最新人教版小学二年级语文上册古诗两首赠刘景文精品课件
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古诗两首《赠刘景文》 精美课件PPT
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师 走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用，王 老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精 力，看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓 励学生注重学习的过程。”
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的 ，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样 一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱 笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得 她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样 一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成 绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。
文学家
书画家
苏轼
字子瞻，号东坡居士。 主要作品有诗、词、散文。
赠
刘
擎 须
菊 橙
残
犹
君
橘
赠送 刘海 菊花 君子
必须 橙汁 橘子 残余
——苏轼
荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记， 正是橙黄橘绿时。
荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 “擎雨盖”：荷叶
傲霜：不怕霜冻，坚强不屈。
一年好景君须记， 正是橙黄橘绿时。
枝 在 寒菊 风花 中也 依已 然枯 显萎 得， 生但 机那 勃傲 勃霜 。挺 拔 的 菊
立茎 遮 冬 你雨 ；再 橙也 必的 荷 别叶 黄不 须伞 以已 桔像 记似 为经 绿夏 住的 一败 的天 ，叶 年尽 时那 最子 的， 节样 美和 好像 啊亭 的它 景一 ！亭 是的 将把 在根 玉 初尽 ，
《古诗两首(赠刘景文、山行)》课件
创作背景
01
《赠刘景文》创作于北宋元祐五 年（1090年），苏轼时任杭州知 州，此诗是他在送别好友刘景文 时所作。
02
《山行》创作于唐代宗大历二年 （767年），当时杜牧在长安城 南的樊川别业，此诗是他秋日行 经山间时所见所感。
古诗主题
《赠刘景文》主题为友情，苏轼以诗 赠友，表达了对友人的深厚情谊和勉 励之情。
秋日山景
描绘了秋日山间的红叶、清泉、白云等景物，表现出清新、自然、宁静的氛围 。
闲适心情
通过对秋日山景的描绘，诗人表达出闲适、悠然自得的心情，以及对自然美景 的赞美与向往。
意境对比
情感对比
赠刘景文表达出感伤、凄凉的情感，而山行则表现出闲适、宁静的情感，两者形 成鲜明对比。
景物对比
赠刘景文以秋末残景为主，而山行则以秋日山景为主，两者在景物选择上也有所 不同。
赏和赞叹。
两首诗在语言上简洁明快，用词 精准，具有很高的艺术价值。
03
古诗意境
赠刘景文意境
秋末残景
通过描绘枯荷、败叶等秋末残景，表 现出萧瑟、凄凉的氛围，烘托出诗人 对友人离去的感伤之情。
人生感慨
通过对秋末景物的描绘，诗人表达出 对人生短暂、时光易逝的感慨，以及 对友人离去的无奈与不舍。
山行意境
文字素材
对山行路途的描绘，以及 作者对山行的感受和思考 。
Байду номын сангаас
素材对比
两首诗的素材风格不同，赠刘景文更注 重展现秋天的美丽和丰收，色彩明快； 山行则更注重展现秋天的壮美和宁静，
色彩深沉。
两首诗的音频素材也不同，赠刘景文以 秋风、秋雨等自然声音营造氛围，山行 则以山间的鸟鸣、溪流声等声音营造氛
围。
《古诗两首：赠刘景文》课件
荷尽已无擎雨盖，
菊残犹有傲霜枝。
一年好景君需记，正是橙黄橘绿时。
赠刘景文
序言
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zèng liú qíng gài jú cán
赠刘 擎 盖菊残
yóu jūn xū chéng jú
犹君须 橙 橘
菊犹君橙 刘 擎 gài
