一上-课文-17雪地里的小画家
一(上)语文第12课《雪地里的小画家》重点及主题归纳
一年级语文上册第12课《雪地里的小画家》知识点总结课文主题
本文以生动活泼的语言，讲述了一群“小画家”在雪地里画画的事，形象地介绍了四种动物“鸡、狗、鸭、马”爪(蹄)的形状和青蛙冬眠的特点。
一、我会写
竹zhú（竹叶、竹子、竹笋）牙yá（月牙、牙齿、刷牙）
马mǎ（小马、黑马、马上）用yònɡ（用力、使用、有用）
几jǐ（几个、几朵、几只）
二、我会认
群qún（群众、羊群、一群人）步bù（步行、散步、脚步）
为wèi（因为、为什么、为何）参cān（参加、参与、参军）
加jiā（加入、加工、加快）洞dòng（山洞、洞口、黑洞）
着zháo（着急、着火、睡着）
三、多音字
为wéi（以为）wèi（因为）几jǐ（几个）jī（茶几）
着zhe（看着）zháo（着急）
四、近义词
里——内参加——加入
五、反义词
下——上里——外小——大
六、理解意思。
雪地里的小画家(人教版小学语文一年级上册(2016版)课文)
原文
原文
下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。 不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡着啦。
学习目标
学习目标
1、认识11个生字，会写3个字。认识两个偏旁“ 虫、目”。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。
课后作业
课后“读读连连”既可以复习生字，又能帮助学生进一步理解课文，还能引起学生的兴趣。此题可结合学习 第三句时练一练，也可在指导背诵前练习。要鼓励学生独立完成，做完之后互相交流。
实践活动
1、了解哪些动物也会来雪地“画画”，还有哪些动物也冬眠。课上交流，并说出自己是从哪里了解的。 2、课外阅读富有童趣的韵文。 3、如果在下雪天上这一课更好，可以带领学生去雪地玩耍，亲自感受。
3、在读通课文以后，也可以让学生演一演，选择一种小动物画一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，在活动中感悟课文；在熟读的基础上 用欢快乐曲创造气氛，进行配乐朗读。
4、指导背诵应在熟读的基础上进行，可采用引背的方式练习，如，下雪啦，( )。小鸡画竹叶，( )，小鸭 画枫叶，( )。不用颜料( )。青蛙为什么没参加？( )。也可给学生一个顺序：一群小画家来了──小画家们画 画──青蛙呢。
资料袋
资料袋
冬眠
某些动物，如，蛙、龟、蛇，在冬季寒冷、食物和水分缺乏的时候，卧在洞里不吃不动，等到第二年春天再 恢复正常的活动。蛙类是冷血动物，它本身的温度能随着外界温度的变化而变化。冬天，外界温度很低时，它的 新陈代谢作用十分缓慢，处于休眠状态，所以虽然不吃不喝，也能够维持生命。
谢谢观看
《雪地里的小画家》是人教版教材一年级上册的第十七课,这课文以韵文的形式,不但形象地讲述了四种动物爪(
《17.雪地里的小画家》教学设计一、教材分析《雪地里的小画家》是人教版教材一年级上册的第十七课，这课文以韵文的形式，不但形象地讲述了四种动物爪（蹄）的形状和青蛙冬眠的特点，而且语言活泼，富有童趣，读起来琅琅上口。
一年级的小孩子以形象思维为主，在生活中，他们已经认识了一些小动物，虽然他们在电视或书本中见过它们的样子，但对动物的爪（蹄）的不同形状还是很陌生的，与“竹叶、梅花、枫叶、月牙”之间的联系更有一段距离，教师应利用百度搜索查创设教学环节，培养学生的想象能力，引导学生认识动物爪（蹄）的形状，了解有冬眠习性的动物。
一年级上学期后半段的学生，已经初步掌握了一些识字方法，还要有必要地进一步巩固，如熟字加偏旁、加一笔，提高识字效率。
因此，在教学中要体现学生是学习的主人翁地位，教师在引导、组织他们学习的过程中，逐步培养他们自主学习的能力。
