2.学会交往天地宽
最新-八年级政治上册 第二单元 学会交往天地宽 问题集
第二单元学会交往天地宽问题集锦第3课在交往中完善自我一、我们为什么要学会交往？1、必要性：人生离不开交往。
1）在社会生活中，我们每个人都不可能孤立的存在，必须与他人交往。
只有在与他人的交往中，我们才能更好的认识自我，发展自我，才能体验到人生的快乐、悲伤、烦恼、爱与恨。
2）交往在人生的各个阶段都是必要的。
学会交往，广交朋友，对中学生来说显得尤为重要。
2、重要性：在交往中完善自我1）通过交往，我们能够实现心灵的沟通，找到感情的寄托，可以摆脱孤寂，保持心情愉快。
2）通过交往可以认识许多新朋友，从而在交往中不断完善自我3）朋友在物质上给予帮助，或在精神上给予鼓励，激励我们能去克服困难，战胜挫折4）好朋友是我们一生的财富，我们要在生活中学会交往，谨慎择友，多交益友。
在交往中完善自己。
第4课交往的艺术和技巧1．讲礼貌礼貌的重要作用：礼貌是文明交往的前提。
讲文明、有礼貌是中华民族的优良传统。
它体现着一个人的思想道德水平和文化修养程度。
讲文明、有礼貌是做人的基本品质。
在人际交往和社会生活中，谦虚恭敬的言行举止是相互尊重、有效沟通、增进友谊、提高自身吸引力的必要条件。
傲慢粗鲁的语言会导致敌意、恶化关系，降低自身吸引力。
主要表现：1）语言文明：作用：语言文明能使交往和谐，为人际关系增色。
要求：使用礼貌用语；谈吐文雅，不说粗话脏话，比说大话；多用商量的口气，不盛气凌人。
2）态度亲和：作用：能增添交往的魅力。
拉近交往双方的距离，增进人们的团结和友谊。
要求：态度真诚、待人和气、谦恭。
3）举止端庄：作用：是我们社会交往的基本要求，能反映出一个人高雅的气质和一个人的道德素养、文明程度。
要求：彬彬有礼2．懂礼仪（原则）：1）平等待人：在现代礼仪中，平等原则是基础，是最重要的。
在交往中做到既不盛气凌人也不卑躬屈膝。
2）尊重他人：尊重他人是利益交往的重要原则。
尊重他人也就是尊重自己。
3）宽容他人：学会宽容和大度，可以使自己拥有一个融洽、和谐的人际环境。
第二单元《学会交往天地宽》复习学案
第二单元《学会交往天地宽》复习学案一、教师寄语：沟通的目的不在于说服对方，而在于寻找双方都能接受的方法。
二、学习目标：、理解交往的必要性和重要性，了解基本的交往礼仪和技能，初步掌握人际交流与沟通的技巧。
2、熟练掌握本课知识网络，培养运用所学知识分析解决问题的能力。
3、发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力。
三、知识网络：人生离不开交往交往伴一生一生在交往在交往中完善自我在交往中完善自我交往的“内圈”和“外圈”我们的朋友遍天下由“内圈”向“外圈”发展学会交往天地宽礼貌是文明交往的前提文明交往礼为先交往礼仪三原则掌握交往艺术提高交往能力学会倾听交往讲艺术学会表达学会赞美他人四、典型例题：（XX·福建泉州）探究实践材料一：濮存昕奥运公益广告：“-------灯光亮一些，我们的黑暗就会少一些-------我相信‘文明就在我们身边’，离我们很近很近，近得触手可及。
我相信，我们每个人迈出一小步，就会使社会迈出一大步。
所以我发现，文明是一种力量。
就好像奥运火炬传递一样，在每一个人手中传递，也能够汇聚所有人的热情，我相信你，相信屏幕前的你，更多的来发现、来释放自己文明的热情。
文明的中国盼奥运。
迎奥运讲文明树新风。
材料二：XX年5月12日，奥运圣火在古城泉城传递，泉城人民以最热情的方式迎接它的到来，但在现场，也出现了许多诸如爬树观看，相互拥挤，互不相让的不文明的行为。
你们班为了倡导优雅行为，弘扬奥运精神，决定开展系列活动。
请你参加。
请你列举两种“文明就在我们身边”现象。
