何浩然_北京师范大学经济与工商管理学院_研究生导师_创新助手_人物报告_2016-01-20

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正商书院山西分院_正商书院成都分院邀名师为企业家分享稻盛哲学与国学智慧

正商书院山西分院_正商书院成都分院邀名师为企业家分享稻盛哲学与国学智慧

正商书院山西分院_正商书院成都分院邀名师为企业家分享稻盛哲学与国学智慧继正商书院成都分院名誉院长聘书颁发仪式之后,我们来到了位于成都理工大学六楼的大教室,正式开始本次国学课程。

课前片段在课程正式开讲之前,主持人对现场的各位学员进行了分组,在接下来两天的课程里,我们对各组进行计分,课程结束后统计分数,第一者会有一定奖励,倒数第一者会有一定的惩罚。

以此方式,加强各位企业家学员的沟通与交流。

主讲教授--裴浩然清华大学弟子规研究中心--主任北京大学EMBA总裁班--客座教授中国传统文化研究会--研究员北京大学EMBA总裁班--客座教授稻盛和夫—企业家俱乐部--秘书长北大纵横管理咨询集团--咨询师在海尔公司工作十三年,担任销售经理、大区经理、市场总监、策划总监和总经理等中高级职务,亲自策划海尔“防电墙”热水器、海尔U-HOME家电等项目,具有多年丰富经营管理实战经验;清华大学MBA工商管理硕士毕业,进入北大纵横管理咨询集团工作,著名企业咨询专家!为二十几家国内外知名企业提供咨询服务,包括海底捞餐饮连锁、好利来公司、东鹏洁具公司、阳光100房地产、天贵国际大酒店、真美之光美容连锁、大连网通公司、沈阳鑫辽北公司、东方钛业公司和沈阳防锈包装公司等。

细裴浩然教授的课程主要分为以下几个方面:稻盛和夫是谁?六项精进种子原理稻盛和夫,1932年出生于日本鹿儿岛,鹿儿岛大学工学部毕业。

27岁创办京都陶瓷株式会社(现名京瓷Kyocera),52岁创办第二电信(原名DDI,现名KDDI,目前在日本为仅次于NTT的第二大通讯公司),这两家公司又都在他的有生之年进入世界500强,两大事业皆以惊人的力道成长。

稻盛和夫的释义是涵盖了生活态度、哲学、思想、伦理观等因素人格。

痛惜战后的日本以选择聪明才辩型的人做领导为潮流,忽略了道德规范和伦理标准,导致政界、商界丑闻频发。

他建议领导者的选拔标准是德要高于才,也就是居人上者,人格第一,勇气第二,能力第三。

“最初一公里”

“最初一公里”
一*引 言
物 流 行 业 是 国 民 经 济 和 社 会 运 行 的 基 础 性 )先 导 性 与 战 略 性 产 业 (其 健 康 发 展 能 够 显 著 提 高 社 会 经 济 运 行效率(稳固经济发展内生动力(助推更高水平的共同富裕 * +&, 因此(持续推进现代物流体系建设(日益 受 到 党和国家的重视*$%$%年B月B日(习近平总书记主持召开中央财经委员 会第八次 会议强 调"$流通体系 在 国 民 经 济 中 发 挥 着 基 础 性 作 用 (构 建 新 发 展 格 局 (必 须 把 建 设 现 代 流 通 体 系 作 为 一 项 重 要 战 略 任 务 来 抓 *%+$,
人文社会科学研究青年基金项目$基于稳定匹 配 视 角 的 中 国 家 庭 农 业 传 承 及 模 式 创 新 研 究%&&IK'SIB%&&&'# 陕西省社会科学基金项目$六盘山陕西片区乡 村 振 兴 人 才 瓶 颈 破 解 研 究%&$%&VGFI'#陕 西 省 社 会 科 学 基 金 项 目 委 托 项 目 $乡 村 振 兴 与 促 进 农 民 农 村 共 同 富 裕 研 究 %&$%$&[]%B' 作者简介"宁泽逵&&BIBA'(男(湖南邵东人(西 安 财 经 大 学 公 共 管 理 学 院 教 授(博 士(硕 士 生 导 师(研 究 方 向 为 农 产 品 供 应 链 风 险 管 控 #孙 立 &&BB"A '(男 (山 东 滨 州 人 (西 安 财 经 大 学 管 理 学 院 硕 士 生 (研 究 方 向 为 物 流 工 程 与 管 理 *

