2019高考时评类材料作文审题指导(实用)

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2019年作文材料之时评篇

2019年作文材料之时评篇

2019年作文材料之时评篇(一)3月30日18时许,凉山州木里县雅砻江镇立尔村发生森林火灾。

3月31日下午,30名扑火队员在转场途中,受瞬间风力突变影响,突遇山火爆燃牺牲。

4月1日,网民“龙卷风等你”在网上发布侮辱救火英雄言论,造成负面影响。

目前,违法人员尹某某已在福建泉州被抓获。

(澎湃新闻4月2日)英雄,内含着高贵品质,彰显着时代精神,是一个国家光辉历史的回忆,一个民族坚挺不屈的脊梁,一个社会发展进步的坐标和力量源泉,万众景仰,千古留名。

英雄精神,更是一个国家和民族精神最重要的软实力。

当台风的劲头变得稍稍缓和,铁路工作人员立刻组织抢修抢险,熬得通红的眼睛,一身脏泥傍身,手脚被洪水泡的紫青。

不错,这就是抢险,这就是“以民为重”的英雄。

谁没有家,谁没有此刻为他们担心的家人?虽然危险重重,但灾情就是命令,疏通线路,抢修路基,保证运输安全此刻无一例外,成了所有人主动肩负的“责任”。

为了挽回最大的损失,他们用血肉在风雨中谱写“英雄本色”。

无论是1998年的那场“闻声色变”的特大洪水,还是2008年的汶川地震,铁路、公路、航空人员始终坚守在抗灾的第一线。

我们看到一个强大的国家和民族万众一心、众志成城的坚定和从容。

面对不可抗力的天灾,我们在一次次危机处理中汲取经验、完备救援设施、完善救援体系,锻造了一支支不怕艰险、迎难而上的“精兵劲旅”,我们也同样看到了坚守在普通岗位的“无名英雄”。

无论他们哪行哪业,无论他们如何平凡,面对灾难冲锋在前、舍我其谁的英雄气概值得所有人学习。

近日,网上网下总有一些人披着“还原真相”的外衣,肆意歪曲历史、抹黑先烈、污损英雄。

类似的奇谈怪论一度层出不穷,而有些人、有些机构不经甄别,就“随手转发”,令谬误进一步扩散,于无形中成为诋毁英雄形象的“帮凶”。

将烈士以牺牲生命为换取祖国和平、人民幸福的英雄事迹不加掩饰地进行调侃甚至侮辱,是对他人人格的贬损,是对英烈的嘲弄,更是对历史的无视。

随意拼凑历史,肆意抹黑英雄,不仅是对民族历史的不尊重,更是对集体价值观的消解。

2019届高三语文全国卷作文审题

2019届高三语文全国卷作文审题

2019届高三语文作文专项训练教学课题高考作文审题教学目标掌握审题的技巧教学重点把握审题的角度与难点材料作文的审题决定着立意,也就是说文章的立意取决于审题。

审题不清,那么立意就不准;立意不准,就会出现偏题、跑题现象。

“棋失一着,全盘皆输”就是这个道理。

一、审题的十种方法一、主旨领悟法这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法。

如果能准确地领悟材料的中心,并以之为文章的主旨,那么,所写文章定能既切题又有深度。

示例《华尔街日报》报道:海湾战争前夕,该报记者到驻沙特的美国陆战队采访时,惊奇地发现,在沙漠的帐篷里,待命的军舰上,美国的官兵正在争相研读中国的《孙子兵法》。

陆战队司令格雷将军指令:《孙子兵法》为陆战队官兵必读书。

综观材料,我们不难发现,美国官兵之所以学习中国的《孙子兵法》,是用以指导他们的战术,材料的主旨十分清晰,据此,可提炼“他山之石可以攻玉”之类的观点。

当然,这是显性的;从隐性看,外国人尚且如此重视对我国文化遗产的学习,那么作为中国人的我们,则更应“重视祖国文化遗产的传承”,而这在某种意义上更具深意。

二、关键把握法关键词句往往是“文眼”,蕴含着材料的主旨。

因此,可将其作把握材料、选择立意角度的突破口。

在材料作文的材料中,关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。

示例巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时,一个记者问他:“你哪一个球踢得最好?”他回答说:“下一个!”而当他在足坛崭露头角,已成为世界著名球王,并踢进一千多个球后,记者又问道:“你哪一个球踢得最好?”他仍然回答:“下一个!”这“下一个”三个字,既体现出永不满足的进取精神,又蕴含着艺无止境、不断创新的哲理,闪耀着人格、智慧、精神的光芒。

