北师大版三年级下册数学《旅游中的数学》优秀教学课件PPT
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北师大版三年级下册《旅游中的数学》ppt课件、人教一下《认识人民币 》课件
北师大版三年级数学下册
旅游中的数学
教学目标
沟通数学与生活的密切联系，帮助同学 们更好地理解数学，体会数学的价值， 提高学习数学的兴趣，增强学习数学的 信心。
口算：
20 30 600 30 50 1500 40 80 3200 25 60 1500 60 90 5400
2412 288 2312 276 35 21 735 6511 715 7118 1278
导入谈话
同学们，马上快到五一了，你们打算外出旅游吗？你去过那些 旅游景点有什么好风景？给同学们介绍一下，让我们共同分享。
引入课题
生活中处处有数学处处需要数学。同 学们在旅游中遇到过与数学有关的问题 吗？你是怎么解决的？
揭示课题
今天我们一起来学习 旅游中的数学！
本活动最省钱的方法是让车的座位尽量坐满,如果不可 能坐满,空位必须尽可能少。
填一填
3
0 54 14 160×3=480
2
1
48 8 160×2+120=480
1
2
42 2 160+120×2=400
0
4
48 8 120×4=480
注意合理搭配菜，荤素搭配，主食搭配， 注意养成节俭的习惯。
本课总结
能够运用所学的数学 知识解决实际问题。
认识人民币
学习目标
1、初步认识人民币，知道人民币的 单位：元、角、分。 2、经历使用人民币的实际过程，发 展、提高解决实际问题的能力。 3、懂得爱护人民币，知道合理用钱。
元
角
分
纸
硬
币
币
一角一角地数，数出10角来。 10角是1元
=
10角=1元
一张2角可以换 （ 2）张1角
旅游中的数学
教学目标
沟通数学与生活的密切联系，帮助同学 们更好地理解数学，体会数学的价值， 提高学习数学的兴趣，增强学习数学的 信心。
口算：
20 30 600 30 50 1500 40 80 3200 25 60 1500 60 90 5400
2412 288 2312 276 35 21 735 6511 715 7118 1278
导入谈话
同学们，马上快到五一了，你们打算外出旅游吗？你去过那些 旅游景点有什么好风景？给同学们介绍一下，让我们共同分享。
引入课题
生活中处处有数学处处需要数学。同 学们在旅游中遇到过与数学有关的问题 吗？你是怎么解决的？
揭示课题
今天我们一起来学习 旅游中的数学！
本活动最省钱的方法是让车的座位尽量坐满,如果不可 能坐满,空位必须尽可能少。
填一填
3
0 54 14 160×3=480
2
1
48 8 160×2+120=480
1
2
42 2 160+120×2=400
0
4
48 8 120×4=480
注意合理搭配菜，荤素搭配，主食搭配， 注意养成节俭的习惯。
本课总结
能够运用所学的数学 知识解决实际问题。
认识人民币
学习目标
1、初步认识人民币，知道人民币的 单位：元、角、分。 2、经历使用人民币的实际过程，发 展、提高解决实际问题的能力。 3、懂得爱护人民币，知道合理用钱。
元
角
分
纸
硬
币
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一角一角地数，数出10角来。 10角是1元
=
10角=1元
一张2角可以换 （ 2）张1角
北师大版三年级下册数学课件：《旅游中的数学》
（封面）北师大版三年级下册数学课件：《旅游中的数学》授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校一、教学目标1.借助“旅游中的数学”中“快餐店”这一具体情境，体验到日常生活中有数学，感受数学与生活的密切联系。
2.丰富学生对现实生活的认识，让学生应用小数的知识解决生活中的问题，培养学生的应用意识和主动探索的精神。
3.培养学生初步的合作和评价意识，使学生获得学习数学的信心，感受到学习数学的乐趣。
二、教材分析小数的初步认识拓展了数及其应用的范围，小数概念的理解是学生对“数”的概念理解的一个关键环节，有助于进一步培养学生的数感。
学生在本册的第一单元已经初步认识了小数，已经能正确地认、读、写简单的小数。
而这节课，是新教材中增加的内容之一――实践活动课，是让学生应用小数的有关知识解决生活中的实际问题，以巩固、应用、拓展数学知识为目标，培养学生学习数学的兴趣和创新能力，从而提高学生对数学知识的应用能力。