二、教学目标（一）知识与技能：1、知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）的形状和青蛙冬眠的特点。
2、会写“用”字。
3、正确流利地朗读课文，背诵课文。
（二）过程与方法1、在游戏中掌握四中动物爪（蹄）的形状。
2、在朗读中体会“雪地里的小画家”的喜悦。
3、通过“观察”等方法理解为何“不用颜料不用笔。
几步就成一幅画”（二）情感态度和价值观：1、培养学生对动物的喜爱之情。
2、激发学生主动探究动物特点的热情。
三、重点与难点1、重点为知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）的形状和青蛙冬眠的特点。
会写“用”字。
2、难点为正确区分小鸡、小鸭、小狗、小马的脚印。
四、教学方法1、游戏表演法：让学生戴上头饰做找脚印的游戏，直观地感受动物爪（蹄）的不同。
2、通过观察、朗读，培养学生的想象能力。
五、教学准备多媒体课件、图片、头饰六、教学过程一、复习巩固导入语：同学们，我们昨天学了一篇课文，叫做——《雪地里的小画家》（学生读课题），在昨天的课里，我们认识了许多的生字宝宝，你们还记得它们吗？让我们来回顾一下。
一年级语文雪地里的小画家课文
《雪地里的小画家》
哇哦，今天我们学了一篇超级有趣的课文，叫《雪地里的小画家》。
课文里说，下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。
小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。
不用颜料不用笔，几步就成一幅画。
哎呀，这可太神奇啦！就好像这些小动物们是天生的艺术家呢。
我就想啊，为什么这些小动物们能在雪地里画画呢？难道它们的脚丫子有魔法？要是我也能像它们一样，在雪地里留下那么漂亮的画就好啦。
我们在课堂上，大家都争着讨论呢。
有的同学说：“我觉得小鸡的爪子尖尖的，踩在雪地上就像用笔画竹叶一样。
” 还有的同学说：“小狗的脚印圆圆的，真像梅花呢。
” 我就说：“那小鸭的脚丫扁扁的，可不就像枫叶嘛。
” 大家你一言我一语的，可热闹啦。
我想象着自己来到了那片雪地，和这些小画家们一起玩耍。
我对小鸡说：“小鸡小鸡，你的竹叶画得真好看。
” 小鸡叽叽叽地叫着，好像在说：“这很简单呀。
” 我又对小狗说：“小狗，你的梅花好特别。
” 小狗汪汪汪地回应我。
学了这篇课文，我知道了小动物们的脚丫原来这么有趣。
它们在雪地里自由自在地留下属于它们的痕迹，就像我们小朋友在纸上画画一样。
我们用彩笔创造美丽的图案，它们用脚丫在雪地里创造神奇的画。
我真希望能下一场大大的雪，这样我就可以到雪地里去，看看是不是真的能像课文里说的那样，有一群可爱的小画家在雪地里留下美丽的画。
这篇课文就像一把钥匙，打开了我对大自然奇妙之处探索的大门。
我喜欢这篇课文，它让我感受到了大自然的神奇和小动物们的可爱。
雪地里的小画家一年级课文原文
雪地里的小画家一年级课文原文作文一《雪地里的小画家一年级课文原文》小朋友们，你们知道吗？冬天来啦，下雪啦！雪地里可热闹啦！在雪地里呀，来了一群小画家。
小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。
为啥它们画的不一样呢？因为它们的脚丫子不一样呀！小鸡的脚丫像竹叶，小狗的脚丫像梅花，小鸭的脚丫像枫叶，小马的脚丫像月牙。
你看，多有趣呀！它们不用颜料不用笔，几步就成一幅画。
青蛙为啥没参加？它在洞里睡着啦！小朋友们，冬天是不是很神奇呀？作文二《雪地里的小画家一年级课文原文》嘿，小伙伴们！咱们一起来聊聊雪地里的小画家。
冬天到了，雪花纷纷扬扬地飘落下来，大地变得白茫茫一片。
这时候，小画家们就来啦！小鸡开开心心地跑过来，用它尖尖的爪子在雪地上画出了一片片竹叶。
小狗呢，欢蹦乱跳的，它的脚印就像一朵朵漂亮的梅花。
小鸭摇摇摆摆地走着，身后留下了像枫叶一样的痕迹。