（2）为了弘扬奥运精神，诠释自己文明的热情，假若你想成为一名合格的奥运志愿者，从现在开始，应做好哪些准备？ø在知识上：————————————————————————ø在能力上：————————————————————————ø在思想上：————————————————————————ø在身体上：————————————————————————【解析】：本题以奥运会为素材，于初中生逐步扩展的生活。
2019八年级道德与法治上册 第二单元 学会交往天地宽教学反思 鲁人版六三制
《诚信做人》
诚信做人到永远是本课的重点。
本项目的学习在于引导学生在感悟、认同诚信重要性的基础上，认识和掌握诚信的基本要求，能够在复杂的社会生活中，有坚持诚信的勇气，有践行诚信的智慧，做
他似懂非懂，但看到周围的同学都举起了手，他也慢慢地把手举了起来。
②课外活动时：好友对鲁宁说，
说：“没问题！我保证给你弄一张！” 请问：你觉得鲁宁的许诺妥当吗？为什么？
，我答应了同学……请为鲁宁想想，他应怎么做？
如果当时鲁宁一时痛快答应了好友，应该信守这个诺言吗
⑤课间：同学们都商量着要去医院看望某身患绝症的同学，鲁宁想：他是我最好的朋友，我该不
在这一环节的教学中，通过学生熟知的生活场景，使学生有感
会说，学生交流发言比较积极，既完成。
八上二单元学会交往天地宽
交往三 原则
（2）为什么要尊重他人：每个人都有自尊，在 际交往中每个人也都渴望受到他人的尊重。当我 们受到尊重时，自尊得到了保护，心情就会舒畅； 反之，自尊受到伤害，内心就会感到痛苦。任何 不尊重他人的言行，都会引起他人的反感，也不 会赢得他人对自己的尊重。
（3）为什么要求宽容他人：学生大度和宽容，可 以使自己拥有一个融洽、和谐的人际环ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
（2）如何学会表达：说话时要选择对方感兴趣的话题，
讲究与人对话，不要只顾自己说或是只顾谈论自己；说话时要注意分寸和 角度，要善于选择谈话的时机，善于创设谈话的氛围；说话时要有情感的 投入，注意语气诚恳、姿势端庄自然、说话谦虚和善等。
（3）如何学会赞美：赞美要有针对性，需要自然、顺势，
需具体、真诚。另外，要能够给对方渴望得到的那份赞美，还要多赞美那 些不被注意的人们。
八年级思品第2单元复习
学会交往天 地宽
是什么 交往 为什么
怎么办
一、交往——是什么？
交往：由于共同活动的需要而在人们之间所产生的那种建立和发展
相互接触的复杂和多方面的过程。
讲文明、有礼貌的主要表现：语言文明、
态度亲和、举止端庄。
交往礼仪三原则：平等待人、尊重他人、宽容 交往的艺术：学会倾听、学会表达、学会赞美。
二为什么交往讲艺术——为什么？
文明交 往礼为 先
（1）讲文明、有礼貌是中华民族的传 统美德。
（2）在日常生活中，大家都喜欢与有 礼貌的人交往。
（1）为什么要平等待人：A平等是基础，是最重 要的。每个人在人格和法律地位上都是平等的， 无高低贵贱之分。任何抬高和贬低他人的语言和 行为，都不利于建立和谐的人际关系。
二为什么要交往——为什么？
八年级道德与法治上册第二单元学会交往天地宽第3课掌握交往的艺术第3框交往伴一生一生在交往学案鲁人版
陕西省山阳县八年级道德与法治上册第二单元学会交往天地宽第3课掌握交往的艺术第3框交往伴一生一生在交往学案鲁人版六三制编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（陕西省山阳县八年级道德与法治上册第二单元学会交往天地宽第3课掌握交往的艺术第3框交往伴一生一生在交往学案鲁人版六三制）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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交往伴一生一生在交往学习内容第二单元(章）第3课（3节）：交往伴一生一生在交往(第3_课时) 课型：新授学习目标三维目标1、树立交往意识，养成乐于交往的习惯。