抓住了这个关键词,便抓住了材料的灵魂实质。

三、由果溯因法事物都是互相联系的。

比如,有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。

写材料作文,审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因,往往能找到最佳的立意。

2019高考作文训练:社会时评任务驱动型作文例文点评

2019高考作文训练:社会时评任务驱动型作文例文点评
第二、说服力强。时评的说服力是非常重要的,选 取的论据一定要准确,能够真实地反映论点,有力地支 持论点,具有典型性、客观性。
第三、语言充满激情,又要富于理性 。写时评没有 激情,温吞水是不行的。吞吞吐吐、半推半就也不行。 激情之外,还需有理性,需要理智的分析,理性的判断, 理论的阐释,因属于议论文的范畴,就是要摆事实、讲 道理。是动之以情,晓之以理。而“分析说理”是时评 的灵魂所在。
2、阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)
某著名大学硕士新生郝同学,在微信朋 友圈中对几位国内知名的史学教授出言不逊, 用“垃圾”等词形容这些学者的学识和人品。 他的导师孙教授看到之后,提醒郝同学为人治 学要谦虚,谈人论事切忌污言秽语。但不久后 郝同学又发布了类似言论,孙教授极度震怒, 立即发表公开信宣布与之断绝师生关系。近日, 学校正从校规和育人等层面评估孙教授的“断 绝”是否合理。
要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定
立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。
立意:
1、从郝同学角度:
(1)亲其师,信其道;尊其师,奉其教;敬其师, 效其行。(《礼记·学记》) (2)吾爱吾师,吾更爱真理。(亚里士多德)
2、从孙教授角度:
(1)师严方能道尊 (2)教师应诲人不倦,严需有度、有方
师者,传道受业解惑也。人非生而知之者, 所以都需要别人的指导和帮助。而这便是老师。 而尊师历来是中国教育的传统。懂尊师的人, 才能在其所在的领域愈行愈远,才能为人所称 道。(阐明意义)
议充分(明析原因、直指危害、阐明意义)
常言道:“一日为师,终身为父。”君不见,宋 濂为求学,而从乡达执经叩问,微言慎行,色愈恭,礼 愈至。尊师之行可见一斑。看着从古至今的文人学士, 但凡有所成就,品行尤甚的,没有几个不尊师。你看孔 子师郯子老聃,郯子之徒其贤不及孔子,而孔子仍能不 耻下问。孔子就因尊师而成一圣人。

2019年高中时评类作文写作指导

2019年高中时评类作文写作指导
二、分析原因,透析根源——围绕材料议论的手法
探因分析法,也叫因果分析法。这种分析法就是从因果关系上把论点与论据联系起来。具体地说,就是对事例中的行为和结果,沿着“为什么”这条思路,探其根源,发现其本质,使内容逐步深化。
如为证明“人要立志”这一论点,叙述这样一个故事:据说,牛顿小的时候并不聪明,有一次,父亲叫他在门上打个洞,让大猫和小猫出去方便些,他却打了两个大洞,说是因为有两只小动物。尽管如此,牛顿立志探索科学的奥秘过程中,因刻苦钻研取得累累硕果。接着用探因分析法就是:一个人立了志,就像机器上按了发动机,就有了使不完的劲。牛顿正是因为在这种“使不完的劲”的推动下,取得了巨大的成就,成为的科学家。
【章法技法】
一、引述事件,简明扼要——扣材是第一要点
时评类文章,在开端处必先引述新闻事件,这是写作的根源所在,立论所在。相当于材料作文的引述材料,在材料作文中,引——就是引述材料作话题,揭示论点或提出问题。它属于“引论”的部分。从提出论点的需要出发,抓住材料要旨,用简洁的语言,准确地引述。一般说来,材料不同,引述方式各异:文字多的叙述性材料应概述,精辟的名言警句要复述,寓意深刻内蕴丰富的文字要阐述,漫画型材料要对画面作简洁介绍和扼要阐述。对时评而言,引述的事件应该有出处和来源。
引,一般写在第一自然段,要求从事件中引出恰当的中心论点。那么从哪些材料中引出中心论点呢? 可以考虑从以下几个方面:
一句话:主要是一句名言、格言、警句、俗语,甚至谚语和哲理性的话。例如从孟子的“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”可引出论点“提倡尊老爱幼”。再如“欲穷千里目,更上一层楼”可引出论点“只有站得高才能看得远”。
(这一节,是从材料的结果分析造成这种现象的原因。)
法国社会学家托克维尔曾说,“当过去不再揭示未来,人心将在黑暗中徘徊”。在这样一个快餐时代,许多人缺乏安顿期许的空间;时间就像一个紧箍咒,裹挟了太多人的喜怒哀乐。“没有时间想未来”不仅是中学生面临的困境,也是许多成年人面临的瓶颈。

