经典实用课件：专业精神乃立足之本
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《专业主义》读书笔记PPT课件
1 关于利害关系的讨论就需要组织者（领导）的魄力。在《乔布斯传》中有提及产品设计过 程中经常发生设计师与工程师之间的矛盾，问题最终都是在乔布斯的魄力下解决。 2 规则与纪律则可以参考《罗伯特议事规则》。 3 共同语言即逻辑。所以一般来说，大多数人愿意跟同层次的人交流。
小心诡辩
不可把诡辩与符合逻辑的讨论混为一谈，这两者似是而非。当讨论达到白热化的程度 时，满怀自信的与别人激烈争论的人，会使会场的气氛显得非常热烈，这些人的发言 大多属于诡辩，他们的目的在于谋求自身的利益。
专业主义 先见能力 构思能力 讨论能力 适应矛盾能力
专业主义 先见能力 构思能力 讨论能力 适应矛盾能力
我们轻易地推翻了以往的常识，正置身于全新的经济空间。
先见能力的充分必要条件
1 明确定义视野领域（范围）。 2 从分析现状入手预测未来的方向，简明扼要地阐明假想的论点，以分析其因果关系。 3 在多种可选情况下，只精选几种。采用强有力的手段调配人，财，物。 4 在情况没有彻底改变的情况下，不要偏离原则，不要迷失假想的基本方向。
要否定一项国家财政安排十分简单，只需说一句：“为什么不把这些钱拿来支援贫苦山区的 儿童？”这种站在道德高地的指责很容易赢得满堂喝彩，但问题是，它真的像它表现的那样 符合逻辑吗？以修高铁为例，修高铁的过程需要很多劳力，这可以解决一部分农民工就业问 题。他们有了工作，家里的孩子便有了书读。而且修好高铁后，其覆盖地区的经济势必提升 （要想富，先修路）。如此种种，孰轻孰重，自见分晓。 关于诡辩，常见的有：含糊其词，模棱两可；偷换概念；虚假论据；循环论证；以人为据； 机械类比；以偏概全。
谢谢观看！
制作者 曹将
《世界因你不同》
MAKING A WORLD OF DIFFERENTCE: THE KAI-FU LEE STORY
小心诡辩
不可把诡辩与符合逻辑的讨论混为一谈，这两者似是而非。当讨论达到白热化的程度 时，满怀自信的与别人激烈争论的人，会使会场的气氛显得非常热烈，这些人的发言 大多属于诡辩，他们的目的在于谋求自身的利益。
专业主义 先见能力 构思能力 讨论能力 适应矛盾能力
专业主义 先见能力 构思能力 讨论能力 适应矛盾能力
我们轻易地推翻了以往的常识，正置身于全新的经济空间。
先见能力的充分必要条件
1 明确定义视野领域（范围）。 2 从分析现状入手预测未来的方向，简明扼要地阐明假想的论点，以分析其因果关系。 3 在多种可选情况下，只精选几种。采用强有力的手段调配人，财，物。 4 在情况没有彻底改变的情况下，不要偏离原则，不要迷失假想的基本方向。
要否定一项国家财政安排十分简单，只需说一句：“为什么不把这些钱拿来支援贫苦山区的 儿童？”这种站在道德高地的指责很容易赢得满堂喝彩，但问题是，它真的像它表现的那样 符合逻辑吗？以修高铁为例，修高铁的过程需要很多劳力，这可以解决一部分农民工就业问 题。他们有了工作，家里的孩子便有了书读。而且修好高铁后，其覆盖地区的经济势必提升 （要想富，先修路）。如此种种，孰轻孰重，自见分晓。 关于诡辩，常见的有：含糊其词，模棱两可；偷换概念；虚假论据；循环论证；以人为据； 机械类比；以偏概全。
谢谢观看！
制作者 曹将
《世界因你不同》
MAKING A WORLD OF DIFFERENTCE: THE KAI-FU LEE STORY
专业带头人说专业PPT课件
