教师继续教育管理制度
学校继续教育登记管理制度
第一章总则第一条为加强学校继续教育工作，提高教师队伍素质，促进教师专业发展，根据国家有关法律法规和教育部相关规定，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我校在岗教师及符合继续教育条件的其他工作人员。
第三条本制度旨在规范继续教育登记管理工作，确保继续教育工作的顺利进行，为教师提供全面、系统的继续教育服务。
第二章继续教育登记管理职责第四条学校成立继续教育工作领导小组，负责制定、实施、监督和评估本制度。
第五条继续教育管理部门负责具体实施继续教育登记管理工作，包括：（一）制定继续教育计划，明确继续教育目标和内容；（二）建立继续教育档案，记录教师参加继续教育的情况；（三）定期检查继续教育档案，确保教师继续教育完成情况的真实性和完整性；（四）对违反继续教育规定的行为进行处理。
第三章继续教育登记管理内容第六条继续教育登记管理内容包括：（一）教师基本信息登记：包括姓名、性别、出生年月、学历、职称、专业等；（二）继续教育课程登记：包括课程名称、学分、授课时间、授课地点、授课教师等；（三）继续教育考核登记：包括考核方式、考核结果、考核时间等；（四）继续教育奖励登记：包括优秀学员、优秀组织者等荣誉称号。
第七条教师参加继续教育应按照以下程序进行：（一）教师根据学校继续教育计划，自行选择参加的继续教育课程；（二）教师将选课情况报继续教育管理部门备案；（三）教师参加继续教育课程，并按照要求完成课程学习；（四）教师参加继续教育考核，并取得合格成绩；（五）教师将考核结果报继续教育管理部门备案。
第四章继续教育登记管理要求第八条教师应积极参加继续教育，提高自身综合素质和教育教学能力。
第九条继续教育管理部门应定期对教师继续教育情况进行检查，确保继续教育工作的落实。
第十条学校将教师继续教育情况作为教师考核、职称评审、岗位聘用和教师资格注册的重要依据。
第十一条对违反继续教育规定的行为，学校将按照相关规定进行处理。
第五章附则第十二条本制度由学校继续教育工作领导小组负责解释。
学校继续教育工作管理制度
第一章总则第一条为进一步加强我校继续教育工作，提高教师队伍的整体素质，促进教育教学质量的持续提升，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教师，包括正式教师、临时教师、兼职教师等。
第三条学校继续教育工作应遵循以下原则：（一）坚持需求导向，注重实效；（二）坚持分层分类，注重针对性；（三）坚持学以致用，注重实践能力提升；（四）坚持规范管理，注重制度保障。
第二章组织机构与职责第四条学校成立继续教育工作领导小组，负责统筹规划、组织协调、监督指导全校继续教育工作。
第五条继续教育工作领导小组职责：（一）制定学校继续教育工作规划和年度计划；（二）组织教师参加各类继续教育培训；（三）督促教师完成继续教育任务；（四）建立健全继续教育考核评价体系；（五）组织开展教师继续教育经验交流和成果展示活动。
第六条各部门职责：（一）教务处负责制定教师继续教育计划，组织实施培训，协助教师完成继续教育任务；（二）人事处负责教师继续教育档案管理，监督教师完成继续教育任务；（三）教师发展中心负责教师继续教育项目开发和实施，为教师提供培训资源；（四）各教研组负责组织教师开展教研活动，促进教师专业成长。
第三章继续教育内容与方式第七条继续教育内容：（一）思想政治教育和师德修养；（二）专业知识更新与拓展；（三）教育教学能力提升；（四）信息技术应用与教育技术；（五）心理健康教育；（六）其他与教育教学相关的培训。
第八条继续教育方式：（一）集中培训：包括专题讲座、专家授课、研讨交流等；（二）网络培训：利用网络平台开展在线学习、远程培训等；（三）校本研修：开展教师集体备课、教学研讨、教学观摩等活动；（四）实践锻炼：鼓励教师参与教育教学改革项目、课题研究等。
第四章继续教育考核与评价第九条继续教育考核：（一）考核内容：包括培训出勤、学习态度、学习成果、实践应用等方面；（二）考核方式：采用过程性考核与结果性考核相结合的方式；（三）考核结果：作为教师职称评定、评优评先的重要依据。