学生问题处理

学生问题处理

危 機 停 看 聽

要:要求他先不再採取激烈手段. 要他在有念頭時.先尋求資源的協助 (不自傷契約)

案 例 一
阿華是大一新生最近與宿舍因 為生活習慣的問題跟同學阿明 發生爭執,上網及BBS散發不 利於阿明的消息,阿明也還以 顏色,用阿華的名字散發廣告 信及病毒,導致阿華被大家攻 擊,阿信看不下去告訴你這件 事,你會…





資源 家庭教育中心 社會局 勞工局 就業輔導中心 職訓中心 安置機構 家暴中心 性侵害防治中心 健保局 家扶中心CCF 戶政單位
個案 的問 題及 需要 的資 源
問題

資源

學校

學校適應不良 學習障礙 中輟 失學 缺乏學習意願 師生關係緊張

醫療機構

個案 的問 題及 需要 的資 源
兒童心智科 皮膚科 精神科

特殊教育機構

心理
精神疾病 情緒 價值觀偏差 抗壓性不足 挫折容忍力 低

問題

個案 的問 題及 需要 的資 源
家庭 結構 經濟 功能
教育 養護 管教約束 情感依附 親職 犯罪家庭 家暴 家長為精 神疾病者 性侵害
學生問題處理 與社會資源運用
講師:何宇欣

現 職 : 新竹市生命線協會 總幹事
竹大.玄奘.銘傳 心理系 兼任講師

學 歷 : 英國亞士頓 MBA 輔仁大學應用心理系 經 歷: 國建局戒菸專線服務中心行政組組長 成都天博光電技術有限公司總經理
講 師 簡 歷

新竹市生命線員工協助服務中心主任
救國團專任張老師 美商大都會保險公司業務主任

温室气体核算体系-GreenhouseGasProtocol

温室气体核算体系-GreenhouseGasProtocol
一份设计严密、维护良好的企业温室气体排 放清单可以实现多种目标,其中包括 :
·管理温室气体排放风险并识别减排机会 ·公开报告和参与自愿性温室气体计划 ·参与强制性报告计划 ·参与温室气体市场 ·使早期自愿行动获得承认
谁应当采用这套标准?
这套标准主要是为企业编制温室气体排放清 单编写的。该标准同样适用于其运营会带来温室 气体排放的其他类型的机构,例如,非政府组织、 政府机构和大学。4 但是,不应将这套标准用于核 算旨在获取碳抵消量或碳信用额度的温室气体减 排项目的减排量,另行发布的《温室气体核算体 系项目量化标准》将为此提供标准和指南。
《企业标准》对于中国实现“十二五”规划及 2020 年的温室 气体控排目标也十分有意义。该标准可以在协助中国企业管理温 室气体风险、识别减排机会、设定内部减排目标、规避国际贸易 技术壁垒等方面发挥作用,从而增进中国企业在国际市场和低碳 经济中的竞争力。此外,各级节能减排主管部门、研究机构和温 室气体管理项目的组织者可以依据《企业标准》中的方法和指南, 建立温室气体核算和统计体系。这对控排指标分解和考核,以及 奠定碳排放权交易的核算基础都大有助益。
世 界 资 源 研 究 所(WRI) 与 世 界 可 持 续 发 展 工 商 理 事 会 (WBCSD)开发的《温室气体核算体系 :企业核算与报告标准》 在北美和欧洲各国得到了广泛的运用,帮助企业清晰地梳理了
温室气体排放情况、设定了合理的减排目标并最终帮助企业减 少了温室气体排放。
作为国家应对气候变化的一个创新资金机制和行动机制,中 国清洁发展机制基金管理中心秉承“助推新兴低碳行业实现产业 化、市场化、社会化”的理念,与世界资源研究所合作,将此核 算体系引入中国,希望给急需开展温室气体排放核算的企业提供 参考,积极主动地参与节能减排事业,支持国家“十二五”规划 目标的实现。

