中班数学教案：铺小路
中班数学教案：铺小路
中班数学教案：铺小路教学目标1.能够观察模式，归纳规律，并将规律描述出来；2.能够使用拼图拼出规定的形状；3.能够辨别大小、颜色和形状。
教学重点1.学生能够观察寻找规律；2.学生能够使用拼图拼出形状。
教学难点1.学生能够将规律描述出来；2.学生能够进行转换思维，并将拼图形状转换为实物。
学习情境设计学习内容主要呈现为一道题目：“请你们帮忙把小路铺起来。
”学生需要听老师的问题，根据问题以及引导，寻找规律，使用拼图拼出形状。
这个活动的主要目的是为了锻炼学生的观察能力和完成任务的能力，同时培养他们的逻辑思维，引导他们自主探索。
学习过程1. 引导问题首先，老师应该向学生提问：“我们现在要给地球另一边的小伙伴铺路，请问怎么做？”让学生自己进行思考。
等大多数学生完成思考后，老师可以先向学生展示一些例子，让学生试着寻找其中的规律，例如两块拼图板上面的图案，它们之间的规律是什么？再例如，分别展示不同形状的拼图，然后让学生尝试进行拼图。
通过这些例子让学生找到规律，了解如何使用拼图。
2. 给出任务老师将会对学生提出一道有趣的题目，例如：“请你们帮忙把小路铺起来。
”学生需要根据任务描述，使用拼图进行铺路。
3. 老师观察当学生在使用拼图进行铺路时，老师应该仔细观察，看看哪些学生认真地思考、观察，并且能在很短的时间里寻找到规律，熟练地使用拼图，老师可以表扬这些学生，并适当引导其他学生去观察、思考。
4. 总结归纳当任务完成后，老师应该向学生问：“你们在使用拼图铺路时发现了什么规律？”让学生用自己的语言分享自己的体会和总结，并将所有的规律总结到白板上。
老师应该询问学生为什么会有这些规律，以帮助他们理解和记住这些规律。
5. 小结讲解最后，老师应该对这个教学内容进行小结和讲解，强化学生的记忆，并且鼓励学生自主探索其他相似的题目，同时也对下一步的教学内容进行介绍和布置任务。
在下一个教学环节时，老师应该针对上一次教学的成果进行检查，帮助学生加深理解。
中班数学教案铺小路(精选3篇)
中班数学教案铺小路（精选3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班数学教案及教学反思《铺小路》
中班数学教案及教学反思《铺小路》一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识并理解长度、宽度的概念，能够用不同长度的木板铺成一条小路。
2.技能目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
3.情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养合作精神。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿能够用不同长度的木板铺成一条小路。
2.教学难点：引导幼儿发现不同长度的木板如何组合才能铺成一条合适的小路。
三、教学准备1.教具准备：不同长度的木板、小汽车、沙包、绳子、粉笔等。
2.环境准备：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一辆小汽车，引导幼儿观察小汽车的轮子是如何滚动的。
（2）教师提问：“小汽车的轮子为什么能滚动？”引导幼儿回答出“轮子是圆的”。
2.教学活动（1）教师出示不同长度的木板，让幼儿观察并说出每块木板的长度。
（2）教师示范如何用木板铺成一条小路，引导幼儿发现不同长度的木板如何组合才能铺成一条合适的小路。
（3）教师组织幼儿分组，每组发一套木板，让幼儿尝试铺路。
（4）教师巡回指导，帮助幼儿解决铺路过程中遇到的问题。
（5）教师邀请各组展示成果，并评价各组的表现。
3.游戏活动（1）教师出示沙包，引导幼儿用沙包作为小汽车的轮子，让小汽车在木板铺成的小路上滚动。
（2）教师组织幼儿进行比赛，看谁的小汽车滚动得最快、最稳。
（2）教师邀请幼儿分享自己在铺路过程中的感受，培养幼儿的合作精神。
（3）教师对本次活动进行反思，分析活动的优点和不足，为下次活动做好准备。
五、教学反思1.优点（1）本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在动手操作中掌握数学知识。
