14小英雄雨来
14小英雄雨来
芦花 夕阳
芦花飘舞
14.小英雄雨来
教学目标
1.认识8个生字。 2.了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗 争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品 质。 3.理解“有志不在年高”等句子的意思。 4.给课文的每个部分加小标题。
内容解析
1、雨来是哪里人，生活在哪个年代？
答：晋察冀边区的北部 的芦花村，小 雨来生活在抗日战争时期。
4、雨来上夜校是谁提出来的？为什么让 雨来上夜校呢？
答：是雨来的爸爸提出来的，因为爸 爸看见了区上的工作同志，说是孩子们不 上学念书不行，要不将来不认识字，“弄 个睁眼瞎”。
4、文章通过哪件事表现雨来机智勇 敢的优秀品质？
答：掩护李大叔、和鬼子斗争。
5、敌人的手段是什么？雨来敌人的手段是哄、骗、恐吓、毒 打，甚至用死来威胁。而雨来始终说： “没看见”。
小英雄雨来
一、游泳本领高 “望着妈妈笑”
二、上夜校念书 “我们爱自己的祖国”
三、掩护李大叔 “把缸挪回原地”
四、勇斗鬼子 “什么也没看见”
五、宁死不屈
“有志不在年高” 六、机智逃生
“雨来没有死”
“我们是中国人，我们爱自己的祖国” 这句话在课文中一共出现几次，分别是在 什么情况下出现的，作者为什么要多次强 调这句话？
答：出现在课文中第一次出现在第二段中。 雨来在夜校学习时，女老师指着黑板上的字 念着：“我们是中国人，我们爱自己的祖 国。”这说明雨来在夜校不仅学了文化，
更重要的是接受了思想教育。课文中第二次 出现在第四段中。敌人的威胁、利诱，软硬 兼施，都不能使雨来屈服。在严峻的斗争面 前，雨来重温这句话，倍感亲切。“我们是 中国人，我们爱自己的祖国。”是他意志、 信念、力量和经受各种考验的精神支柱。
四年级8册语文第14课《小英雄雨来》第四章节课文注音
sì四ɡuǐzi bǎqián hòu yuàn dōu fān biàn le。
鬼子把前后院都翻遍了。
wūzi lǐzāo le jiénán，lián zhěn tou dōu ɡěi cìdāo tiǎo pòle。
屋子里遭了劫难，连枕头都给刺刀挑破了。
kànɡyán shànɡzuòzhe ɡèɡuǐzi jūn ɡuān，liǎnɡyǎn hónɡhónɡde，yònɡ炕沿上坐着个鬼子军官，两眼红红的，用zhōnɡɡuóhuàwèn yǔlái shuō：“xiǎo hái，wèn nǐhuà，bùxǔsāhuǎnɡ！”中国话问雨来说：“小孩，问你话，不许撒谎！”tātūrán wànɡzháo yǔlái de xiōnɡpú，zhānɡzhe zuǐ，yǎn jinɡzhēnɡde yuán yuán de。
他突然望着雨来的胸脯，张着嘴，眼睛睁得圆圆的。
yǔlái dītóu yíkàn，yuán lái ɡānɡcái yízhèn zǐzhēnɡzhá，雨来低头一看，原来刚才一阵子挣扎，shízìkèběn cónɡhuái lǐlòu chūlái le。
ɡuǐzi yìbǎzhuāzài shǒu lǐ，识字课本从怀里露出来了。
鬼子一把抓在手里，fān zhe kàn le kàn，wèn tā：“shuíɡěi nǐde ？”yǔlái shuō：翻着看了看，问他：“谁给你的？”雨来说：“jiǎn lái de ！”“捡来的！”ɡuǐzi lòu chūmǎn kǒu jīn yá，zuòle ɡèɡuíliǎn，wēn héde鬼子露出满口金牙，做了个鬼脸，温和地duìyǔlái shuō：“búyào hài pà！xiǎo hái，huánɡjūn shìài hùde ！”对雨来说：“不要害怕！小孩，皇军是爱护的！”shuōzhe，jiùjiào rén ɡěi tāsōnɡbǎnɡ。
四年级语文下册第14课小英雄雨来四年级下册语文课文
四年级语文下册第14课小英雄雨来四年级下册语文课文四年级语文下册课文《小英雄雨来》内容通俗易懂，故事性强。
教学时，应放手让学生根据课文前“连接语”的要求自读课文。
WTT在此整理了四年级语文下册第14课《小英雄雨来》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!四年级语文下册第14课《小英雄雨来》课文原文一晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。