伍的有效培养；——搭建“教、学、做、用”与生产融通的教学平台；—— 以职业 标准和真实工作项目构建课程体系实现职业素质的零距离培养；——实现“产学研 创”四位一体的专业建设模式的有效创新 。
第11页/共15页
学校对专业建设的支持机制与保障
共建机制
出台制度促进各专业与相关的行业企业及政府部 门开展合作。（南职院字〔2009〕178号）
主要指标
2005年
地区生产总值（亿元） 财政收入（亿元） 工业增加值（亿元） 服务业增加值（亿元） 社会消费品零售总额（亿元） 城镇居民人均可支配收入（元） 农民人均纯收入（元）
3984 475 1265 1561 1406 8917 2495
2010年
9502 1228 3860 3321 3272 17064 4543
面向东盟的物流中心、商 贸中心、流通中心
旅游之都、会展之都、商 贸之城
东盟自由贸易区经济带区 域中心城市
电子产业城、IT产业城、 数字化城市、农业信息化
采用同心辐射法构建专业内涵
专业品牌
社会服务
师资建设 校企合作
专
专
业
建设
建
设
设
基地建设
课程改革
第10页/共15页
专业建设定位
树立三个观念：办学市场化——管理企业化—— 校企共同育人
把握三个原则：适应企业需求—— 诚信合作——合作共赢
做到三个结合：结合一个支柱产业— 联盟 一个地方行业—缔结一个龙头企业
实施五个标准：一套课程体系—— 一支教师队伍 —— 一个系列的实训基地——
一个专业企业或产学实体—— 一批好的产品
实现五个突破：实现校企资源的有效整合——实现“四强能力”的专兼“双师”队
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学校对专业建设的支持机制与保障
共建机制
出台制度促进各专业与相关的行业企业及政府部 门开展合作。（南职院字〔2009〕178号）
主要指标
2005年
地区生产总值（亿元） 财政收入（亿元） 工业增加值（亿元） 服务业增加值（亿元） 社会消费品零售总额（亿元） 城镇居民人均可支配收入（元） 农民人均纯收入（元）
3984 475 1265 1561 1406 8917 2495
2010年
9502 1228 3860 3321 3272 17064 4543
面向东盟的物流中心、商 贸中心、流通中心
旅游之都、会展之都、商 贸之城
东盟自由贸易区经济带区 域中心城市
电子产业城、IT产业城、 数字化城市、农业信息化
采用同心辐射法构建专业内涵
专业品牌
社会服务
师资建设 校企合作
专
专
业
建设
建
设
设
基地建设
课程改革
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专业建设定位
树立三个观念：办学市场化——管理企业化—— 校企共同育人
把握三个原则：适应企业需求—— 诚信合作——合作共赢
做到三个结合：结合一个支柱产业— 联盟 一个地方行业—缔结一个龙头企业
实施五个标准：一套课程体系—— 一支教师队伍 —— 一个系列的实训基地——
一个专业企业或产学实体—— 一批好的产品
实现五个突破：实现校企资源的有效整合——实现“四强能力”的专兼“双师”队
专业精神
专业精神一、专业知识与技能1、专业知识：是一种特定的、具有专业性质的知识，需要经过系统学习和实践才能掌握。
2、专业技能：是只在某个特定领域或行业内所要求掌握的技术、知识和技能。
二、职业道德1、爱岗敬业：爱岗，就是热爱自己的工作岗位，热爱自己的本职工作。
敬业，就是以极端负责的态度对待自己工作。
宋朝朱熹对“敬业”的解释是：“专心致志，以事其业”。
2、诚实守信：诚实，即忠诚老实，就是忠于事物的本来面貌，不隐瞒自己的真实思想，不掩饰自己的真实感情，不说谎，不作假，不为不可告人的目的而欺瞒别人。