教材中为我们提供的是一个快餐店的情境图，它体现了数学与现实世界的联系。
让学生参加社会实践活动，应用数学解决实际问题，经历一个“数学建模”的过程。
在这一过程中，要将解决现实问题和小数加减法的计算结合起来，培养学生的应用意识，感受数学和生活的密切联系；要给学生独立思考和解决问题的机会，体验解决问题策略的多样性与合理性。
这不仅需要学生具有将现实问题转化为数学问题、选择创造一定的数学方法的能力，而且还要有合作学习的群体意识。
这样一来，就留给我们教师更多的创造空间，进行创造性的数学课堂教学。
三、学校及学生状况分析我校是一所农村小学，教学条件与本县同类学校比较属于中等水平。
学生学习积极主动，参与数学学习活动的热情很高，特别是对于生活化的、具有挑战性的数学课堂，他们尤为喜欢。
几年来，通过课堂教学改革实践，我班学生已经有了一定的在独立思考之上的小组合作的意识。
《标准》总体目标明确地提出：教学目标要真正实现知识、能力、态度的整合，因此，在教学的过程中还要进一步培养学生的情感、态度以及各方面的能力。
《旅游中的数学》课件
《旅游中的数学》PPT课 件
本次PPT课件探索了在旅游中的数学应用，从设计行程到购物消费，发现数学 的重要性和魅力，并提供各种实用技巧和算法。
引言
为什么旅游中需要数学？数学在旅游中的作用是什么？本次课程的目标是什 么？让我们一起揭开这个谜题。
行程计划
设计旅游行程
如何安排行程，合理利用时 间，优化体验。
探索如何进行购物统计，合理安排结算与预算。
了解货币汇率
学习如何了
回顾课程，总结所学数学应用 在旅游中的收获与成长。
数学在旅游中的应用
强调数学在规划、优化和决策 过程中的重要作用。
实例与练习
通过提供实例和练习，帮助学 员深化理解和应用所学知识。
选择交通方式
如何根据需求与预算选择最 合适的交通工具。
使用算法优化路线
探索如何利用算法找到最佳 路线，避免不必要的浪费。
地图与定位
了解地图常见符号与比例尺
学习地图常见符号的含义，了解比例尺的作用。
GPS定位与导航
如何使用GPS定位工具，准确导航到目的地。
使用地图工具规划路线
利用地图工具规划行程，查找景点、餐厅等信息。
机票酒店
通过数学优化订票时间与费用
使用数学方法找到最佳订票时间和航班，节省费用。
如何选择最优酒店地理位置
了解如何选择酒店地理位置，方便出行和游览景点。
酒店折扣计算
掌握计算酒店折扣的技巧，确保获得最优惠的价格。
购物与消费
利用数学计算比价与折扣
学会使用数学计算比价，找到最划算的购物选项。
购物统计与结算
本次PPT课件探索了在旅游中的数学应用，从设计行程到购物消费，发现数学 的重要性和魅力，并提供各种实用技巧和算法。
引言
为什么旅游中需要数学？数学在旅游中的作用是什么？本次课程的目标是什 么？让我们一起揭开这个谜题。
行程计划
设计旅游行程
如何安排行程，合理利用时 间，优化体验。
探索如何进行购物统计，合理安排结算与预算。
了解货币汇率
学习如何了
回顾课程，总结所学数学应用 在旅游中的收获与成长。
数学在旅游中的应用
强调数学在规划、优化和决策 过程中的重要作用。
实例与练习
通过提供实例和练习，帮助学 员深化理解和应用所学知识。
选择交通方式
如何根据需求与预算选择最 合适的交通工具。
使用算法优化路线
探索如何利用算法找到最佳 路线，避免不必要的浪费。
地图与定位
了解地图常见符号与比例尺
学习地图常见符号的含义，了解比例尺的作用。
GPS定位与导航
如何使用GPS定位工具，准确导航到目的地。
使用地图工具规划路线
利用地图工具规划行程，查找景点、餐厅等信息。
机票酒店
通过数学优化订票时间与费用
使用数学方法找到最佳订票时间和航班，节省费用。
如何选择最优酒店地理位置
了解如何选择酒店地理位置，方便出行和游览景点。
酒店折扣计算
掌握计算酒店折扣的技巧，确保获得最优惠的价格。
购物与消费
利用数学计算比价与折扣
学会使用数学计算比价，找到最划算的购物选项。
购物统计与结算
北师大版数学三年级下册《旅游中的数学》PPT课件
义务教育课程标准试验教科书 三年级下册
旅游中的数学
2008.04
口算：
20 30 600 30 50 1500 40 80 3200 25 60 1500 60 90 5400
24 12 288 23 12 368 35 21 735 65 11 715 71 18 1278
感谢您对文章的阅读跟下载，希望本 篇文章能帮助到您，建议您下载后自 己先查看一遍，把用不上的部分页面 删掉哦，当然包括最后一页，最后祝 您生活愉快!