河边有个小村庄。
芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的的白雪。
风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
因此，这村就叫芦花村。
12岁的雨来就是这村的。
雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。
每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有许多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。
雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。
妈妈不让雨来耍水，怕出危险。
有一天，妈妈见雨来从外面进来，光着身子，浑身被太阳晒得黝黑发亮。
妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来，扭身就到炕上抓笤帚。
雨来一看要挨打了，撒腿就往外跑。
妈妈紧跟着追出来。
雨来一边跑一边回头看。
糟了!眼看要追上了。
往哪儿跑呢?铁头正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊：“往河沿跑!往河沿跑!”雨来听出了话里的意思，转身就朝河沿跑。
妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。
只听见扑通一声，雨来扎进河里不见了。
妈妈立在河沿上，望着渐渐扩大的水圈直发愣。
忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。
雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
二秋天。
爸爸从集上卖苇席回来，同妈妈商量：“看见了区上的工作同志，说是孩子们不上学念书不行，起码要上夜校。
叫雨来上夜校吧。
要不，将来闹个睁眼瞎。
”夜校就在三钻儿家的豆腐房里。
房子很破。
教夜课的是东庄学堂里的女老师，穿着青布裤褂，胖胖的，剪着短发。
14《小英雄雨来》(完美版)课件
战斗历程
课件呈现了雨来在抗日战争中的 战斗历程，包括他如何与敌人斗
智斗勇，保护家园和人民。
胜利与牺牲
课件展示了雨来在战斗中的胜利 和牺牲，以及这些经历对他成长
的影响。
角色形象分析
雨来的形象
课件深入分析了雨来这一角色的 形象特点，包括他的勇敢、智慧 、担当和牺牲精神。
其他人物形象
课件还对其他人物形象进行了分 析，如雨来的父母、老师、战友 等，展现了他们在雨来成长过程 中的重要作用。
写作指导
教师可提供一些写作技巧和思路，如如何设置悬念、刻画人物心理 等，帮助学生更好地完成续写任务。
作品展示
学生完成续写后，可在课堂上进行展示和交流，教师和其他同学可给 予点评和建议，促进学生写作水平的提高。
06
CHAPTER
课程总结与回顾
关键知识点总结
01
故事情节梳理
通过课件的展示，学生们能够清晰地了解《小英雄雨来》的故事情节，
人物形象。
讨论式教学法
组织学生进行小组讨论，引导他们 深入思考故事主题和人物形象，培 养他们的思维能力和口头表达能力 。
情境模拟教学法
通过模拟故事情境，让学生在模拟 的过程中感受历史背景和人物形象 ，加深对故事的理解和记忆。
02
CHAPTER
文本解读与赏析
故事情节梳理
雨来的成长经历
课件详细梳理了小说《小英雄雨 来》中主人公雨来的成长经历， 从他出生到成为一个勇敢的小英
战争的原因、经过和结果等。
培养学生的爱国情怀
02
通过讲述雨来的英勇事迹，培养学生的爱国情怀，让他们更加
热爱自己的祖国。
提高学生的阅读能力和语言表达能力
03
四年级语文下册 第四单元 14 小英雄雨来4 新人教版
3.课文哪些部分写得特别详细？表现了雨来怎样的品质？
课文将“雨来掩护区交通员李大叔”“雨来和鬼 子进行不屈的斗争”这两部分写得特别详细。这两部 分通过语言、动作、神态等描写，表现了雨来机智勇 敢、热爱祖国的品质。
4.从全文看，雨来成为小英雄有哪些条件？