20191214作文审题时评

20191214作文审题时评

1 写作 (40分)近来,形式单纯、简朴的“冷节目”《汉字英雄》《中国汉字听写大会》出乎意料地黏住了广大电视观众,热了起来。

比赛引发了“提笔忘字”“国人书写能力普遍退化”等有关汉字之忧的讨论。

比赛也引发了在电视主要被各类选秀节目占据的背景下,汉字听写大会广受欢迎的冷思考。

当然,《中国汉字听写大会》持续升温,考倒不少“神孩子”,“遄飞”“穷蹙”“小簟”“圩顶”“踵见”“兢惧”等从古诗词、文言文或近现代文学经典中“请”出来的生僻词汇,让观众直呼“题目变态难”。

这也叫不少人莫衷一是。

你如何看待这些现象?请选择一个角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。

2读下面文字,选取一个角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。

人是符号的动物。

我们习惯用“企业家”、“民工子弟”、“90后”、“残疾人”……不同的符号来标识人的不同,自己也常常为“符号”所累。

当人被“符号”遮蔽时,容易忽视人共有的本性,也易忽视自己的存在。

3阅读下面材料,自拟题目,写一篇800字左右的文章。

时下,一些传统规范的词句正逐渐被网络用语所侵蚀,不少学生已经不自觉地把网络用语带进了日常生活,不但口语中频繁使用,甚至把网络语言写进了作文中。

当这些既怪又新的网络词汇被写进作文的时候,不熟悉网络语言的人经常会看得一头雾水,而学生却显得兴趣盎然。

以下是对网络用语使用的一项调查,结果如下:学生:乐此不疲。

老师:喜忧参半。

家长:担心而无奈。

4阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

(60分)“当你40岁时,没有4000万身价不要来见我,也别说是我的学生”。

北师大教授董藩微博之语立刻在网络上引起巨大争议。

读了上述材料你有什么看法?请选准角度,明确立意,自选文体,自拟题目;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不少于800字。

要求:认真品读材料,自选角度,自拟标题,除诗歌外,文体不限,不能抄袭、套作,不得透露个人相关信息;书写规范,正确使用标点符号。

2019年全国l卷高考作文审题指导及写作示例

2019年全国l卷高考作文审题指导及写作示例

2019年全国l卷高考作文审题指导及写作示例作者:蔡开盛来源:《语文教学与研究·下旬刊》 2019年第12期蔡开盛【真题】阅读下面的材料,根据要求写作。

“民生在勤,勤则不匮”,劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。

“夙兴夜寐,洒扫庭内”,热爱劳动是中华民族的优秀传统,绵延至今。

可是现实生活中,也有一些同学不理解劳动,不愿意劳动。

有的说:“我们学习这么忙,劳动太占时间了!”有的说:“科技进步这么快,劳动的事,以后可以交给人工智能啊!”也有的说:“劳动这么苦,这么累,干吗非得自己干?花点钱让别人去做好了!”此外,我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。

