作文竞赛活动总结
征文活动总结15篇
征文活动总结15篇征文活动总结15篇总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，是时候写一份总结了。
那么总结要注意有什么内容呢？征文活动总结1为了在我学院营造一种英语写作氛围，让喜欢英语写作同学能找到一个发展的平台，为忙着过四、六级英语和一些弱于英语写作的同学能找到一个学习的空间，我院决定开展英语写作大赛，以此让我院同学在英语写作中得到更多的交流与沟通，从而提高我们同学的写作技能。
作为宜宾学院素质拓展项目之一的英语征文大赛已圆满结束。
我们学习部全体成员对整个大赛进行了周密而详尽的策划，而后按部就班地征稿、初选和评选最终获奖作品。
现将活动具体事项总结如下：此次征文大赛不仅稿件数量可观，而且作品质量可喜，优秀文章层出不穷。
许多作品从不同角度、不同角度侧面，以各种体裁如：散文、诗歌等形式。
总之，本次大赛取得了预期效果，获得圆满成功。
一、活动过程：首先我们完成了大赛的宣传工作，通过广泛的方式向全院宣传这次活动。
其次完成了大赛作品的收集和整理工作。
然后是评审阶段，我们收集的所有稿件全部有专业的老师评审。
确保公平公正公开。
最后，我们评选出了优秀作品，并做了赛后总结，整理保存了作品资料。
二、活动成果：征文活动期间广大同学踊跃投稿，可见同学们的热情十分高涨。
在所有征文稿件中我们发现，无论是内容，还是主旨，我们都可以感受到当代大学生身上洋溢着人文的风貌、青春的气息和执着追逐的理想。
三、成功之处：此次征文大赛较为成功，主要体现在以下几方面：第一，在整体策划方面，由于有了全方面的策划（包括各个细节部分）后，此次活动才能顺利地开展。
第二，在宣传方面，我们通过各种宣传方式进行了广泛的宣传和动员。
第三，在评选优秀稿件方面，所有稿件均由专业教师评审，评审过程分为初审和复审，确保公正公平公开。
四、不足之处：首先大赛的宣传工作还不是非常的到位，部分宣传措施落实不够具体。
作文比赛活动中的失误总结与反思
作文比赛活动中的失误总结与反思在作文比赛活动中，很多人都充满了激情和动力，想要通过自己的努力，赢得比赛的胜利，但或许正是这种对比赛过度热衷的心态，让人们在比赛中犯下种种错误。
在本文中，我将从个人经历出发，总结与反思在作文比赛活动中可能犯下的失误，以便大家能够在今后的比赛中少犯错误，多获成功。
写作语言和表达不清晰是比赛中常见的失误。
在参加比赛前，大家一定都会很仔细地看过赛制和评选标准，知道文章需要具体哪些方面的表现才能获得高分。
然而，在赛场上，很多人却可能会因为紧张甚至失去了语言能力，让自己的写作语言显得混乱和不清晰。
相信很多人都还记得自己在考试或面试中，因为心理压力过大而开口就结，说出的话自己都觉得不够碎嘴，却不知如何止损，又让自己更加紧张。
这种情况在作文比赛中仍然会发生，因此，我们需要事先准备并练习好自己的语言表达能力，在面对比赛时才能更加从容地表达自己的想法和见解。
语言表达不同寻常或太过华丽的情况也是比赛中的常见失误。
我们都知道，在作文中，用词得当和语言精准可以让文章更具说服力和吸引力。
但是，在使用语言时，过度追求华丽和高雅往往会让文章显得过于奇异和矫饰，反而失去了真实和经典的味道。
如果在比赛中发现文章的语言过于华丽而缺乏情感柔情和真实的气息，我们就容易引起评委的不满，从而影响我们的最终得分。
因此，我们需要在赛前认真分析比赛的评分标准，并尽可能地运用真实而简单的语言来表达自己的思想和感受。
接下来，我们再来说说容易犯的第三类失误：思路不清晰或逻辑混乱。
在作文比赛中，要想得到高分，不仅要有语言上的精准和流畅，还要保证文章的结构合理、思路清晰、逻辑连贯。