守信，就是讲信用，讲信誉，信守承诺，忠实于自己承担的义务，答应了别人的事一定要去做。
忠诚地履行自己承担的义务是每一个现代公民应有的职业品质。
对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。
3、办事公道：公平公正不偏袒任何一方、透明让每个人可以了解过程、法治依法办事遵循法奉献社会：奉献社会不仅是一种行为，更是一种精神和价值观的体现。
通过积极参与奉献行动，我们可以共同推动社会的进步与发展，实现个人和社会的共同发展。
三、责任意识与服务意识1：责任意识是一种自觉意识，也是一种传统美德。
责任意识是一种能力，是能力的一种体现形式，责任意识是一种精神，更是一种品格；责任意识就是对自己可能并不喜欢的工作，毫无怨言地承担，并认认真真地做好，这就是责任。
为公司负责。
2：服务意识是指企业全体员工在与一切企业利益相关的人或企业的交往中所体现的为其提供热情、周到、主动的服务的欲望和意识。
即自觉主动做好服务工作的一种观念和愿望，它发自服务人员的内心。
四、人文精神1、人文精神：是一种普遍的人类自我关怀，它体现了对人的尊严、价值和命运的维护与追求，以及对人类遗留的精神文化现象的高度珍视。
弘扬工匠精神大国匠心精益求精劳模精神劳动精神PPT主题班会ppt课件模板
工匠精神的内涵，可以从六个维度加以界定：专注是工匠精神的关键，标准是工匠 精神的基石，精准是工匠精神的宗旨，创新是工匠精神的灵魂，完美是工匠精神的
境界，人本是工匠精神的核心。
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专
标
精
创
完
人
注
准
准
新
美
本
什么是工匠精神
专注：
围绕某一产业、某一行业、某一产品、某一部件，做 专做精、做深做透、做遍做广、做强做大、做久做 远。 创业之初，针对自身核心优势，不断深耕细作、精雕 细琢、精益求精，即聚焦、聚焦、再聚焦，坚持、坚 持、再坚持。 兴业之中，针对产品痛点、难点，日之所思、梦之所 萦，耐住寂寞、慢工细活，踏踏实实，一以贯之。
什么是工匠精神
精准：包括精准研发、精准制 造、精准营销、精准物流、精 准服务。不仅每一区段都要做 到精准，而且整个过程都要做 到精准。
完美：是专注、标准、精准、 创新的自然产物和综合体现。 完美，即把产品做得像艺术品 一样精美、精致，以此实现从 质量制造向艺术制造的转型。
创新：既包括迭代式创新，也 包括颠覆式创新；既包括微创 新，也包括巨创新；还有跨界 创新等。工匠精神内涵本身也 在不断发展。
概括而言：包括长期专注、终生专注、多代专注。
什么是工匠精神
标准：
做标准是做企业的最高境界。标准包括：员工 标准、现场标准、流程标准、设备标准、技术 标准、安全标准、环境标准、产品标准等。 以流程标准为例，把复杂问题简单化，把简单 问题数量化，把数量问题程序化，把程序问题 体系化。 流程标准形成体系以后，自驱动性、自增长 性、自优化性、自循环性，即自运行性，轮回 上升。
如何培育大国工匠
立足岗位履职尽责演讲稿PPT
建立信任与互助
努力在团队中建立信任与互助的氛围，鼓励团队成员在遇到困难和挑战时相互支持、共同 解决。
推动团队学习与成长
定期组织团队成员进行专业知识和技能的学习与培训，提升团队整体的专业素养和竞争力 。同时，鼓励团队成员分享自己的经验和知识，促进团队内部的交流与学习。
05
创新思维，勇于探索新领域
敢于挑战传统观念和方法
求和标准。
03
高效执行工作计划
要制定合理的工作计划，并高效执行计划中的各项任务，确保工作按时