（2）教师示范到位，引导幼儿发现不同长度的木板如何组合才能铺成一条合适的小路。
（3）游戏活动环节增加了幼儿的参与度，提高了活动的趣味性。
2.不足（1）在活动过程中，部分幼儿对木板的长度认识不够清晰，需要加强引导。
（2）在游戏活动环节，部分幼儿表现过于兴奋，需要注意安全。
中班数学教案：铺小路(二篇)
中班数学教案：铺小路教学目标：1. 能够理解和应用“铺小路”问题。
2. 能够通过实际操作来解决问题，培养学生的观察能力和动手实践能力。
3. 能够合作解决问题，培养学生的团队意识和合作精神。
教学准备：1. 教具准备：纸板、铅笔、直尺、小木块。
2. 提前准备好教学素材：一张平铺的纸板。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入问题：同学们，你们有没有想过如何在纸板上铺一条小路？2. 让学生讨论并提出意见。
二、讲解（10分钟）1. 简单介绍“铺小路”问题。
2. 铺小路的规则：要求小路的宽度始终为1个小木块的宽度，并且不允许有交叉或重叠。
3. 铺小路的思路：可以先从边开始铺，再填充中间部分。
三、操作（15分钟）1. 给每组学生分发纸板、铅笔、直尺和小木块。
2. 让学生按照规则，尝试在纸板上铺一条小路。
3. 提醒学生要合理安排小木块的排列和位置，以保证路的连续性和不交叉。
四、分享（10分钟）1. 让每组学生展示自己铺的小路，并说明他们的思路和方法。
2. 让其他组学生对他们的小路进行评价和提出改进建议。
五、回顾总结（10分钟）1. 让学生总结铺小路的关键点和注意事项。
2. 引导学生思考如果增加难度，如何解决更复杂的铺路问题。
六、拓展活动（5分钟）1. 提出更复杂的问题：如何在纸板上铺出一个蜿蜒曲折的小路？请同学们再试试。
七、作业布置（5分钟）1. 布置课后作业：要求学生在家里拿一块纸板和小木块，尝试铺出不同形状的小路，并做相应的记录。
八、课堂小结（5分钟）通过这堂课的学习，我们学会了如何在纸板上铺小路，培养了学生的观察能力、动手实践能力、团队意识和合作精神。
期望效果：学生能够理解并应用“铺小路”问题，培养学生观察能力和动手实践能力，培养学生团队意识和合作精神。
中班数学教案：铺小路（二）【教学目标】1. 学生能够了解铺墙砖的基本步骤和技巧。
2. 学生能够运用数学知识解决实际问题。
3. 学生能够培养动手能力和团队合作意识。
《铺小路》中班数学教案
《铺小路》中班数学教案《铺小路》中班数学教案5篇作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的《铺小路》中班数学教案，欢迎阅读与收藏。
《铺小路》中班数学教案1活动目标1、认识图形：正方形、三角形、圆形，初步感知半圆形和圆形的转换关系。
2、在活动中，让幼儿能按教师的要求进行数学操作活动。
3、激发幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备1、图片2、用各种几何图形拼成的.小路；五角星。
活动过程一、观看情景表演小鸭子走在回家的路上，一不小心摔了一跤。
提问：小鸭子你为什么摔跤啊？教师：请小朋友们帮助它把路铺好。
二、铺小路1.观察小路中土坑的形状。
提问：土坑有那些形状的？教师：请你把和土坑相同形状的石头填进去，然后检查是否填平，大小正好。
2.教师指导幼儿进行操作活动，把图形一一对应的填好，3.出示两个半圆形讨论该放在什么地方，归纳出两个一样的半圆合起来就是一个圆形，同时一个圆形可以分成两个一样的半圆形。
三、游戏：踩石头教师出示一个图形，请幼儿迅速站到这种图形的旁边，看谁找得又对又快。
四、游戏结束小朋友一起送小鸭子回家。
《铺小路》中班数学教案2有益的学习经验：认识物体的厚薄，感知厚薄的相对性。
准备：1．长宽相同，厚薄明显不同的`木板3块。
2．长宽相同，厚薄不同的积塑每个幼儿3块。
活动与指导：1．同时出示两块较薄的木块，让幼儿各种角度观察木板尺寸的相同与不同之处，最后把两块木板并放在讲台上，请幼儿说出它们的不同。
在他们说出一块木板“高些”，一块木板“矮些”后，告诉幼儿：小朋友的眼光不错，已经把它们的区别找出来了。
不过，由于它们都太矮，所以我们不用高矮，而用厚薄来区分它们。
分别在板子上作标记1和2让幼儿说出2号板子厚些，1号板子薄些。