文章中的每一句话要有明确的中心意思，要与上下文中其他句子相互联系和呼应。
如果文章中出现了胡言乱语的情况，那么评委们也会认为这是一种无法接受的失误。
因此，在写作前，我们需要先有一个快速的思路岔路口，能够清楚地写出每一段的重点和关键词，再根据已经列出的思路思考如何连接每个小结点。
作文比赛活动总结(4篇)
作文比赛活动总结为创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，使学生阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣。
让学生们在诵读过程中获得古诗文经典的熏陶，弘扬祖国优秀的传统文化，提高广大学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感，我校于____月____日举行了学生古诗词诵读比赛活动。
对本次活动，我校教导处和各班级非常重视，提前拟定方案，做好准备，经过教师们的精心指导，学生们的认真准备，“吟诵经典、品味书香”古诗词诵读活动取得了圆满成功。
当天下午，同学们声情并茂的朗读引起了一阵又一阵的掌声!现对本次活动总结如下：一、优点1、全员参与，发动面广。
这次活动，以班级为单位，人人参与，全校学生都能积极地投入到比赛的训练中去，在校园内掀起了古诗词背诵的`热潮。
2、精神饱满，声情并茂。
孩子们精神饱满，感情真挚，通过声音、表情、动作的变化反映了诗歌的内涵，较好地表现了作品的情感。
3、形式新颖，这次比赛使参赛的教师有了更大的发挥空间，尽情展现自我的风采，特别是对于那些比较害羞的教师更是一次很好的锻炼机会。
二、问题1、个别班级背诵的古诗数量少，还有个别学生背诵不下来，有滥竽充数的现象。
2、部分学生在舞台上不自信，表情不自然，缺乏锻炼，朗读的自信心尚未充分培养出来。
3、古诗特有的节奏美、韵律美、意境美没有表现出来，语速过快，不能引起听者的共鸣，朗诵的水平还有待提高。
4、有个别班级的展示还停留于齐诵诗文上，形式上略显单调。
三、思考1、经典古诗文诵读，你能发现什么是文章之美，什么叫意境之美，什么叫经典之美。
本次活动目的之一就是培养大家发现美、欣赏美、展示美、歌颂美。
2、经典诗文读诵活动能让我们重温历史，追溯文化，培养我们对中华民族产生自豪之情，对中华文化产生景仰之情，这也是一堂形式生动、内涵丰富的爱国主义课程，是书香校园建设的重要形式。
3、鼓励学生读诵古代经典诗文更重要的是希望通过这种形式培养学生长期诵读积累的习惯，用经典熏陶气质、培养品德。
英语作文竞赛活动总结
英语作文竞赛活动总结引言英语作文竞赛是一项促进学生英语写作能力的重要活动。
通过这次活动，我意识到了英语写作的重要性和提高自己写作技巧的必要性。
在这篇文档中，我将总结英语作文竞赛活动的经验和心得。
活动背景英语作文竞赛活动是在学校中举办的一项年度活动。
所有参赛学生都需要选择一个主题进行写作，并提交自己的作品。
经过初赛、复赛和决赛的评选，最终评选出一、二、三等奖。
参赛准备在参加竞赛前，我积极准备了写作资料和学习资料。
通过阅读英语写作技巧的书籍和范文，我了解了写作的一些基本要素和技巧。
同时，我还多做了一些写作练习，以提高自己的写作水平和表达能力。
比赛过程初赛初赛是英语作文竞赛的第一轮。
在这一轮中，我选取了自己最擅长的主题进行写作。
我努力提炼自己的观点，并通过举例和论证来支持我的观点。
经过初赛评委的评选，我顺利进入了复赛。
复赛复赛是英语作文竞赛的第二轮。
在这一轮中，我选择了一个与初赛主题相关的新主题进行写作。
