六年级Lesson 2写作课
六年级英语上册Lesson2《Whatareyougoingtodotomorrow》 优秀课件科普版
2. -What are you going to do next Sunday? — I’m going to wash some clothes. — What’s he going to do? — He’s going to clean his room.
择决定命运，环境造就人生！
3. — What are you going to do after school? — I’m going to do sports. — What’s he going to do? — He’s going to play football.
1.-What are you going to do this Saturday? -I’m going to see a film.
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
人教版六年级下册语文作文2单元讲解
人教版六年级下册语文作文2单元讲解English:In the second unit of the 6th grade Chinese textbook, students will learn how to write a narrative essay. They will be introduced to the structure and key elements of a narrative essay, such as the introduction, body, and conclusion. Students will also learn about the use of descriptive language, dialogue, and sensory details to enhance their storytelling. Additionally, they will study the importance of organizing events in chronological order and creating a clear sequence of events to guide the reader through the story. Through various exercises and examples, students will have the opportunity to apply these writing skills and create their own narrative essays.中文翻译:在人教版六年级下册语文课本的第二单元中，学生将学习如何写叙事性的文章。
他们将会学习叙事性文章的结构和关键要素，比如引言、正文和结尾。
学生还将学习如何运用描述性的语言、对话和感官细节来增强他们的叙述能力。
此外，他们将学习组织事件按时间顺序进行并创造一个清晰的事件序列来引导读者贯穿整个故事的重要性。
新2020接力版小学英语六年级上册lesson 2 the mid-autumn is coming 教案(共2课时)
Lesson 2 The Mid-Autumn is coming.【教材内容分析】本课主要通过介绍中国的特色节日—中秋节以及春节等传统节日，学习如何询问节日时间、节日活动等，培养学生的逻辑思维表达能力，让学生进一步认识中西方节日文化，加深文化理解，拓展国际视野，形成跨文化意识，增强爱国主义精神。
关于节日的话题学生在五年级上册第九课Merry Christmas!一课中有所接触，主要学习用现在进行时介绍节日活动。
本课的主要句型有：When is the Mid-Autumn Festival? It’s next Sunday. What do you do on the Mid-Autumn Festival? We look at the moon and eat mooncakes.板块一Look and listen : 本板块以图的形式呈现了Lingling 和家人一起在中秋节赏月吃月饼的情景，为下一板块的Lingling 向Sally介绍中秋节做好了铺垫。
板块只呈现情景图、部分文本情景句型和为引出话题所需的问题，文本材料附在教师用书中，有利于培养学生的听力。
板块二Look ,listen and say: 本板块以分图的形式，呈现了Lingling 向Sally 介绍中国的传统节日——中秋节的情景，所配图画能有效的加深学生对语言的理解，符合学生的认知特点。
本板块所要学习的目标句型有：When is the Mid-Autumn Festival? It’s next Sunday. What do you do on the Mid-Autumn Festival? We look at the moon and eat mooncakes.板块三Ask and answer:本板块为操练板块，通过两人问答活动，进一步巩固目标句型：When is the Mid-Autumn Festival/…? It’s.... What do you eat…/do on …? We …..板块四Enjoy reading: 本板块主要以文配图的形式学习介绍中国的特色节日-春节，旨在拓宽学生对于节日时间、节日活动及其特点的介绍，有利于培养学生的综合语言表达能力，更加深刻地了解中国传统文化，增强民族意识；同时加深学生对中西方文化的认识与对比，进一步拓宽国际视野。
北师大小学三起点英语六年级上册Lesson2 Let’s Practice教学课件
>>Presentation
…Le…a…rn…t…o.…sa…y
（单击图片可播放动画）
>>Presentation
Match and say
………….…………
>>Practice
…I c…a…n…s…ay…
the third boy
the fifth girl
the first boy the second boy the fourth boy
1. 登录“优教同步学习网”，观看 课文动画，按照正确的语音、语调朗 读课文对话。
2. 学唱歌曲Let’s sing，并在下节课 开始时给同学们演唱。
3. 登录“优教同步学习网”，预习 Lesson3。
close
the sixth boy the seventh girl
the ninth girl
the eighth boy
>>Summary
（1）认读、说出序数词。
（2）在对话中说明顺序或成绩。 （3）借助插图，认读故事叙述文本，简单讲
述故事主要内容。 （4）能理解歌曲内容，有节奏地唱出歌曲。
>>Homework
北师大（三起点） 六年级上册
Unit3 Sports
Lesson2 Let’s Practice>>WarmupSing a song
………………...
（单击图片可播放动画）
>>Lead-in
…Le…t’…s…re…v.i…ew..
>>Presentation
…Le…a…rn…t…o.…sa…y
科普版-英语-六年级上册-Lesson 2全课时教案
Lesson 2 Does she always come here?第一课时：learn new words Let’s learn Let’s chant.一、教学目标1、复习单词：always usually rice early wake up anyone wrong2、复习句子：Do you usually have lunch at twelve？Yes，I do.\No, I don’t.3、学习Let’s learn的重点句型。
4、通过创设情境，导入与拓展本课书的话题和主题句，逐步培养学生用英语交流的习惯。
5、能够运用主题句型Does she usually have lunch at twelve？Yes，she does.\No, she doesn’t.进行交际。
二、教学重难点掌握主题句型Does she usually have lunch at twelve？Yes，she does.\No, she doesn’t并能用替换词造句和做出正确回答。
三、课堂导引Free talk:学生表演课前准备的对话(叫三组学生)Step1 Revision一、听写单词：always usually rice early wake up anyone wrong二、复习句型Do you usually have lunch at twelve？Yes，I do.\No, I don’t（用短语watch Tv do one’s homework do sports play football进行替换练习）同时进行板书Step2 Presentation一、Lean the short sentences: take a walk do sports watch TVafter lunch\supper\class\school二、Practice 教师说汉语学生说英语或反之三、Practice this sentences with these short sentences: Do you usually take a walk after supper?Yes,I do.\ No,I don’t.采用师生问答、生生问答的形式练习新学的短语。
人教新起点英语六年级上册 教学课件 Unit 2 Lesson 2
maple leaves
人民教育出版社 六年级 | 上册
CN Tower
人民教育出版社 六年级 | 上册
Toronto
人民教育出版社 六年级 | ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ册
Opera House
人民教育出版社 六年级 | 上册
koala bear
人民教育出版社 六年级 | 上册
kangaroo
人民教育出版社 六年级 | 上册
Practice
人民教育出版社 六年级 | 上册
What do you know about Canada?