首先，家乡环境造就了雨来，还乡河为雨来练就 游泳好本领提供了场地。其次，教育环境塑造了雨来， 雨来上夜校受到爱国主义教育，奠定了敢于同敌人斗 争的思想基础。再者，家庭环境影响了雨来，积极抗 战的父母为雨来树立了榜样。最后，革命干部感染了 雨来，交通员李大叔“常在雨来家落脚”，他与敌人 斗争的言行处处感染着雨来。当然，雨来的机智勇敢 和高超的游泳本领，是他成为小英雄的主要条件。
1.认识8个生字。 2.了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，
理解“有志不在年高”等句子的意思。（重点） 3.学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。（难点）
走近作者
管桦：(1921～2002)，原名鲍化 普，著名作家、诗人。他的中篇小说 《小英雄雨来》，早在50多年前就已被 选入全国中小学语文教科书，感染和教 育了几代人。
挣扎：用力支撑。 造句：小飞虫在蛛网上挣扎几下，就不动弹了。
趔趄：脚步不稳，身体歪斜。本课指雨来被鬼子打了一拳， 脚步不稳，身体歪斜。 造句：一个没注意，被一块石头绊了的趔趄。
睁眼瞎： 比喻不识字的人，文盲。 推推搡搡： 推来推去。本课指鬼子使劲把雨来推来推去。
造句：堂兄堂弟,表姐表妹,推推搡搡,锐声叫唤,嚣 闹无比。 嘟嘟囔囔： 连续不断地自言自语。本课指雨来自言自语。 造句：奶奶在院子里嘟嘟囔囔，不知在说些什么。 有志不在年高不：一定年纪大的人才有抱负。指人贵有志，不能用 年龄来衡量。 造句：俗话说得好，“有志不在年高，无志空长百 岁。”
四年级下语文课文14课3《小英雄雨来》注音
sān三yǒu yìtiān ，yǔlái cónɡyèxiào huídào jiā，tǎnɡzài kànɡshànɡ，有一天，雨来从夜校回到家，躺在炕上，bèi sònɡdànɡtiān wǎn shɑnɡxuéhuìde kèwén。
kěshìbèi búdào yíbàn ，背诵当天晚上学会的课文。
可是背不到一半，tājiùshuìzháo le。
他就睡着了。
bùzhīshén me shíhou ，mén zhīniǔxiǎnɡle yìshēnɡ。
yǔlái zhēnɡ不知什么时候，门吱扭响了一声。
雨来睁kāi yǎn ，kàn jiàn shǎn jìn yíɡèhēi yǐnɡ。
māmɑhuále ɡēn huǒchái ，开眼，看见闪进一个黑影。
妈妈划了根火柴，diǎn zhe dēnɡ，yíkàn ，yuán lái shìbàbɑchūwài mài xízi huílái le。
点着灯，一看，原来是爸爸出外卖席子回来了。
tājiān shànɡpīzhe zǐdàn dài ，yāo lǐchāzhe shǒu liúdàn ，bèi shànɡhái他肩上披着子弹袋，腰里插着手榴弹，背上还bēi zhe yìɡēn chánɡchánɡde bùqiānɡ。
2024年14《小英雄雨来》教案设计(多场合应用
2024年14《小英雄雨来》教案设计(多场合应用一、教学内容《小英雄雨来》选自人教版语文四年级下册第四单元，本课教学内容包括：课文阅读与理解，分析雨来的英雄形象，体会作者如何通过环境、情节和人物描写来塑造形象，以及通过课文学习激发学生的爱国情感。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文中生字词的含义，掌握文章的基本情节和人物形象。
2. 技能目标：通过课文学习，培养学生对文本的细致观察力和分析能力，提高学生的阅读理解和表达能力。
3. 情感目标：感受雨来的英雄气概，培养勇敢、坚强、爱国的品质。
三、教学难点与重点教学难点：分析课文中如何通过细节描写来塑造雨来的英雄形象。
教学重点：理解课文内容，感受雨来的勇敢和爱国精神。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课文朗读录音、学习卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过播放一段关于英雄的影片，引出“英雄”的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生预习课文，教师提问检查预习情况，指导学生解决生字词。