这让我能够展示自己在不同主题下的写作能力。
为了使文章更有逻辑性和可读性，我对自己的文章进行了多次修改和润色。
最终，我的作品在复赛中脱颖而出，成功进入了决赛。
决赛决赛是英语作文竞赛的最后一轮。
在这一轮中，我意识到与其他选手相比，我的写作技巧还有待提高。
因此，我继续研究写作技巧，并请教老师和同学的意见。
经过不断的努力和改进，我最终在决赛中获得了二等奖的成绩。
心得体会通过参加英语作文竞赛活动，我学到了很多关于英语写作的知识和技巧。
下面是我在这次活动中的一些心得体会：1.选择合适的主题：选择一个自己熟悉且感兴趣的主题，能够帮助自己更好地展示自己的观点和写作能力。
2.提炼观点：在写作过程中，要注意提炼自己的观点，并通过充分的论证和例证来支持自己的观点。
3.多次修改和润色：在完成初稿后，要对自己的文章进行多次修改和润色。
这样可以提高文章的质量和可读性。
4.借鉴他人的意见：在写作过程中，要虚心请教老师和同学的意见。
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作文活动总结这次作文竞赛活动，不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验，而且也是对我教研组平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。
从学生当场作文的情况或多或少地可以看出平时教师是如何进行作文教学的。
通过此次活动，促使我教研组读书活动持久扎实、有效地开展下去，以提高学生的语文能力和语文素养，提升学生的作文水平。
大多数学生在不到规定的时间内便完成了作文。
在学生习作完成后，我们组织老师及时对学生的习作进行了评阅，并按年级评出了一、二、三等奖。
一、获奖情况三年级一等奖：陈柯茹、二等奖：陈抗抗、三等奖：鲁玉凤四年级一等奖：陈蕾、二等奖：张亚男、三等奖：张桔婷五年级一等奖：陈娟、二等奖：许珉玮、三等奖：张琪二、这次作文竞赛突出以下几方面优点：1、凸显主题、文字优美纵观参赛学生的习作，都能紧扣题意进行习作，学生都能在规定的时间内完成审题、立意、选材、作文，且讲究了习作的章法，做到了文从句顺，语言优美，表现角度新颖独特，使用了一些恰当的表达方法，主题鲜明，有较深的体验和感悟。
2、注重指导、加强阅读本次习作竞赛，反映了我校语文教师在作文教学中取得的成绩，但也看到了教学中所存在的问题。
从学生的作文中或多或少地可以看到平时习作指导课的教学痕迹。
学生习作能力的提高，是需要一个过程的，它需要教师在平时的作文教学中用心地指导，要教给学生一些基本的习作方法，也需要教师身体力行的践行其中。
为此我们在今后的教学中把作文教学放到一个重要的地位，一是要扎实上好作文指导课，使学生端正写作态度，激发写作欲望，明确为什么写、写什么、怎么写，打开学生习作的思路。
我们可结合讲读课进行指导，把讲读课文作为写作的范文，引导学生体会其写作特点和优点，让学生借鉴其写法，进行写作。
也可提供作文材料进行指导，以此借鉴，开阔学生的思路。
还可以以老师示范指导，教师写好“下水文”，一方面可以亲身体会到写作训练中的难点，便于能够有的放矢地进行指导，另一方面又有学生提供了写作的范文。
线上作文大赛动员工作总结
线上作文大赛动员工作总结
在过去的一个月里，我们团队一直致力于筹备线上作文大赛，并进行了一系列
的动员工作。
现在，我想对这段时间的工作进行总结，并对团队成员们表示感谢。
首先，我们进行了大量的宣传工作，通过社交媒体、学校宣传栏、以及线上平台，向广大学生宣传了作文大赛的信息。
我们还邀请了一些知名作家和教育专家来宣传活动，吸引了更多的参赛者。