2．拿出另一块板子标记为3号，与2号板子比较，启发幼儿说出：3号木板厚些，2号木板薄些；把3块木板两两相比后，引导幼儿说出3号木板最厚，2号板子薄些，1号板子最薄。
中班数学教案：铺小路
中班数学教案：铺小路一、教学目标1.学习用数数的方法比较物体的长短。
2.能用长短不同的积木铺成一条小路。
3.培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
二、教学重难点重点：学习用数数的方法比较物体的长短。
难点：用长短不同的积木铺成一条小路。
三、教学准备1.教具：长短不一的积木若干，小动物图片若干，小路图片一张。
2.学具：每组长短不一的积木一套，小路图片一张。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做“小动物捉迷藏”的游戏，激发幼儿兴趣。
2.教师出示长短不一的积木，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（二）主题活动1.教师出示小路图片，引导幼儿观察并说出小路的特点。
2.提问：小路上有什么？小路是用什么铺成的？3.教师示范用长短不一的积木铺小路，引导幼儿观察并发现规律。
4.分组讨论：怎样用长短不一的积木铺成一条小路？（三）实践操作1.教师发放学具，每组长短不一的积木一套，小路图片一张。
2.引导幼儿按照小路图片上的样子，用长短不一的积木铺成一条小路。
3.教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
4.铺好小路的幼儿可以向其他幼儿展示自己的作品，并介绍铺路的方法。
2.教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提出改进意见。
五、教学反思在今后的教学中，教师应继续关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学策略，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识，提高幼儿的数学素养。
同时，教师还应注重培养幼儿的自主学习能力和创新能力，为幼儿的全面发展奠定基础。
重难点补充：一、教学重难点重点：学习用数数的方法比较物体的长短。
补充要点：引导幼儿通过触摸、对比的方式，直观感受积木的长短差异。
设计简单易懂的数数游戏，如“数数看，这块积木比那块长几厘米”，让幼儿在游戏中掌握比较的方法。
难点：用长短不同的积木铺成一条小路。
补充要点：提供直观的示范，展示如何将不同长度的积木有序排列，形成一条连贯的小路。
引导幼儿通过观察和尝试，自己发现铺路时积木首尾相接的规律。
教学过程补充：（二）主题活动1.教师出示小路图片，引导幼儿观察并说出小路的特点。
幼儿园中班数学教案《铺小路》及教学反思[精选五篇]
![幼儿园中班数学教案《铺小路》及教学反思[精选五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/9897435d24c52cc58bd63186bceb19e8b9f6ec4e.png)
幼儿园中班数学教案《铺小路》及教学反思[精选五篇]第一篇：幼儿园中班数学教案《铺小路》及教学反思中班数学教案《铺小路》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿练习手口一致点数，并能正确地说出总数，有兴趣参加数学活动，发展幼儿地观察力，空间想像能力，快来看看幼儿园中班数学《铺小路》含反思教案吧。
活动目标：1、有兴趣参加数学活动。
2、练习手口一致点数，并能正确地说出总数。
3、发展幼儿地观察力，空间想像能力。
4、探索数量的物体匹配相应地点卡。
5、欣赏图片。
活动准备：物质准备：PPT课件、字卡、操作材料。
经验准备：幼儿已在上节课感知过6以内的数量。
重点难点：活动重点：引导幼儿理解数字的含义。
活动难点：如何用数字去代表物体地数量。
活动过程：一、开始部分。
观察PPT课件(小朋友们都见过家里的厨房)今天，妈妈有事不能收拾厨房，我们的小朋友可以帮妈妈吗?二、基本部分。
整理娃娃家。
教师带领幼儿来到“家”的场景中。
中班数学教案《干净的厨房》含PPT课件(4)认识数字卡，教师出示卡片。