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊
填一填
54 48 42 48 14 8 2 8
3 2 1 0
0 1 2 4
160×3=480
160×2+120=480
160+120×2=40食搭配， 注意养成节俭的习惯。
小结
大家说说，这节课学到了什么？有什 么感受？ 1.生活中处处有数学，处处需要数学。 2.旅游中除了学会计算，节约费用，还要 注意安全、卫生、健康、文明等等。
实践活动
设计旅游计划
1.认真审视课文要求 2.讨论确定旅游计划 3.学生设计旅游计划
重，相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
旅游中的数学
2008.04
口算：
20 30 600 30 50 1500 40 80 3200 25 60 1500 60 90 5400
24 12 288 23 12 368 35 21 735 65 11 715 71 18 1278
感谢您对文章的阅读跟下载，希望本 篇文章能帮助到您，建议您下载后自 己先查看一遍，把用不上的部分页面 删掉哦，当然包括最后一页，最后祝 您生活愉快!
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊
填一填
54 48 42 48 14 8 2 8
3 2 1 0
0 1 2 4
160×3=480
160×2+120=480
160+120×2=40食搭配， 注意养成节俭的习惯。
小结
大家说说，这节课学到了什么？有什 么感受？ 1.生活中处处有数学，处处需要数学。 2.旅游中除了学会计算，节约费用，还要 注意安全、卫生、健康、文明等等。
实践活动
设计旅游计划
1.认真审视课文要求 2.讨论确定旅游计划 3.学生设计旅游计划
重，相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
北师大版三年级下册数学课件-数学好玩 -第2节 我们一起去游园 (共20张PPT)
如果大车可坐8人，小车可坐5人，我们 28人乘车，怎样安排车辆空座最少？
大车辆数 小车辆数
方案一
3
1
方案二
1
4
方案三
0
6
空座 1 0 2
这三种方案，方案二空座最少。
课堂总结
今天这节课你学到了什么？你有 哪些收获？
谢谢大家！
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/162021/3/16Tuesday, March 16, 2021
。2021年3月16日星期二2021/3/162021/3/162021/3/16
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/162021/3/162021/3/163/16/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/162021/3/16March 16, 2021
我们的租车方案已经列举出来，请同学们观察 哪种方案最合理呢？小组讨论。
汇报
18座 12座 车数 车数
方案一 3
0
方案二 2
1
方案三 1
3
方案四 0
4
可坐 空位 人数 数 54 6
48 0
54 6 48 0
钱数/元
160×3=480 160×2+120=440 120×3+160=520 120×4=480
租3辆大车， 有54个座 位……
每辆160元， 限乘客18人。
也可以租1 辆大车，3 辆小车。
汇报
18座 12座 车数 车数
方案一 3
三年级数学下册旅游中的数学课件_1
330
4人间80元，3人间66元，有女生11人。
4人间数 3人间数 可住人数 钱数/元
方案一 3
12
240
方案二 2
1
11
226
方案三 1
3
13
278
方案四 0
4
12
246
方案五
4人间80元，3人间66元，有男生13人， 女生11人。一共要几个4人间和几个3人间。
4人间数 3人间数 可住人数 钱数/元
男生 1
3
13
278
女生 2
1
11
226
答：一共要3个4人间，4个3人间。
2 1 2 42 400
3 2 1 48 440 4 3 0 54 480
游
乐场
你从图上发现了什么数学信息？
4人间80元，3人间66元，有男生13人。
4人间数 3人间数 可住人数 钱数/元方案一 516来自320方案二 3
1
15
306
方案三 2
2
14
292
方案四 1
3
13
278
方案五 0
5
15
北师大版三年级数学下册
旅游中的数学
学习目标
1. 借助“旅游中的数学”中“快餐 店”这一具体情境，体验到日常生活 中有数学，感受数学与生活的密切联 系。
