威尼斯小艇
《威尼斯的小艇》教案优秀9篇
《威尼斯的小艇》教案优秀9篇《威尼斯的小艇》教案篇一一、背景介绍《威尼斯的小艇》是小学语文五年级第二学期第八单元的一篇精彩课文。
文章介绍世界闻名的水上城市威尼斯的主要交通工具——小艇。
作者描写了小艇奇特的样子，船夫高超的驾驶技术，以及小艇的作用，从而说明了小艇与人们的生活息息相关。
新课程指出：“语言是实践性很强的课程，应看重培养学生的语言实践能力。
”而课堂教学应是学生语言实践活动的主战场，这就要求我们在教学设计中，给学生留有充足的独立感受文本，体验特色，实践语言的空间。
二、抓住好词好句进行语言文字训练在教学中我潜心研究教材，选取有典范意义的，表现力强的语段，作为言语的直观材料呈现在学生面前，从诵读积累、品味欣赏、最后加以运用，将这些语例深深地印在学生脑子里。
在此基础上，要及时引导学生揭示语言现象中带有规律性的知识，体会作者遣词造句、布局谋篇的匠心，把写作知识的教学植根于阅读教学的过程之中，语文课的教学其目的不在于获得这些语言知识，应当着重引导学生在阅读的实践过程中去感受，作者是如何根据表情达意的需要，准确地运用语言文字的。
要指导学生在学习我国优秀传统文化和外国优秀文化的过程中，吸取精华，充实底蕴，形成审美意识、审美情趣和审美能力。
（一）、欣赏关系，激发兴趣。
威尼斯是一个历史悠久的古城，以其独特的地理环境闻名于世，课前我让学生搜集了有关资料、图片，让学生在课堂上交流。
这个环节的设计，让学生初步学会对信息的收集和处理，学生通过查阅资料，了解到威尼斯的特殊及城市的特点，这时，我播放了威尼斯的风光片，通过看录像，观赏异国风光，拉正了理解的时空。
虽只短短几分钟，却整体了解这“水上城市”的地理风貌，激活学生的情感，为下文的学习，打下了理解的基础。
（二）、理解课文，感受文本。
在理解小艇的样子时我抓住了三个生动的比喻句，启发学生自读自悟，不仅理解比喻的精彩，还认识到作者多种比喻来自于多方面观察，接着利用多媒体课件出示小艇的模型。
威尼斯小艇课文范文
威尼斯小艇课文范文《威尼斯的小艇》是马克·吐温撰写的文章，文章描绘了威尼斯这座水上城市的异国风情，下面为大家提供了威尼斯小艇的课文及教案，欢迎大家阅读！威尼斯的小艇原文马克·吐温威尼斯是世界闻名的水上城市,河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。
船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。
小艇穿过一座座形式不同的石桥。
我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
船夫的驾驶技术特别好。
行船的速度极快，来往船只很多，他操纵目如，毫不手忙脚乱。
不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。
遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。
两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。
青年妇女在小艇里高声谈笑。
许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜空气。
庄严的老人带了全家，夹了圣经，坐着小艇上教堂去做祷告。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。
簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。
水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。
高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。
静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
威尼斯小艇教案教学目标：知识与能力：1．认识6个生字，正确理解“船艄、雇定、纵横交叉”等词语。
2．朗读课文，背诵课文第4——6自然段，积累自己喜欢的语句。
过程与方法：1、通过读一读、画一画、演一演，感悟课文内容，了解威尼斯独特的风情、小艇的特点及它同威尼斯的关系。
、2、通过创设情境、教师引领点拨，领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。
部编人教版语文五年级下册 第18课 威尼斯的小艇 生字教学课件
活动二
位置
作用
反复强调的原因
第一次 第2自然段结尾 总结全段 反复强调“这就是真 正的荷兰”，是作者
第二次 第3自然段开头 本段中心句，感情的自然流露，表 引出下文 达了作者对荷兰牧场
