好雨知时节当春乃发生
春夜喜雨古诗词鉴赏
春夜喜雨古诗词鉴赏春夜喜雨古诗词鉴赏1春夜喜雨原文：好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
春夜喜雨译文及注释译文好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春。
伴随和风，悄悄进入夜幕。
细细密密，滋润大地万物。
浓浓乌云，笼罩田野小路，点点灯火，闪烁江上渔船。
明早再看带露的鲜花，成都满城必将繁花盛开。
注释1.知：明白，知道。
说雨知时节，是一种拟人化的写法。
2.乃：就。
发生：萌发生长。
3.发生：萌发生长。
4.潜（qián）：暗暗地，悄悄地。
这里指春雨在夜里悄悄地随风而至。
5.润物：使植物受到雨水的滋养。
6.野径：田野间的小路。
7.晓：天刚亮的时候。
红湿处：雨水湿润的花丛。
8.红湿处：指有带雨水的红花的地方。
9.花重：花沾上雨水而变得沉重。
10.重：读作zhòng（重在这里的意思是：沉重。
所以读作第四声。
）11.锦官城：成都的别称。
春夜喜雨赏析春夜喜雨赏析这是描绘春夜雨景，表现喜悦心情的名作。
一开头就用一个“好”字赞美“雨”。
在生活里，“好”常常被用来赞美那些做好事的人。
如今用“好”赞美雨，已经会唤起关于做好事的人的联想。
接下去，就把雨拟人化，说它“知时节”，懂得满足客观需要。
其中“知”字用得传神，简直把雨给写活了。
春天是万物萌芽生长的季节，正需要下雨，雨就下起来了。
它的确很“好”。
颔联写雨的“发生”，进一步表现雨的“好”，其中“潜”、“润”、“细”等字生动地写出了雨“好”的特点。
雨之所以“好”，好就好在适时，好在“润物”。
春天的雨，一般是伴随着和风细雨地滋润万物的。
然而也有例外。
有时候，它会伴随着冷风，受到冷空气影响由雨变成雪。
有时候，它会伴随着狂风，下得很凶暴。
这时的雨尽管下在春天，但不是典型的春雨，只会损物而不会“润物”，自然不会使人“喜”，也不可能得到“好”评。
所以，光有首联的“知时节”，还不足以完全表现雨的“好”。
等到第二联写出了典型的`春雨──伴随着和风的细雨，那个“好”字才落实了。
春夜喜雨赏析
春夜喜雨好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
（庚韵）平仄仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，（平）仄仄平平。
春夜喜雨chūn yâxǐyǔ（唐）杜甫（táng ）dùfǔ好雨知时节，hǎo yǔzhīshíjiē当春乃发生。
dāng chūn nǎi fāshēng随风潜入夜，suífēng qián rùyâ润物细无声。
rùn wùxìwúshēng野径云俱黑，yějìng yún jùhēi 江船火独明。
jiāng chuán huǒdúmíng晓看红湿处，xiǎo k ān hïng shīchù花重锦官城。
huāzhîng jǐn guān chãng 注释：（1）当：正当。
（2）发生：产生。
(3)潜：悄悄地。
(4)润物：湿润万物。
(5)野径：野外的小路。
(6)红湿：被雨打湿的红花。
(7)花重：花带着雨水而显得沉甸甸的。
(8)锦官城：指成都。
讲析：好雨知时节，当春乃发生。
开头用“好”字来赞美“雨”。
说雨“知时节”，懂得满足人们的客观需要，是拟人化。
春天是万物萌芽生长的季节，正需要下雨，雨就下起来了。
下面进一步表现雨的“好”，好在“润物”。
春天的雨，多是伴随着和风细细地滋润万物的。
但有时候雨夜也会伴随着冷风、狂风，下得很凶暴，会损物而不是“润物”，自然不会使人“喜“而给予“好”评。
所以光是“知时节”，还不足以完全表现雨的“好”，要是“细雨”能“润物”，那个“好”才实在。
随风潜入夜，润物细无声。
颔联还是用的拟人化手法。
“潜入夜”和“细无声”相配合，表明春雨是伴随和风而来的细雨，而且这雨有意“润物”，无意讨“好”。
春夜喜雨中的名句
春夜喜雨中的名句
《春夜喜雨》中的名句是：好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
全文：
