电机与拖动基础课程标准
电机学及拖动基础课程设计
电机学及拖动基础课程设计
引言
电机学及拖动基础是电气工程专业中的重要课程之一，主要涉及电机的结构、原理和性能参数等方面内容。
在现代工业生产中，电机作为驱动设备，已经广泛应用于各个领域。
因此，学习和掌握电机学及拖动基础知识，对于电气工程专业学生的职业发展具有重要意义。
本文旨在介绍电机学及拖动基础课程设计的教学内容、教学目标、课程设置等方面内容，以期帮助教师更好地开展教学工作。
教学内容
电机学及拖动基础课程设计主要涵盖以下内容：
1.电机的分类和结构，包括直流电机、交流电机、步进电机等；
2.电机的工作原理，包括电磁感应原理、电动力原理等；
3.电机的性能参数，包括电机的旋转速度、电流、扭矩等；
4.拖动系统的基本概念和原理，包括传动装置、传动比、机械效率等；
5.不同种类电机在拖动系统中的应用，包括直流电机、交流电机、步进
电机在工业生产中的应用。
教学目标
电机学及拖动基础课程设计的教学目标如下：
1.掌握电机的基本分类和结构，能够区分各种类型的电机，并了解其结
构特点；
2.理解电机的工作原理，包括其动力学、静力学和电磁学等方面知识；
1。
电机与拖动课程标准
电机与拖动课程标准电子技术应用专业《电机与拖动》项目课程标准一、标题：《电机与拖动》项目课程标准二、适用对象：中等职业学校电子技术应用专业专业学生，学制三年，在第二学期使用。
三、课程性质：本课程为中等职业学校电子技术应用专业的主干专业课程，以项目为单元，以实用为目的，注重学生实际动手能力的培养。
主要介绍了电机的基本结构、工作原理；常用低压电器的结构、拆装与维修；电动机大的基本控制电路及其安装、调试与维修；常用生产机械的电气控制及安装、调试与维修；可编程控制器的基本应用。
四、参考课时：72学时五、总学分：4学分六、课程目标：（一）职业技能培养目标1、会使用常用的电工工具，仪表和识读电路图；2、会连接导线和埋设紧固件；3、能正确使用，维护常用电机电器；4、能安装照明电路，简单电力拖动电路并能处理简单故障；5、初步学会借助工具书，产品说明书和设备铭牌，产品目录等资料，查阅电工器材、产品的有关数据、功能和使用方法。
（二）职业知识教学目标1、了解电机的基本结构、工作原理；2、掌握常用低压电器的结构、拆装与维修；3、掌握电动机的基本控制电路及其安装、调试与维修；4、理解常用生产机械的电气控制及其安装、调试及检修工艺；5、了解可编程控制器的基本应用。
（三）职业道德与情感教育目标1、具备爱科学、实事求是的学风和创新意识、创新精神；2、加强规范操作、培养学生严谨的工作作风；3、加强职业道德意识。
七、设计思路：本标准的设计根据2001年教育部颁布的中等职业学校重点建设专业（电子技术应用专业）教学指导方案中“电机与电力拖动项目教程”教学基本要求，结合我校课程改革方案和相关国家职业标准，并以中等职业教育国家规划教材《电机与电力拖动教程》作为蓝本，课程标准设计目标为：1、突出实用性，贴近生产实际。
根据学生毕业后就业顶岗的现实需要，在满足基本理论需求的基础上，加强技能训练的力度，模拟生产环境进行教学活动，增强学生学习的兴趣和课堂教学效果。
电机与电力拖动课程标准
《电机与电力拖动》课程标准课程名称：电机与电力拖动课程类别：专业核心课程课程制定依据：《城市轨道交通车辆运用与检修专业人才培养方案》建议课时数：64学时适用专业：城市轨道交通车辆运用与检修专业一、课程性质与任务（一）课程性质本课程是中等职业学校“城市轨道交通车辆类”专业的一门专业核心课程，是本专业学生必修的技术基础课程。
（二）课程任务本课程的任务是使学生掌握电机的原理及其运行特性，电动机的起动、制动和调速方法，学会采用低压电器组成基本控制线路对电动机进行控制，为后续顶岗实习打下基础；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。