活动一：默读第5自然段，想一想：夜晚的草原美 在哪里？
1.自学要求： A. 读一读，找出最能体现夜晚草原之美的句子。 B. 圈画关键词语。 C. 在旁边写上自己的批注。 D. 想象画面，体会情感。
活动一
2.先自主学习，再在组内合作学习。 导说小贴士：当读到_“__才__看__见__”_（词）时，
我体会到了__牧__民__们__白__天__不_会__来__打__扰__牲__畜__自__由__自___ _在_的__生__活__，__只__在__傍__晚__过__来__挤__奶__，__体__现__出__牧__民__对__牲__
活动要求： 1.借助课文和查阅的相关资料介绍荷兰。 2.介绍时，可以用书上的语言，也可以 用自己的语言。 3.介绍时，要按照一定的顺序，做到生 动有趣。
活动评价： 按顺序讲☆
讲清楚☆ 讲生动☆ 我是________星讲解员
板书设计
牧场之国
白天
碧绿草原牛成群 骏马飞驰任自由 羊闲猪乐鸡安闲
夜晚——牲畜归圈夜寂静
笔顺：
翘舌音
shāo 部首：舟 结构：左右
组词：船艄 艄公 形近字：稍 字义：船尾。
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尼斯
qiáo 翘望
艇纵 艄翘 垫帘
qiào
部首：羽 结构：半包围 组词：翘尾巴 翘课
姆祷 雇簇
五年级18课威尼斯的小艇的好词好句
五年级18课威尼斯的小艇的好词好句篇一：《威尼斯的小艇》是一篇生动有趣的散文，描绘了威尼斯小艇的可爱和独特之处。
以下是一些五年级 18 课威尼斯的小艇的好词好句:好词:- 小巧玲珑- 轻便灵活- 古色古香- 别致独特- 美轮美奂- 精美绝伦好句:1. 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又瘦，像一只小蛇，虽然没有大船那么大，却很快。
2. 小艇的前舱和后舱都设有窗户，一边欣赏水上风景，一边航行，让乘客感到舒适惬意。
3. 小艇转弯的时候，它的形状就像一条小蛇，不停地扭动着身体，非常灵活。
4. 威尼斯的小艇上面装饰着精美的雕刻和华丽的油漆，古色古香，非常别致。
5. 小艇行驶的时候，水波荡漾，发出清脆的声响，宛如一首悠扬的乐曲。
6. 威尼斯的小艇是威尼斯的水上交通工具，它们在威尼斯的河道上穿梭往来，是必不可少的风景。
7. 小艇上的船员们熟练地掌握着小艇，可以随时转弯、加速或减速，让乘客感到安全可靠。
拓展:1. 威尼斯的小艇是威尼斯的标志性建筑之一，它们历史悠久，最早可以追溯到 11 世纪。
2. 威尼斯的小艇非常轻便灵活，可以适应不同的河道和水域，因此在威尼斯的水上交通中扮演着重要的角色。
3. 小艇上的雕刻和油漆是威尼斯小艇的一大特色，它们精美的图案和华丽的装饰，展现了威尼斯的传统和艺术魅力。
4. 威尼斯的小艇不仅仅是交通工具，还是威尼斯人生活的一部分，它们穿梭在威尼斯的河道上，为当地居民提供了便捷的交通方式。
5. 小艇在威尼斯的河道上行驶，可以欣赏到两岸美丽的建筑和风景，这也是威尼斯小艇的一大魅力所在。
篇二：《威尼斯的小艇》是一篇富有诗意的课文，通过描写威尼斯小艇的形状、颜色、性能和威尼斯人与水的关系，表现了威尼斯水的妩媚、水的静谧以及威尼斯人与水的特殊关系。
以下是一些五年级 18 课威尼斯的小艇的好词好句: 好词:- 小巧玲珑- 古色古香- 古色古香- 狭窄- 弯曲- 光滑- 安静- 悠闲- 舒适好句:1. 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又弯，身子细长，两头尖尖。
威尼斯的小艇
威尼斯的小艇介绍威尼斯是意大利的一座城市，以其独特的运河网络而闻名于世。
这些运河是威尼斯的血脉，小艇则是这座城市上流动的生命线。
威尼斯的小艇种类繁多，起源可以追溯到几个世纪前，它们在威尼斯的交通、运输和旅游中扮演着重要角色。
本文将介绍威尼斯的小艇以及其在这座城市中的重要性。
威尼斯小艇的种类威尼斯的小艇可以分为以下几种主要类型：1. Gondola（歌德拉）Gondola 是威尼斯最著名的小艇之一，也是最古老且最优雅的一种。
它通常由单一木材制成，长约11米，外形优美，尖尾翘起，可乘坐6-8人。
Gondola的颜色通常为黑色，具有特殊的八字形。
曾经作为城市交通的重要方式，现在主要用于旅游和浪漫的小船游。
2. Vaporetto（汽艇）Vaporetto 是威尼斯的公共交通工具，类似于公共汽车。
它们由大型船只组成，容纳了许多乘客，在主要运河和港口之间运行。
旅客可以购买票证，利用Vaporetto轻松游览威尼斯的不同区域。
这是游客和本地居民最常用的交通方式之一。
3. Traghetto（渡船）Traghetto 是一种大型的、平底的、能容纳多人的小艇。