春夜喜雨--杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
《春夜喜雨》是杜甫在公元761年（唐肃宗上元二年）春天，在成都浣花溪畔的草堂时写的。
此时杜甫因陕西旱灾来到四川定居成都已两年。
他亲自耕作，种菜养花，与农民交往，因而对春雨之情很深，写下了这首描写春夜降雨、润泽万物的美景，抒发了诗人的喜悦之情。
文章中虽没有一个喜字，但四处洋溢着作者的喜。
春夜喜雨》抒发诗人对春夜细雨的无私奉献品质的喜爱赞美之情。
好雨知时节,当春乃发生的品析
“好雨知时节，当春乃发生”这句诗是唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》中的一句。
诗人通过拟人化的手法，将雨赋予了人的情感和智慧，表达了对春雨的赞美和喜爱。
首先，诗人通过“好雨知时节”一句，将雨形象地拟人化了，赋予了它人的智慧和情感。
这里的“好”字用得非常传神，表达了诗人对春雨的赞美和喜爱之情。
同时，“知时节”三个字也表明了春雨在春天植物生长的关键时刻到来，为大地带来了滋润和生机。
其次，“当春乃发生”一句，进一步强调了春雨的适时和必要。
春天的到来是大自然的规律，而春雨则是大自然对生命的滋润和呵护。
这里的“乃”字用得非常贴切，表达了春雨不期而至、恰到好处的特点。
草堂杜甫1摘抄
以下是《草堂杜甫》中的部分摘抄：“好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
”这是杜甫在春夜喜雨时所作，他用拟人的手法赞美了春雨的善解人意，以及给大地带来的生机和滋润。
整首诗表达了作者对春雨的喜悦和对自然的热爱。
另一段摘抄是：“昔我去草堂，蛮夷塞成都。
今我归草堂，成都适无虞。
请陈初乱时，反复乃须臾。
大将赴朝廷，群小起异图。
中宵斩白马，盟歃气已粗。
西取邛南兵，北断剑阁隅。
布衣数十人，亦拥专城居。
其势不两大，始闻蕃汉殊。
西卒却倒戈，贼臣互相诛。
焉知肘腋祸，自及枭獍徒。
义士皆痛愤，纪纲乱相逾。
一国实三公，万人欲为鱼。
唱和作威福，孰肯辨无辜。
眼前列杻械，背后吹笙竽。
谈笑行杀戮，溅血满长衢。
到今用钺地，风雨闻号呼。
鬼妾与鬼马，色悲充尔娱。
国家法令在，此又足惊吁。
贱子且奔走，三年望东吴。
弧矢暗江海，难为游五湖。
不忍竟舍此，复来剃榛芜。
入门四松在，步屟万竹疏。
旧犬喜我归，低徊入衣裾。
邻舍喜我归，酤酒携胡芦。
大官喜我来，遣骑问所须。
城郭喜我来，宾客隘村墟。
天下尚未宁，健儿胜腐儒。
飘摇风尘际，何地置老夫。
于时见疣赘，骨髓幸未枯。
饮啄愧残生，食薇不敢馀。
”这段摘抄描述了杜甫回到草堂后的所见所感，他回顾了战乱时期的种种痛苦，表达了对国家法令的尊重和对和平生活的向往。
同时，他也表达了对自然和生活的热爱，以及对国家和人民的关心。
这些摘抄展示了杜甫深厚的文学造诣和对社会、自然的深刻洞察，也体现了他作为一位伟大诗人的独特魅力。
“好雨知时节，当春乃发生．随风潜入夜，润物细无声”，你认为描写的主要非生物因素是（）
“好雨知时节，当春乃发生．随风潜入夜，润物细无声”，你认为描写的主要非生物因素是（）
A. 光
B. 水
C. 温度
D. 湿度
答案：
B
分析：
【解答】解：影响生物生活的非生物因素有：阳光、空气、水分、温度．在“好雨知时节，当春乃发生．随风潜入夜，润物细无声”中，主要描述了水滋润着生物，影响了生物的生活，使生物开始发萌．因此“好雨知时节，当春乃发生．随风潜入夜，润物细无声．”诗句中描写的影响植物生长的主要非生物因素是水．故选：B．
【分析】影响生物生活的非生物因素有：阳光、空气、水分、温度．。
好雨知时节,当春乃发生的哲理
好雨知时节,当春乃发生的哲理
“好雨知时节，当春乃发生”的哲理，是指事物有其自然规律，人们应当顺应自然规律，不刻意强求，恰到好处地推动事物的发展。
这体现了道家思想中的“无为而治”的理念，即不强求、不妄为，顺其自然地让事物按照自己的规律发展。
这种哲理在自然界和社会生活中都有广泛的应用和示例。
例如，农民耕种时要顺应农时，适时的播种和收割，而不是违背自然规律强行干预。
在企业经营中，也要遵循市场规律和趋势，合理调整经营策略，而不是盲目跟风或逆势而为。
