教学设计精美PPT模板 (66)
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中秋节主题PPT模板66
群众的精神特质
这独特的游戏，逐渐在民间流传和改进，成为一种有趣的民俗活动，凝结着群众的精神特质。
正是这三种精神，引导博饼朝着健康的方向发展。
传承发扬优秀文化
在经济高速发展的今天，博饼活动的奖项也不宜越设越大，满是过度消费、透支消费、攀比消费的“豪华博饼宴”更是要不得，它们无疑侵蚀着原本健康的传统文化。当下的中秋博饼更需要守住群众性节庆娱乐的精神特性，真正脱离“物质化”，传承弘扬优秀文化，赓续劳动人民的智慧。
（六粒骰子中有即五个四）并按点数1、2、3、4、5、6从小到大定称为“五红带儿
博饼名称与对应点数与规则
五子
四红
（即六粒骰子中有五个三）并按点数1、2、3、4、5、6从小到大定称为“五红带儿，带大则大，带小则小
四红
（即六粒骰子中有有四个四）
对堂
不同
（即六粒骰子为1、2、3、4、5、6）
三红
三红
（即六粒骰子中有有三个四）
中秋博饼是古老文化传承的载体，是历史沉淀的文化记忆，它所赋予仪式感与节日文化内涵融为一体，因而引起了人们的情感共鸣。
博饼更应成为中秋的一种文化符号，建立健康有序的运作机制，挖掘其平等和谐的文化内涵，让中秋过出文化味，节日才能文明且有意义。
中秋节，又称祭月节、月光诞、月夕、秋节、仲秋节、拜月节、月娘节、月亮节、团圆节等，是中国民间传统节日
中秋节是我国的传统佳节，中秋节时间为农历八月十五。根据史籍的记载，“中秋”一词最早出现在《周礼》一书中。到魏晋时，有“谕尚书镇牛淆，中秋夕与左右微服泛江”的记载。直到唐朝初年，中秋节才成为固定的节日。
闽南地区和台湾的“博饼”，也叫“博中秋饼”、“博会饼”。
据传，300多年前，著名抗清将领郑成功（1624－1662年）率军驻扎厦门抗清，其士兵多来自福建、广东等地，每逢中秋佳节前后，便愈发思亲怀乡。
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2
想一想-我们和父母怎么了
校园教育感恩感悟主题班会
思考问题
思考
曾经你们和父母之间是那么的相爱，父母是你们 的偶像，小时候的你们与父母几乎是无话不谈。但是 随着年龄的增长，现在的你们和父母之间好像没有往 日亲密了，与父母之间的距离无形中在拉大，和爸爸 妈妈之间可能再也不是无话可说了。
想一想
想一想：你和父母之间现在怎么了？
苦恼的女儿，不知从什么时候开始，我突然觉得自己家庭的空间变小了难道是我的个子长高 了，才感觉家里的天花板给了我一种压抑感？我说不清楚为什么，反正觉得自己越来越象一 只关在笼子里的小鸟，毫无自由。父母与我朝夕相处，却根本不懂我的心，不了解我的需求， 也不清楚我的困惑。他们对我是斥责多于鼓励，要求多于倾听，现在我已经明显感觉到我和 他们之间的隔阂了。我和父母要么是不搭理，要么就是激烈的争吵。我该怎么办？
架起家人之间沟通的桥梁
感恩父母
善于沟通
感恩父母
坦诚相对
珍惜当下
校园教育感恩感悟主题班会
CAMPUS EDUCATION THANKSGIVING FEELING THEME CLASS MEETING CAMPUS THANKSGIVING FEELING THEME CLASS MEETING
：XXX
想一想
想一想：你和父母之间现在怎么了？
伤心的父母，女儿是在我们无微不至的呵护下长大的，可她上了初中以后， 与我们的交谈明显减少了，问她学校里的事，总是一句“不知道”就打发 了我们，平日里我们要她向东，她偏要向西，我们认为美的，她却不屑一 顾，我们认为丑的，她却津津乐道。原来那个依偎在我们身边的女儿到哪 里去了？难道这就是我们付出无数心血换来的结果吗？
3
案例思考
(完整版)教师教学设计一等奖课件PPT模板
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教育类通用PPT模板
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Part 4
课后反思
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教学设计教学设计模板ppt(27张)
标题四
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教学分析 教学设计 教学过程 教学反思
》教学内容
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第二部分
教学设计
教学策略丨教学方法丨课堂教学丨教学资源丨小组学习
教学分析 教学设计 教学过程 教学反思
》教学策略
简要说明
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第二部分
教学设计