这些宣传工作为比赛的顺利进行打下了良好的基础。
其次，我们组织了一系列的线上讲座和培训活动，帮助参赛者提升作文水平。
我们邀请了一些资深教师和作家来授课，分享作文技巧和经验。
这些讲座和培训不仅提高了参赛者的写作水平，也增加了他们对比赛的兴趣和参与度。
最后，我们还积极筹备了比赛的各项事务，包括评委的邀请、比赛规则的制定、奖品的准备等。
我们还建立了一个专门的线上平台，方便参赛者进行作品的投递和评选。
总的来说，我们的动员工作取得了良好的效果。
通过我们的努力，线上作文大
赛吸引了大量的参赛者，参与度和影响力都超出了我们的预期。
我要感谢整个团队的努力和配合，每个人都为活动的成功贡献了自己的力量。
在未来的工作中，我们会继续努力，不断提升线上作文大赛的影响力和知名度。
希望我们的努力能够激发更多学生的写作热情，促进他们的成长和发展。
让我们继续团结合作，共同创造更加美好的未来！。
现场作文活动总结
现场作文活动总结篇一：第二届现场作文比赛活动总结现场作文创作比赛总结为进一步丰富校园文化，展示大学生们的风采，促进校团委和学校其他社团更好地发展，同时打造社团品牌，让学校全体师生更进一步地了解社团，走进社团，融入社团，经协商，毕节学院学生团委会决定举办以“新起点、新梦想”为主题的现场写作大赛。
我们本次比赛分为二个阶段，分别是活动阶段以及总结阶段。
活动阶段即宣传报名和现场写作比赛阶段。
此阶段我们将尽力宣传，引起学生共鸣，从而提高学生参与度，形成一个学校充分重视、学生广泛参与的比赛活动。
总结阶段即为评选优秀作品及颁奖阶段。
满载着一份份情谊，一份份期望，我们凝聚在这里，为了让梦想能够翱翔天空而努力奋斗着，奉献着。
优点：本次活动得到许多爱好文学的同学支持，同学们根据自己的特长写出了许多较有特色的文章，在此，我非常感谢同学们的支持！相信在这样的环境下，我们楚章一定会越办越好！本次活动准备工作比较充分，活动结束后，我们直接给了中文系老师进行评比，做到公平公正，之后再以红榜的形式贴出海报进行表扬！不足：本次比赛举办存在一些不足，虽然圆满结束，但是比赛的参加者不如去年多，同时会场的安排也出现了一些问题。
问题如下：（1）宣传不到位。
由于9月14日晚宣传的部门过多，传单与一些广告过多，13级一些班级对本次比赛存在一定的疑问，而且本社的宣传人员也未对本次活动做出更多的解释。
（2） 13级新生们对本次比赛没有多大兴趣。
原因有二；一、13级更多的注重的是形式而非内容，对于一些新颖的东西感兴趣，厌倦现场即兴作文。
二、其对于文学的认识只停留于写作文，而非深层次的文化素养，缺乏对文学的认识。
所以参加人数较少。
最后，我非常感谢同学们的支持！相信在这样的环境下，我们楚章一定会越办越好！雅风诗社XX年9月23日篇二：现场作文方案、总结榆中县庆丰学校XX年学生现场作文比赛方案XX年4月榆中县庆丰学校XX年学生现场作文比赛方案一、活动目的为检测我校小学生的语言文字的运用能力，提高小学生的习作水平，激发学生的习作兴趣，进一步促进教育教学质量不断提高。
作文教学竞赛活动总结
作文教学竞赛活动总结为了提高教师的作文教学水平，推动作文教学的改革与创新，我们举办了一场作文教学竞赛活动。
此次活动历经了精心的策划、组织和实施，取得了显著的成效，也暴露出了一些问题。
在此，对本次活动进行一个全面的总结。
一、活动的背景和目标在当前的教育环境下，作文教学一直是语文教学中的重点和难点。
学生们普遍对写作感到困难，缺乏兴趣和信心，而教师们在教学方法和策略上也存在着一定的困惑和不足。
