2014上半年幼儿教师资格《保教知识与能力》真题及答案
2014年教师资格考试《幼儿保教知识与能力》真题及答案
⼀、单项选择题1．关于幼⼉注意的发展，正确的说法是（）。
A．定向性注意随年龄的增长⽽占有越来越⾼的地位B．有意注意的发展先于⽆意注意的发展C．定向性注意实质上是⼀种不学⽽能的⽣理反应D．选择性注意范围的扩⼤说明选择性注意的发展2．⼉童能以命题形式思维，则其认知发展已达到（）。
A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段3．⼉童开始能够按照物体某些⽐较稳定的主要特征进⾏概括，说明⼉童已出现了（）。
A．直观的概括B．语词的概括C．表象的概括D．动作的概括4．（）的发⽣标志着⼉童的各种认识过程已经齐全。
A．感觉B．知觉C．记忆D．思维5．3岁⼉童常常表现出各种反抗⾏为或执拗现象，这是⼉童⼼理发展中的（）现象。
A．最近发展区B．敏感期C．转折期D．关键期6．幼⼉想象的典型形式是（）。
A．⽆意想象B．有意想象C．再造想象D．创造想象7．⼉童知道从烤炉中取出的⾯包是热的，这是（）。
A．感觉B．知觉C．记忆D．思维8．⼉童语⾔形成的可能性是指（）。
A．家庭教育B．学校教育C．语⾔环境D．遗传因素9．在幼⼉进⾏游戏活动中，动机和⽬的的关系是（）。
A．直接⼀致的B．不⼀致的C．间接相关的D．毫⽆关系的10．与知觉和经验相联系的恐惧的出现开始于婴⼉（）。
A．3个⽉左右B．4个⽉左右C．5个⽉左右D．6个⽉左右11．幼⼉典型的思维⽅式是（）。
A．直观动作思维B．抽象逻辑思维C．直观感知思维D．具体形象思维12．幼⼉⾃⾔⾃语的表现有两种形式：⼀是问题⾔语；⼆是（）。
A．情境⾔语B．游戏⾔语C．对话⾔语D．交际⾔语13．孩⼦从刚出⽣开始，就显出个⼈特点的差异，这主要是（）的差异。
A．⾔语特征B．记忆过程C．思维特征D．⽓质类型14．从教育⾓度来说，⼉童绘画的真谛是（）。
A．内⼼的表现B．直观的表现C．创造性的表现D．创造性的⾃我表现15．以下关于幼⼉园美术教育不正确的论述是（）。
A．帮助幼⼉学习、掌握⼀定的美术知识和技能是幼⼉园美术教育的终极⽬标B．幼⼉美术是幼⼉个性的表现C．帮助幼⼉发现⾃我、表现⾃我是幼⼉园美术教育的重要⽬标D．幼⼉美术学科本⾝的特点是幼⼉园美术教育⽬标制定的重要依据16．⼈们在谈论现在的孩⼦⽐过去的孩⼦聪明，这说明⼉童⼼理发展特征的（）。
幼儿园教师资格考试(保教知识与能力)真题(含答案)
幼儿园教师资格考试(保教学问与力量)真题〔答案及解析在最终〕一、单项选择题1.《幼儿园工作规程》规定，生入园时，幼儿园要进展A. 幼儿学问与力量测评B.幼儿智力C.幼儿家长测评D.幼儿安康检查2.幼儿通过塑造角色表现文艺作品内容的玩耍是A. 角色玩耍B.构造玩耍C.智力玩耍D.表演玩耍3.在科学活动《奇异的气味》中，教师预备了分别装有水、食醋、酱油等液体的瓶子，请幼儿看一看，闻一闻。
幼儿在活动中使用了什么方法？A.试验B.参观C.观看D.表达4.以下各项中，不属于课程四要素的是A. 课程设计B.课程目标C.课程组织与实施D.课程内容5.妈妈带 3 岁的岳岳在外度假。
阿姨打来问：“你们在哪里玩？”岳岳说：“我们在这里玩。
”这反映了岳岳思维具有什么特征？A.具体性B.不行逆性C.自我中心性D.刻板性6.“做人，做中国人，做现代中国人”这一教育目的提出者是A.张雪门B.陶行知C.陈鹤琴D.张宗麟7.保护幼儿听觉器官的正确做法是A. 引导幼儿遇到噪音时捂耳、张嘴B.常常帮助幼儿掏耳、去耳屎C.要求幼儿捏住鼻翼两侧擤鼻涕D.常常让幼儿用耳机听音乐，故事8.小明搭房子时缺一块长条积木，他觉察苗苗手里有一块，就直接过去抢。
小明的这种行为属于A.工具性攻击B.言语性攻击C.生理性攻击D.敌意性攻击9.毛毛第一次看到骆驼时惊呼道：“快看，大马背上长东西了。