立德树人理念下高职院校思想政治教育路径探讨

立德树人理念下高职院校思想政治教育路径探讨

基金项目:本文系2023年度长春金融高等专科学校科研规划项目(思政专项)“立德树人视域下高职院校思政教育的实现路径”(项目编号:2023JZ023)科研资助项目阶段性研究成果作者简介:马浩然(1987-),男,吉林长春人,硕士研究生,助教,从事思想政治教育研究。

马浩然(长春金融高等专科学校,吉林长春130000)摘要:立德树人理念为高职院校教育的顺利开展奠定了坚实的理论基础,随着立德树人理念在高职院校思想政治教育中的不断深化,教育实效性在不断提升,同时也存在一些问题。

为有效解决这些问题,高职院校应积极探索立德树人理念下思想政治教育路径,提高思想政治教育质量。

立德树人理念下高职院校思想政治教育可采用以下路径:强意识,树理念;丰内涵,富内容;构载体,建平台;强队伍,优环境。

关键词:立德树人;高职院校;思政教育;路径;教育质量中图分类号:G711文献标志码:A文章编号:1008-3561(2023)36-0127-04当今时代,立德树人是高职院校的立校之本。

思想政治教育是高职院校引导大学生坚定社会主义核心价值观的重要工作,立德树人理念与思想政治教育的融合是对高职院校立德树人根本任务的落实,可以推进高职院校完善思想政治教育目标。

习近平总书记对青年一代非常关注,强调“要坚持把立德树人作为中心环节”。

习近平总书记高屋建瓴地指明了高职院校在立德树人理念下开展思想政治教育的深远意义,高职教育作为职业教育的最高阶段要旗帜鲜明地办好思政课,为国家发展提供人才支撑。

一、立德树人与高职院校思想政治教育的关系“立德”关乎人的发展,是高尚道德品质的培养;“树人”乃推动社会进步发展的重要举措,是综合素质的提升。

只有将立德与树人有机结合,才能推动教育事业的发展,形成中华民族独有的民族精神[1]。

高职院校思想政治教育是教育者根据正确的符合时代要求的思想政治观和道德观对学生理想信念、道德情操、价值观念等进行教育,具有明显的政治性、时代性、创新性。

何浩深化农业保险供给侧改革 助力农业现代化

何浩深化农业保险供给侧改革 助力农业现代化

何浩:深化农业保险供给侧改革助力农业现代化原标题:何浩:深化农业保险供给侧改革助力农业现代化We want you!2019首届中国波特菲勒奖评选正式开始!基金、保险、券商等金融机构资管能力孰优孰强?请点击【投票】,选出你心中的最强机构!中国保监会财产保险监管部副主任何浩2019年11月5日,由国家农业部、中国证监会和中国保监会联合主办,中国农产品市场协会、大连商品交易所和上海保险交易所股份有限公司共同承办的第五届风险管理与农业发展论坛在昆明如期举行。

中国保监会财产保险监管部副主任何浩作发表题为深化农业保险供给侧改革,助力农业现代化主题演讲。

以下为文字实录:大家下午好!今天下午的信息量很大,我就保险方面的一些经验和认识跟大家分享一下,PPT已经印给大家了,所以我不完全按照PPT来讲,尽量半小时之内结束我的演讲。