它们的设计类似于Gondola，但是较为简化。
Traghetto被用作跨越威尼斯主要运河的渡船，为不想搭乘桥梁的行人提供了便利。
4. Sandolo（桑多洛）Sandolo 是一种木质小艇，长约8至10米，非常适合在威尼斯的小运河和狭窄通道中穿行。
它们通常由一名水手驾驶，可容纳4-6人。
Sandolo通常用于威尼斯的一些传统娱乐活动，如划船比赛等。
威尼斯小艇的重要性威尼斯的小艇在这座城市的日常生活中扮演着重要的角色。
以下是威尼斯小艇的重要性的几个方面：1. 交通工具由于威尼斯的街道大多数是运河，小艇成为了这座城市的主要交通工具之一。
居民和游客可以利用小艇轻松穿越运河，从一个地点到另一个地点。
对于没有桥梁连接的狭窄通道，小艇是唯一的交通方式。
2. 旅游威尼斯小艇成为了游客们探索这座城市和体验其独特魅力的主要方式之一。
小学三年级语文《威尼斯小艇》原文、教案及教学反思
《威尼斯小艇》是篇精读课文，通过介绍威尼斯小艇的样子，船夫驾驶小艇的高超技术的重要作用，来向我们展示威尼斯这座水上名城的特有风光。
以下是整理的小学三年级语文《威尼斯小艇》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学三年级语文《威尼斯小艇》原文威尼斯是举世闻名的水上城市。
小艇成了重要的交通工具，相当于街头的汽车。
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木船。
船头和船艄向上翘起，像新月的样子。
行动起来，轻快，灵活，仿佛一条蛇。
我们坐在船舱里，坐在像沙发一般软软的皮垫子上看书，或是拉开窗帘，望望来往的船只，还有桥梁，怪有意思的。
船夫的驾驶技术特别好。
行船的时候，速度极快，来往船只很多，他总能操纵自如，毫不手忙脚乱。
在极快的时候，他能够拐弯；在拥挤的时候，他能够挤进挤出。
我们看是极险极窄的地方，小艇能够穿过去，而且速度非常快，两边的建筑物飞一般地往后倒退。
我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
我们看见商人夹了一大包货物，走下小艇，匆匆地去做生意。
年轻的妇女坐在小艇里，高声谈笑。
许多小孩子也坐在小艇里，由保姆伴着，到郊外去呼吸新鲜空气。
老人带了全家，夹了圣经，雇了小艇，上教堂去做祷告。
半夜的时候，戏院散场，一大群人挤出来，走到各自雇定的小艇里去。
那许多小艇原来是簇拥在一块地方的，不久便散开了，消失在弯曲的河道中了。
远处传来谈笑的声音，告别的声音。
过了一会儿，水面上渐渐沉寂，我们只看见月亮的影子在水中摇晃。
大建筑物立在前面，残破的桥梁横在水上，岸边的船都停泊着不动。
静寂笼罩着威尼斯。
古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
【篇二】小学三年级语文《威尼斯小艇》教案教学目标：1、认识本课9个生字，“艄，帘，垫，技，纵，货，雇，祷，横”，结合课文学习，理解词语“操纵自如，簇拥”等。
2、能正确流利地朗读课文，并能结合课文内容理解“小艇成了重要的交通工具，相当于街头的汽车”一句。
3、会用“我看到了什么，了解到什么”的方法学习课文，并且能用上这个方法复述课文内容。
《威尼斯的小艇》课文的描写方法(一)
《威尼斯的小艇》课文的描写方法(一)《威尼斯的小艇》课文的描写一、描写手法1. 比喻作者用“小艇”比喻人生，在小艇中既有顺风顺水的时候，也有波涛汹涌的时候。
比喻形象生动，使人印象深刻。
2. 拟人在描写小艇的时候，作者使用了拟人手法。
例如，“小艇船首有一双瞪大的眼睛，显得乍一看相当凶猛”，这里将小艇人性化，增强了作品的艺术性。
3. 对比作者通过小艇和威尼斯之间的对比，突显了小艇的渺小和威尼斯的壮美。
这样的对比让人感受到小艇的渺小，同时也更加珍惜威尼斯的美丽。
二、描写内容1. 小艇的外观作者通过描写小艇的细节，表现了它的特点。
如“小艇身上的颜色格外鲜亮，上面装饰着许多精美的图案”，这些细节描写让人感受到小艇精致的外观。
2. 小艇的运动状态作者通过描写小艇在运动中的状态，让人感觉到小艇的灵活和动感。
例如，“小艇在水中逐渐加速，向前冲去。
水花四溅，溅到人脸上，有些凉爽”。
3. 威尼斯的美景在描写小艇的同时，作者也通过描写威尼斯的美景，让人感受到威尼斯的浪漫和迷人。
例如，“我们在巨大的运河上穿行，两边是众多的建筑，在水中倒影，美不胜收”。
三、描写效果1. 增强了作品的意境通过描写小艇和威尼斯的景色，让人感受到作者所想要表达的情感，增强了作品的意境。
2. 增加了作品的艺术性作者的描写手法丰富多样，通过比喻、拟人等手法增加了作品的艺术性。
3. 增加了读者的感受力通过描述小艇和威尼斯的细节，读者可以更加真切地感受到小艇和威尼斯的美丽。
这样的描写让读者更容易被作品所感染。