因此，我们举办此次作文教学竞赛活动，旨在为教师们提供一个交流和展示的平台，促进教师们相互学习、共同提高，探索出更加有效的作文教学方法和模式，提高学生的写作能力和语文素养。
二、活动的组织与实施1、参赛对象本次竞赛活动面向全体语文教师，鼓励大家积极参与。
2、竞赛流程（1）报名阶段：教师们自愿报名，并提交参赛的教学设计和教学课件。
（2）初赛阶段：组织评委对参赛教师的教学设计和课件进行评审，筛选出优秀的教师进入复赛。
（3）复赛阶段：进入复赛的教师进行现场教学展示，评委根据教学过程、教学效果、学生参与度等方面进行综合评价。
3、评委组成我们邀请了学校的资深语文教师、教研组长以及教育专家组成评委团队，确保评审的公正性和专业性。
三、活动的亮点1、创新的教学方法在竞赛中，许多教师展现了新颖独特的教学方法。
有的教师通过创设生动有趣的情境，引导学生在情境中感受和思考，激发学生的写作灵感；有的教师运用小组合作的方式，让学生们相互交流、相互启发，共同完成写作任务；还有的教师巧妙地利用多媒体资源，如图片、视频等，丰富学生的写作素材，提高学生的观察力和想象力。
2、注重学生的主体地位大部分参赛教师都能够充分发挥学生的主体作用，鼓励学生积极参与课堂活动，自主思考、自主表达。
在教学过程中，教师们注重引导学生发现问题、解决问题，培养学生的思维能力和创新能力。
3、多样化的教学评价教师们不再仅仅依靠分数来评价学生的作文，而是采用了多元化的评价方式。
有的教师通过课堂点评、学生互评等方式，让学生们及时了解自己的优点和不足，从而更好地改进自己的写作；有的教师还注重对学生写作过程的评价，关注学生的写作态度、努力程度等，激发学生的写作积极性。
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昆寨小学庆六一“祖国好，家乡美”主题
作文竞赛活动总结
一、作文题目的确定
由语文组统一命题，制卷．作文题目是我通过上网查找借鉴兄弟学校经验，及标准而出的．基本上符合小学生作文特点，具有梯度性和层次性。
尽量让学生做到有话可说，有感而发，有趣可写。
二、作文的评阅
作文评阅由一人来评阅，这样标准统一，尺子一样，总共3个名次6人，中年级3人，高年级3人。
三、总体分析
1、大部分学生卷面干净，字体工整．字数都达到了要求，说明同学们有话可说。
2、大多数学生对作文竞赛较陌生，时间观念不是太强，不能按时写完，高年级比低年级时间观念强。
3、内容上不能用鲜活生动的具体事例反映丰富多彩的生活和思想，语言不够简洁．废话偏多，亮点较少。
4、文章的常规格式要求，有些学生不太懂．写作方法指导的不到位。
四、年级分析
1、三年级作文分析
优点：语言平实，条理清晰，能用上积累的好词好句，围绕一个主题写。
大部分同学书写整洁、规范。
不足：选材不够新颖，内容空泛，词句个别不通顺，有错别字。
2、四年级作文分析
优点：
（1）学生能结合自己的切身体会去选材，写的比较真实。
（2）学生的书面较整洁，错别字较少，语句通顺。
不足：内容空洞，言之无物，不会用典型事例来体现自己的观点、表达自己的思想。
语言不新鲜，列举事例太单一。
3、五年级作文分析
优点：卷面整洁，能按时写完。
不足：
（1）大部分学生审题不够细心、到位，抓不住题眼，抓不住关键。
（2）内容不够具体．构思不严谨。
（3）语言平淡、不生动，结构不清晰，层次感不强。
4、六年级的作文
优点：
1、书写工整、仔细。
结构合理，层次感很好．
2、题材新颖，合乎情理。
3、篇幅较长，字数符合要求。
4、审题准确，能抓住题眼。
不足：
1、前后内容有时冲突。
2、内容上还是不够具体，只是一个大体的轮廓，让人看起来模模糊糊、似是而非。
昆寨小学语文组
2015年6月2日。