”按皮亚杰的理论，毛毛的反响可以用以下哪个概念解释？A.平衡B.同化C.顺应D.守恒10.儿童认为规章是由有权威的人打算的，不行以经过集体协商转变。
这说明儿童的道德认知处于A.习俗阶段B.他律道德阶段C.前道德阶段D.自律道德阶段二、简答题11.教师应当如何对待不同气质的幼儿？请举例说明。
12.体育活动中与活动后，教师分别可以从哪些方面推断幼儿的活动量是否适切？三、论述题13.幼儿园教师应当具备哪些专业力量？四、材料分析题14.教师为幼儿制作了一个玩具灶(见以下图)，投放了羽毛、棉花、小木棒、乒乓球等不同材质的物品和扇子，让幼儿猜测哪些物品能被风吹起来并进展验证。
2014上半年教师资格幼儿保教知识与能力真题及答案
2014上半年教师资格幼儿保教知识与能力真题及答案一、单项选择题（本大题共 10 小题，每小题3 分，共30 分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。
）1．小班集体教学活动一般都安排15 分钟左右，是因为幼儿有意注意时间一般是（）。
A．20～25 分钟B．3～5 分钟C．15～18 分钟D．10～12 分钟【答案】B。
解析：本题考查学前儿童注意的发展。
一般而言，小班儿童的有意注意只能保持3～5 分钟。
故选B。
2．幼儿教师选择教育教学内容最主要的依据是（）。
A．幼儿发展B．社会需求C．学科知识D．教师特长【答案】A。
解析：本题考查学前教育教学的依据。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称“新《纲要》”）的教育理念要求教师根据幼儿发展需要选择教育内容，根据幼儿的学习兴趣把握最佳的教育时机。
故选A。
3．幼儿园促进幼儿社会性发展的主要途径是（）。
A．人际交往B．操作练习C．教师讲解D．集体教学【答案】A。
解析：幼儿社会性发展是指幼儿在一定的社会条件下逐渐独立地掌握社会规范、正确处理人际关系、妥善自制，从而适应社会生活的心理发展过程。
该过程主要在人际交往活动中实现，因此，人际交往是幼儿园促进幼儿社会发展的主要途径。
故选A。
4．照料者对婴儿的需求应给予及时回应，因为根据埃里克森的观点，婴儿在生命中的第一年所面临的基本冲突是（）。
A．主动对内疚B．信任对不信任C．自我同一性对角色混乱D．自主对害羞【答案】B。
解析：本题考查埃里克森的人格发展阶段理论。
根据埃里克森人格发展的八阶段理论，婴儿期（0～1.5 岁）面临的基本冲突是信任和不信任的冲突。
故选B。
5．婴儿表现出明显的分离焦虑对象时，表明婴儿己获得（）。
A．条件反射观念B．母亲观念C．积极情绪观念D．客体永久性观念【答案】B。
解析：本题考查幼儿依恋关系的发展。
分离焦虑是孩子离开母亲时出现的一种消极的情绪体验。
条件反射是婴儿最基本的学习方式。
2014年幼儿园教师资格证考试《保教知识与能力》冲刺题及答案
2014年幼儿园教师资格证考试《保教知识与能力》冲刺题及答案一、单项选择题(共10题，每题2分，共20分)1．制定幼儿园教育目标的主要依据是社会发展的客观要求和（）。
A．政府 B．幼儿身心发展规律及其需求 C．教育机构 D．家庭2．某中班一次美术活动“画熊猫”，教师制定的目标之一是让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。
这一目标属于幼儿园的（）。
A．活动目标 B．近期目标 C．中期目标 D．远期目标3．在《幼儿园工作规程》中所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于（）目标的范畴。
A．智育 B．体育 C．德育 D．美育4．（）是保证幼儿各方面健康发展的前提。