2. 培养同学们的应用意识和主动探 索的精神。
你从图中获得了哪些数学信息？
大车 小车 可坐 租金 辆数 辆数 人数 （元）
1 0 4 48 480
北师大版三级下册《旅游中的数学》(与“数学”相关文档)共10张PPT
北师大版三年级数学下册
旅游中的数学
第1页，共10页。
教学目标
沟通数学与生活的密切联系，帮助 同学们更好地理解数学，体会数学 的价值，提高学习数学的兴趣，增 强学习数学的信心。
第2页，共10页。
口算：
20 30 600 30 50 1500 40 80 3200 25 60 1500 60 90 5400
24 12 288 23 12 276 35 21 735 65 11 715 71 18 1278
第3页，共10页。
导入谈话
同学们，马上快到五一了， 你们打算外出旅游吗？你去过 那些旅游景点有什么好风景？ 给同学们介绍一下，让我们共 同分享。
第4页，共10页。
引入课题
生活中处处有数学处处需要数学。Байду номын сангаас同学们在旅游中遇到过与数学有关 的问题吗？你是怎么解决的？
第5页，共10页。
揭示课题
今天我们一起来学习 旅游中的数学！
第6页，共10页。
本活动最省钱的方法是让车的座位尽量坐满,如果不可能坐满,
空位必须尽可能少。
第7页，共10页。
填一填
3210 1240 54448428 12884 1166110026×+001×2×2+0143×2==02=44=4888400000 沟北1同本本1本1111本本1本 111注111沟1同本本沟1本666666666666666通师学活活活活活活意通学活活通活000000000000000+++++++++××××××数 大 们 动 动 动 动 动 动合 数 们 动 动 数 动111111111222222222222222++++++学版，最最最最最最 理学，最最学最000000000111111×××××××××222222与三马省省省省省省 搭与马省省与省000002222222220生年上钱钱钱钱钱钱 配生上钱钱生钱===============444444444444444活级快的的的的的的 菜活快的的活的888888000000000000000000000000的数到方方方方方方 ，的到方方的方密学五法法法法法法 荤密五法法密法切下一是是是是是是 素切一是是切是联册了让让让让让让搭联了让让联让系，车车车车车车 配系，车车系车，你的的的的的的 ，，你的的，的帮们座座座座座座 主帮们座座帮座助打位位位位位位 食助打位位助位同算尽尽尽尽尽尽 搭同算尽尽同尽学外量量量量量量 配学外量量学量们出坐坐坐坐坐坐 ，们出坐坐们坐更旅满满满满满满 更旅满满更满好游好游好,,,,,,,,,如如如如如如 如如如地吗地吗地果 果 果 果 果 果果 果 果理？理？理不不不不不不 不不不解你解你解可可可可可可 可可可数去数去数能能能能能能 能能能学过学过学坐坐坐坐坐坐 坐坐坐，那，那，满满满满满满 满满满体些体些体,,,,,,,,,空空空空空空 空空空会旅会旅会位位位位位位 位位位数游数游数必必必必必必 必必必学景学景学须须须须须须 须须须的点的点的尽尽尽尽尽尽 尽尽尽价有价有价可可可可可可 可可可值什值什值能能能能能能 能能能，么，么，少少少少少少 少少少提好提好提。。。。。。 。。。高风高风高学景学景学习？习？习数给数给数学同学同学的学的学的兴们兴们兴趣 介 趣 介 趣，绍，绍，增一增一增强下强下强学，学，学习让习让习数我数我数学们学们学的共的共的信同信同信心分心分心。享。享。。。
旅游中的数学
第1页，共10页。
教学目标
沟通数学与生活的密切联系，帮助 同学们更好地理解数学，体会数学 的价值，提高学习数学的兴趣，增 强学习数学的信心。
第2页，共10页。
口算：
20 30 600 30 50 1500 40 80 3200 25 60 1500 60 90 5400
24 12 288 23 12 276 35 21 735 65 11 715 71 18 1278
第3页，共10页。
导入谈话
同学们，马上快到五一了， 你们打算外出旅游吗？你去过 那些旅游景点有什么好风景？ 给同学们介绍一下，让我们共 同分享。
第4页，共10页。
引入课题
生活中处处有数学处处需要数学。Байду номын сангаас同学们在旅游中遇到过与数学有关 的问题吗？你是怎么解决的？
第5页，共10页。
揭示课题
今天我们一起来学习 旅游中的数学！
第6页，共10页。
本活动最省钱的方法是让车的座位尽量坐满,如果不可能坐满,
空位必须尽可能少。
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填一填