赠送 姓刘 擎雨盖
jú
菊花
jūn
君子
cán
yóu
残枝 犹有
bì xū chéng jú
必须 橙色 橘子
赠刘景文
苏轼
荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记， 正是橙黄橘绿时。
人教新课标版小学二上《古诗两首_赠刘景文》ppt课件
菊残犹有傲霜枝。
一年好景君需记，正是橙黄橘绿时。
一年好景君须记， 正是橙黄橘绿时。
诗意：
3、一年中的好景你必须记住，
4、最美的景是在初冬橙黄橘绿的时节 啊！
（2）苏轼在《赠刘景文》一诗中表达了怎样的情趣 和情感？
苏轼在《赠刘景文》一诗中借菊花和荷花这两种 品性高洁的代表，赞美刘景文遭受挫折不气馁，历经 磨难不丧志的品行和节操，同时也勉励友人和自己要 珍惜时光、乐观向上。
《赠刘景文》一诗中，“荷尽已无擎雨盖，菊残犹 有傲霜枝”是景物描写。描写的是“荷尽”、“菊残” 的萧瑟景象。
荷尽已无擎雨盖，
荷尽已无擎雨盖，
荷尽已无擎雨盖, 菊残犹有傲霜枝。
诗意： 1、 荷叶败尽了，已经看不见能像雨伞一样 撑起的荷叶，只剩下了枯枝败叶。 2、菊花也已枯萎，但还有枝条傲然挺立着， 不怕风吹霜打。
赋诗，苏轼写下这首诗送给刘景文。
看了《赠刘景文》这个诗题后， 你想知道些什么？
为什么赠？赠什么？为什么只赠刘景文？
荷尽已无擎雨盖, 菊残犹有傲霜枝。
尽 ：完，指败尽。 擎 ：举，往上托 。 擎雨盖 ： 指荷叶（比喻）。 残 ：枯萎、残败 。 犹：依然。 傲： 坚强不屈的样子。 傲霜：不畏寒霜。
思考： （1）《赠刘景文》一诗中，哪几句是景物描写，描写 的是怎样的景色？
赠刘景文
zèng
liú
qí ng
gài
赠送 姓刘 擎雨盖
jú cá n yóu
菊花
jūn
残枝
bì xū
犹有
chéng jú
君子 必须 橙色 橘子
刘 擎 菊 残
犹 君 须 橙
橘
于
枝
首
枫
人教版语文二年级上册ppt课件：赠刘景文
zèng liú qíng gài jú cán
赠刘 擎 盖菊残
yóu jūn xū chéng jú
犹君须 橙 橘
菊犹君橙 刘 擎橘 须 残
zèng
liú qíng gài
赠送 姓刘 擎雨盖
jú
菊花
jūn
君子
cán
yhéng jú
必须 橙色 橘子
赠刘景文
苏轼
荷尽已无擎雨盖, 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记, 正是橙黄橘绿时。
荷尽已无擎雨盖,
菊残犹有傲霜枝。
一年好景君需记,正是橙黄橘绿时。
赠刘景文
古时候,有个叫刘景文的人,他是一个有学问,不怕困 难,待人慷慨热情的人。当时他已经有五十八岁了, 可却没有当时一官半职,有着满肚子学问却无用武 之地,他非常灰心,整天闷闷不乐。这时他的好朋友, 当时著名的文学家,政治学家,书法家,——苏轼,看 到刘景文这个样子很想帮帮他,于是,他就送给他一 首诗,希望他恢复自信,这首诗就是我们今天要学的 《赠刘景文》
古诗两首_赠刘景文PPT课件
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
赠刘景文
濮阳市昆吾小学 孙自勋
关于秋天的词语:
• 一叶知秋 一丛金黄 一丛火红 • 秋色宜人 秋风萧瑟 秋雨绵绵 • 春种秋收 春花秋月 春兰秋菊 • 丹枫迎秋 枫林如火 秋风习习
赠刘景文
苏轼
• 这首诗作于1090年（元祐五年）初 冬，当时苏轼正在杭州任职，任两 浙兵马都监的刘季孙也在。两人过 从甚密，交易很深。诗人一方面视 刘景文为国士，并有《乞擢用刘季 孙状》予以举荐；另一方面赠此诗 以勉励之。（苏轼赠此诗时，刘季 孙已58岁了，难免有迟暮之感。）
一年好景君需记，正是橙黄橘绿时。
• 后两句议景，揭示赠诗的目的。说 明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果 累累、成熟丰收的一面，而这一点 恰恰是其他季节无法相比的。诗人 这样写，是用来比喻人到壮年，虽 已青春流逝，但也是人生成熟、大 有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜 这大好时光，乐观向上、努力不懈， 切不要意志消沉
赠刘景文
•
荷尽／已无／擎雨／盖， 菊残／犹有／傲霜／枝。 一年／好景／君／须记， 最是／橙黄／橘绿／时。
• 擎：举，向上托。所以“擎 雨盖”是形容荷叶亭亭玉立， 如伞般。
• 这首诗叫《赠刘景文》，这 个“君”当然是指刘景文了。
• 写的是秋末冬初的景象。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything.