中小学教师继续教育规章制度
中小学教师继续教育规章制度一、背景现代社会的快速变革和知识更新迫使教师不断更新教育理念和教学方法，提高专业素养。
为了促进中小学教师的长期发展和成长，落实素质教育目标，各级教育行政部门制定了中小学教师继续教育规章制度。
二、政策原则1. 客观公正中小学教师继续教育的选拔和培训应当以公平、公正、公开的原则为基础。
不得因种族、性别、地域等因素限制教师报名参加继续教育，并确保教师的参与平等。
2. 灵活多样中小学教师继续教育应提供多样的培训和学习机会，包括专家讲座、研讨会、在线课程等形式。
教师可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的学习方式。
3. 积极激励为了鼓励教师参与继续教育，政府应制定相应的激励政策，例如奖励优秀教师、提供经费支持等。
同时，学校和教育行政部门也应给予教师积极的反馈和评价，促使教师更加努力地学习和成长。
三、继续教育机构1. 教育行政部门教育行政部门负责组织中小学教师继续教育活动，包括培训计划的制定、培训资源的提供和培训评估等。
同时，教育行政部门应与学校、专家和社会机构合作，共同推进中小学教师的继续教育。
2. 学校学校是中小学教师继续教育的重要场所，学校可以根据教师的需求和学校的发展需要开展各类继续教育活动。
学校还可以邀请外部专家来校进行授课，丰富师资力量。
3. 社会机构社会机构可以提供中小学教师继续教育的多样化课程，例如在线学习平台、教育研究机构等。
社会机构还可以与学校合作，共同开展教师培训和研讨活动，促进教师的专业成长。
四、培训内容1. 学科知识更新中小学教师应不断学习学科最新的知识和研究成果，更新教学内容和方法。
教育行政部门、学校和社会机构应提供相关的学科培训和研讨活动，使教师能够迅速掌握新的教学内容。
2. 教学方法改进通过继续教育，中小学教师可以学习和掌握多种教学方法，提高课堂教学效果。
教育行政部门和学校可以邀请教育专家和优秀教师来校进行授课，分享成功的教学经验和方法。
3. 教育理念更新继续教育也可以帮助中小学教师更新教育理念，加强教育教学的改革和创新。
教师继续教育管理制度
教师继续教育管理制度
为了全面提高教师的综合素质，推进学校教育改革，建设适应素质教育和教育现代化需要的高质量教师队伍，学校制定了教师继续教育管理制度。
目标要求包括以师德教育为根本，以现代教育理论和技术的运用为重点，构建和全面提高教师德、能素质的继续教育内容体系。
同时，学校以评估和激励制度为重点，完善继续教育制度体系。
全员培训要求所有教师必须接受区教师进修学校的培训，完成规定学时。
骨干教师培训要加强对骨干教师的考核，实现教师素质结构转换，推选一批骨干教师参加市区级骨干教师培训。
新任教师培训要确保每一届新任教师通过一年的培训，都能适应现代化教育教学岗位工作。
计算机培训要求所有教师能操作计算机，培训一定数量的计算机辅助教学骨干教师。
继续教育管理措施包括加强宣传力度，建立继续教育管理领导小组，落实经费投入，明确校本培训继续教育研究管理制度。
继续教育研究纪律要求准时参加各级组织的集中研究，不做任何与研究无关的事，尊重教者的讲课。
3、参加研究时，必须准时到场，不得提前或延迟离开，
如有特殊情况需请假并经批准后方可离开。
4、在研究过程中，要认真听取老师的讲解，并做好笔记
记录，如有不理解的地方，要及时提问，互相研究，相互进步。
5、在研究场地内，要自觉遵守秩序，保持环境卫生，做
一个自律的榜样。
四、奖惩措施
1、继续教育是教师职务评聘、晋级、评优的必备条件。
2、继续教育证书制度是一项有力的杠杆，可以推动继续
教育方式和管理机制的改进，使教师继续教育证书和学历证书一样重要，起到规范和管理非学历继续教育的作用。
教师继续教育管理制度
教师继续教育管理制度第一节：引言教师继续教育是促进教师专业发展和提高教育质量的重要途径。
为了规范和优化教师继续教育管理，建立健全相关制度显得尤为重要。