请幼儿说出卡片上的数字是几，告诉幼儿有几个东西就可以用几的数字卡表示。
(5)请幼儿为娃娃家的每种物品送相应的数字卡，鼓励幼儿边送边说六个碗可以用数字6的卡片表示，两个杯子可以用2的数字卡表示等。
活动延伸：1、数一数圈一圈：引导幼儿观察幼儿操作材料，请幼儿观察并找出6个的物品，把它圈出来。
2、交流活动：请幼儿介绍数数圈圈活动，说一说为什么要圈6个物体，进一步了解数字6的含义，并知道数字可以代表物体与数。
教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
本文扩展阅读：路[lù]，宋元时代行政区域名，始于宋代。
宋代的路相当于明清的省，元代的路相当于明清的府。
第二篇：幼儿园大班优质数学教案《铺小路》及教学反思《大班优质数学教案《铺小路》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】1、了解一个花样或一个单位的排列方式。
中班数学教案及教学反思《铺小路》2篇
中班数学教案及教学反思《铺小路》中班数学教案及教学反思《铺小路》精选2篇（一）中班数学教案《铺小路》教学目的：1.通过游戏活动，使幼儿掌握根本的数学概念，如长短、多少等。
2.培养幼儿的观察才能和动手才能。
3.进步幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1.教具：数条小路、小木块、颜色卡片。
2.教材：绘本《铺小路》。
教学步骤：1.导入〔5分钟〕老师准备一条小路让幼儿观察，然后问幼儿这条路是什么样子的，用什么材料做的。
2.讲解故事〔10分钟〕老师借助绘本《铺小路》给幼儿讲解故事，在讲解过程中，引导幼儿考虑问题，如：小动物们在这条小路上玩了什么游戏？他们是怎么铺小路的？3.游戏〔20分钟〕老师把准备好的小木块放在讲台上，幼儿们排队依次取一个小木块，然后到小路旁边将小木块按照故事中的方式排成一条小路。
4.总结〔5分钟〕老师让幼儿观察自己铺出来的小路，问他们这条小路有什么特点，又是用什么材料做的。
教学反思：通过这节课的教学，幼儿们在故事中理解到小动物们是怎么一起合作铺小路的，同时也培养了他们的观察才能和动手才能。
但是在施行过程中，我发现有些幼儿无法理解故事中的情节，导致他们无法跟随要求进展游戏。
下次教学时，我会增加绘本的解读环节，帮助幼儿更好地理解故事内容。
此外，我还会考虑增加一些拓展活动，例如让幼儿们自己设计自己的小路，培养他们的思维创造才能。
中班数学教案及教学反思《铺小路》精选2篇（二）教案名称：整理游戏区教学目的：1. 帮助中班幼儿理解、掌握整理游戏区的方法和技巧。
2. 培养幼儿的整理才能和自理才能。
3. 培养幼儿的协作与合作意识。
教学准备：1. 游戏区的物品，如玩具、积木等。
2. 整理游戏区的道具，如扫帚、抹布等。
3. 许多彩色的小箭头，表示游戏区内不同物品的归类。
教学流程：1. 创设情境：老师与幼儿一起玩游戏区的游戏，游戏完毕后，老师成心不去拾掇游戏区，让幼儿感受到游戏区的混乱。
2. 导入讨论：与幼儿一起观察游戏区的混乱情况，提问幼儿们如何才能把游戏区整理得干净、有序。
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中班数学教案：铺小路
活动目的：
1、认识图形：正方形、三角形、圆形，初步感知半圆形和圆形的转换关系。
2、在活动中，让幼儿能按教师的要求进行数学操作活动。
3、激发幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备：
小鸭子头饰一个；用各种几何图形拼成的小路；五角星。
活动过程：
一、观看情景表演
小鸭子走在回家的路上，一不小心摔了一跤。
师：小鸭子你为什么摔跤啊？
请小朋友们帮助它把路铺好。
二、铺小路
1、观察小路中土坑的形状。
师：土坑有那些形状的？
请你把和土坑相同形状的石头填进去，然后检查是否填平，大小正好。
2、教师指导幼儿进行操作活动，把图形一一对应的填好，
3、出示两个半圆形讨论该放在什么地方，归纳出两个一样的半圆合起来就是一个圆形，同时一个圆形可以分成两个一样的
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