这引起了人们的深思。

请结合材料内容,面向本校(统称“复兴中学”)同学写一篇演讲稿,倡议大家“热爱劳动,从我做起”,体现你的认识与思考,并提出希望与建议。

要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

2019年高考命题及评卷工作早已尘埃落定。

关于这道试题的质量,我们不想在此展开评价讨论,我只想设身处地,下水尝试,以期给下一届考生做点写作示范。

因为作为一名考生他们没有选择题目的机会,也没有挑剔题目的时间,他们只能兵来将挡水来土掩,他们只能“戴着镣铐跳舞”,写出尽量优秀的考场作文。

显而易见,2019年全国Ⅰ卷这道作文试题属于的典型的任务驱动型材料作文。

它几乎没有什么审题障碍,我们只要抓准以下几个关键细节,就能发掘出命题意图,明确写作指令任务。

考生再呼应好这些重要细节来落实写作任务,就能写出较为满意的答卷。

一、一个反复出现的关键词——“劳动”只要稍微统计一下,就会发现“劳动”一词在这道命题里总共出现了8次。

毫无疑问,这是在明示考生要把握好这个命题的核心话题“劳动”,再加上后面写作要求的任务驱动,又强调考生得在演讲稿里发起“热爱劳动,从我做起”的倡议。

那么,这篇文章立意的大方向就基本明确了。

值得一提的是,材料中这个“劳动”应是“德智体美劳”的“劳”。

高考作文指导:演戏人生与观戏人生(审题立意+范文+相关素材+时评)

高考作文指导:演戏人生与观戏人生(审题立意+范文+相关素材+时评)

高考作文指导:演戏人生与观戏人生(审题立意+范文+相关素材+时评)【典题】《谈人生与我》一文曾提到两种人生观,一种是演戏人生,一种是观戏人生,前者“把自己摆在前台,和世界一切人物在一块玩把戏”,后者“把自己摆在后台,袖手看旁人在那儿装腔作势”。

朱光潜主张选择观戏人生,用静穆关照人生的精神,体现了“超世观世”的人生观。

朱先生这种鲜明的态度深得沈从文、周作人的共鸣,却引起鲁迅等左翼作家的强烈反感。

鲁迅认为,“国难当头,风沙扑面,虎狼成群”,大丈夫当持“国家兴亡,匹夫有责”,怎可以讲“静穆”“超脱”?对于这两种人生观,你有怎样的体验与思考?写一篇文章,谈谈你的看法。

要求:①角度自选,立意自定,题目自拟。

②明确文体,不得写成诗歌。

③不得少于800字。

④不得抄袭、套作。

材料主题:人生感悟价值理念普世价值【审题立意】【审题】材料分析:此则材料引导学生去思考自己的人生观,培养更高尚的人生追求。

这两种人生观并没有好坏优劣。

第一自然段中,《谈人生与我》的材料提出两种人生观:一种是演戏人生,它要求我们“把自己放在前台,与世界上的一切人物在一起玩把戏”,也就是说,这种人生观要求我们亲自参与其中,以主人翁的角色参与时代的改造和世界的建设;另一种是观戏人生,“把自己摆在后台,袖手看旁人在那儿装腔作势”,也就是说,这种人生观要求我们能“坐在路边鼓掌”,欣赏他人的人生,以旁观者的角色看待时代的改造和世界的建设。

当然,我们必须要明白,此处的“装腔作势”不是“故意做作,装出某种情态”的意思,写作者应该赋予其一个正面的意义。

第二自然段承接第一自然段列举了一些人的人生观。

朱光潜、沈从文、周作人秉持的是观戏人生,鲁迅秉持的是演戏人生。

材料除了列举人物事例外,还丰富了这两种人生观的内涵,观戏人生不意味着单单作为旁观者看待人生,与人生保持距离,而是以一种静穆的方式观照人生精神,其精神层面可达到“超世观世”,也就意味着这种人生观不是消极的,而是积极向上的,以一种乐观自达、安静庄严的态度看待人生,是一种有为,观戏只是一种途径。

2019年语文高考备考时评类作文

2019年语文高考备考时评类作文

2019年语文高考备考:“时评类”作文写作指导及例文点津例文点津【文题设计】阅读下面的材料,按要求作文。

教育部印发《中小学班主任工作规定》,其中“班主任在曰常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权力”的新规,引发了广泛的讨论和深思:批评教育,这一看似天经地义的教师权力,竟然到了需要教育行政部门出面保护的地步?对于《中小学班主任工作规定》的这一新规,你有什么看法?请据此写成一篇文章。