本文将从几个方面探讨教师继续教育管理制度的建设。
第二节：制度的必要性和目标教师继续教育管理制度具有重要的必要性和目标。
制度的建立可以促使教师不断学习和更新知识，提高教学水平。
同时，制度能够保证教师参与合适的培训和学习机会，进一步提升整个教育系统的教育质量。
第三节：教师继续教育的类型和形式教师继续教育可以包括多种类型和形式，如学术研讨会、教育培训课程、专业交流会议、互联网教育资源等。
各种形式的继续教育都应当纳入管理制度，以便教师能够选择适合自己发展需求的学习方式。
第四节：制度的组织与管理教师继续教育管理制度应当进行科学的组织与管理。
教育局或学校可以成立专门的继续教育管理部门，负责规划、组织和推动教师继续教育。
同时，相关管理人员应具备专业素质和专门的培训，以提高管理水平和推动力度。
第五节：资源的保障与利用建立健全的教师继续教育管理制度需要充足的资源保障与合理利用。
教育资源的充分利用可以提供更多的培训机会和学习资源，为教师持续发展搭建良好的平台。
同时，政府也应加大对教师继续教育的投入，确保资源供给的可持续性。
第六节：制度的激励与评价在教师继续教育管理制度中，激励和评价应当具备相应的机制。
对于参与继续教育并取得成果的教师，应当给予相关的奖励和荣誉；对于未积极参与和未达到要求的教师，也应采取相应的措施进行督促和规范。
第七节：师资培训与发展教师继续教育管理制度的一项重要任务是关注师资培训与发展。
学校、教育局可以通过定期组织各类培训，提供专门的教研平台，倡导教研活动和互助学习，培养优秀教师，促进教师专业成长。
第八节：教师个人发展规划教师继续教育管理制度应当关注教师个人发展规划。
每位教师都应根据自身的学科特长和发展需求进行规划，选择适合自己的培训项目和学习方向，进一步提升自己的教学水平和专业能力。
教师继续教育制度
教师继续教育制度引言教师继续教育是指在教师职业生涯中，通过参加各种培训和学习活动，不断提高教育教学水平和职业素养的过程。
教师继续教育制度的建立和实施对于促进教师专业发展、提高教育质量具有重要意义。
本文将介绍教师继续教育制度的定义、目的、重要性以及实施中的具体措施和效果评估。
一、教师继续教育制度的定义教师继续教育制度是指为教师提供持续学习和专业发展机会的制度体系。
它通过规定教师继续教育的内容、方式、时间等方面的要求，为教师提供发展空间和学习资源，保证教师不断提高自身素质和适应教育教学的需求。
二、教师继续教育制度的目的教师继续教育制度的目的主要包括以下几点： 1. 提高教师的教育教学能力：通过系统的培训和学习，为教师提供更新的教育理念、教学方法和教育技能，促进教师的专业成长和提高教育教学水平。
2. 增强教师的职业发展意识：通过继续教育，引导教师认识到教育事业的专业性和职业道德，并把教育教学视为一种长期职业发展的过程，提高教师的职业满意度和工作动力。
3. 推动教育教学的创新和改革：通过学习和交流，引导教师关注教育领域的最新动态和研究成果，促进教育教学的创新和改进。
三、教师继续教育制度的实施为了有效实施教师继续教育制度，可以采取以下具体措施： 1. 制定继续教育计划：确定继续教育的主要内容、培训方式和时间安排，为教师提供明确的学习目标和学习路径。
2. 提供学习资源：通过组织内部培训、外部培训、在线学习等方式，为教师提供相应的学习资源，包括教材、课程、讲座、研讨会等。
3. 激励措施：建立完善的激励机制，对主动参与继续教育的教师给予奖励和荣誉，激发教师学习的积极性。
4. 跟踪评估：对教师继续教育的实施效果进行跟踪评估，及时发现问题并进行调整和改进。
四、教师继续教育制度的重要性教师继续教育制度的重要性体现在以下几个方面： 1. 提升教育质量：通过不断学习和专业培训，教师可以学习到更好的教育教学方法和理念，提高自身教育水平，从而提升教育质量。
教师继续教育管理制度
教师继续教育管理制度一、绪论教师是教育的主体，教师继续教育是重要的一环，对于提高教师的专业素养，提高教师专业水平，提高教学质量，促进学校教育教学事业的发展有着重要的意义。