（≡）设计思路本课程的设计思路是结合相关国家职业标准，并以中等职业教育国家规划教材《电机与电力拖动教程》作为蓝本，课程标准设计突出实用性，贴近生产实际。
根据学生毕业后就业顶岗的现实需要，在满足基本理论需求的基础上，加强技能训练的力度，模拟生产环境进行教学活动，增强学生学习的兴趣和课堂教学效果。
在教学组织形式上采用模块化教学，对教材内容进行有机整合，使学生学习能够融会贯通，举一反三，提高学习效率。
课堂教学采用一体化教学模式，将理论教学与技能训练有机结合起来，避免了教学与生产实际脱节的现象，实现理论与实践无缝对接。
二、课程目标通过本课程的学习，使学生具备以下知识-能力-素质。
（一）知识目标1.了解三相异步电机的基本结构及工作原理。
2.掌握电动机常用的起动、制动、调速方法及工作特点。
3.掌握低压电器的作用、结构、主要参数、使用方法，了解各种新型低压电器。
4.掌握检测维护维修常用低压电器的方法。
5.掌握继电器一接触器控制典型电路的工作原理及线路分析方法，能够按图连接电路。
(二)技能目标1.会查阅相关技术手册，能合理选择、使用电动机与常用低压电器。
2.会阅读并分析常用生产机械电气原理图。
3.能够检测维护维修常用低压电器。
电机拖动基础课程教学大纲
《电机拖动基础》课程教学大纲一、课程基本信息课程编号：0904032课程中文名称：电机拖动基础课程英文名称：Fundamental of Motor Driving课程性质：专业主干课程考核方式：考试开课专业：电气工程及其自动化开课学期：5总学时：32 （其中理论24学时，实验8学时）总学分：2二、课程目的电机拖动基础课程是电气工程及其自动化专业“电力电子与电力传动”方向必修的专业基础课程。
以电动机作为原动力的电力拖动系统是生产中最为常用的动力系统，它不仅将电能转换为机械能拖动各种生产机械完成机械加工和位置移动，而且需要根据生产机械的需要进行速度调节。
电机拖动基础课程是以电机学知识为基础，学习电力拖动系统动力学基础知识、直流电动机和三相异步电动机的固有机械特性和人为机械特性、直流电动机和三相异步电动机的起动、制动和速度调节的基本原理、同步电动机的起动方法和调速方法、电动机的选择方法。
为进一步学习电力拖动控制系统等专业课程打下基础。
三、教学基本要求（含素质教育与创新能力培养的要求）掌握电力拖动系统的动力学知识，深刻理解直流电动机和三相异步电动机的机械特性、电机的起动、制动方法和调速性能等问题，了解根据生产机械的要求和负荷情况选择电动机的方法。
本课程要求在授课中紧密结合学生在电机学课程中所学过的知识，以使学生能够保持知识的系统性和课程体系的紧密性。
四、教学内容与学时分配第一章绪论（1学时）了解电力拖动及其发展；了解本课程在本专业中的地位；清楚本课程的主要内容和学习方法。
第二章电力拖动系统的动力学基础（2学时）掌握电力拖动系统的运动方程；了解工作机构转矩、力、飞轮力矩和质量的折算；掌握生产机械的负载转矩特性。
第三章直流电动机的电力拖动（7学时）熟练掌握他励直流电动机的机械特性；掌握电力拖动系统稳定运行条件；熟练掌握他励直流电动机的起动、制动方法及应用；掌握调速指标与他励直流电动机的调速方法；了解直流拖动系统的过渡过程；了解串励直流电动机的电力拖动和运行特点。
《电机与拖动》课程标准
《电机与拖动》课程标准一、教学对象适用于矿山工程系矿山机电专业学生。
二、建议课时及学分建议课时：80 学分：5三、先修和后续课程先修课程：煤矿电工电子技术。
后续课程：矿山机械电气控制设备安装与运行维修、矿山机械电气设备控制。
四、课程性质本课程为矿山机电专业学生必修的专业基础课。