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
赠刘景文
濮阳市昆吾小学 孙自勋
关于秋天的词语:
• 一叶知秋 一丛金黄 一丛火红 • 秋色宜人 秋风萧瑟 秋雨绵绵 • 春种秋收 春花秋月 春兰秋菊 • 丹枫迎秋 枫林如火 秋风习习
赠刘景文
苏轼
• 这首诗作于1090年（元祐五年）初 冬，当时苏轼正在杭州任职，任两 浙兵马都监的刘季孙也在。两人过 从甚密，交易很深。诗人一方面视 刘景文为国士，并有《乞擢用刘季 孙状》予以举荐；另一方面赠此诗 以勉励之。（苏轼赠此诗时，刘季 孙已58岁了，难免有迟暮之感。）
一年好景君需记，正是橙黄橘绿时。
• 后两句议景，揭示赠诗的目的。说 明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果 累累、成熟丰收的一面，而这一点 恰恰是其他季节无法相比的。诗人 这样写，是用来比喻人到壮年，虽 已青春流逝，但也是人生成熟、大 有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜 这大好时光，乐观向上、努力不懈， 切不要意志消沉
赠刘景文
•
荷尽／已无／擎雨／盖， 菊残／犹有／傲霜／枝。 一年／好景／君／须记， 最是／橙黄／橘绿／时。
• 擎：举，向上托。所以“擎 雨盖”是形容荷叶亭亭玉立， 如伞般。
• 这首诗叫《赠刘景文》，这 个“君”当然是指刘景文了。
• 写的是秋末冬初的景象。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything.
人教新课标二年级语文上册《古诗两首-赠刘景文》课件
荷尽已无擎雨盖，
菊残犹有傲霜枝。
一年好景君需记，正是橙黄橘绿时。
赠刘景文
苏轼
荷尽/已无/擎雨盖， 菊残/犹有/傲霜枝。 一年/好景/君须记， 正是/橙黄/橘绿时。
荷尽/已无/擎雨盖，
荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了
菊残/犹有/傲霜枝。
只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
一年/好景/君须记，
赠刘景文
苏轼简介：
苏轼（1037－1101），北宋文学家、书
画家。字子瞻，号东坡居士。汉族，眉 州眉山（今属四川）人。与父苏洵，弟 苏辙合称三苏。苏轼在诗、词、散文以 及书法等方面都有卓越成就，是一个多 才多艺的诗人。
赠刘景文（赠：送给）
作者：苏轼
赠刘景文
苏轼
荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记， 正是橙黄橘绿时。
三、写(xiě) 出(chū) 下(xià) 列(liè) 词(cí ) 的(de) 反(fǎn) 义(yì ) 词(cí )。 无（ ） 是（ ） 上（ ） 斜（ ） 爱（ ） 晚（ ） 四、根(gēn) 据(jù) 意(yì ) 思(si) 写(xiě) 出(chū) 相(xiāng) 应(yì ng) 诗(shī) 句(jù) 1、菊花凋零了，但是还有傲霜的枝条。
刘（刘海） 居（居住） 径（石径） 斜（斜线） 于（于是）
对错 ） 对（ 君子 ） 君（ 经（经过）罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水， 坐看牵牛织女星。