因此，建立健全的教师继续教育管理制度是十分必要的。
二、教师继续教育的定义教师继续教育是指在教师取得教育从业资格证书后，为了适应社会发展和教育事业发展的需要，不断提高自身专业素养和能力，继续深造，提高自身教学水准的一种教育活动。
三、教师继续教育的意义1. 促进教师专业素养的提高。
不断学习新知识、新理论，不断提高专业技能和教学水平，有利于增强教师的专业素养。
2. 促进教学质量的提高。
不断学习新知识、新技术，掌握新的教学理论、教学方法，有利于提高教学质量。
3. 促进学校教育教学事业的发展。
教师继续教育提高教师的专业素养和教学质量，有利于促进学校教育教学事业的健康发展。
四、教师继续教育管理制度的内容1. 教师继续教育的管理机构学校设立教师继续教育管理部门或机构，负责制定教师继续教育的发展规划和安排，组织实施教师继续教育培训活动。
2. 教师继续教育的政策和措施学校领导要高度重视教师继续教育，制定有关教师继续教育的政策和措施，为教师继续教育创造良好的条件，鼓励教师积极参加继续教育培训。
3. 教师继续教育的培训内容和形式学校根据教师的具体岗位和需要，制定不同类型的继续教育培训计划，包括理论学习、实践操作、经验交流等不同形式的培训活动。
4. 教师继续教育的管理办法学校建立健全教师继续教育的考核和评价制度，对教师的继续教育情况进行评估，根据评估结果给予相应的奖惩。
五、教师继续教育的实施与推进1. 确立教师继续教育的重要性学校领导要高度重视教师继续教育，认识到教师继续教育对提高教师专业素养和提高教学质量的重要性，并为教师继续教育提供充分的支持。
2. 制定教师继续教育的具体实施计划学校管理部门要制定具体的教师继续教育计划，根据学校的实际情况和教师的具体需求，确定教师继续教育的内容和形式，保障教师继续教育的顺利进行。
中小学教师继续教育规章制度范文（4篇）
中小学教师继续教育规章制度范文第一章总则第一条为了加强中小学教师的专业素养，推动教育教学的改进与发展，促进教师个人职业发展，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于中小学教师的继续教育管理，具体实施遵循依法、科学、公正、公平、规范的原则。
第三条继续教育是中小学教师根据个人职业发展需要和社会发展要求，以提高专业知识、专业技能和教育教学能力为目标，参加教育培训、学习交流等活动的自愿行为。
第四条学校要建立健全中小学教师继续教育的管理机构，明确责任人，制定具体的管理办法，确保继续教育工作的落实。
第五条中小学教师继续教育应当注重培养教师的实践能力、创新能力和专业素养，提升教育教学质量。
第二章继续教育内容与要求第六条继续教育内容主要包括以下三个方面：（一）教师专业知识的学习：包括学科知识、教育学、心理学、教育法律法规等相关内容。
（二）教师专业技能的提升：包括教学设计、教学方法、评价与考核技能等相关内容。
（三）教师教育教学能力的提高：包括教育教学研究、教材教法开发、教师发展计划等相关内容。
第七条继续教育要求：（一）教师应当每年参加一定时数的继续教育活动，达到规定的学时要求。
（二）教师应当按照学校的安排和要求参加学校或区域举办的继续教育培训班等活动。
（三）教师可以自主选择参加其他符合继续教育要求的培训项目。
第三章继续教育成果认定与证书颁发第八条继续教育成果的认定主要依据以下几个方面：（一）继续教育学时的完成情况。
（二）继续教育学习成绩的考核情况。
（三）继续教育期间展示的教育教学能力提升情况。
第九条继续教育证书由学校颁发，证书内容应包括教师姓名、学校名称、继续教育学时情况、继续教育学习成绩等。
第十条教师应当妥善保管继续教育证书，如有遗失或损坏，可向学校提出补办申请。
第四章继续教育管理与监督第十一条学校要建立健全中小学教师继续教育的管理机制，包括组织教师参加继续教育活动、编制继续教育计划、评估继续教育效果等。
第十二条学校要建立中小学教师继续教育档案，记录教师参加继续教育的证明材料、学时、学习情况等相关信息。