3. 课堂阅读：全班齐读课文，教师引导学生注意文中对雨来的描写。
4. 内容理解：教师带领学生分析课文，讲解环境、情节、人物描写如何体现雨来的英雄形象。
5. 例题讲解：选取一段课文细节，分析雨来的形象特点。
6. 随堂练习：学生分小组讨论，每组选取一个角度分析雨来的英雄形象，并进行汇报。
7. 情感升华：讨论雨来的行为背后的爱国精神，联系现实生活，引导学生学习雨来的勇敢和坚强。
六、板书设计中心：小英雄雨来1. 英雄形象：勇敢、坚强、爱国2. 写作特色：环境描写、情节推进、人物刻画3. 情感体会：勇敢面对困难，坚持正义七、作业设计1. 作业题目：结合课文，写一篇关于“我心中的英雄”的短文。
答案示例：通过描述雨来的勇敢行为，表达自己对于英雄的理解和向往。
2. 拓展练习：收集其他英雄人物的故事，与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生对课文深层次情感的理解，适时调整教学方法，提升学生情感体验。
14小英雄雨来_课件(完美版)
每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很 多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏 猫猫，狗刨，立浮，仰浮。 游泳水平高
可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么
也抓不住。
调皮
雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹 一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
淘气 0
二、上夜校念书
爸爸和妈妈商量雨来上夜校的事
❖ 这一系列的动作的描写，形象的表现了 雨来的机智勇敢。因为年龄小，面对刺刀， 敌人以为雨来害怕，不顾一切朝后院跑，实 际雨来是为了把敌人引开，保护交通员。
四、勇斗鬼子
四）默读第四段。
❖ 讨论： ❖ 鬼子对雨来使用了哪些卑劣手段？
哄骗 利诱 威胁 毒打
课文中哪些词句把鬼子哄骗、利诱、威胁、 毒打雨来的丑态形象地勾画出来了？
日军的侵华战争
1931年九一八事变
日军不断扩大 侵华战争，战 火遍及近半个 中国。给中国 造成巨大的人 员伤亡和财产 损失。
1935年华 北事变
1937年七七事变 1932年一二八事变
1937年八 一三事变
1938年10月占领广州武汉
1.游泳本领高 2.上夜校念书 3.掩护李大叔 4.与鬼子斗争 5.河沿的枪声 6.雨来没有死
雨来是晋察冀边区的芦花村 的，他生活在抗日战争年代。雨 来那么小就能掩护交通员李大叔， 与日寇作斗争，所以称他为小英 雄雨来。
晋察冀边区的北部有条还乡河,河边有个村庄,叫芦 花村。 12岁的雨来就是这村的。
这段交待了雨来生活的地点和环境。
雨来的故乡 —还乡河
芦花开的时候，远远望去，（黄绿的）芦苇上（好像）
鬼子给雨来松绑，问他刚才看见谁进来了， 雨来说他什么也没看见（ 哄骗）
鬼子给雨来吃好吃的糖块，可是雨来不要（哄骗） 鬼子给雨来金戒子，可是雨来不要（利诱 ）
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知识备查
中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年 （1945—2015）：1937年7月7日，日本策划了震惊中外的卢 沟桥事变，并以此为起点，发动了全面侵华战争。中国各族 人民与日本侵略者进行了一场气壮山河的斗争。1945年8月15 日，日本宣布无条件投降。中国人民抗日战争是世界反法西
斯战争的重要组成部分。2015年9月3日，纪念中国人民抗日
芦花开的时候，远远望去，芦苇上盖了白雪。风一 吹苇絮飞，小房屋都罩在芦花里。
芦花开的时候，远远望去，（黄绿的）芦苇上 （好像）盖了（一层厚厚的）白雪。风一吹，（鹅 毛般的）苇絮（就飘飘悠悠地）飞（起来），（把 这几十家）小房屋都罩在（柔软的）芦花里。