要求:(1)必须写议论文;(2题目自拟;(3)立意自定;(4)所写内容必须与给定的材料相关;(5)不少于800字;(6)不得抄袭,不得套作。

【写作点拨】对于《中小学班主任工作规定》的这一新规的评论,要切紧教育部对班主任批评权以法规的形式予以明确和强调来展开分析,阐述自己的认识和看法。

一条法规的出台,竟然“引发了广泛的讨论和深思:批评教育,这一看似天经地义的教师权力,竟然到了需要教育行政部门出面保护的地步”这确实是一种反常的现象。

批评历来就是教育的一种方式,或可说是为人之师的天然责任,然而教育部的这一强调,反而有画蛇添足之嫌。

沿果溯因,可以联想到当前的教育现实,不少学生在校期间是“老虎屁股一摸不得”老师批评一下,动辄就有家长找上门理论,甚至以自杀、出走相威胁,更有甚者,出手打骂教师。

在这样的教育环境中,许多老师明哲保身,对学生的不良行为睁只眼闭只眼,能忍则忍,能让则让,放任自流,更不要说行使批评教育的权力了。

教育部出台这样的规定,可以看出是出于对现实的无奈之举,以至于出台政策来保障班主任的批评权,这至少说明问题的存在已经很普遍,到了不管不行的地步了。

连一种最基本的教育方式,也需要教育部授权的话,那不啻是教育的悲哀,也折射出现在的教育在某种程度上的堕落,更说明了师生关系的紧张。

老师连批评学生都不敢了,教育还怎么进行?质量如何保证?真的有些让人不敢深思。

而让人遗憾的还有,教育部的这个规定反而暴露出此规定的缺陷。

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要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题:不要脱离 材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
(2009年辽宁) 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少 于800字的文章。(60分)
513网上论坛。主题:明星代言。 甲:有明星代言的东西应谊更可信。有人调查,47%的人 在选购同类产品时,会优先选择名人代言的产品。我就是 这样。 乙:现在是明星代言广告多,相关问题也多。三
材料作文审题指导
2019年高考时评类作文 写作指导
【什么是时评类作文】
时评类作文本质上属于材料性议论文,但和 一般的材料性议论文又有显著的不同:
一、时评类作文是以时事新闻事件作为阅读 材料;
二、时评类作文要求直接对材料中提供的时 事新闻事件进行评论,表明看法并展开分析。这 就决定了时评类作文的两大特点:1,旗帜鲜明 (必须表态);2,就事论事(不要扯远了)。
新闻材料:可写 鹿奶粉就是一个典型,有人调查91%的人对虚假代言表示
愤怒。 丙:明星代言多数都是朋友介绍,经纪人操作。
明星不知情,时也是评受害,者也。 可丁:写明一星代言,实质就是给 般的议论文 产品作证言。明星代言费少的几十万,多的上千万,代言
产品出问题就没有责任? 戊:产品广告出问题,也说明
主管部门监管不力、媒体把关不严、相关法规不健全。听 说有一个好莱坞演员就曾因代言虚假厂告被罚款50万美元 要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题:不要脱 离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
如果你有这样一个妈妈,你认为是幸运呢还 是不幸?就这些内容谈谈你的看法。
蔡美适儿是合一位写在一耶鲁般大的学法议学论院任文教的华裔女
性。按理说我们应该称呼她为蔡教授,不过更多的人 称呼她为虎妈。这不仅因为她属虎,更是因为她把老 虎般的强势应用到对孩子的教育当中。她有十条家规 ,◆不准夜不归宿◆不准参加玩伴聚会◆不准在学校 里卖弄琴艺 ◆不准抱怨不能在学校里演奏◆不准经常 看电视或玩电脑游戏◆不准选择自己喜欢的课外活动 ◆不准任何一门功课的学习成绩低于“A”◆不准在 体育和文艺方面拔尖,其他科目平平◆不准演奏其他 乐器而不是钢琴和小提琴◆不准在某一天没有练习钢 琴或小提琴
请你根据以上材料,自拟题目,写一篇议论文。
近日一本名叫《虎妈战歌》的书在美国引起轰 动。该书介绍了耶鲁大学华裔教授蔡美儿如何以中 国式教育方法管教两个女儿的故事,她要求女儿每 科成绩拿A、不准看电视、琴练不好就不准吃饭等。 虎妈的教育方法引起美国关于中美教育方法的大讨 论,虎妈也登上了最新一期《时代》周刊封面。 美国一些媒体认为,在教育子女方面,中国母亲的 严格教育方式似乎更见成效。而正在素质教育之路 上蹒跚起步的中国母亲们则开始困惑,宽松的家庭 氛围,不是更能培养孩子的创造力么?
四、写作时要注意选好角度,求准求新;表述 时要紧扣观点,或精要概括或抓住细节,灵活 应变,有效运用。
哪些材料作文可写时评?哪些材 料不可写时评,只能写一般议论文?
时评类作文,作文引导
语上往往有“谈谈你的看法或 感受”、“你对此有何看法或 请你就此发表你的见解或看法” 这样的提示话语。
材料作文 可写时评,也可写一般议论文
要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题; 不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作, 不得抄袭。
可写时评,也可写一般的议论文
• 【立意探索】

