5.10苏联的改革和解体(人教版)1

《第10课苏联的改革和解体》教案
教学目标
1、知识与能力：了解苏联社会主义建设中的探索与曲折、赫鲁晓夫改革，戈尔巴乔夫改革，“八一九事件”及苏联解体等；
2、过程与方法：整理线索认识赫鲁晓夫改革对斯大林采取了什么做法?有什么后果? 赫鲁晓夫之后，苏联又经过哪两个领导人的改革？最后是怎样解体的？比较中苏改革的成败，认识到要注意吸取社会主义建设经验。

3、情感态度价值观：苏联的解体树立社会主义的发展不是一帆风顺的，是有曲折的唯物史观；结合政治学科和中国现代史的相关知识，比较苏联和中国社会主义建设的经验教训，进一步认识中国特色社会主义道路的意义
教学重点赫鲁晓夫时期的改革
教学难点苏联的解体
教学过程
导入新课
温故知新
斯大林时期苏联确立的高度集中的政治经济体制有何弊端？
经济建设方面完全采用行政权力制定计划，严重违背市场规律，导致国民经济比例严重失调。

重工业突飞猛进，而与人民生活密切相关的轻工业、农业发展缓慢甚至下降，人民生活受到严重影响。

权力机制领域是“斯大林模式”体制僵化的最严重的弊端，反映在斯大林晚年个人崇拜和个人专权达到登峰造极的地步。

教师顺势导入：随着斯大林晚年身体的逐渐衰弱和思维方式的日趋偏执，他的决策对苏联社会的负面影响也日益加深。

“斯大林模式”这个僵化的体制已成为苏联社会继续发展的障碍。

斯大林逝世后，人心思变，赫鲁晓夫上台后开始改革。

课件演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。

）
1、赫鲁晓夫改革对斯大林采取了什么做法?有什么后果?
2、赫鲁晓夫之后，苏联又经过哪两个领导人的改革？最后是怎样解体的？
3、如果没有八一九事件，苏联是否还会存在下去?
4、苏联的改革和解体给我们的社会主义建设哪些经验教训?
5、中国和苏联所进行的改革导致了不同结果，为什么会出现这样的情况?
组织学生学习和探究新课
（课件演示相关图片，辅导学生观察思考，教师解释事件原因，分层解析，学生“动脑筋”）
一、赫鲁晓夫改革
1、赫鲁晓夫改革对斯大林采取了什么做法?有什么后果?
A、做法：错误地全盘否定斯大林，仅仅把弊端的根源归结为斯大林的个人品质，而没有从经济政治体制上去寻找原因。

所以，他虽然从经济、政治方面采取了一些措施，但只是在原有体制的框架内进行小修小补。

B、后果：不但没有改变高度集中的政治经济体制，反而因为改革激化了各种矛盾，赫鲁晓夫被迫下台。

2、赫鲁晓夫之后，苏联又经过哪两个领导人的改革？最后是怎样解体的？
A、勃列日涅夫的改革：苏联的综合国力特别是军事实力有所提高，但是仍然没有突破斯大林模式的制约，反而使这一体制更加僵化。

B、戈尔巴乔夫的改革：经济改革没有取得成果，政治改革最终导致苏联解体。

二、苏联的解体
1、苏联是怎样解体的？
A、戈尔巴乔夫的经济改革没有取得成果，仓促转向政治改革，由一党制转变为多党制，国家权力分散，各加盟共和国脱离苏联的趋势随之增强。

B、1991年的“八一九事件”试图通过政变来摆脱危机，结果失败。

戈尔巴乔夫实际上失去了领导者的威望和权力。

C、同年底，叶利钦等人策划成立“独联体”，苏联解体
2、如果没有八一九事件，苏联是否还会存在下去?（组织学生“动脑筋”）
A、男生：如果没有“八一九事件”，苏联也许还会存在下去。

B、女生：即使没有“八一九事件”，苏联最终也会解体。

C、想一想，他们谁说的有道理?为什么?
女生说的有道理。

“八一九事件”以维护苏联为初衷，却直接导致苏联解体，但它只是成了苏联加速瓦解的催化剂。

即使没有“八一九事件”，苏联最终也会解体，因为苏联的最终解体是种种复杂的因素综合作用的结果：无法改变僵化的政治经济体制；严重的经济危机；社会动荡不安；否定历史、反马克思主义的各种思潮泛滥；右翼势力和民族分离主义思潮的乘机抬头，社会矛盾、民族矛盾的急剧激化；西方势力的影响；等等。

练习巩固
A区：
1、下列关于国际社会主义运动史实的搭配，不正确的是（）
A. 赫鲁晓夫——实施新经济政策
B. 卡斯特罗——领导古巴民族解放运动
C. 邓小平——创立中国特色社会主义理论
D. 马克思、恩格斯——发表《共产党宣言》
2、与1953年相比，1958年苏联谷物产量增长91%，肉类产量增长62%，这一现象的出现主要是由于（）
A. 戈尔巴乔夫的经济改革
B. 苏联“一五”计划的实施
C. 赫鲁晓夫的农业改革
D. 苏俄新经济政策的实施
3、2011年是苏联解体20周年。

当年，苏联解体时的苏共领导人是( )
A．赫鲁晓夫 B．勃列日涅夫 C．戈尔巴乔夫 D．叶利钦
4、20世纪50—60年代，苏联赫鲁晓夫改革没有取得实质性突破的根本原因是
（）
A．个人崇拜风气依然盛行 B．美苏冷战对峙使苏联陷入困境
C．改革重点放在重工业上 D．没有从根本上打破斯大林模式
5、“就在戈尔巴乔夫交出核按钮的一瞬间，聚集在电视机前的人……都知道这是那座耸立了69年的红色帝国大厦在忽然间彻底倒塌了，从此后被分裂为15块碎片。

”材料所反映的历史事件是（）
A．苏联解体 B．南斯拉夫分裂
C．东欧剧变 D．捷克斯洛伐克分裂
6、20年前，一位老年妇女对记者说：“遗憾的是，列宁创建的国家没有了，我们引为骄傲的莫斯科已不再是各族人民的首都。

”这里引发老妇人感慨的事件是（）
A．十月革命 B. 苏德战争 C．华约建立 D．苏联解体
7、苏联解体的实质是（）
A．国家名称的变化 B．社会制度的改变
C．经济体制的变化 D．两极格局的结束
8、创新是民族的灵魂，改革是国家发展的动力，但若改革背离了国情则将给国家的发展带来影响。

20世纪80年代，因改革失败而导致了国家性质改变的国家是（）
A. 苏联
B. 中国
C. 德国
D. 日本
B区：
1.阅读下列材料：
1987年，戈尔巴乔夫出版了《改革与新思维》一书，在新思维中，他主张国际关系人道主义化，引导社会主义向资本主义“趋同”和“一体化”，其改革的根本目的是“根本改造”社会主义制度，实行“人道的、民主的社会主义”，并且以推行“民主化、公开化、多元化”作为改革和发展政治体制的战略方针。

结合所学知识，回答：
(1)戈尔巴乔夫采取了怎样的措施实行政治改革?
(2)戈尔巴乔夫改革为什么会失败?
(3)从中我们可以吸取哪些教训?
2.问答题：
1. 20世纪七八十年代，中国和苏联先后进行了改革。

然而，中、苏的改革却导致了不同的结果。

为什么会出现这样的情况?请谈谈你的想法。

3.如果没有“八一九事件”，苏联是否还会存在下去?。