此外，这种哲理也可以引申出人们在处理人际关系和自我发展时，要懂得适度把握，不要过度追求功利和名利，而应该保持平常客观的心态，遵循内心的声音和本性。
总之，“好雨知时节，当春乃发生”的哲理启示我们要顺应自然规律，适度把握，不强求、不妄为，以平和的心态和理性的思考来面对生活中的挑战和机遇。
好雨知时节当春乃发生解析
好雨知时节当春乃发生解析一、出处“好雨知时节，当春乃发生”出自唐代诗人杜甫的春夜喜雨。
杜甫呢，那可是唐代伟大的现实主义诗人，他的诗作大多反映社会现实、民间疾苦，被人们称为“诗圣”，他的诗也被叫做“诗史”。
1、注释（1）“好雨”就是指及时的、恰到好处的雨。
（2）“知时节”，这里是说雨好像知道季节的需要。
（3）“当春”就是正当春天的时候。
（4）“乃”是就、于是的意思。
（5）“发生”表示萌发生长。
2、翻译这两句诗的意思就是好雨似乎懂得适应季节，一到春天它就及时地来了。
二、赏析1、拟人手法的运用这里把雨当作人来写，说雨“知时节”，就好像雨是一个有感知、有思想的生命。
这种拟人化的写法特别生动有趣，让雨一下子就有了灵性。
就像我们身边有个贴心的小伙伴，知道什么时候该做什么事。
春雨在春天这个万物复苏的季节到来，就如同小伙伴在你最需要陪伴的时候出现一样。
2、情感表达从这两句诗中，我们能感受到诗人对春雨的喜爱之情。
那时候的人们啊，是非常依赖自然的，春雨对农作物的生长有着至关重要的意义。
春雨就像大自然送给人们的一份珍贵礼物，诗人满心欢喜地迎接它的到来。
这就好比我们在生日的时候收到了梦寐以求的礼物，那种喜悦是藏不住的。
3、意境营造这两句诗开篇就营造出一种充满生机和希望的意境。
春天本就是一个充满希望的季节，再加上这一场知时节的好雨，我们仿佛能看到大地在春雨的滋润下慢慢苏醒，种子开始发芽，小草开始冒尖，整个世界都变得绿油油的，充满了生命力。
三、衍生感悟1、在生活中，我们也应该像春雨一样“知时节”。
比如说，在朋友遇到困难的时候，我们及时伸出援手，就像春雨滋润大地一样，给予他们帮助和支持。
2、从大自然的这种和谐景象中，我们可以明白，万事万物都有它自己的规律，我们要尊重这些规律。
就像雨在春天到来是自然规律，我们人类在社会生活中也要遵循社会规律、道德规范等。
3、这两句诗也让我们学会珍惜那些恰到好处的事物。
春雨因为它来得及时才被称为好雨，生活中的很多东西也是这样，及时的鼓励、适时的提醒，这些都是非常宝贵的，我们要好好珍惜。
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好雨知时节当春乃发生
长岭镇平林中学宋传锋正当我市教育系统上下在以“打造高效课堂”为主题的教学改革活动开展得如火如荼，在发展方向上正需要有一个正确的引领和导向
的时侯，广水市教育局给我们送来“国培（2014）”——湖北省特级教师巡回讲学活动。
本次初中数学教学观摩课，无疑是给我市这次教改活动雪中送炭，锦上添花。
我有幸参加了这次活动的学习，通过这次身临其境的听课学习，
思想上受到极大的震动。
特别是几位老师的讲课让我影响至深，受益非浅，尽管他们的课风格各异，然而每一节课都有很多地方值得学习和借鉴。
我市黄兴老师、张运才老师对高效课堂教学模式教学运用得熟练
自如，得心应手，课堂上充分调动学生自主学习的积极性，和思维的创造性，同学们涌跃发言，敢于质疑，整节课在师生的配合下，高潮
迭起，引向深入，学生的潜能得到了较大限度的开发，真正体现了课堂的高效性。
这两节课既是我市广大教师在“打造高效课堂”活动中所取得的阶段性成果的展示，同时也为我市进一步“打造高效课堂”
提供了示范和榜样，让我们学习有目标，努力有方向。
湖北省特级教师宋承洋、程雪琼老师的数学课更是高屋建瓴，具有鲜明的特色，他们在充分利用课程资源，注重学生的兴趣培养做得恰到好处，整个课堂学生是轻松愉快中进行的，表面上看好像是让学生玩了一节课，然而在玩的过程中又较好地完全了教学目标.给人一种课已上完，意犹未尽的意境。
学生在愉快轻松的心理状态下努力学习，再也不需要像一个苦行僧那样在学习上挣扎，这为学生终生发展
奠定了基础.同时，为我们的今后教学改革提供了榜样，使我们有一
个良好的学习模式。
通过这次听课学习，更坚定了自己践行教学改革的决心和信心，
看到了努力的方向和前进的目标。
1.提高认识，转变教育教学观念.