教学策略丨教学方法丨课堂教学丨教学资源丨小组学习
教学分析 教学设计 教学过程 教学反思
》教学策略
简要说明
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教学分析 教学设计 教学过程 教学反思
》教学目标
教学设计创意教学公开课模板ppt(40张)
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KJ设计专业的PPT设计工作室，自成立以来 为各中小企业、白领、学生、自由职业者 提供PPT设计服务达千次。
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高等教育优秀教案(精选)ppt
能力和动手能力。
实用技能培养
针对专业特点和学生需求，培养学 生的实际操作技能和实用技能，增 强学生的就业竞争力。
职业导向
加强与行业企业的合作，了解市场 需求和职业要求，为学生提供职业 规划和就业指导服务。
互动性
01
02
03
课堂互动
营造良好的课堂氛围，鼓 励学生提问、发表观点和 意见，促进师生之间的交 流与互动。
教材选择
根据课程目标和要求，选择适合的教 材和参考书籍，确保内容的质量和适 应性。
课程进度与作业
课程进度安排
根据课程大纲和教材，合理安排每周的 教学进度，确保教学内容的顺利完成。
VS
作业布置与要求
根据课程内容和学生实际情况，布置适量 的作业和练习题，要求学生按时完成并提 交，及时进行批改和反馈。
04
引入新教学方法
尝试引入新的教学方法，如案例教学、小组讨论 等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
培训与进修
参加教育培训和学术交流活动，学习先进的教学 理念和方法，提升自身的教学水平。
THANKS
感谢观看
பைடு நூலகம்
教学方法
运用多样化的教学方法，如案例分析、小组 讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和 主动性。
科研能力
学术研究
教师需具备独立或合作开展学术研究的能力 ，关注学术动态，产出高质量的学术成果。
科研转化
鼓励教师将研究成果转化为教学资源，促进 科研与教学的深度融合。
05
学生评价与反馈
学生评价与反馈
• 高等教育是培养高级专门人才的重要阶段，而优秀教案则 是实现高质量教育的重要保障。以下是一个精选的高等教 育优秀教案，涵盖了多个学科领域，旨在为学生提供全面 、深入的学习体验。
实用技能培养
针对专业特点和学生需求，培养学 生的实际操作技能和实用技能，增 强学生的就业竞争力。
职业导向
加强与行业企业的合作，了解市场 需求和职业要求，为学生提供职业 规划和就业指导服务。
互动性
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02
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课堂互动
营造良好的课堂氛围，鼓 励学生提问、发表观点和 意见，促进师生之间的交 流与互动。
教材选择
根据课程目标和要求，选择适合的教 材和参考书籍，确保内容的质量和适 应性。
课程进度与作业
课程进度安排
根据课程大纲和教材，合理安排每周的 教学进度，确保教学内容的顺利完成。
VS
作业布置与要求
根据课程内容和学生实际情况，布置适量 的作业和练习题，要求学生按时完成并提 交，及时进行批改和反馈。
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引入新教学方法
尝试引入新的教学方法，如案例教学、小组讨论 等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
培训与进修
参加教育培训和学术交流活动，学习先进的教学 理念和方法，提升自身的教学水平。
THANKS
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教学方法
运用多样化的教学方法，如案例分析、小组 讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和 主动性。
科研能力
学术研究
教师需具备独立或合作开展学术研究的能力 ，关注学术动态，产出高质量的学术成果。
科研转化
鼓励教师将研究成果转化为教学资源，促进 科研与教学的深度融合。
05
学生评价与反馈
学生评价与反馈
• 高等教育是培养高级专门人才的重要阶段，而优秀教案则 是实现高质量教育的重要保障。以下是一个精选的高等教 育优秀教案，涵盖了多个学科领域，旨在为学生提供全面 、深入的学习体验。
高等教育优秀教案(精选)ppt
03
教学评估
评估方法
课堂观察
通过观察教师的教学方法和学生的参与度， 评估教学质量和效果。