保险和农业实际上是一个不可分的关系。

农业是一个产业,包括生产环节、输出环节、深加工环节等。

而保险是经营风险,如何控制风险的,是风险的转嫁机制。

保险就是大家一人拿一块钱出来帮助其他人,取之于民、用之于民。

我们最关注的还是在农业生产这块,也就是说农业保险的受益人首先是农户,我们的农业生产主体。

我们要谈农业保险是这样的。

农业保险的发展,到现在实际上整个商业保险的行业,金融保险一直是有的,我们整个保险来讲分成寿险和非寿险。

农业保险这一品种在保险人来讲,是一个传统的险种,大家都在做,但是否能够做得起来?在改革开放期间商业保险是停滞的。

从1982年2002年,保险公司提出了各种保险产品在做,但是没有做起来,没有做起来很大的原因是农业保险的风险太大,保险公司来做发挥不了效果。

所以这个方面来讲,发展不是很好。

到了2019年探索保险制度,2019年中央财政对省内的农作物启动了补贴的机制,那时候到现在,农业部、财政部、保监会把农业不断创新保险的模式。

在制度方面,每年花了很大的资金量,效果很好,但是效率不是很明显。

结项成绩单校级-北京师范大学经济与工商管理学院

结项成绩单校级-北京师范大学经济与工商管理学院
附件8
北京师范大学2016年度“本科生科研训练与创新创业”
项目结项成绩单(校级)
部院系名称:
项目排序(分数从高到低)
项目名称
项目负责人
姓名
项目ห้องสมุดไป่ตู้
成绩
是否同意结项
是否推优(院系级)
独生子女与非独生子女大学新生适应力的差异性研究
李濛西
创业指导对大学生创业影响的研究
——基于大学生创业指导需求的分析
徐浩淼
大学生休闲生活现状调查研究——以北京市四所高校为例
许航
网红经济的成因及效应分析
陈佳慧
兼职对大学生学业发展的影响分析
——基于北京师范大学的实证研究
罗抒晴
国企负责人限薪方案实施进展调查与意义研究
艾美彤
注:成绩均用百分制
部院系盖章:部院系负责人签字:年月日
韩金镕
互联网+时代下大学生网络学习意愿的影响因素研究
叶坤
基于消费者角度的老字号品牌价值分析及品牌开发策略探讨——以六必居和稻香村为例
高雪姮
中国征信机构产业链图谱研究
李春蕾
网络分期对大学生消费行为的影响——以北京师范大学为例
管昊哲一
第三方支付平台对大学生消费行为的影响
——以北京市各大高校为例
胡舒涵
三线及以下城市生源地大学生返乡就业意愿研究
——基于北京高校的实证研究
赵欣
公立医院绩效评价与激励机制研究
——以北京四家公立医院为例
谢昕韵
基于UTAUT模型和感知风险理论的用户对移动医疗接受意向影响因素研究——以北京地区为例
黄子晨
大学生无偿献血积极性的影响因素分析
——基于全国六个省市高校的实证研究

211287939_“政行校企”协同育人有效实施探讨

211287939_“政行校企”协同育人有效实施探讨

2023.6黑龙江教育·理论与实践传统的人才培养模式主要以学校为主体,且基于高校的情况构建课程体系,制定相应的教学内容,与社会需求和岗位要求没有充分对接。

信息技术与产业的深度融合,助推新技术、新产品快速涌现,加速技术更新迭代,单靠高校自身力量建设实践基地很难跟上行业的发展。

深化“政行校企”协同育人旨在促进政府、行业、高校、企业多方联手合作,推动教学资源共建共享,人才培养的主体不再仅仅是学校,而是多方基于合作的契合点,共同创新人才培养模式。

通过优势互补,将行业企业的新技术、新经验和新方法等纳入课程开发,将行业企业的技术应用场景嵌入人才培养过程,促进专业建设与行业需求相匹配、课程内容与企业技术相结合,保证课程内容的实用性和适用性,拉近学校与企业、课堂和现场的距离[1],使学生的职业技能与社会需求相匹配。

一、当前协同育人存在的不足中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出,加快现代职业教育体系建设,深化产教融合、校企合作,培养高素质劳动者和技能型人才。

但当前协同育人仍存在“政行校企”合作不全面、产教融合深度不够,协同育人工作开展不顺畅等问题,具体表现如下。

(一)协同育人流于形式,缺乏实质性的产教合作内容协同育人缺乏相应的激励政策和制度约束,企业对产教融合、协同育人的动力不足,各方参与协同育人的主动性与积极性不高。

尽管一些企业与高校签订了具体的产学合作协议,参与了人才培养方案的制定,提供了一些实训课程的教学资源和相应的专业实习实践平台,但协议条款并未具体细化合作内容,重形式、轻内容,产教融合、校企协同不深入,过于形式化,合作关系松散,只是表达产学研合作意向,并无硬性的条款约束,后续实施困难。