2、提高对交往的辩证认识能力,全面看待交往中遇到的问题.3、知识目标 :知道人生离不开交往,理解交往的必要性和重要性。
重难点：时间分配导课 2 分、自学 10 分、交流 15 分、展示3 分、小结 3 分、巩固 7 分学习过程学案（学习过程）导案一、导入新课：二、熟悉目标三、提出问题、自主学习、尝试练习合作探究(一）人生离不开交往。
1、生活小调查，请你回答：(1）在学习、生活中，你与哪些人交往？（2）自己的心里话、烦恼愿意对谁倾诉？（3）当把自己的心里话告诉知心朋友后,会有怎样的感受?（4）什么样的朋友对自己的帮助最大?2、阅读课本33页的实例，议一议：一个人如果离开了社会交往，最终会变成什么样子?板书设计: 3、请你总结交往的必要性?（1）（2）过渡：可见，人生是离不开交往的。
那么，交往对自己的发展有什么重要作用呢？我们继续探究第二个问题合作探究二:在交往中完善自我。
第 二 单元 (2)学会交往天地宽
立足课堂教学，指导学生学习：要求学生不但要认真听教师讲课，还要认真听同学发言，在听中想、听中记，以想促听，以听助记。指导学生认真阅读教材，看板书、投影，这些手段展示出一节课的重点、难点。学生只要认真观看就会一目了然。指导学生阅读教科书时，必须拿笔，或圈或点或画或批注、记录课堂上重要的知识要点。即议论、讨论、争论，这是思维中最活跃的因素。我们鼓励学生合作交流，大胆提问，讨论争论。同学之间，师生之间都可以质疑、争论，形成一个开放的学习系统。每课结束我要求学生按我掌握的观点，我懂得的道理，我还存在的疑问的思路进行总结，达到知行的统一。只要长期坚持，就会培养学生善于总结的习惯，提高学生的总结能力，获得了明显的学习效果。
（三）知识：认识人生活在社会中必须与他人交往，理解交往的必要性和重要性。明确交往有内外圈之分，了解交往由“内圈”向“外圈”发展的重要性，掌握扩大交往的几种好的方式。知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪。
重点难点
重点：1在交往中完善自我
2掌握基本的交往礼仪
3由”内圈”向“外圈“发展
4建立良好的人际关系，就要了解人际交往的规律，掌握基本的交往艺术
难点：1如何让学生在新的场景或活动中亲身体验到文明交往的重要性
2由”内圈”向“外圈“发展
3建立良好的人际关系，就要了解人际交往的规律，掌握基本的交往艺术
课时பைடு நூலகம்排
五课时。新授四课时，复习一课时
教学措施
“三段六环节”教学法
情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲读等方法
教学目标
（一）情感、态度、价值观：结合生活中自己的亲身感受，初步体会交往对身心健康发展的重要性，激发学会交往的积极性。树立文明交往的意识，养成文明礼貌的行为习惯；正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间，在交往中做个受欢迎的人。
八年级政治上册 第二单元 学会交往天地宽第四课 把握交往艺术 提高交往能力2
第二单元学会交往天地宽第四课把握交往艺术提高交往能力教案2教学内容：教学本课第二个项目“交往讲艺术”，要紧针对学生自己交往中实际存在的问题，帮忙学生把握必然的交往技术，营造和谐的人际空间。
教学进程：（一）导入：一、导入语：在人与人的交往中不仅要知道交往的礼仪，还需要把握必然的交往艺术，只有如此咱们才有可能在人际大舞台上演绎出色的人一辈子！二、板书课题：二、交往讲艺术（二）教学新课二、交往讲艺术一、交往艺术之一——学会倾听情境活动一：（见教材P48页）（设置目的：启发学生在交往中要把握倾听的艺术。
）想一想：自己在生活中碰到过类似漫画中的情形吗？交往中咱们要注意什么？（交往中咱们应该注意倾听他人的说话）（1）倾听在交往中的重要性教师讲述：倾听在交往中有超级重要的意义，学会倾听能够使咱们更好地与他人沟通。