A．幼儿适应环境和抗疾病的能力 B．良好的生活习惯C．参加体育活动的兴趣 D．促进幼儿身体正常发育5．幼儿教育的阶段性由（）决定。
A．幼儿身心发展的年龄特征 B．幼儿的身心发展水平C．幼儿身心发展的速度 D．幼儿的家庭环境6．下列关于幼儿全面发展的说法错误的是（）。
A．智力的发展，道德品质、意志的培养在很大程度上取决于健康状况B．美育有助于发展注意、观察、记忆、思维、想象等认识能力C．体育的作用最小D．美育能协调体、智、德育的发展，是体、智、德育的催化剂7．幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于（）的控制之下。
A．教育者 B．保育员 C．园长 D．社会8．在幼儿园环境创设巾，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了（）原则。
A．经济性 B．参与性 C．开放性 D．多样性9．在幼儿园阶段，教师提前让幼儿学习小学的教材，如提前学习汉语拼音和书写汉字、提前学习小学的数学知识等，这使得幼小衔接工作中出现（）现象。
A．提前为幼儿进小学打好基础 B．促进幼儿极大地发展C．小学化倾向严重 D．小学教育学前化10．在幼小衔接工作中，不应把其仅仅视为两个教育阶段的过渡问题，而应把它置身于终身教育的大背景下去考虑，这体现了幼小衔接工作中（）的指导思想。
幼儿教师资格证《保教知识与能力》历年真题及答案
3.某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循了( )
A.整体性原则
B.因材施教原则
C.活动性原则
D.直观性原则
4.由于幼儿的肌肉中水分多，蛋白质及糖原少，不适合他们的运动项目是( )
A.拍球
B.投掷
C.长跑
D.跳绳
5.幼儿教师最重要的素质是( )
A.知识丰富
(3)从笼统的评价到细致的评价幼儿的评价不具体、不细致、不深刻，这与幼儿认识水平低有关。
(4)从片面性的评价到较全面性的评价
(5)从过高评价自己到谦虚评价到了幼儿晚期，幼儿的自我评价会逐渐客观，有的幼J乙还表现出谦虚。上述幼儿自我评价的发展变化趋势表明了幼儿自我意识水平和个性品质的提高。
12.(I)主导活动方面;
10.B【解析】略。
二、简答题(答案要点)
11.(1)从轻信成人的评价到自己独立的评价幼儿初期的自我评价往往依赖于成人对他们的评价，如“老师说我是好孩子”。到了幼儿晚期，开始出现 独立的评价。
(2)从根据外部行为评价到对内心品质的评价，常常带有主观情绪性幼儿往往不从事实出发，而从情绪出发进行自我评价，即使自己不如别人，也往往说自己好。
2.D【解析】适合幼儿发展的内涵主要是指适合幼儿发展规律与特点。既对幼儿有一定的挑战性，又符合幼儿现有的认知经验范畴，使幼儿在现有的基础上通过努力能够达到。
3.B【解析】尊重孩子的成长规律，了解孩子，关注个体差异。针对不同发展水平的幼儿提供不同难度的操作材料，遵循了因材施教的原则。
4.C【解析】长跑属于周期型的动作主要以不断循环、反复某些基本的动作技术为基础，如走步、跑步、爬行等动作。这类动作的结构较为简单，幼儿较容易学会和掌握，也比较容易形成自动化。由于幼儿的年龄小， 耐力比较差，容易产生疲劳，所以对于幼儿来说，不适合进行长时间的跑步。
2014下半年教师资格考试《幼儿保教知识与能力》真题及答案
2014下半年教师资格证《幼儿保教知识与能力》真题及答案一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1.1.5-2岁左右儿童使用的句子主要是()A.单词句B.电报句C.完整句D.复合句【参考答案】B【答案解析】1.5-2岁这一阶段儿童言语的发展主要表现在开始说由双词或三词组合在一起的句子。