每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有 很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下， 藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。 游泳水平高 可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎 么也抓不住。 调皮 雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手 抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
作业: 1、给雨来写人物小传 2、缩写故事 （两题选一题）
主 要 内 容
抗日战争 时期，晋察冀边区的少 本文讲述了在_________
敌人 革命干部 ，机智地同_______ 年_____为了掩护_________ 作斗
雨来
争的故事。
1 默读课文，说说课文讲了雨来的 哪几件事？ 2 在文章中有感受的地方作批注。
小标题
1、游泳本领高 2、上夜校读书 3、掩护李大叔 4、与鬼子作斗争 5、河沿上的枪声 6、雨来没有死
（１、雨来是晋察冀边区北部的还乡河 边芦花村的人，生活在抗日战争年代。） （２、因为他是一个才十二岁的小少年， 他为掩护交通员李大叔而机智勇敢地同敌 人做斗争，他热爱祖国、不畏强敌、机智 勇敢，所以称他是小英雄。） （３、课文主要讲了抗日战争时期，晋察 冀边区的少年雨来为了掩护交通员李大叔， 机智勇敢地同敌人做斗争的故事。）
扫(sǎo sà o)把
鸡冠(guá n guà n)花
ní ng
拧毛巾 zā 扎腰带
nǐng
拧瓶盖 zhā 扎针
nì ng
脾气拧 zhá 挣扎
字词学习
近义词
本领——本事 黝黑——乌黑 发愣——发呆 慌忙——急忙
反义词
柔软——坚硬 黝黑——白皙 慌忙——从容 危险——安全
【推推搡搡】粗暴地、接连不断猛推的样子。搡:猛推。
战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大会在北京隆重举行。
学习生字
n 晋见 冀 jì 冀州 晋 jì
絮 xù 柳絮 瞎 xiā 瞎话
挪动 歪 wāi 歪理 挪 nuó
枕头 劈 pī 劈刀 枕 zhěn
字词学习
左右结构 独体字结构 半包围结构
削、喂、哨、挺、斯、踢、
枪、防、汉、滚、毁、惯 鬼 甩
削 xiāo
甩 shuǎi
冂
组词：甩开
甩脸
造句：终于来电了，爸爸用洗衣机把衣服甩 干后晾起来。
踢 tī
足
组词：踢球
踢腿
造句：下课了，几个小球迷跑到操场上踢球。
枪 qiāng
木
组词：手枪
开枪
造句：发令枪一响，运动员都像离弦的箭一样 向前飞跑。
防 fáng
阝
组词：防备
防虫
造句：天气变冷了，我们要预防感冒。
鬼 guǐ
淘气
阅读第二、三部分，感受爱学习的雨来
雨来怕揉坏了，向妈妈要了一块红布，包 了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜地写了“雨来” 两个字。
“我们是中国人， 我们爱自己的祖国。”
过了晌午，……就趴在炕上念他那红布包
着的识字课本。
“我们是中国人，我们爱自己的祖国” 这句话在课文中一共出现几次，分别是在什 么情况下出现的，作者为什么要多次强调这 句话？
刂
组词：削皮
削铅笔
造句：小明很会削皮。
喂 wâi
口
组词：喂食
喂养
造句：他把那只可怜的小狗抱回家精心地喂养。
哨 shào
口
组词：哨兵
哨子
造句：随着体育老师的口哨声，同学们整齐 地做着立正、稍息。
挺 tǐng
扌
组词：挺拔
挺直
造句：村口有一棵高大挺拔的樟树。
斯 sī
斤
组词：斯人
斯文
造句：这个人长得很斯文。
第一次：雨来上夜校。雨来在夜 校受到爱国主义教育。 第二次：雨来被鬼子毒打、 鲜血直流。烘托雨来热爱 祖国的决心和同敌人斗争 到底的坚强意志。
理解六部分内容之间的关系，为学习简
要复述做准备。
课文正是通过雨来掩护李大叔，并与鬼子勇
敢作斗争这两个部分的内容来表现他是小英雄。
那我们再来看看其他几个部分与全文又有什么关 系呢？
（重点）
3.我能学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。
（难点）
作者简介
作家名片：管桦,原名鲍化普，著名作家、
诗人、画家。河北省丰润县人。1940年参加革