擅长倾听，就会被更多的人喜爱，就会有更多更好的谈话伙伴。
（2）交往中如何倾听学会倾听，确实是要学会认真、认真地听他人发言。
世界闻名戏剧家莎士比亚说：“关于他人话要擅长接纳，如此做你会伶俐五倍。
”莎士比亚的名言一样强调了倾听的重要性。
※咱们应该如何倾听他人发言呢？（板书）①要耐心：倾听时精神集中，神情专注；②要虚心：倾听时不随意打断他人的发言对对他人的观点妄加评判；倾听应做到“四心”③要用心：在聆听中要擅长试探，取人之长补己之短；④要会意：倾听时要注意与说话人常常进行目光交流，或用颔首来表示你在注意认真听以鼓舞对方继续说下去。
相关链接：——帮你成为宜听众的五点建议（见教材P49页链接材料）：二、交往艺术之二——学会表达情境活动二：（见教材P50页）（设置目的：材料设计了6 种交往中表达的情形，让学生选择自己喜爱的表达方式，从而引导学生感知交往中表达的重要性，从而探讨表达的艺术。
）下面这些表达方式你喜爱吗？（见教材P50页）（1）学会表达的重要性教师赠言：学会表达是学会与人共处的重要内容。
有人因为会表达而受欢迎，有人那么因为表达方式不妥而在与人交往中吃亏。
八年级政治上知识点归纳
八年级政治上知识点归纳学习八年级政治知识的精髓在于你对现实的政治和经济热点有一种敏锐性，所以我们要做好鲁教版八年级政治知识点的复习。
小编整理了关于八年级政治上知识点归纳，希望对大家有帮助!八年级政治上册知识点归纳第一单元让爱驻我家第一课相亲相爱一家人一、家，温馨的港湾1.家的含义：家对我们而言，是落叶所能回归的根，是孤雁所能向往的巢，是江河所能拥抱的海，是航船所能依靠的岸。
2.我们为什么要孝敬父母?①.父母把子女看做自己生命的一部分，关心子女胜过关心自已。
父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱;②.父母不仅从生活上无微不至地抚养照顾我们，教给我们基本的生活技能，还从思想品德上关怀、教育我们，引导我们确立人生的目标，教我们如何做人;③.孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。
2.怎样孝敬父母?①.孝敬父母，就要尊重父母，热爱父母，回报父母;、②.我们孝敬父母，就要做到日常生活中对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分的要求。
二、学会与父母沟通1.影响与父母沟通的因素?①.逆反心理影响与父母的沟通;②.子女与父母之间的矛盾、误解也会影响子女与父母的沟通。
③.代沟也会影响子女与父母的沟通。
逆反心理产生的原因①.主观方面青少年正处于“过渡期”，其自主意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护。
②.客观方面教育者的教育手段、方法的不适当或不分场合，往往也会导致被教育者的逆反心理。
2.如何搭建心灵沟通的桥梁?①.学会与父母沟通就要理解自己的父母。
解释：理解父母的“唠叨”、希望、烦恼②.学会与父母沟通就要尊重自己的父母。
解释：要尊重父母的意见和建议。
尊重父母的个性、欣赏父母的优点。
③.学会与父母沟通还要掌握一定的技巧和方法。
解释：主动向父母汇报生活和学习情况，虚心听取父母的批评建议，和父母开展一些有利于情感交流、心灵沟通的活动。
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中学生上网的利弊
1.网络带给我们大量的信息，拓
展了我们交往的渠道，有可能把 我们交往的范围扩大到全世界 2.中学生沉迷于网络，有损身心 健康，影响正常的学习和生活， 荒废学业，丧失进取心和责任感， 有的甚至走上犯罪道路
小组合作学习,探究知识
1.请从正反两方面谈谈对中学生上网的看 法. 2.你认为中学生如何上网? 3.与网友交往是外圈交往还是内圈交往?为 什么? 4.使用互联网时,应注意什么?