它以《煤矿电工电子技术》为基础，教学的目的使学生掌握各种电机的基本结构与工作原理，独立分析电力拖动系统各种运行状态和电机控制方法，掌握有关计算方法，合理地选择和使用电动机，为后续矿山电力拖动自动控制系统等专业课打下坚实基础，为从事矿山专业技术工作做好基本培养和锻炼。
五、教学目标及设计思路1、直流电机能力通过对直流电机的学习，使学生能熟练的拆装一台直流电机，掌握其型号、结构、部件、绕组等，能对他励直流电机的运行特性进行初步的分析，并掌握直流电机故障分析基本能力。
2、小型变压器设计能力通过小型变压器设计，使学生能够熟练掌握各类变压器的结构、工作原理及运行特性等，并掌握三相变压器的接线、连接组别及并联使用等。
3、异步电机拆装维修能力通过异步电机拆装，使学生能够掌握异步电机的结构、型号、工作原理、绕组连接方式等。
通过异步电机维修，使学生能够掌握异步电机基本特性、起速、调速、制动的类型及方法，并掌握异步电机常见的故障类型。
4、分析常见电力控制系统能力通过电力控制系统学习，使学生能够掌握交流电机的启动、反转、调速、制动的接线和控制方法；熟悉常用接触器、继电器的结构与工作原理。
5、微电机能力通过微电机的学习，使学生掌握几种微电机的结构特点及用途，通过提升机的控制分析了解几种微电机的使用。
六、能力要求1、直流电机能力学生能在1小时内独立对一台小型直流电机进行拆装，并说明直流电机各结构部件名称及作用，并能对简单的故障进行处理。
2、小型变压器设计能力学生在一周时间内做出小型单相变压器的设计内容，包括容量的确定、铁芯尺寸的确定、绕组匝数及导线直径的确定等。
电机与拖动基础汇总.doc
《电机与拖动基础》课程标准课程名称：电机与拖动基础适用专业：电气自动化技术教学模式：教学做一体化总学时：56实践学时：12第一部分前言一、课程性质本课程是由基础课过渡到专业课的技术基础课,其任务是学习几种主要电机的工作原理、基本结构、运行特性,研究用电动机带动生产机械时电动机的起动、调速、制动,以及电动机容量的选择。
通过学习使学生获得电机的基本理论知识,了解电力拖动的基础知识和基本原理,掌握一般的实验方法和操作技能,从而能合理的选择和使用电机,满足后续专业课程对该方面知识的需要。
本课程是电气专业的一门专业基础课。
先修课：《电路基础》后续课程：《单片机原理及应用》、《PLC应用技术》。
二、课程设计理念以就业为导向,以能力培养为主线,依托岗位需求,培养学生的职业能力与职业素质。
教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的诺干意见》（教高[2006]号）精神,要求提高教学质量为核心,注重学生能力的培养和素质的提升,全面改革课程教学的内涵。
依据本课程在课程群中的性质、特点和作用,综合我们长期以来的教学经验,对课程进行了设计。
遵循以就业为导向；以社会需求为关注点；以能力培养为主线,以“工学结合”的人才培养模式应用到课程教学中。
达到知识够用、技能及应用具备的职业能力、专业技能和综合技术应用能力。
因此,重新整合教学内容,形成以直流电机、变压器、交流电机三个知识模块。
使课程贴近岗位、贴近社会,适应社会需求,真正实现零距离上岗。
三、课程设计思路以电机拖动及控制系统的生产制造岗位及其在生产设备中维护维修岗位所需的技能及知识为教学内容,序化知识与能力,结合典型“案例”、“项目”组织教学,在实训室,生产现场,以工作过程为导向,采取“教学做”一体化教学模式开展课程教学活动。
将学生职业素养与职业道德的培养落实在每一个教学环节中。
为了提高课程学习质量、职业素养和职业能力,安排了工学结合的教学环节,让学生在真是岗位上工作,理解相应的职业规范与标准。
电机与拖动基础课程设计