书河上亭壁（寇凖)
岸阔樯稀波渺茫， 独凭危栏思何长。 萧萧远树疏林外， 一半秋山带夕阳。
练一练 一、读(dú) 一(yì ) 读(dú) 。 杜牧是晚唐著名的诗人，与李商隐齐名，人们把他们称为“小李杜”。《山行》 是一首写景小诗，诗人以细致的观察、流畅（chànɡ）的语言写出了不是春光胜 似春光的秋色，使“霜叶红于二月花”成为千古名句。 苏轼才气纵横，诗、词、文、书法都有很高的造诣（yì ）。《赠刘景文》同样 是一首描写秋景的诗，让人从残败中看到生机、看到希望，寄意深远，让人回味 无穷。 二、选(xuǎn) 择(zé) 正(zhèng) 确(què) 的(de) 读(dú) 音(yīn)下画上笑脸。 橙（chén chénɡ） 枫（fōnɡ fēnɡ） 径（jì n jì ng)
人教版语文二上古诗两首《赠刘景文》《山行》ppt
擎 雨 盖
？
荷叶
菊残犹有傲霜枝。
菊花
菊残
一年好景君需记，正是橙黄橘绿时。
橙 黄 橘 绿
山行：
在山里走
远上寒山石径斜，
一条羊肠小道 由山下通向远 处的山顶
径：小路 寒山：深秋时节 的山
白云生处有人家。
抬眼望去，白云升腾 的地方，隐隐约约地 有几户人家。
停车坐爱枫林晚，
坐：因为 因为喜爱这傍 晚：傍晚
赠ห้องสมุดไป่ตู้景文
zèng liú 赠送 姓刘 jú cá n 菊花 残枝 jūn bì xū 君子 必须 jì ng xié 小径 歪歪斜斜
qí ng gài 擎雨盖 yóu 犹有 chéng jú 橙色 橘子 fēng yú 枫树 于是
刘 犹 橘
擎 君
菊 须 斜 径 于
残 橙
枫
首 记 于 枫 径 斜 橘 橙 君 残
刘
菊
yǐ
jiǎ
（由于）
（于是）
于
dò u
首 （首先）
shí jīng
（枫树） （枫叶） （姓刘）
（首都）
枝 （枝叶） 枫
fēn
（树枝）
记
（记住）
（识记）
刘 （刘海）
摘苹果
必须
菊花
枫树
树枝
于是
姓刘 橙子
记得
赠刘景文
苏轼
秋夕
荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君需记， 正是橙黄橘绿时。
荷尽已无擎雨盖，
·
·
晚的枫树林， 不由得停下车 来观赏。
枫树
枫叶
枫叶
二月花
这经霜打过的枫叶，比 二月的鲜花还要红火。
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2015/8/1
我喜欢春天，因为 我喜欢夏天，因为 我喜欢秋天，因为 我喜欢冬天，因为
。 。 。 。
2015/8/1
练一练
一、读一读。 杜牧是晚唐著名的诗人，与李商隐齐名，人们把他们称为“小李杜”。《山 行》是一首写景小诗，诗人写出了不是春光胜似春光的秋色，使“霜叶红于二月 花”成为千古名句。 苏轼的《赠刘景文》同样是一首描写秋景的诗，让人从残败中看到生机、看到 希望，寄意深远，让人回味无穷。 二、选择 正 确 的 读 音，在不正确的答案上 画“/”. 橙（chén chénɡ） 枫（fōnɡ fēnɡ） 径（jì n jì ng) 三、写出下 列词的反义 词。 无（ ） 是（ ） 斜（ ） 爱（ ） 四、根据意思 写 出相应 诗句 。 1、菊花凋零了，但是还有傲霜的枝条。
2015/8/1
[ 简 析]
这 是 一 首 优 美 的 写 景诗 。 诗 中 描 绘 了 深 秋 季 节 山 行时 所 见 到 的 枫 林 晚 景 。