小马跑得可快啦，它的蹄印就像弯弯的月牙。
可是，青蛙怎么没出现呢？原来呀，它在洞里呼呼睡大觉呢。
雪地里的世界真奇妙，是不是呀？作文三《雪地里的小画家一年级课文原文》小朋友们，今天咱们来讲讲雪地里的故事。
下雪啦，下雪啦！雪地上来了一群可爱的小画家。
小鸡“叽叽叽”，它画出了细细的竹叶。
小狗“汪汪汪”，印出了好看的梅花。
小鸭“嘎嘎嘎”，踩出了像扇子的枫叶。
小马“哒哒哒”，踏出了月牙一样的脚印。
它们可真厉害，不用笔和颜料，就能画出这么美的画。
而青蛙这个小懒虫，在洞里睡懒觉呢。
等咱们下雪的时候，也去雪地里画画，好不好？作文四《雪地里的小画家一年级课文原文》同学们，你们瞧！冬天的雪地里来了好多小画家。
小鸡跑过来，爪子一踩，竹叶就出来啦。
小狗跑过去，小脚印变成了梅花。
小鸭也来凑热闹，枫叶一样的画就有啦。
小马更厉害，月牙画得可漂亮了。
它们可聪明啦，不用准备画画的东西，随便走走就完成了作品。
青蛙弟弟呢？它在洞里做着甜甜的梦呢。
咱们也去雪地里玩玩，说不定也能当小画家哟！作文五《雪地里的小画家一年级课文原文》小朋友，快来听！雪地里有一群神奇的小画家。
课文17、《雪地里的小画家》
学生答：他在洞里睡着啦。
学生答：不好
学生答：因为青蛙在冬眠
学生答：蛇、蜈蚣、乌龟、熊、蝙蝠、刺猬、蜗牛
学生读
学生先观察，后练习写，然后同学互评
回顾
理解课文
熟读课文
熟悉课文
熟悉课文
了解青蛙冬眠特点
课外拓展
熟读课文
学习生字
板
书
设
计
17、雪地里的小画家
小鸡竹叶
小狗梅花
小鸭枫叶
教师：请同学们读一读第一句话！
同学们真聪明，原来叹号也表示一句话
教师：请同学们读一读第二句话！
教师：请同学们读一读第三句话！
教师：请同学们读一读第四句话！
教师：请同学们读一读第五句话！
同学们太厉害了，问号看来也是一句话
教师：请同学们读一读第六句话！
教师：原来课文一共有六句话呀！
教师：课文中都提到了那些小画家？你们能找到么？同桌之间互相读一读！
教师：小鸭的脚印像什么？
教师：小马的脚印像什么？
教师：请同学们再读一读这几句
教师：课文中还提到了一位小动物，他是谁？
“青蛙的蛙”是什么偏旁？
为什么是虫字旁？
教师：虫字旁的字还有哪些？
教师：读一读“为什么”
（提问用为什么）
教师：青蛙在哪里？
教师：“睡”字什么旁？
眼皮垂下来就睡觉了
教师：请男同学问，女同学答
小马月牙
青蛙冬眠
教师出示“竹叶”卡片，请同学们读一读，谁画了竹叶？请同学对应贴在黑板上
教师出示“梅花”卡片，提问：梅花的梅是什么偏旁？
请同学们读一读，谁画了梅花？请同学对应贴在黑板上
教师出示“枫叶”卡片，请同学们读一读，谁画了枫叶？请这位同学把小鸭请到黑板上
部编版一年级语文上册_课文17_《雪地里的小画家》
雪地里来了哪些小画家呢？
它们各自画的什么？
它为们什除么了它在们雪不地用里笔作和颜料画就以能外画，还 在出哪这想里么一美想丽哪作的些画动？呢物？还可以在雪地里 作画？
为什么青蛙没来画画呢？ 哪些动物要冬眠呢？
1、小马会画( 月牙 )。 2、小鸡会画( 竹叶 )。 3、小鸭会画( 枫叶 )。 4、小狗会画( 梅花)。
因为小鸡的脚印像竹叶 ， 所以小鸡画竹叶 。
因为小狗的脚印像梅花， 所以 小狗画梅花 。
因为 小鸭的脚印像枫叶， 所以 小鸭画枫叶 。
因为 小马的脚印像月牙， 所以 小马画月牙 。
17、雪地里的小画家
xià xuě lɑ xià xuě lɑ
下 雪 啦，下 雪 啦！
xuě dì lǐ lái le yì qún xiǎo huà jiā
说一说
小鸡画（竹叶），
小狗画（ 梅花 ）， 小鸭画（ 枫叶）， 小马画（ 月牙）。
我会说
叽叽叽，我是（ ）， 我的脚印像（ ）。 汪汪汪，我是（ ）， 我的脚印像（ ）。 嘎嘎嘎，我是（ ）， 我的脚印像（ ）。 咴咴咴，我是（ ），我的脚印像 （ ）。
笔( 毛笔) 画( ) 几画 几( 几个) 用( ) 不用 地( 下地) 他( ) 他们