四、结论《威尼斯的小艇》这篇文章通过生动细致的描写，让人感受到小艇和威尼斯的美丽和情感，深深地打动了读者的心。
五、启示读完这篇《威尼斯的小艇》的文章，不仅可以欣赏到作者所描绘的美景和情感，也可从中获得启示。
小艇比喻人生，我们应该挺起胸膛，积极应对生活中的波澜，坚定前行。
同时，也应该欣赏和感恩生活中的美丽，珍惜一切美好时光。
六、总结《威尼斯的小艇》这篇文章通过丰富的描写手法和细致的描写，展现出小艇和威尼斯的美丽和情感，深深地打动了读者的心。
自己当导游,介绍《威尼斯的小艇》作文儿
自己当导游,介绍《威尼斯的小艇》作文儿各位游客朋友们，欢迎来到这充满魅力与浪漫的水上之都——威尼斯！今天就由我来给大家当导游，带您领略威尼斯小艇的独特风情。
说起威尼斯，那可真是一座神奇的城市。
整个城市就像一个漂浮在水面上的大舞台，而小艇则是这个舞台上最灵动的主角。
咱们先来说说这小艇的模样。
它呀，有点儿像咱们常见的独木舟，不过可比独木舟要长得多、窄得多。
一般也就十来米长，又窄又深，船头和船艄向上翘起，活脱脱像挂在天边的一弯新月。
行动起来，轻快灵活，仿佛水面上的精灵。
艇身呢，通常都装饰得美美的，不是刷上了鲜艳的油漆，就是雕刻着精美的图案。
您想想，在波光粼粼的水面上，一艘艘色彩斑斓、造型别致的小艇穿梭往来，那场面，简直美得像画一样！坐在这小艇里，那感觉也是相当奇妙。
船夫们的驾驶技术那叫一个绝！他们操纵自如，不管多狭窄的水道，都能轻轻松松地穿过去。
而且速度还特别快，您瞧，那小艇在水面上飞驰，带起一溜儿白色的水花，就像一条大白鲸在欢快地游动。
有时候，眼看着就要撞上旁边的船只了，船夫却不慌不忙，轻轻一转舵，小艇就巧妙地避开了。
这时候，您那颗悬着的心才会落回肚子里，忍不住为船夫的高超技艺鼓掌叫好。
再说说乘坐小艇游览的路线吧。
咱们先从市中心出发，沿着大运河缓缓前行。
您往两边看，岸上是一排排古老的建筑，有哥特式的教堂，有文艺复兴时期的宫殿，还有各式各样的店铺和住宅。
这些建筑倒映在水中，随着小艇的前行，仿佛在跟咱们一起移动，真是如梦如幻。
经过叹息桥的时候，您可得仔细听我讲讲。
这座桥啊，造型特别独特，桥的两端连接着法院和监狱。
据说，当年那些囚犯在被押往监狱的途中，经过这座桥时，都会忍不住发出叹息声，所以就有了这个名字。
虽然这故事听起来有点儿沉重，但也给这座桥增添了几分神秘的色彩。
接着，咱们拐进一条狭窄的水道。
这里的景色跟大运河又不一样了。
水道两旁是普通居民的房子，窗户上挂着五颜六色的花，还有的人家在门口摆上了桌椅，一家人围坐在一起，享受着悠闲的时光。
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船夫的驾驶技术特别好。行船 的速度非常快，来往船只很多，他 操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎 么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。 遇到极窄的地方，他总能平稳的穿 过，而且速度非常快，还能做急转 弯。
船夫的驾驶技术特别好。行船 的速度非常快，来往船只很多，他 操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎 么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。 遇到极窄的地方，他总能平稳的穿 过，而且速度非常快，还能做急转 弯。
时间
人物
坐 着 小 艇
干
什
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
么
白 天
夜 晚
授课者：石岩头镇中心小学
蒋巧玲
簇拥 船艄 笼罩 船舱 保姆 沉寂 祷告 雇定 哗笑
操纵自如
手忙脚乱
行船在速度非常快，来往船 只很多，他操纵自如，毫不手忙 脚乱。
威尼斯的小艇有二三十英 尺长，又窄又深，有点儿像独 木舟。船头和船艄向上翘起， 像挂在天边的新月，行动轻快 灵活，仿佛田沟里的水蛇。
威尼斯的小艇有二三十英 尺长，又窄又深，有点儿像独 木舟。船头和船艄向上翘起， 像挂在天边的新月，行动轻快 灵活，仿佛田沟里的水蛇。
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄 又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上 翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活， 仿佛田沟里的水蛇。
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄 又深。船头和船艄向上翘起，行动轻快灵 活。