按质完成。同时，也要根据实际情况灵活调整工作计划，以确保工作的
顺利进行。
04
团结协作，共创和谐团队氛围
尊重他人，善于倾听意见
1 2 3
尊重每个团队成员
无论职位高低、经验多少，都应给予他人应有的 尊重，这是建立良好团队关系的基础。
参与团队项目与任务
主动承担团队中的项目与任务，与团队成员共同协作，为团队的 共同目标贡献力量。
加强团队间沟通
除了工作交流，还应积极参与团队组织的非正式活动，如聚餐、 团建等，增进彼此了解，提高团队凝聚力。
共同营造积极向上团队文化
倡导正面激励
在团队中积极倡导正面激励，对团队成员的优秀表现和贡献给予及时肯定和表扬，激发团 队的积极性和创造力。
不断学习和提升
03
为了更好地履行工作职责，需要不断学习和提升自己的专业能
力和素质，以适应不断变化的工作环境和需求。
时刻保持良好工作状态
01
保持积极心态
在工作中遇到挫折和困难时，要保持积极的心态和乐观的态度，相信自
己能够克服困难并取得成功。
02
注重工作细节
在工作中要注重细节和品质，确保自己的工作成果符合公司和客户的要
努力在团队中建立信任与互助的氛围，鼓励团队成员在遇到困难和挑战时相互支持、共同 解决。
推动团队学习与成长
定期组织团队成员进行专业知识和技能的学习与培训，提升团队整体的专业素养和竞争力 。同时，鼓励团队成员分享自己的经验和知识，促进团队内部的交流与学习。
05
创新思维，勇于探索新领域
敢于挑战传统观念和方法
求和标准。
03
高效执行工作计划
要制定合理的工作计划，并高效执行计划中的各项任务，确保工作按时
按质完成。同时，也要根据实际情况灵活调整工作计划，以确保工作的
顺利进行。
04
团结协作，共创和谐团队氛围
尊重他人，善于倾听意见
1 2 3
尊重每个团队成员
无论职位高低、经验多少，都应给予他人应有的 尊重，这是建立良好团队关系的基础。
参与团队项目与任务
主动承担团队中的项目与任务，与团队成员共同协作，为团队的 共同目标贡献力量。
加强团队间沟通
除了工作交流，还应积极参与团队组织的非正式活动，如聚餐、 团建等，增进彼此了解，提高团队凝聚力。
共同营造积极向上团队文化
倡导正面激励
在团队中积极倡导正面激励，对团队成员的优秀表现和贡献给予及时肯定和表扬，激发团 队的积极性和创造力。
不断学习和提升
03
为了更好地履行工作职责，需要不断学习和提升自己的专业能
力和素质，以适应不断变化的工作环境和需求。
时刻保持良好工作状态
01
保持积极心态
在工作中遇到挫折和困难时，要保持积极的心态和乐观的态度，相信自
己能够克服困难并取得成功。
02
注重工作细节
在工作中要注重细节和品质，确保自己的工作成果符合公司和客户的要
职业道德主要内容 ppt课件
那种不爱岗的人， 在岗位上得过且 过，在任务面前 拈轻怕重，在利 益面前斤斤计较， 出了问题敷衍塞 责的人，注定是 做不成大事的。
12
声音感悟：爱岗的态度
员工“爱岗”民谣
13
2）敬业——乐业、勤业、精业
乐业——从业者内心热爱并热心于所从事的 职业，把干好工作（职业）当成快乐的事。 （乐业是一种优秀职业情感）
53
再度感悟：“奉献社会，服务人民”榜样的力量
奉献是职业道德的最高要求（境界） 第一书记沈浩
个人利益服务国家与集体利益 54
奉献社会楷模——刘宏国
能在社会价值的创造中实现个价值55
奉献社会—有助友爱和谐的社会风气
56
践行职业道德，反对职业腐败
57
反腐倡廉的具体要求
• 职业腐败具有严重的社会危害性 • 反对职业腐败，反对各种以权谋私，权钱
置，且利益不得损害国家与 社会、消费者的合法的利益 的前提下。
38
诚信彩票夫妻
39
诚实守信是各行各业（企业）生存之道
40
41