雪 地 里 来 了 一 群 小 画 家。
xiǎo jī huà zhú yè xiǎo ɡǒu huà méi huā
小 鸡 画 竹 叶，小 狗 画 梅 花，
xiǎo yā huà fēnɡ yè xiǎo mǎ huà yuè yá
小 鸭 画 枫 叶，小 马 画 月 牙。
bú yònɡ yán liào bú yònɡ bǐ
小 鸡 画 竹 叶，小 狗 画 梅 花，
《雪地里的小画家》课文原文与朗读
《雪地里的小画家》课文原文与朗读1、《雪地里的小画家》课文原文与朗读[-video vids=q0313707fn4]xuědìlǐde__ǎo huàjiā12雪地里的小画家__à xuěla__àxuěla下雪啦，下雪啦!xuědì lǐlái le yì qún __ǎo huà jiā雪地里来了一群小画家。
__ǎo jī huàzhú yè__ǎo gǒu huà méi huā小鸡画竹叶，小狗画梅花，__ǎo yā huà fēng yè__ǎo mǎhuà yuè yá小鸭画枫叶，小马画月牙。
búyòng yán liào búyòng bǐ不用颜料不用笔，jǐbùjiùchéng yìfúhuà几步就成一幅画。
qīng wāwèi shén me méi cān jiā青蛙为什么没参加?tāzài dòng lǐshuìzháo la他在洞里睡着啦。
__________________________本文程宏明，选作课文时有改动。
2、一年级课文《雪地里的小画家》教案一、教学目标：1、学习课文，认识十五个生字，进一步掌握识字的方法。
2、通过电教手段、小组合作的方法，使学生自主学习，理解课文内容，知道各种小动物的脚印特点。
3、通过学习课文，培养学生喜欢小动物，热爱大自然的思想感情。
二、课前准备：1、搜集下雪时的图片。
2、读生字和课文。
三、教学过程：(一)导入课题：板书课题。
1、你们喜欢下雪吗?为什么?2、小组展示搜集的下雪图片。
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xuě dì lǐ lái le yì qún xiǎo huà jiā
下雪啦，下雪啦！
雪地里来了一群小画家。
xiǎo jī huà zhú yâ xiǎo gǒu huà mãi huā xiǎo yā huà fēng yâ xiǎo mǎ huà yuâ yá
小鸡画竹叶，小狗画梅花，
小鸭画枫叶，小马画月牙。 bú yòng yán liào bú yòng bǐ
小 鸡 画 竹 叶，小 狗 画 梅 花。
xiǎo yā huà fēng yè
小 鸭 画 枫 叶，
xiǎojī huà zhú yâ xiǎo gǒu huà mãi huā
小 鸡 画 竹 叶，小 狗 画 梅 花。
xiǎo yā huà fēng yè
小 鸭 画 枫 叶，
xiǎojī huà zhú yâ xiǎo gǒu huà mãi huā
小 鸡 画 竹 叶，
xiǎojī huà zhú yâ xiǎo gǒu huà mãi huā
小 鸡 画 竹 叶，小 狗 画 梅 花。
xiǎojī huà zhú yâ xiǎo gǒu huà mãi huā
小 鸡 画 竹 叶，小 狗 画 梅 花。
xiǎojī huà zhú yâ xiǎo gǒu huà mãi huā
• 冬眠： 在冬天，因 为缺少足够的水 和食物，一些动 物在冬天不吃不 喝睡大觉。冬眠 是它们过冬的法 宝。
他在
为什么没参加？ 。
学一学
蛙 虫 虫字旁
学一学
蛙 圭
蝌蚪 蚊
（guī）
虫
虾 蚂蚁
蛇
学一学
睡 目 目字旁
盯 盼 眨 眯 瞄
学一学
睡 垂
（chuí ）
目
学一学
为
｛
wèi (为什么)(因为)
青蛙
dònɡ
为什么
shuì
cān jiā
洞里
睡着啦
lɑ
读一读
梅花 成为 参加 不用 几步 为什么 睡着啦
青蛙
洞里
记一记
