2019版高考语文一轮复习第四部分写作专题16写作3言之有物持有据_内容充实课件

某作者在论证“宽容的结果是使一个人在生活的道路上越走越宽”这 一观点时，他举了项羽因缺乏宽容，导致屡出奇计的陈平和善于用兵的韩 信、最亲近的“亚父”范增被逼离他而去，最终落得四面楚歌、乌江自刎 的结局这个例子后，议论道： 如果项羽当初能宽容些，又怎会至于四面树敌，陷于困境而留恨千古 呢？
假设分析的一般方法是： 叙正面事例从反面假设推论，叙反面事例从正面假设推论。 假设推理的关联词一般用“如果……那么……”，其他还有“如 果……就……”“假使……那么……”“倘若”“若”“试想……”等。
这一语段，在分论点总领之后，陈述了杜甫的人生态度及成就，其间 融入了简单的原因分析，可以说夹“叙”夹“议”。但说理是否可再深入 一点，再透彻一些呢？细读语段，发现它是从事例的正面陈述的，那么， 我们不妨从事例的反面进行假设。 假如杜甫在那个时局纷乱的年代不堪命运的捉弄而随波逐流，假如他 无法正视如黄叶般飘摇孤寂的生命而丧失人生的意志，假如他无法承担失 意、离索的痛楚而放弃了“治国平天下”的理想，那么，他怎能吟出不朽 的“诗活出了“月白风清一草堂”的旷达，成就了他的璀璨人生！
第四部分
写作
专题十六
写作
——考场得分之关键，题目年年出新
第三节
言之有物持有据 ——内容充实
微镜头 • 大讲堂
微点 1 假设论证法 专题微评 假设论证，就是运用假设推理对所列举的论据进行分析的一种方法。 运用这种方法，首先如果使用的是大家不熟知的论据就必须用简练的语言 引述，如果是大家所熟知的事例就不需要再引述，然后提出形成条件并不 存在的假设，并据此推导出一个与事实完全相反的结果，在不同的条件与 结果的比较中，其形成条件的必然性就得到了有力的论证。其标志性词语 有：“如果……那么……”“假如……怎能……”。
者觉得金玉华丽。 同时， 两人都觉得泥瓷与金玉都比不上水的甘甜， 那样， _________________________________________________________________ 事情就完全不同了。生活也一样，人们互相肯定一下对方，摈弃自己心头 _________________________________________________________________ 无形的那层“包装”，那么我们活得不是可以更本色吗？ _________________________________________________________________
添加语段从事例的反面“杜甫无法正视人生痛苦”进行假设，从而推 出杜甫不可能吟出“诗史”之作的结论。这就从反面证明了“缩小痛苦， 百折不挠”对于“璀璨人生”的重要性，深化了说理。 分析：一个材料＋多层假设推论＋反问＋结论
【示例二】
“世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画另
一个时，形态又不同了。即使同一个蛋，从不同的角度去看，其形态也有 很大的区别。只有把画蛋的基本功练好了，才能画出更好的画。 ”老师的 谆谆教导，告诉达· 芬奇一个真理：基本功训练很重要。由于达· 芬奇在从师 阶段培养了扎实的画画基础，他后来成为欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。
试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察到同一对象的 细微差别，不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化，不能认识到 “世界上是没有完全相同的鸡蛋的 ”，他能创作出被誉为世界画坛一绝的 《蒙娜丽莎》吗？那 “神秘的微笑”绝不可能是信手就能抹出来的。干什 么事，都要从打基础开始。俗话说得好，万丈高楼平地起，这也是达 · 芬奇 画蛋的故事给予人们的深刻的教育意义所在。 第二段从事例反面的三个角度进行假设，采用排比句、反问句，语势 极为强劲，具有不可辩驳的力量，令人信服地推出了“达· 芬奇如果没有扎 实的基础，就没有他后来的成功”的结论，使说理更加完全、充分。
(参考)假如当初唐太宗非但不听取魏徵的逆耳忠言，而且 假如_________________________________________________________ 因丑处被照，短处被揭，恼羞成怒而将“镜子”弃之，砸之，又哪能 ________________________________________________________________ 在认识到自己任性、奢靡的弱点的基础上加以改正？又哪能成为千古 ________________________________________________________________ 风流人物？又哪能出现“贞观之治”的太平盛世？ ________________________________________________________________
【示例一】
缩小痛苦，百折不挠，人生才可能璀璨。“甫者少年日，
早充观国宾。”身怀用世之心的杜甫，命途多舛，颠沛一生，但他始终以仁 圣襟怀观人视物，将挫败与坎坷当作人生的历练，即使在忧郁的深渊中仍 不懈追求，终于以字字句句饱含生命力的诗作，成为唐诗这一宏丽壮伟的 琼宇中巨实的一柱栋梁，享有“诗圣”的称誉。
小题微练 对下面的语段作假设分析。 1．观点：学会“照镜子”方能正确认识自己、提高自己。 李世民懂得镜子的作用，能把魏徵批评他的话写在屏风上，当作“镜 子”，随时对照；又能看出“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知 兴替；以人为镜，可以明得失”。这难道不是一个很会“照镜子”的人吗？ 李世民正是做到了“以人为镜”“以古为镜”，学会在人们的各种批 评、意见中认识自己，而成为一代明君。
2．观点：生活不需要包装。 包装的另一害处， 就是使人产生一种不健康的攀比心理。持金玉者觉得 自己富贵，他便瞧不起持泥瓷者；持泥瓷者觉得自己贫贱，他便对持金玉者 产生嫉恨。 虽然两人都是为了喝水， 但由于盛水器皿的差异而互相产生了不 必要的矛盾，形成了危害极大的攀比心理，这种攀比心理，产生于两人之间 就害了双方，存在于集体之中就影响了集体的正常生活。 (参考)假如大家都换一种眼光，持金玉者觉得泥瓷美，持泥瓷 假如_________________________________________________________
如有位作者在论证“自强是事业的催化剂，是一种锲而不舍的钻研精 神”这一观点时，他先举了张海迪、莫泊桑、帕格尼尼经历坎坷，因为能 自强，最后才一举成名后，分析道： 假如他们没有自强作为精神支柱，张海迪也只不过是一个碌碌无为的 自卑者，莫泊桑不会成为著名的作家，帕格尼尼始终是一个坐过二十年牢 的政治犯。