三、办事公道—较高要求 办事公道—公平公正，坚持原则
42
办事公道的具体要求
• 公平公正，按照原则办事 • 不计个人得失，不屈从各种权势 • 要有一定的是非判断能力。
43
勤 业 的 体 现
战地记者
21
深度感悟： 精业技能高手——这位金牌工人他是谁？
金牌工人—许振超
22
• 感受精业——技能绝活
• 无声响操作：偌大的集装箱放入铁做的船上或车中，居 然做到了铁碰铁，不出响声，最大程度地降低集装箱、 船舶的磨损，尤其是降低桥吊吊具的故障率。
• 有一年，青岛港老港区承运了一批经青岛港卸船，由新 疆阿拉山口出境的化工剧毒危险品，这个货种特别怕碰 撞，稍有碰撞就可能引发恶性事故。当时，铁道部有关 领导、船主和货主都赶到了码头。为确保安全，码头、 铁路专线都派了武警和消防员。泰然自若的许振超和他 的队友们，在关键时候把"绝活"亮出来了，只用了一个 半小时，40个集装箱被悄然无声地从船上卸下，又一声 不响地装上火车。面对这轻松如"行云流水"般的作业， 紧张了许久的船主、货主们迸发出了欢呼。
12
声音感悟：爱岗的态度
员工“爱岗”民谣
13
2）敬业——乐业、勤业、精业
乐业——从业者内心热爱并热心于所从事的 职业，把干好工作（职业）当成快乐的事。 （乐业是一种优秀职业情感）
53
再度感悟：“奉献社会，服务人民”榜样的力量
奉献是职业道德的最高要求（境界） 第一书记沈浩
个人利益服务国家与集体利益 54
奉献社会楷模——刘宏国
能在社会价值的创造中实现个价值55
奉献社会—有助友爱和谐的社会风气
56
践行职业道德，反对职业腐败
57
反腐倡廉的具体要求
• 职业腐败具有严重的社会危害性 • 反对职业腐败，反对各种以权谋私，权钱
置，且利益不得损害国家与 社会、消费者的合法的利益 的前提下。
38
诚信彩票夫妻
39
诚实守信是各行各业（企业）生存之道
40
41
三、办事公道—较高要求 办事公道—公平公正，坚持原则
42
办事公道的具体要求
• 公平公正，按照原则办事 • 不计个人得失，不屈从各种权势 • 要有一定的是非判断能力。
43
勤 业 的 体 现
战地记者
21
深度感悟： 精业技能高手——这位金牌工人他是谁？
金牌工人—许振超
22
• 感受精业——技能绝活
• 无声响操作：偌大的集装箱放入铁做的船上或车中，居 然做到了铁碰铁，不出响声，最大程度地降低集装箱、 船舶的磨损，尤其是降低桥吊吊具的故障率。
• 有一年，青岛港老港区承运了一批经青岛港卸船，由新 疆阿拉山口出境的化工剧毒危险品，这个货种特别怕碰 撞，稍有碰撞就可能引发恶性事故。当时，铁道部有关 领导、船主和货主都赶到了码头。为确保安全，码头、 铁路专线都派了武警和消防员。泰然自若的许振超和他 的队友们，在关键时候把"绝活"亮出来了，只用了一个 半小时，40个集装箱被悄然无声地从船上卸下，又一声 不响地装上火车。面对这轻松如"行云流水"般的作业， 紧张了许久的船主、货主们迸发出了欢呼。
专业精神的工匠精神
1
2
3
企业应制定系统的培训计划，通过定期的培训课程和讲座，向员工传授工匠精神的理念和实践方法。
设立明确的工匠精神培训计划
企业应鼓励员工自我学习和提升，提供学习和进修的机会，激发员工的自我发展动力。
鼓励员工自我发展
企业应建立工匠精神的激励机制，通过奖励和表彰制度，激励员工积极践行工匠精神。
建立激励机制
总结词
工匠精神的表现形式包括对工作的敬重、对品质的追求、对细节的关注和对创新的探索等方面。
详细描述