2015/8/1
练习
1、“停车坐爱枫林晚”一句诗中的“坐”的意思是（ ）。 2、《山行》写的是诗人杜牧在（ ）所看到的（ ）时 节的枫林景色，描绘了一幅由（ 组成的秋色图，表达了作者对大自然美景的（ ）之情。
2015/8/1
考一考
2015/8/1
2015/8/1
这诗写的是什么时候的景色？ 第一句写的是什么？
秋末的景色。第一句写的是荷败、菊残， 写出了秋末的特征。
2015/8/1
1.作者写了哪些事物来表现秋天? 答案：荷.菊.橙.橘
2.作者写了哪些秋天的颜色? 答案:橙黄.橘绿
2015/8/1
4.古诗两首
古诗两首——
赠刘景文
作者：苏轼
2015/8/1
苏轼 宋朝（人） 字子瞻，号东坡 居士，也称苏东 坡。 文学家、书画家。 唐宋八大家之一。
2015/8/1
赠刘景文
苏轼（宋朝）
刘景文是谁？ 好朋友 写作背景 这首诗写于1090年 的秋末，是苏轼送 给好朋友刘景文的 诗歌。
2015/8/1
远处高山山间小路曲曲弯弯， 深山密林中升腾着缕缕炊烟。
2015/8/1
2015/8/1
停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
坐：因为、由于。 于：比。
停车是因为我爱看枫林晚景， 经霜的红叶比春花更加鲜艳。
2015/8/1
2015/8/1
【诗文解释】
一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶， 在白云飘浮的地方有几户人家。停下来欣 赏这枫林的景色，那火红的枫叶比江南二 月的花还要红。
一年好景君须记
大家想想“君” 是什么意思？ 记：记住。
2015/8/1
正是橙黄橘绿时
这是什么样的季节？ 成熟 美好 收获 你认为一年最好的 时节是哪个季节？ 为什么？
2015/8/1
2015/8/1
赠刘景文
苏轼
荷尽/已无/擎雨盖， 菊残/犹有/傲霜枝。 一年/好景/君须记， 正是/橙黄/橘绿时。
菊残犹有傲霜枝 2、一年中最好的景色你要记住。 一年好景君须记
上（ 晚（
） ）
3、停车只因为喜爱傍晚枫林的景色。
2015/8/1
停车坐爱枫林晚
第二课时
பைடு நூலகம்
2015/8/1
我会认 姓刘 君子 树枝
2015/8/1
菊花 橙子 记得
残破 橘子 君子
山行
2015/8/1
山行
杜牧
远上/寒山/石径斜， 白云/深处/有人家。 停车/坐爱/枫林晚， 霜叶/红于/二月花。
2015/8/1
山行 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。
山行：在山里走。 寒山：深秋时节的山。 径：小路。
须（xū） 组词：必须、须要
2015/8/1
荷尽已无擎雨盖
荷尽是什么意思 呢？ 荷尽：荷花枯萎
擎雨的意思呢？ 擎雨：托住雨水 盖：叶子。
2015/8/1
菊残犹有傲霜枝
菊残是什么意 思呢？
菊残：菊花枯 萎了。 犹有：还有。 傲：不怕。
2015/8/1
2015/8/1
2015/8/1
生字过关
菊
2015/8/1
残
残：凋谢
2015/8/1
君
君：指您。
2015/8/1
记
记：指记 住。
2015/8/1
枝
2015/8/1
橙
2015/8/1
橘
2015/8/1
尽 组词：尽头、尽情 擎（qí ng）意思：指托住，举起。
组词：擎住、擎雨