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教师继续教育管理制度
为提高教师实施素质教育的能力和水平，以适应基础教育改革和发展的需要，根据市区有关教师继续教育的文件精神，结合本校实际，学校将以培训者提高为先导，骨干教师培训为重点，面向全体教师进行继续教育，鼓励教师进行业务、学历进修，特拟定本制度。
继续教育的审核在每年的6月份，即每年第二个学期末。
第一条、教师继续教育，是指对取得教师资格的中小学教师进行提高思想政治、职业道德和业务素质及教育教学能力的培训，接受继续教育是全体教师的权利和义务。
第二条、教师继续教育以校本培训、业余时间自学、短训形式为主。
第三条、培训对象：全体在职教师。
第四条、教师继续教育需要达到规范性学时72个学时，灵活性学时50个学时。
灵活性学时每人每年结算继续教育学时时，会自动生成50个学时，规范性学时主要包括以下几方面内容：
（一）校本研修
培训对象：全校教师。
培训内容：是基于学校，为了学校，发展学校的研修。
要切实开展在综合教育改革背景下的校本研修，需要多角度、多方面地整合力量，创造良好的校本研修生态环境，让教师在专家引领、同伴互助、个体反思实践中实现专业发展。
每人每年到结算继续教育学时的时候，会自动生成25个学时。
（二）新任教师培训
培训对象：0—1年教龄的中小学教师
培训内容：《中小学教师职业道德规范》及相关教育政策法规，所担任学科的课程标准、教材教法分析及班主任工作等，注意与职前培养内容相衔接。
（三）教师岗位培训
培训对象：1年以上教龄的全体教师
培训内容：思想政治教育和职业道德修养、现代教育理论、教育教学技能训练、中小学生心理健康教育、突出基础教育改革对教师知识能力的新需求，创新精神和实践能力的培养及现代教育技术的应用等重点。
（四）骨干教师培训
培训对象：各学科带头人、骨干教师及在学校教学中起中坚作用的教师
培训内容：现代教育理论学习与实践、学科前沿知识与综合知识、现代科技及人文社会科学知识等，教育科研课题的立项、研究、结题与成果鉴定等。
（五）学历提高培训
培训对象：取得国家规定合格学历的全体教师
培训内容：根据教育部颁发的教学要求对教师进行学历教育。
（六）教育技术能力培训
培训对象：全校教师
培训内容：按照国家《中小学教师教育技术能力标准》和《中小学教师教育技术培训大纲》的要求，以普及计算机应用技术为核心，学习计算机基本知识和操作技能、日常办公文件处理、网上查询资料、课件制作、计算机辅助教学，开展科研和处理信息等。
（七）网上学习
培训对象：全校教师
培训内容：网上课程学习20个学时、读书评价8个学时、反思周记8个学时。
第五条、教师继续教育，应按照不同类型完成相应的学时，新教师的培训应在试用期内安排，骨干教师培训和其它类别的培训所取得的学分可计入培训成绩。
鼓励具有合格学历的教师参加教育教学专业对口的高一层次学历或第二学历进修。
第六条、本校教师学历进修费用由教师个人承担，经上级教育行政部门和学校批准参加继续教育学习的教师（不含学历进修），其学费、差旅费由学校支付。
第七条、继续教育学习纪律：
（一）遵守学习时间，准时参加集中辅导、培训。
有特殊情况者与学校领导请假，准假后再通知辅导员。
（二）端正学习态度，遵守学习纪律，认真听、记，积极参加讨论，按要求完成培训笔记。
（三）积极主动自学，认真做好自学笔记，保证完成规定的学习任务，努力提高学习效果。
（四）积极参加各项教育教学改革实验，理论联系实际，不断研究、探索、创新、全面提高自身素质，努力提高教学质量，培养出新世纪具有创新素质的优秀人才。
（五）明确学习目的，端正学习态度，摆正工作学习关系，做到以自身素质的提高带动工作效率的提高。
（六）积极参加各项继续教育活动，做到准备充分，遵守纪律，争取使各科目在考试考核中达到良好以上标准。
第八条、教师在继续教育中有下列行为之一的，学校将视不同情节，分别给予通报批评，不得参加当年的评优、晋级等，并责令承担培训费用，缓聘或解聘的处分：
（一）无正当理由拒不参加；
（二）擅自中断培训的；
（三）培训期间违反有关规定造成不良影响的。