这是一道可以进行多方面立意的材料作文。首先,
可以就成才模式、教育方法展开深入的讨论。比如,赞
成虎妈的做法,批评宽容放纵的教育理念,倡导“严师
出高徒”的教育传统;或者否定虎妈的做法,批评应试
的文章。
般的议论文 兔子是历届小动物运动会的短跑冠军,可是不会游泳。一次
兔子被狼追到河边,差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面 发展,将小兔子送进游泳培训班,同班的还有小狗,小龟和小松 鼠等。小狗,小龟学会游泳,又多了一种本领,心里很高兴。小 兔子和小松鼠花了好长时间都没学会,很苦恼。培训班教练野鸭 说:“我两条腿都能游,你们四条腿还不能游?成功的90%来自 汗水。加油!嘎嘎!”评论家青蛙打发感慨:“兔子擅长的是奔 跑!为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢?”思想家仙鹤说: “生存需要的本领不止一种呀!兔子学不了游泳就学打洞,松鼠 学不了游泳就学爬树嘛。”
适合写时评类作文
蔡美儿是一位在耶鲁大学法学院任教的华裔 女性。按理说我们应该称呼她为蔡教授,不过更 多的人称呼她为虎妈。这不仅因为她属虎,更是 因为她把老虎般的强势应用到对孩子的教育当中 。她有十条家规,比如说,不许有任何一门功课 的成绩低于A,不许夜不归宿,不许从事自己喜欢 的课外活动,不许有任何一天不练习钢琴或者小 提琴。
【时评类作文怎么写】
• 1,关注时事

时事是源,作文是水。缺少对时事的充分了解,
作文就成了无源之水,要么无从下手,要么隔靴搔痒。
• 2,就事论事

重点剖析,事件本身。不需要古今中外,旁征博
引,即便举例子也要和事件本身密切相关。
• 3,旗帜鲜明

是非对错,立场坚定。不要含糊其辞,摇摆不定;
也不要只有别人,没有自己。
是根据既定材料,对材料进行分析、提炼, 从而得出一定的看法和观点的一种作文形式。
寓言故事、历史事实
材料
诗歌、漫画、名人名言
来源 新发生的事件、报刊上的新闻 一段歌词、一组素材
一句格言、一个成语
材料 形式
材料可分为单则材料和多则材料
寓言材料:只能写一 (09全国卷1)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字
• 4,深入分析
• 发生原因,产生影响。不要蜻蜓点水,语焉不详。
【写时评文注意事项】
一、关注社会主旋律,弘扬社会正气,树立 正确的人生观、价值观。
二、认真观察社会问题,学会运用辩证的观点 分析问题。尤其对表现社会负面内容的材料要 能明辨是非对错,学会一分为二地看问题。
三、对新近出现的社会热点保持敏感,与时代 同步,学会用发展的眼光分析问题。
教育理念;;更可以就教育的宽严问题展开实事求是的
分析,辨析爱与溺爱、宽容与纵容、管教与伤害之间的
辩证关系。其次,还可以抓住虎妈事迹在美国的震动,
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