对工作的敬重是工匠精神的基本表现，它要求人们以高度的责任心和敬业精神对待自己的工作。对品质的追求是工匠精神的核心，它要求人们始终保持高品质、高标准的工作态度。对细节的关注是工匠精神的体现，它要求人们在工作中注重每一个细节，力求完美。对创新的探索则是工匠精神的升华，它要求人们不断探索新的工艺、新的技术和新的设计理念，推动行业的进步和发展。
03
CHAPTER
专业精神与工匠精神的结合
工匠精神则注重对技艺的追求、对细节的关注和对品质的执着。
专业精神和工匠精神相互补充，共同构成了对职业的高度尊重和卓越追求。
专业精神强调对专业领域的专注、精益求精的态度和追求卓越的价值观。
尊重职业，追求卓越，将专业精神和工匠精神作为职业发展的核心价值。
感谢您的观看。
发展
随着社会的发展和行业的不断分化，专业精神逐渐成为各个领域的核心价值，并不断得到完善和提高。在现代社会，专业精神已经成为各行各业从业者必备的品质，对于推动社会进步和发展具有重要意义。
02
CHAPTER
工匠精神的内涵
总结词
工匠精神是一种追求卓越、精益求精的精神，它要求人们在工作中不断追求完美，不断提高自己的技能和知识水平。
教师的专业精神
教师的专业精神有那些？（1）服务精神。
教师向社会和个人提供教育服务，教师的工作实际上是一种服务性工作。
学生是教师教育对象，也是教师的服务对象。
教师与学生的关系，是教育者与受教育者的关系，又是服务人员与服务对象的关系。
因此，教师的专业道德中特别强调为学生服务的精神。
教育服务的公共性，还要求教师对服务对象一视同仁，不容许教师出于个人的好恶不公平地对待任何学生。
在班级中我从不会因学生来源的差异而施予不同的教育。
（2）奉献精神。
在必要时常常牺牲自己的业余时间向服务对象提供专业服务。
这就要求教师要有很高尚的道德修养，在必要时无条件的牺牲个人利益，服从或服务于集体或服务对象。
（3）敬业精神。
教育服务和其他专业服务一样具有重大的社会价值，它为教育专业团体和个人赢得了较高的社会声誉。
对于教师来说，教育工作不仅是一种生活手段，而且是一种生活方式。
“敬业精神”意味着教师必须竭尽全力提高专业标准，促进自身素质的提高。
在教学上，我要求自己不断创新，在专业方面我要求自己不断提高。
（4）团队精神或协作精神。
在教育专业领域，由于服务面广，且长期采取集体教育形式，内部职能分工较细，教师个人几乎已难以对学生进行全人生指导，教育服务基本属于团体服务。
因此，教师不但要与同事和睦相处，而且要团结一致，相互协作。
“团队精神”和“协作精神”是现代教育实践固有的专业特性。
正如我们语文组，大家群策群力，共同发展。
（5）以身作则。
教育服务有其独特性。
教师运用自己全部的素养特别是道德素养，向学生提供专业服务。
如果说大部分专业服务属于技术性服务的话，那么教育服务归根结底是道德服务，自然会向教师提出更高的道德要求。
所以在日常生活中，我们每一位教师要不断的加强道德修养意识，提高道德水平。
做到真正意义上的“为人师表”。
论教师的专业精神一、"敬业"与"专业精神"的涵义及特质二、专业精神的表现方式三、专业精神的培养教师工作是否是专门职业，教师是否是专业人员，曾有相当时期争论。
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学习方式
座谈 听课 参观 旅游
获得信息
师资队伍 专业设置 课程设置 实验实训设施 其他辅助资源 学生学习状态
师资队伍（导游系）
90％的专业教师具备导游、中级导游、高级 导游、特级导游、出境领队资格 80％的专业教师目前仍在行业内有兼职活动， 第一时间把行业动态带给学生，同时也与行 业建立了紧密合作的关系 60％的专业教师具有硕士研究生学历（不含 在读） 专业教师普遍有较高的外语水平，有的精通 两门以上外语，30％的教师具备翻译职称 年龄结构、性别结构、知识结构合理