一生在交往
纵向 在交往中完善自我
青少年尤为重要
新朋友,择其善者而从之, 其不善者而改之,完善自我 激励克服困难,战胜挫折
交往注意: 要慎重
交 往 圈
我 我
社 社区 学校 家庭 邻里 会
知 心
陌 同 生 邻 学 人 父 居 母
一 般
点 头 之 交
收获平台
我们的朋友遍天下
一.交往的内圈和外圈:
邻里 学校
自主感悟二
1998年上海国际中学生运动会期间,小鹏和许多学生一起 参加了志愿者活动.来自不同学校的学生们在奉献自己光和热的 同时,彼此之间也结下了深厚的友情.小鹏觉得非常高兴,一扫往 日内向、羞怯的性格,变得活泼开朗,落落大方. 小亮学习不错,以前总是独来独往.当选学习部长后,担心会 影响自己的学习.但他后来参加了许多社会活动,认识了各班的 学习高手,才知道自己其实还需要学习许多东西.尤其是在参加 了市里举行的中学生夏令营营活动中,他看到另一个广阔天地, 并结识了许多电脑小玩家,使他在学习及电脑操作方面有了很大 的进步. １.小鹏和小亮扩大交往有什么收获？ ２.他们扩大交往的方式有那些？
材料１：1998年上海国际中学生运动会期间，小鹏和许多学生一起报名参加了 志愿者活动。来自不同学校的学生们在奉献自己光和热的同时，彼此之间也结 下了深厚的友情。小鹏觉得非常高兴，一扫往日那种内向、羞怯的性格，变得 活泼开朗，落落大方。 材料２：交往能力是衡量现代人能否适应开放社会的标准之一，近期，专家 们在对北京市一些初中、职校学生的抽样调查中发现，被调查者中80%的学生 的朋友圈在4人左右；进70%的学生其朋友大多来自一个班级；只有30%的学 生圈超越了班级甚至学校的范围。 阅读上述材料，结合所学知识，回答下列问题： （１）小鹏通过什么方式扩大自己交往范围？ （２）青少年由内圈向外圈发展，扩大交往范围的好方式是什么？ （３）由内圈向外圈发展，扩大交往范围的重要性是什么？
1.广泛交往的积极作用: 拓宽视野,外面世界精彩,学习. 2.扩大交往的方式: 参加公益活动或社会活动 3.外圈交往注意:
十分谨慎,.避免盲从 正确使用互联网, 汲取有意信息, 结交良朋好友,抵制不良诱惑, 避免负面影响.过自主网络生活
大家谈
小敏是城市里的孩子，从小娇生惯养的她 任性、自私，稍不如意就大发脾气。后来， 她参加了学校组织的“一帮一，手拉手” 活动，认识了农村某中学的学生小花。在 与小花的接触中，她的思想工作受到了很 大的触动，变得懂事多了。 初二某学生小名在网吧中认识了社会青年 小力，小名很崇拜“成熟”的小力，因此 小力约他到营业性舞厅时，小名欣然前往。
1．当我们的交往从内圈向外圈发展时，交往 越广泛，就会 ①越有利于我们拓宽视野 ②给我们带来更大 的麻烦和风险 ③使我们有可能受到更多的教 益 ④使我们的学习和生活变得丰富多彩 A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④
2.当今时代，上网成为一种时尚，网络 的生活很精彩，因此 ①我们要把上网作为一切生活的中心 ②我们要正确使用互联网，从中吸取有 益的信息，结交良朋好友 ③自觉抵制 不良诱惑，避免互联网带来的负面影响 ④我们要把互联网作为外圈交往一种形 式 A.①②③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③
大家谈
问题： （1）上述同学是采用什么方式认识新朋 友的？ （2）哪些同学的做法值得我们借鉴和学 习，哪些同学的做法不妥，为什么？ （3）从这四位同学的身上，我们可以得 到哪些经验和教训？
课堂收获
请你谈谈学完本课后有哪些收
获？你打算以后怎样扩大自己 的交往范围？
课堂总结
1、交往分为内圈和外圈 2、人的交往总是有内圈向外圈发展 3、在交往中我们要正确使用互联网。 随着时间的推移、年龄的增长，我 们一定会拥有越来越多的朋友，让我 们的朋友遍天下.