对照榜样,静下心来深刻反思自己平时的课堂现状，自己在课堂
教学中为什么总是放不开，主要是自己对课程认识不到位，教学观念没有彻底地转变过来，总担心如果这样搞怕学生学不好，影响学生的学习成绩，说到底是不相信自己学生的自主学习能力。
因此，大多数情况下搞包办代替，占用了学生自主学习的时间，让学生丧失自主学习的机会，尽管自己在教学中花了大量的时间，用了很大的气力，学生的学习能力反而没有得到相应地提升，确实好心没有办了好事。
通过这次听课学习，自己彻底打消了这个顾虑，在以后的的教学中，自己一定要逐渐放开，逐步扩大学生的自主学习时间。
2.吃透教材，努力在“导学”上下功夫
从这次听课可以感觉到，没有哪一位讲课老师不是对教材了如指掌，烂熟如心，运用自如的.因为只有钻研透了教材，才能设计出最合理的、最科学的指导学生探索、研究、学习的过程，才能充分利用
教学资源，才能轻车熟路地引领学生在学习过程中少走弯路，减少不必要的时间消耗。
从而实现教学过程的最优化，教学效果的最大化，
才能逐步走向高效课堂。
因此，一定要再下苦功，重新学习教材，钻
研教材，熟透教材，领会教材的编排意图，。
吃透教材精神实质，这
样才能准确的把握教材，从而达到灵活地使用教材，根据教学内容选择合理的的教学方法。
3.依托课标，转变学生的学习方式
新课程，最根本的一条就是改变学生的学习方式，新课程积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式.由于以前大多数时间里是采用传统的学习方式学习，传统的学习方式效率相对较低，而且两极分化相当严重。
因此，要积极培养学生“自主、合作、探究”的学习方式，同时，要迅速深入到学生中间去积极引导，教育学生积极配合，指导学生转变学法，学生适应了，有一定自主学习意识，合作学习也有了一定的基础后，要更加扩大学生的自主学习时间。
4.以生为本，构建良好的师生关系
再精美的的教学预设，如果没有学生的高度配合，也不会有良好的生成。
新课程体系再也不存在教师的霸主地位了，要求建立平等和谐的新型师生关系，教师只是师生交往“平等中的首席”。
一定要进一步深入到学生中间去，关心学生，研究学生，了解学生个性，了解
学生的学情，建立良好的师生关系。
这样才能选择合更加符学生学情的教学手段，才能更准确的因材施教，才能充分调动学生的学习热情，积极投入到学习中去，从而真正实现不同学生有不同的发展。
5.与时俱进，做学习反思型教师
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
社会在发展，时代在进步，知识的更新的步伐在不断加快。
信息技术在教学上的运用，使教学方式发生了根本变化。
教学既是一门技术，又是一门艺术.不但需要有
纯熟的专业技能，同时也需要深厚的文化底蕰。
要与时俱进，只有静下心来不断的读书学习，才能提升我们的专业水平。
因为只有读书学习，才能使我们的头脑充满智慧，我们在课堂才能有更多的灵感；腹有诗书气自华，只有读书学习才能使我们的人生变得更加厚重，我们的人生品味才能得提高。
同时，还要善于反思，反思我们的教育教学，反思我们的课堂，反思我们的教育观念。
反思才能发现我们的教育教学中的缺失，促进我们的教育教学的改进和提升，从而提高教学艺术，提高课堂效益。
才能使我们站在课改的至高点来观察我们的教育教
学，做一个理智型教师。
榜样的力量是无穷的。
我们一定要乘这次学习的东风，切实转
变教育观念，把课程改革的贯穿到自已教学工作的始终，努力打造高效课堂。
我坚信：只要我市广大教师齐心协力，积极探索，那么我市
教学改革一定会迎来辉煌的的明天！。