这种句子的表意功能虽较单词句明确，但其表现形式是断续的、简略的，结构不完整，好像成人的电报式文件，故也称为“电报句”。
因此，答案选B。
2.按照皮亚杰的观点2-7岁的思维处于()A.具体运算阶段B.形式运算阶段C.感知运动阶段D.前运算阶段【参考答案】D【答案解析】按照皮亚杰的观点，2-7岁儿童的思维处于前运算阶段。
3.在陌生环境实验中妈妈在婴儿身边婴儿一般能安心玩耍，对陌生人的反应也比较积极，儿童对妈妈的依恋属于()A.回避型B.无依恋型C.安全型D.反抗型【参考答案】C【答案解析】安全型儿童与母亲在一起的时候，能安逸地玩弄玩具，对陌生人的反应也比较积极，并不总是依偎在母亲旁。
4.婴儿手眼协调发生时间()A.2-3个月B.4-5个月C.7-8个月D.9-10个月【参考答案】B【答案解析】4个月以后的儿童，他们会用一只手够自己想要的物品，并能抓握物品。
因此，婴儿手眼协调发生的时间是4—5个月。
5.按顺序呈现“护士、兔子、月亮、救护车、胡萝卜、太阳”图片让儿童回忆，儿童回忆说：刚看到了救护车和护士，兔子与胡萝卜太阳与月亮，这些儿童运用了记忆策略为()A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.习惯化策略【参考答案】B【答案解析】精细加工策略是一种将新学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。
常见的精细加工策略有：记忆术、做笔记、提问、生成性学习等。
其中，记忆术指通过给识记材料安排一定的联系以帮助记忆，并提高记忆效果的方法。
题目中的儿童将救护车和护士相联系，兔子和胡萝卜相联系，太阳和月亮相联系。
2014年上半年教师资格证考试《保教知识与能力》(幼儿园)真题答案及解析
2014年上半年教师资格证考试《保教知识与能力》（幼儿园）题1解析本题主要考察的是考生对幼儿注意特征的把握，幼儿注意的稳定性较差，但随着年龄的增长会逐步提高，因此在开展活动时教师应注意活动时间的把握并变换多种形式来维持幼儿的注意力的集中。
一般来说，3~4岁幼儿的注意力会集中在3-5分钟，4~5岁幼儿的注意力会集中在10分钟，5~6岁幼儿注意力会集中在20分钟左右。
小班幼儿处于3~4岁年龄阶段，其有意注意时间一般是3-5分钟。
故正确答案为B2解析本题考查幼儿园课程内容的选择。
《幼儿园工作规程》中指出：幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
因此，幼儿园课程内容不仅包括知识与技能，同时还包括儿童在学习的过程中形成的态度、价值观以及相应的行为方式，内容都是围绕着幼儿自身的发展和需求来展开的。
因此，教师在选择教育教学内容时最主要的依据是幼儿发展。
故正确答案为A3解析本题主要考察的是考生对幼儿社会性发展的掌握，幼儿社会性发展是指从一个自然人，逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行为技能，成为一个社会人，逐渐步入社会的过程，它是个体与社会群体、儿童集体以及同伴的相互作用中、相互影响的过程中实现的。
与社会群体、儿童集体以及同伴的相互作用都是属于人际交往的过程，因此，促进幼儿社会性发展的主要途径是人际交往。
A项正确。
B项：操作练习主要是为了帮助儿童学会动手操作，提高动手能力的，与题干不符，排除。
C项：教师讲解侧重于对知识的传授，并非幼儿社会性发展的主要途径，与题干不符，排除。
D项：集体教学活动是由教师依据幼儿年龄特点，按照一定的教学活动目标，依据一定原则，选择教学内容，设计教学活动，由教师的教和幼儿的学构成的双边活动，并非幼儿社会性发展的主要途径，与题干不符，排除。
故正确答案为A4解析本题主要考察考生对埃里克森人格发展阶段理论的掌握。