考试成绩
分析学生的考试成绩，了解学生对课程内容 的掌握程度。
学生反馈
定期收集学生对教学的反馈，了解他们对课 程和教师的满意度。
教学档案
评估教师的教学计划、课件、作业批改等教 学资料，全面了解教师的教学水平。
评估标准
课程大纲
01
课程导论
介绍课程背景、目的、意义和方法 。
重点难点
针对课程中的重点和难点进行深入 剖析和讲解。
03Biblioteka 02基础知识讲解课程所需的基本概念、原理和 理论。
案例分析
通过实际案例，引导学生运用所学 知识分析和解决问题。
04
教学方法
讲授法
教师系统地讲解课程内容，使 学生全面掌握知识体系。
讨论法
组织学生进行小组讨论，促进 交流和互动，加深对课程内容 的理解。
针对不同学生的需求和特点，制定个性化的教学策略，提高教学效果。
未来展望
持续改进教学
不断反思教学实践，持续改进教学方法和手段，提高教学质量。
关注学生发展
关注学生的全面发展，培养学生的综合素质和创新能力。
学科交叉融合
加强学科交叉融合，拓宽学生知识视野，培养复合型人才。
05
学生反馈
学生评价
学生对教案内容评价
学生建议
学生对教案内容提出改进 建议
学生建议增加一些与课程相关的最新研究成 果和动态，使教案内容更加与时俱进。
学生对教师教学方法提出改 进建议
学生建议教师更多地采用案例教学和实践教学相结 合的方式，以增强学生的实践能力和解决问题的能 力。
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难点2
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图形中的图片（多因排版的需要，将图片填充在图形中）： 选中图片→在窗口上方功能区位置单击→“绘图工具”/“格 式”→单击“形状填充”展开下拉菜单→选择“图片”→字 弹出的“插入图片”的对话框窗口中选择需要的图片即可。
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图形中的图片（多因排版的需要，将图片填 充在图形中）：选中图片→在窗口上方功能 区位置单击→“绘图工具”/“格式”→单击 “形状填充”展开下拉菜单→选择“图 片”→字弹出的“插入图片”的对话框窗口 中选择需要的图片即可。
CONTENTS
目录
1
教学内容
教学目标
教学重点
学情分析
教学难点
精炼的文本说明 精炼的文本说明
精炼的文本说明 精炼的文本说明
前置课程 《课程名称》 后续课程
精炼的文本说明 精炼的文本说明
精炼的文本说明 精炼的文本说明
教学内容
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教学重点
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教学目标
教学重点
学情分析
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不足
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课前准备
课堂实施
课后提升
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80%
课堂实施
课后提升
关键字
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关键字
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课前准备
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保留图片的格式和 动画效果不变，请 不要直接删除图片， 只将图片替换即可。
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简单说明文本 重要文本
保留图片的格式和动画效果不变，请不要直接删除图 片，只将图片替换就可以。 情况1：若是直接插入的 图片：则右击图片→选择“更改图片”→在弹出的对 话框窗口中重新选择你需要插入的图片即可。
情况2：图形中的图片（多因排版的需要，将图片 填充在图形中）：选中图片→在窗口上方功能区位置 单击→“绘图工具”/“格式”→单击“形状填充”展 开下拉菜单→选择“图片”→字弹出的“插入图片” 的对话框窗口中选择需要的图片即可。
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本
精炼的文 本说明文
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精炼的文 本说明文
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