命工作。1942年毕业于华北联合大学文学系。 曾任北京市文联副主席、主席，北京老舍文艺 基金会会长，北京老舍研究会会长。 主要作品：中篇小说《荆各庄的故事》 《小英雄雨来》，长篇小说《将军河》及短篇 小说集《三支火把》，儿童歌曲《听妈妈讲那 过去的事情》《我们的田野》等。
课文比较长，怎样才能既抓住重点又清楚明白地把故
事讲出来呢？这就要用到一种方法：简要复述。
拓展链接
活在歌声里的小英雄——王二小
“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪儿去了„„”这首 名为《歌唱二小放牛郎》的叙事民歌传唱了许多年，优美的 旋律和动人的故事影响了几代人。 王二小家在河北涞源的一个小山村。抗日战争爆发后，
日军把魔爪伸进了这个宁静的村庄。1942年10月25日，二小
在山坡上放牛时碰上了打算进村“扫荡”的鬼子。鬼子让他 带路，二小却把鬼子带进了八路军的埋伏圈。鬼子发现上当 后，用刺刀刺向二小的胸膛„„
机 智 勇 敢
热 爱 祖 国
课外拓展延伸
作业： １、认真书写本课生词。 ２、课后搜集关于抗日战争时期 的故事。 ３、课后认真朗读课文，进一步 体会并学习雨来机智勇敢、不畏 强敌、热爱祖国的品质。
芦苇
狗刨
黝黑
扭身
糟了
泥鳅
一趟
舅舅
枕头 趔趄
吧嗒
撒谎 脑勺
哐啷
嘟囔 柜板
咕咚
瞪眼 嗷嗷
骨碌
刀鞘 旋涡
门槛
咧嘴 嗡嗡 睁眼瞎
推搡
揪起 哗啦
软鼓囊囊 嗖嗖 拧
呜里哇啦 溅
唧唧咕咕 胖
抹一下
读准多音字
还(há i huá n)乡河 扫(sǎo sà o)荡
归还(há i huá n)
子弹(dà n tá n)
鬼
组词：鬼怪
鬼混
造句：这家伙的鬼主意可多啦！
汉 hàn
氵
组词：汉族
汉字
造句：汉族和其他少数民族亲如兄弟姐妹。
滚 gǔn
氵
组词：滚动
滚筒
造句：滚滚黄河、滔滔长江孕育了我们伟大 的中华民族。
ห้องสมุดไป่ตู้ huǐ
殳
组词：摧毁
毁掉
造句：一场龙卷风把整个村庄都摧毁了。
惯 guàn
忄
组词：习惯
惯例
造句：我们从小要养成良好的习惯。
哪些词语体现雨来在鬼子面前表现得 坚强不屈？ 雨来为什么能在鬼子面前表现得这 样勇敢坚强？
“我们——是——中国人，我们——爱—— 自己的——祖国。”
这篇课文是从中篇小说《小英雄雨来》中节选
的，文中的人物形象很鲜明，特别是雨来这位小英雄
令我们十分感动和钦佩，如果我们把这个故事讲给身
边的人听，相信会有更多的人被雨来的英雄行为打动。
新课导入
游泳本领他最高，狗刨、立浮、仰浮样样都 会；读书写字他最认真，“我们是中国人，我们 爱自己的祖国”；面对鬼子他最勇敢，任凭敌人
威逼利诱，绝不透露交通员的行踪„„你问他是
谁，自古英雄出少年，小小少年名雨来！
目标导学
1.我要认识8个生字。
2.我要了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争
的故事，理解“有志不在年高”等句子的意思。
（三）学习简要复述课文。
阅读第三、四部分，从结局看雨来还是 怎样的英雄？ 从芦苇丛里，水面上露出了小脑袋来。雨来
还像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和
鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道：“鬼子走了？”
可爱的小英雄
读课题思考：
本课的主要人物是雨来，为什么称他是小英 雄？ 机智勇敢、不畏强敌
1、正因为第1部分向我们介绍了雨来游泳本领
特别好，才为后文他能从鬼子的枪口下巧妙逃脱作
了铺垫。
2、正因为第2部分写了雨来在夜校受到了良好
的教育，懂得了中国人应该热爱自己的祖国，所以
在侵略自己国家的鬼子面前，他能表现得非常英勇。
3、第5、6部分是事情的结果。
从全文来看哪些部分是重点内容呢？
３、４部分。
【劫难】灾难；灾祸。 【趔趄】身体歪斜，脚步不稳要摔倒的样子。 【飘飘悠悠】在空中或水面上轻缓地浮动。形容人性
格 不老实、轻浮,或者生活不稳定。
问题展示
自读课文，小组同学合作交流 探究解决下列问题： １、了解雨来是哪里人，生活在哪个年代？
２、为什么称他是小英雄？
３、用比较快的速度默读课文，大体了解课 文主要讲了什么。 ４、一部分一部分地阅读、思考，给每一部 分加上小标题。