电机与拖动基础课程设计课程概述该课程是针对电机及拖动基础的学生所设计的。
本课程将介绍电机的基本原理、类型及其工作原理，并介绍与电机相关的拖动技术及相关软件和工具。
本课程的目的是培养学生对电机的理解及掌握拖动技术，以应用到实际生产中。
课程教学目标1.掌握电机的基本原理及种类。
2.了解电机的工作原理及其在实际应用中的作用。
3.掌握各种拖动技术及其应用。
4.了解相关软件和工具。
课程内容第一章：电机基础1.1 电机介绍1.2 电机的基本原理1.3 电机的种类1.4 电机的工作原理第二章：电机的应用2.1 电机在实际应用中的作用2.2 电机控制系统2.3 电机相关的软件和工具第三章：拖动技术3.1 拖动系统的基本原理3.2 拖动技术的种类3.3 软件和工具的应用第四章：课程设计4.1 实验要求及目的4.2 实验内容及步骤4.3 实验结果分析课程教学方法该课程采取理论教学与实验相结合的方式。
理论教学主要通过教师讲解、课件演示、教材阅读等方式进行；实验教学主要通过实际操作、实验报告等方式进行。
教师将在课程结束前定期进行课程复习与知识点测试。
实验器材和材料1.电机控制器2.电机及驱动器3.拖动器材评分标准1.实验报告 40%2.期末考试 40%3.平时表现 20%总结该课程旨在使学生掌握电机及拖动技术的基本概念，以应用于实际的生产过程中。
在本课程中，我们将介绍电机的基本原理、种类及其应用。
拖动技术将在第三章中进行介绍，并在第四章中设置实验来进行实践操作。
我们期望学生在本课程中获得丰富的知识，掌握实践技巧，为未来的学习和工作奠定坚实的基础。
《电机与电拖》课程标准(电气专业)
课程标准所属系部：工程系课程名称：电机与拖动课程性质：基础能力课、核心能力课、拓展能力课课程学时：适用专业：电气自动化设备安装与维修（专业代码：0203）版本： V1.0-201606(修改人和修改时间)《电机与电拖》课程标准1、课程概述1.1 课程定位本课程是电工类专业的一门重要核心能力课，其任务是使学生具备常用电动机与低压电器的选用、拆装与维修、一般生产设备的基本控制线路的安装与调试、机床控制电气电路维修的能力，同时融入了安全用电、电工仪表和电工材料的部分内容。
本课程适合采用项目引领的“任务驱动”教学组织形式。
为后续学习变配电运行、PLC基础与变频调速等课程打下基础。
本课程着重培养的安装、调试、维护和检修等方面的核心专业能力，为解决生产实际问题和职业生涯发展奠定基础。
学习本课程须具备电工基础、电工基本技能、电子技术课程中的相关知识。
1.2 课程设计思路按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的工作过程系统化课程体系”设计要求，采用“任务驱动”教学法，使学生具备本专业高素质技能型人才所必须的安装、调试、维护和检修等方面的核心专业能力。
同时培养学生爱岗敬业、团结协作的职业精神。
学习项目选取的基本依据是该门课程涉及的专业工作领域和工作任务范围，同时遵循技工院校学生的认识规律，结合职业资格证书中相关考核内容，确定本课程的工作任务模块和课程内容。
为了充分体现项目引领、实践导向课程思想，应使项目任务具体化。
其编排依据是该职业所特有的工作任务逻辑关系，而不是知识关系。
依据各学习项目的内容总量以及在该课程中的地位分配各学习项目的课时数。
课程框架结构备注：每周16或18课时2、课程目标通过实施“任务驱动”一体化教学活动，使学生掌握电动机继电控制线路安装、设计与检修的基本方法。
同时培养学生爱岗敬业、团结协作的职业精神。
（一）素质1.巩固专业思想，熟悉职业规范和道德。
2.培养吃苦耐劳、锐意进取的敬业精神。
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《电机及拖动基础》课程标准
