扣教学目标，灵活处理教材，注重对低年级学生识字，有感情朗读课文的渗透等对X老师教学设计和课堂实效进行评论，给出了意见和建议。
通过此次集体备课活动，面对面的交流解决了许多困惑和实际操作的教学问题，并给予了有针对性的教学建议，丰富了青年教师的教学经验，有助于她们的教学成长。