Canada is famous for maple leaves.
People there speak English and French.
Toronto is a big city. It is the southeast of Canada.You can visit the CN Tower there.
人民教育出版社 六年级 | 上册
Homework
1. Finish off the exercises in the textbook.
2. Go on the next reading in the student book.
谢谢观看！
人民教育出版社 六年级 | 上册
Unit 2 Around the World
Lesson 2
人民教育出版社 六年级 | 上册
Presentation
Canada
人民教育出版社 六年级 | 上册
Australia
人民教育出版社 六年级 | 上册
人民教育出版社 六年级 | 上册
Homework
新2020接力版小学英语六年级上册lesson2themid-autumniscoming教案(共2课时)
Lesson 2 The Mid-Autumn is coming.【教材内容分析】本课主要通过介绍中国的特色节日—中秋节以及春节等传统节日，学习如何询问节日时间、节日活动等，培养学生的逻辑思维表达能力，让学生进一步认识中西方节日文化，加深文化理解，拓展国际视野，形成跨文化意识，增强爱国主义精神。
关于节日的话题学生在五年级上册第九课Merry Christmas!一课中有所接触，主要学习用现在进行时介绍节日活动。
本课的主要句型有：When is the Mid-Autumn Festival? It’s next Sunday. What do you do on the Mid-Autumn Festival? We look at the moon and eat mooncakes.板块一Look and listen : 本板块以图的形式呈现了Lingling 和家人一起在中秋节赏月吃月饼的情景，为下一板块的Lingling 向Sally介绍中秋节做好了铺垫。
板块只呈现情景图、部分文本情景句型和为引出话题所需的问题，文本材料附在教师用书中，有利于培养学生的听力。
板块二Look ,listen and say: 本板块以分图的形式，呈现了Lingling 向Sally 介绍中国的传统节日——中秋节的情景，所配图画能有效的加深学生对语言的理解，符合学生的认知特点。
本板块所要学习的目标句型有：When is the Mid-Autumn Festival? It’s next Sunday. What do you do on the Mid-Autumn Festival? We look at the moon and eat mooncakes.板块三Ask and answer:本板块为操练板块，通过两人问答活动，进一步巩固目标句型：When is the Mid-Autumn Festival/…? It’s.... What do you eat…/do on …? We …..板块四Enjoy reading: 本板块主要以文配图的形式学习介绍中国的特色节日-春节，旨在拓宽学生对于节日时间、节日活动及其特点的介绍，有利于培养学生的综合语言表达能力，更加深刻地了解中国传统文化，增强民族意识；同时加深学生对中西方文化的认识与对比，进一步拓宽国际视野。
(冀教版)六年级英语上册 《Lesson2 Jenny’s House》教学设计设计1
冀教版六年级英语上册Lesson2 Jenny’s House教学目标：1.通过听、说、读、写等综合语言技能培养学生的语言表达能力。
2.学习新单词和常用短语。
3.学习家居用品和空间位置的英文表达。
4.学会询问和给出方向。
教学重难点：1.重点：家居用品和空间位置的英文表达。
2.难点：询问和给出方向。
教学准备：PPT、照片、家居用品实物或图片等。
教学过程：Step 1 自我介绍 (5分钟)在课程开始时，先让学生在班级中做一次自我介绍，说一下自己的名字、年龄、家乡和家庭情况。
引导学生用英语介绍自己。
Step 2 新单词学习 (10分钟)通过PPT向学生展示生词表，依次学习新单词及其音标和汉语意思。
单词音标意思kitchen/ˈkɪtʃɪn/厨房living room/ˈlɪvɪŋˌrʊm/客厅dining room/ˈdaɪnɪŋˌrʊm/餐厅bedroom/ˈbɛdruːm/卧室bathroom/ˈbɑːθruːm/浴室garden/ˈɡɑːdn/花园computer/kəmˈpjuːtər/计算机学生通过PPT或书本熟悉单词的发音和拼写。
教师以语音示范法和图片双语示范，让学生口头和书写练习单词。
Step 3 对话学习 (15分钟)1.教师为学生创设一个语言环境。
以孩子到Jenny家玩为情境，设计一段语言对话，学生根据该对话学会家居用品和空间位置的英语表达，并学会询问和给出方向。
对话内容如下：Tom: Hi, Jenny. Where’s your kitchen?Jenny: It’s on the first floor.Tom: Where’s your living room?Jenn y: It’s next to the kitchen.Tom: Where’s your dining room?Jenny: It’s opposite the living room.Tom: Where’s your bedroom?Jenny: It’s on the second floor.Tom: Where’s your bathroom?Jenny: It’s next to my bedroom.Tom: Where’s your garden?Jenny: It’s behind our house.2.教师向学生逐一分析每句话，讲解重点和难点。