一、课程信息
课程名称：电机及拖动基础课程类型：电气自动化技术专业支撑课
课程代码：0724014 授课对象：电气自动化
学分：5 先修课：高等数学、电路基础
学时：85 后续课：交流调速系统、工厂供电
制定人：杨立波制定时间：2013年3月23日
二、课程性质
课程性质：专业基础课
先修课程：高等数学、电路基础
本课程是电气自动化技术专业的一门重要的专业基础课，同时也是本专业一门最重要的技能养成课。
它是电机原理和电力拖动系统两大部分的有机结合，其内容将为电气控制、电力电子技术、工厂供电、电气综合实训、电工中、高级职业资格证书、毕业设计、顶岗实习等后续专业课奠定基础，而本课程的基础实验、实训和专业技能实训将构成电气自动化技术专业最基本的技能。
三、课程设计
1、课程目标设计
总体目标：装配图的阅读与绘图，电工工具的熟练使用，交直流电动机的拆卸、装配与修理，变压器的安装与试验，电动机铭牌参数与计算、电动机参数与机械特性测试、电动机与变压器的运行、维护、控制电机的选择与使用。
通过行为导向的项目式教学，加强学生实践技能的培养，培养学生的综合职业能力和职业素养；独立学习及获取新知识、新技能、新方法的能力；与人交往、沟通及合作等方面的态度和能力。
通过本课程的实践教学，使学生深刻地认识到“电机与拖动基础”在工业企业当中的应用，更好地把电机拖动与电气控制技术结合起来，提高机电控制设备的控制技能，从而实现本专业的培养目标。
课程一开始就注重将相关职业资格标准融入课程标准，经过本课程学习的学生90%以上能直接通过职业考证。
（1）知识目标
1.直流电机的工作原理和结构
2.电力拖动系统的动力学基础
3.他励直流电动机的机械特性
4.变压器的基本工作原理和结构
6.变压器参数的测定
7.变压器的并联运行
8.交流电机的绕组
9.三相异步电动机的工作原理和基本结构
10.三相异步电动机的工作特性
11.异步电动机铭牌参数
12.三相异步电动机的机械特性
13.同步电机的基本工作原理和结构
14.电动机发热及冷却
15.电动机类型、额定电压、额定转速的选择
（2）能力目标
变压器的安装与试验
变压器的运行特性与参数测试
直流电动机的拆装，
直流电机故障分析与维护，
直流并励电动机的机械特性测试
三相异步电动机的拆装检修与测试
三相异步电动机定子绕组重绕
三相异步电动机的工作特性
三相异步电动机的效率测量
三相异步电动机的温升实验
三相异步电机运行故障及维修
三相异步电机基本检测方法
三相异步电动机的机械特性测试
同步电动机调相运行特性
几种常用的控制电动机
电力拖动系统中电动机的选择
2、课程内容设计
（1）设计的整体思路：
通过行为导向的项目式教学，加强学生实践技能的培养，培养学生的综合职业能力和职业素养；独立学习及获取新知识、新技能、新方法的能力；与人交往、沟通及合作等方面的态度和能力。
（2）模块设计表：
3、能力训练项目设计
根据模块内容，可将多个单元的训练要求综合考虑，设计内含多个训练任务的、具有平行、递进关系或包含关系的一级训练项目
四、教材、资料
教材：邵群涛电机及拖动基础机械工业出版社2009
参考资料：顾绳谷电机及拖动基础机械工业出版社2007
胡幸鸣电机及拖动基础机械工业出版社2008
五、需要说明的其他问题
1、教学评价与考核：
方式与分值原则上以教务处公布的要求为标准。
2、教学设施要求：本课理论学时为70学时，加入随课的20学时实验后，总学时应为90学时。
加入单周拆装实训后总学时为118学时。
3、教学建议：建议实验实训室安装多媒体播放器，播放视频实验教学片。
4、表中“直流电动机拆装”、“三相异步电动机拆装”、“定子绕组的绕制下线”的实训单周另立，不含在本进程表课时中。