埃里克森是新精神分析学派的代表人物，强调幼儿自我的功能，强调在人的各个发展阶段，都要发挥自我的功能来处理社会现实问题，并将人生发展分为八个阶段，每个阶段都面临一对危机或冲突，要想进入下一阶段必须解决好当前所面临的危机。
2014上半年四川教师资格证考题幼儿综合素质试卷及答案
2014年上半年四川教师资格证考题幼儿综合素质试卷及答案一、单选题1，某幼儿园分班布置画展。
张老师精心挑选部分“好的幼儿作品”展出，李老师则将每个孩子的作品展出。
两位老师的做法中（B）答案A，张老师对，应支持优秀儿童的绘画表现B，李老师对，应支持每个儿童的绘画表现C，张老师对，班级画展需要体现最高水平D，李老师对，班级画展需要平衡家长关系考点教育观与素质教育观分值 2 分正确答案 B文字解析张老师只挑选“好的幼儿作品，没有体现公平性”2，王老师得知红红偷拿了同伴的玩具，没有当着全班幼儿的面批评红红，而是把红红叫到办公室耐心引导。
王老师的做法（C）答案A，正确，幼儿需要赏识B，不正确，幼儿是有个性的人C，正确，幼儿需要荨重D，不正确，幼儿是有发展潜能的人考点教师职业行为规范解读分值 2 分正确答案 C文字解析教师职业理念强调，幼儿是独立人格的人，我们要尊重幼儿的合格3，老师在组织规则游戏时，发现有孩子开小差。
老师应采取的措施是(D)答案A，点名批评，制止这种行为B，继续游戏，完全视而不见C，大发雷霆，把幼儿赶出活动室D，轻拍幼儿，提醒幼儿集中精力考点教师职业的责任与价值分值 2 分正确答案 D文字解析幼儿在上课过程中开小差，老师要采用巧妙的方式提醒幼儿集中注意。
4，李老师认真学习《幼儿园教师专业标准(试行)》，并制定了自己的专业发展规划。
李老师的做法体现了（A）答案A，终身学习的理念B，先进的管理策略C，良好的沟通能力D，高超的教育技能考点幼儿教师的专业发展分值 2 分正确答案 A文字解析李老师认真学习《专业标准》，并制定发展规划，体现了终身学习的理念。
5，下列选项中，属于《国家中长期教育改革和发展规划(2010〜2020年)》，提出的战略目标的是（c）答案A，全面普及学前教育B，基本实现区域之间的教育公平C，全面实施素质教育D，优质教育资源总重不断扩大考点教育单行法分值 2 分正确答案 C文字解析《纲要》第二章战略目标规定提供更加丰富的优质教育。
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一、单选题
1.小班集体教学话动一般都安排15分钟左右，是因为幼儿有意注意时间一般是()
A. 20—25分钟
B. 3—5分钟
C.15—18分钟
D.10—11分钟
2. 幼儿教师选择教育教学内容最主要的依据是()
A.幼儿发展
B.社会需求
C.学科知识
D.教师特长
3. 幼儿园促进幼儿社会性发展的主要途径是()
A.人际交往
B.操作练习
C.教师讲解
D.集体教学
4. 照料者对婴儿的雪球应给予及时回应是因为:根据埃里克森的观点，在生命中第一年的婴儿面临的几本冲突是()
A.主动性对内疚
B.基本信任对不信任
C.自我统一性对角色裩乱
D.自主性对害羞
5.在婴儿表现出明显的分离焦虑对象时，表明婴儿己获得< )
A.条件及射观念
B.母亲观念
C.积极情绪观念
D.客体永久性观念
6.陶行知的生话教育理论注重“教学做”合一，強调( )
A.做是中心
B.学是中心
C.教与学是中心
D.教是中心
7. 幼儿及复敲打桌子，在房间里跑来跑去.在椅子上摇来揺去，这类游戏属于( )
A.结构游戏
B.象征性游戏
C.规则游戏 D?机能性游戏
8.《幼儿园工作规程》指出，幼儿园应制订合理的幼儿一日生话作息制度，两餐间隔时间不少于( )
A. 2. 5小时
B. 3小时
C. 2小时
D. 3.5小时
9.婴幼儿应多吃蛋.奶等食物，保证维生素D的摄入，以防止因维生素D缺乏而引起( )
A.呆小症
B.异嗜癖
C.佝倭病
D.坏血病。