1．当我们的交往从内圈向外圈发展时，交往 越广泛，就会 ①越有利于我们拓宽视野 ②给我们带来更大 的麻烦和风险 ③使我们有可能受到更多的教 益 ④使我们的学习和生活变得丰富多彩 A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④
2.当今时代，上网成为一种时尚，网络 的生活很精彩，因此 ①我们要把上网作为一切生活的中心 ②我们要正确使用互联网，从中吸取有 益的信息，结交良朋好友 ③自觉抵制 不良诱惑，避免互联网带来的负面影响 ④我们要把互联网作为外圈交往一种形 式 A.①②③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③
在交往中怎样利用互联网？
我们要正确使用互联网，从中汲取有
益的信息，结交良朋好友，抵制其不 良诱惑，避免互联网带来的负面影响。 在没有国界的交往中，我们应该做友 好往来的使者，过自主的网络生活。 在交往中真正让互联网发挥积极的作 用，让我们的朋友遍天下。
二.由内圈向外圈发展
课外活动丰富多彩,更多教益.
4、青少年在校园里交往应（ ） ①只要努力完成学习任务，不必费心去 交往 ②应敞开心扉，广交益友③重视与 同学之间的关系 ④积极交往，让交往 充实自己的生活世界
A、①②③ B、 ①②④ C、 ②③④ D、①③④
5、交往圈是如何变化和划分的（ ） ①一个人的交往，以自我为圆心，由小及大， 向外扩展，可以划分为几个圆圈 ②交往以是否踏上社会为界限，主要划分为内 圈与外圈。青少年时期为内圈，踏上社会以后 为外圈。 ③从交往范围看，有家庭、邻里、学校、社区， 再到整个社会 ④从亲近程度看，有知心朋友到一般朋友，再 到“点头之交”。 A、 ①② B、①②③④ C、②③④ D、①③④
1、通过参加公益活动。
2、参加公益活动或社会活动，是由内圈向外圈发展，扩大交 往范围的好方式。
3、第一，有利于我们开拓视野；第二，会发现外面的世界时 那么精彩；第三，有可能受到更多的教益。
同学们辛苦了， 再见！
反思
我在教学过程中，让学生真正发挥在学习 中的主体地位，只有在教育教学的过程中， 为学生搭建一个培养自主意识的平台，激 发学生的主体意识和创新意识。 针对初中生的日常生活，深入浅出地对学 生进行教育，取得了较好教学效果。
我们的朋友遍天下
知识与技能
1明确交往有“内圈”与“外圈”之分，认 识交往的重要性与必要性。 2掌握扩大交往的几种好方式，初步培养学 生交往与沟通的能力。
过程与方法
1通过设置若干情景，启发学生思考，引导 学生讨论。 2通过学生联系实际反思，加入学生生活感 悟，深化认识，指导实践。
情感态度和价值观
培养学生积极的交往观，引导学生树立乐 于交往的积极生活态度。
教学重点、难点
重点：交往的“内圈”与“外圈”以及交 往的重要作用。 难点:由“内圈”向“外圈”发展，即积极 扩展交往范围。
导课：知识再现
认识,发展自我
交往伴一生
横向
人生离不开交往
体验人生情感 满足心理需要 更好适应社会 心灵沟通,感情寄托, 摆脱孤寂,心情愉快
一般友
1.交往范围:家庭
社区
社会
2.亲近程度:知心朋友
点头之交
3.交往范围变化:内圈向外圈扩展,范围越来越大 4.内圈交往注意:重视同学关系,广交益友; 敞开心扉,积极交往
自主 感悟一
交往能力是衡量现代人能否适应开放 社会的标准之一。近期，专家们在对北京 市一些初中、职校学生的抽样调查中发现， 被调查者中80%的学生的朋友圈子在4人左 右；近70%的学生其朋友大多来自一个班 级；只有30%的学生朋友圈超越了班级甚 至学校的范围。 材料说明了什么？