由于缺乏相应的激励、约束与评价机制,协同育人效果差强人意,缺乏深度,甚至有的校企协同育人协议成为高校与企业的一种“面子业绩”[2],因为,对企业而言,高校有庞大的学生群体,与学校签订合作协议就意味着有稳定或潜在的客户;对高校而言,与企业签订合作协议就意味着多一个潜在的实习实训基地。

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创新助手报告 ——人物分析报告
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2016-01-20
报告目录
报告核心要素........................................................................ 错误!未定义书签。 一、人物简介........................................................................................................ 1 二、人物相关科技论文产出分析........................................................................ 1 2.1 中文期刊论文 ........................................................................................ 1 2.1.1 中文期刊论文年度发文量 ......................................................... 1 2.1.2 中文期刊论文产出表 ................................................................. 1 2.1.3 所发表中文期刊论文所分布刊情况 ......................................... 2 2.1.4 最近发表中文期刊论文情况 ..................................................... 2 2.1.5 近十年研究热点推荐 ................................................................. 3 2.2 学位论文 ................................................................................................ 5 2.2.1 学位论文年度指导数量 ............................................................. 5 2.2.2 所导硕博论文数量饼状图 ......................................................... 5 2.2.3 所导学位论文 ............................................................................. 5 2.3 中文会议论文 ........................................................................................ 5 2.3.1 会议论文年度发文量 ................................................................. 5 2.3.2 所发表的中文会议论文 ............................................................. 6 三、学术网络........................................................................................................ 6 3.1 学术引用指标 ........................................................................................ 6 3.2 高被引论文 ............................................................................................ 6 四、 人物科研合作关系...................................................................................... 7 五、人物相关关键词............................................................................................ 7 附录一 联系方式.................................................................................................. 8
I
一、人物简介 二、人物相关科技论文产出分析
2.1 中文期刊论文
2.1.1 中文期刊论文年度发文量
图表 1 中文期刊论文年度发文量 年代 文献量 累积量 增长率
2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015
0 0 0 0 1 1 5 0 3 3
0 0 0 0 1 2 7 7 10 13
0% 0% 0% 0% 0% 100% 250% 0% 43% 30%
2.1.2 中文期刊论文产出表
图表 2 中文期刊论文产出表 总发文量 第一作者发文量 比例
13Βιβλιοθήκη 754%1
2.1.3 所发表中文期刊论文所分布刊情况
图表 3 人物发表期刊论文刊分布图
2.1.4 最近发表中文期刊论文情况 收入不平等对逆社会行为的影响:双重实验证据 北京师范大学经济与工商管 理学院 北京海淀区新街口外大街 19 号 100875; 何浩然; 王伟尧; 李实; 作 者感谢 Marie Claire Villeval、翁茜以及 2013Chinese Economists Society 年会、 5th SEBA-GATE Workshop、武汉大学、西南财经大学的学术研讨会参加者在 本研究的设计、 开展实验和成文过程中所给予的有益建议,同时感谢国家自然 科学基金;教育部人文社会科学研究项目;中央高校基本科研业务费专项资 金、瑞典环境发展组织(Environment for Development Initiative)对本研究 的.2015 税收不遵从及其动机:理论与实验证据 北京师范大学经济与工商管理学院; 何浩然;韩余凌; 国家自然科学基金;教育部人文社会科学研究项目;中 央高校基本科研业务费专项资金对本研究的.2015 集体领导者与个人领导者-一项公共品博弈实验研究 中国人民大学经济学 院;北京师范大学经济与工商管理学院;荷兰蒂尔堡大学经济与管理学院; 周业安;黄国宾;何浩然;刘曼微; 国家自然科学基金;教育部人文社会 科学研究项目;国家社会科学基金 2015 腐败的本质与决定因素:理论与实证 山东大学经济研究院;北京师范大学经 济与工商管理学院;姜树广;何浩然; 国家自然科学基金;教育部人文社 会科学研究项目;国家留学基金;中央高校基本科研业务费专项资金对本研 究的 2014 领导者真能起到榜样作用吗?-一项基于公共品博弈实验的研究 中国人民大 学经济学院;北京师范大学经济与工商管理学院;周业安;黄国宾;何浩然; 刘曼微; 国家社会科学基金;感谢中国人民大学经济组织与经济行为实验
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