lɑ méi
shuì
wā
dònɡ
jiā
啦
yònɡ
梅 几
jǐ
睡
chénɡ
蛙 为
wèi
洞
加
用
cān
成
参
记一记
啦 梅 几 睡 成 蛙 为 洞 加
用
参
用
参 啦
睡
梅
成
几
蛙 洞 加 为
17.雪地里的小画家
小 鸡 画 竹 叶，小 狗 画 梅 花。
xiǎo yā huà fēng yè xiǎo mǎ huà yuè yá
小 鸭 画 枫 叶，小 马 画 月 牙。
小鸡 竹叶 （ ）画（ ）。
（小狗 ）画（梅花）。
小鸭 枫叶 （ ）画（ ）。
小马 月牙 （ ）画（ ）。
小鸡画
竹叶
jiǎo yì ng
因为（ 小鸡 ）的脚印像 （ 竹叶 ），所以 小鸡 （ ）画（ ）。 竹叶
17.雪地里的小画家
执教：陈斯佩
17.雪地里的小画家
堆雪人
滑雪
冰雕
打雪仗
下雪啦， 下雪啦！
下雪啦，下雪啦！
下雪啦，下雪啦！
下雪啦，下雪啦！
下雪啦， 下雪啦！
自由读课文，借助拼音，把 生字读准确，把课文读通顺。
xià xuě lɑ
17.雪地里的小画家
xià xuě lɑ
xuě dì lǐ de xiǎo huà jiā
下雪啦，下雪啦！
雪地里来了一群小画家。
小鸡画竹叶，小狗画梅花，
小鸭画枫叶，小马画月牙。
不用颜料不用笔，
几步就成一幅画。 青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡着啦。
下雪啦，下雪啦！
雪地里来了( 一群 )小画家 。
xiǎojī huà zhú yâ
小 鸡 画 竹 叶，
xiǎojī huà zhú yâ
小狗画
梅花
因为（ 小狗 ）的脚印像 （ 梅花 ），所以（ 小狗 ） 画（ 梅花 ）。
jiǎo yì ng
因为（ 小鸭 ）的脚印像 （ 枫叶 ），所以（ 小鸭 ） 画（ 枫叶 ）。
jiǎo yì ng
小鸭画 枫叶
小马画 月牙
因为（ 小马 ）的脚印像 （ 月牙 ），所以（ 小马 ） 画（ 月牙 ）。
不用颜料不用笔，
jǐ bù jiù chãng yì fú huà qīng wā wâi shãn me mãi cān jiā
几步就成一幅画。
tā zài dòng lǐ shuì zháo lɑ
青蛙为什么没参加？
他在洞里睡着啦。
读一读
méi
yònɡ
jǐ
梅花 成为 参加
不用
wā
几步
wèi
chénɡ
bǐ
不 用 颜 料 不 用 笔，
jǐ bù jiù chéng yì fú huà
几 步 就 成 一 幅 画。
几个 jǐ 几次
青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡着了。
17.雪地里的小画家
下雪啦，下雪啦！
雪地里来了一群小画家。
小鸡画竹叶，小狗画梅花，
小鸭画枫叶，小马画月牙。
不用颜料不用笔，
几步就成一幅画。 青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡着啦。
wéi (成为)(作为)
学一学
几
｛
jǐ (几个)(几次)
jī (茶几)
我会背：
雪地里的小画家
下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了( )。 小鸡（ ），小狗（ ）, 小鸭（ ），小马（ ）。 不用（ ）不用（ ）， 几步就成（ ）。 青蛙为什么( )？ 他在洞里( )。
yòng
用处 作用
yú
金鱼 吃鱼
课后拓展：
■ 什么动物也要冬眠？ ■ 你知道什么动物也会在雪地里 画画，画出来的画像什么？
jiǎo yì ng
xiǎojī huà zhú yâ xiǎo gǒu huà mãi huā
小 鸡 画 竹 叶，小 狗 画 梅 花。
xiǎo yā huà fēng yè xiǎo mǎ huà yuè yá
小 鸭 画 枫 叶，小 马 画 月 牙。
bù yòng
yá n
lià o
bù
yòng