课程设置（导游系）
专业且层次高：《中级导游文化》、《中国 历史文化》、《旅游美学》等课程都达到了 本科甚至研究生水平 模拟实训课程比例高：《模拟导游》、《模 拟导购促销》等课程占很高的学时比例 课程设置紧跟市场：《导游购物促销》、 《广西地方旅游》等课程与市场紧贴，实用 性很强 外语课程比例高：1－4学期都有外语课程， 且学时很高，从听、说、读、写各方面强化 学生的外语水平 所有的考证课程集中在第1、2学期开设完毕
师资队伍（旅游管理系）
80％的专业教师有星级酒店中高层管理三年 以上工作经验，或旅游行业相关企业工作经 验 90％的专业教师具备相关职业资格证书 50％的专业教师具备硕士研究生以上学历， 3名博士，3名在读博士 大量使用长期或短期的来自于行业的外聘教 师，尤其在餐饮服务专业 对于没有行业工作经验的教师，给与行业挂 职锻炼的机会，为期半年至一年 大力支持教师的学历深造和专业深造
专业精神乃立足之本
——感悟桂林旅专之行
桂林旅专简介 学习方式 获得信息 借鉴与启示
桂林旅专简介
创立于1985年11月 三所独立建制的旅游高等学校之一（中 国旅游管理学院、上海旅游学院） 有旅游管理系、旅游外语系、导游系、 商务系、视觉艺术系、艺术表演系6系， 开设了旅游管理、旅游英语、装饰艺术 设计、导游服务与管理、旅游艺术表演 与策划等25个专业，面向全国30个省、 市、自治区招生，现有在校生6000余人 现有骖鸾、雁山两个校区，占地76.81 万 平方米
专业设置（导游系）
导游服务专业：主要培养中文导游，毕业去 向主要是国内旅行社 出境领队专业：主要培养出境领队，毕业去 往各大国际国内旅行社 旅行社经营管理专业：主要培养旅行社的经 营管理人才 旅游策划开发专业：主要培养旅游策划人才， 从事景区、线路的开发，旅游项目、旅游活 动的策划，旅游产品的开发设计等工作
旅游管理专业：培养旅游产业相关行业的实 用管理型人才 酒店管理专业（国家级精品专业）：培养酒 店行业实用管理型人才 餐饮服务专业：培养各级餐饮服务及烹饪人 才 景区开发与规划专业：培养旅游景区规划与 开发的专门人才
专业设置（旅游管理系）
旅游管理专业与酒店管理专业培养人才的区 分度不大，就业取向主要是酒店行业 餐饮服务专业毕业生供不应求，但招生难度 较大 景区开发与规划专业培养的学生层次较高， 毕业取向旅游发展公司以及规划设计院等
学生的学习状态
目标明确 快速融入专业、找准职业定位 课堂气氛活跃、互动积极 外语学习热情高、效果好 重视实践
借鉴与启示
加强师资队伍建设培训＋引进 专业发展方向应更加明确 加强与行业企业的合作达到密切 的程度 对新入校学生的英语成绩进行一 定的筛选
读万卷书，行万里路！
谢 谢！
实验实训设施
学校的实训大楼正在建设中 导游系现有三个实验室：模拟景点导游实验 室、模拟旅游大巴实验室、模拟旅行社实验 室 旅游管理系现有五个实验室：旅游心理实验 室（斥资30万）、餐饮训练室、客房训练室、 景区规划实验室、餐饮烹饪操作室
其他辅助资源（导游系）
60％的教室安装多媒体设备 礼仪形体训练室 专业图书、期刊、音像制品（每 年3－5万经费） 旅游局、行业协会的关系资源 无形资产－导游职业资格考试定 点培训单位
专业设置（导游系）
Hale Waihona Puke 每个专业培养的人才都有一定的针对性和区 分度 每个专业毕业生的就业去向也有比较强的偏 向性 这种专业设置与学生的就业岗位联系的非常 紧密 这种专业划分非常细，对教师的教学和学生 的学习要求也就要非常的精深 存在一定的缺陷：知识体系的广博度不够 （与学生的交谈中发现）
专业设置（旅游管理系）