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《旅游中的数学问题》教学课件
12 17
答：后面一段路程的平均速度至少约是85千米/时。
知识讲授
1、（6）汽车从南苑出发时，路程表显示的数据 为21482千米，到达风景区时，显示的数据为 21730千米。实际行驶路程与地图标示的路程相 差百分几？你认为可能的原因是什么？
实际行驶路程：
21730－21482＝248（千米）
（248－240）÷240
距北高峰景区120千米 240－120＝120（千米） 答：他们已行驶了120千米。
知识讲授
1、（5）强强他们的汽车在服务区停留15分钟， 如果要在12：00前到达风景区，后面一段路程的 平均速度至少是多少？
已经行驶路程：120千米
行驶速度：90千米/小时 已知哪些信息？ 9：00至12：00为3小时
练习
1、（3）从景区入口到山顶可以走石阶路，也可 以乘缆车。据统计，景区某日有60%的游客乘坐缆 车，比走路的多400人。这天景区的游客共有多少 人？
坐缆车人数－走石阶路人数＝400
解：设这天景区的游客共有x人。 60%x×（1－60%）x＝400
0.6x －0.4x＝400
x＝400÷0.2 答：这天景区的x游＝客20共00有2000 人。
1 3000000
。
知识讲授
1、（2）如果行车的平均速度是90千米／时，上 午9：00出发，中午12: 00前能到达北高峰景区 吗？
从南苑到北高峰的实际距离为240千米 240÷90≈2.67（小时） 9：00～12:00为3小时 2.67＜3
答：中午12: 00前能到达北高峰景区。
还有哪种解决办法？可以比较路程吗？
练习
1、（4）缆车从上午8:30至下午4：00，每30分钟 一趟。每天有多少趟缆车离开景区入口？
答：后面一段路程的平均速度至少约是85千米/时。
知识讲授
1、（6）汽车从南苑出发时，路程表显示的数据 为21482千米，到达风景区时，显示的数据为 21730千米。实际行驶路程与地图标示的路程相 差百分几？你认为可能的原因是什么？
实际行驶路程：
21730－21482＝248（千米）
（248－240）÷240
距北高峰景区120千米 240－120＝120（千米） 答：他们已行驶了120千米。
知识讲授
1、（5）强强他们的汽车在服务区停留15分钟， 如果要在12：00前到达风景区，后面一段路程的 平均速度至少是多少？
已经行驶路程：120千米
行驶速度：90千米/小时 已知哪些信息？ 9：00至12：00为3小时
练习
1、（3）从景区入口到山顶可以走石阶路，也可 以乘缆车。据统计，景区某日有60%的游客乘坐缆 车，比走路的多400人。这天景区的游客共有多少 人？
坐缆车人数－走石阶路人数＝400
解：设这天景区的游客共有x人。 60%x×（1－60%）x＝400
0.6x －0.4x＝400
x＝400÷0.2 答：这天景区的x游＝客20共00有2000 人。
1 3000000
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知识讲授
1、（2）如果行车的平均速度是90千米／时，上 午9：00出发，中午12: 00前能到达北高峰景区 吗？
从南苑到北高峰的实际距离为240千米 240÷90≈2.67（小时） 9：00～12:00为3小时 2.67＜3
答：中午12: 00前能到达北高峰景区。
还有哪种解决办法？可以比较路程吗？
练习
1、（4）缆车从上午8:30至下午4：00，每30分钟 一趟。每天有多少趟缆车离开景区入口？
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导入谈话
同学们，马上快到五一 了，你们打算外出旅游吗？ 你去过那些旅游景点有什 么好风景？给同学们介绍 一下，让我们共同分享。
引入课题
生活中处处有数学处处需要数 学。同学们在旅游中遇到过与数 学有关的问题吗？你是怎么解决 的？
揭示课题
今天我们一起来学习 旅游中的数学！
本活动最省钱的方法是让车的座位尽量坐满,如果不可 能坐满,空位必须尽可能少。
填一填
54 48 42 48 14 8 2 8
3 2 1 0
0 1 2 4
160×3=480
160×2+120=480
160+120×2=400
120×4=480
注意合理搭配菜，荤素搭配，主食搭配， 注意养成节俭的习惯。
北师大版三年级活的密切联系，帮 助同学们更好地理解数学，体会 数学的价值，提高学习数学的兴 趣，增强学习数学的信心。
口算：
20 30 600 30 50 1500 40 80 3200 25 60 1500 60 90 5400
本课总结
能够运用所学的数学 知识解决实际问题。