【教育学习文章】美术教案-《中国民间玩具欣赏》 (浙江义务教育第五册)(
中国民间玩具欣赏
中国民间玩具欣赏中国民间玩具欣赏教材版本：省编义务教育小学美术第五册讲课年级：小学三年级课时布置：一课时课业类别：美术欣赏课教学目的：一、通过欣赏中国民间玩具，初步了解和接触一些民间玩具的知识。
(了解)二、在欣赏进程中，使同窗受到美的熏陶，培育同窗对中国民间美术的爱好和酷爱祖国民间艺术、酷爱家乡、酷爱生活的思想情感。
(同意)教学重点：初步了解局部中国民间玩具。
教学难点：启发同窗初步熟悉、感受中国民间玩具的艺术风格和特点。
教学预备：一、教具：运算机、CAI课件、大屏幕投影、实物展现台、局部民间玩具实物。
二、学具：各类民间玩具。
3、课前调查：讲课对象为三年级同窗，他们好动、好玩，对中国民间玩具超级感爱好，情愿通过欣赏民间玩具，来了解和接触一些民间玩具的知识，而且在玩玩具的进程中，他们也积存了一些这方面的知识，有必然的欣赏基础。
教学进程：一、导入新课：一、欣赏民间玩具实物（通过木偶问好），引入课题。
二、问：适才谁向你们问好了呀？3、出示课题：中国民间玩具欣赏(大屏幕)二、欣赏古代玩具（注：所有图片欣赏的玩具都通过电脑和大屏幕进行展现，局部比较小的实物玩具通过视频展现台欣赏。
）一、导言：中国的民间玩具，历史悠长，有些玩具尽管不是很精致、美观，但距今已经有好几千年的历史了。
接下去咱们一路去看一看咱们的先人制作了哪些玩具。
（点击古代玩具）二、欣赏《青铜犀尊》①问：这是什么？它在干什么？②问：这件玩具是用什么资料制作而成的？③小结：那时我国劳动人们的青铜冶炼技术超级的高。
3、欣赏《玉壁双龙》①问：表示了什么内容？什么资料制成的？②介绍龙的传奇。
4、依次欣赏《彩绘泥塑骑马俑》、《青铜燕车》、《青铜奔马》。
五、看了这么多古代的玩具，你有什么话想对咱们的先人说一说呢？六、小结：咱们的古代人民真了不起。
三、欣赏泥玩具一、导言：你以前用泥沙玩过什么？二、看看艺术家用泥巴制作出了如何的玩具？3、欣赏《送肥田间》①问：这件玩具表示了什么内容？②黑呼呼的泥巴色彩什么缘故会这么漂亮呢？（泥彩塑）③介绍泥彩塑知识。
小学美术《民间玩具》教学设计(欣赏
介绍带来的玩具。
观看动画，拓展创作思路。
学生练习制作
播放动画《指尖的风车》
课堂实践，学生进行制作
(18分钟)
三、能力反馈（学生动手实践）
导语：你想用什么材料制作什么民间玩具？
作业要求：
利用各种废弃材料，制作一个有民间特色的玩具。
步骤提示：
1．收集民间特色玩具资料。
五、教学准备：
教师准备：课件、民间玩具实物、民间玩具图片、文字资料。
学生准备：本地民间玩具，橡皮泥、彩纸、剪刀、胶水等。
六、课时：1课时（40分钟）
七、教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
媒体使用
引导阶段
(3分钟)
一、导入新课
导语：风筝起源于中国。唐宋时期，风筝就成为人们的一种玩具，它是中国历史最悠久的民间玩具之一。除了风筝，你们还见过或玩过哪些民间玩具，它们有什么特点？（插入图片）
三、教学目标
【知识与技能】通过欣赏、探索，使学生初步了解民间玩具的表现形式及含义，并能够合理地利用身边的材料设计、制作玩具。
【过程与方法】出示风筝图片，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣；通过提问，引导学生观察风筝，了解风筝图案的寓意；通过各类民间玩具的展示，开拓学生视野；通过师生间关于玩具知识的交流，培养学生的鉴赏能力和语言组织能力。
（插入图片）
提问：
（1）你最喜欢哪一件？为什么？（教师引导学生从造型、色彩、象征寓意等方面分析民间玩具。）
（2）这些玩具是用什么材料制作的？它们分为哪几类？
教师小结：民间玩具的材料有：
泥：(泥人、泥哨)
竹木：（竹编、木雕）
面：（面人）
纸：（纸花、风筝）
美术教案-《中国民间玩具欣赏》 (浙江义务教育第五册)
美术教案－《中国民间玩具欣赏》 (浙江义务教育第五册)教案名称：《中国民间玩具欣赏》适用对象：中学生教学目标：1. 了解中国民间玩具的历史、种类和特点。
2. 学会欣赏中国民间玩具的美学价值和文化内涵。
3. 培养学生的观察力、分析能力和表达能力。
教学内容：1. 中国民间玩具的历史与发展。
2. 中国民间玩具的种类和特点。
3. 中国民间玩具的美学价值和文化内涵。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）介绍中国民间玩具的概念，并提出主题：“中国民间玩具欣赏”。
Step 2：知识输入（15分钟）通过课件或图片等方式，向学生介绍中国民间玩具的历史与发展，包括起源、演变和影响等内容。
同时，介绍中国民间玩具的种类和特点，如扇面、陀螺、泥人等。
Step 3：辨析与分析（15分钟）设计一些图片或实物，让学生观察并描述其特点和美学价值。
引导学生分析中国民间玩具的文化内涵，并与学生讨论其与现代玩具的差异。
Step 4：欣赏与鉴赏（20分钟）请学生欣赏一些具有代表性的中国民间玩具，如脚踏飞狗、面塑人偶等。
学生可以自由发表对这些玩具的感受和评价，并理解其中所蕴含的文化价值。
Step 5：总结与展示（20分钟）让学生展示自己的亲身体验和心得感受，用自己的语言描述中国民间玩具的美学价值和文化内涵。
鼓励学生发表自己的见解，促进学生的思辨与表达能力。
Step 6：拓展与延伸（5分钟）告诉学生可以通过网络或图书馆等途径进一步了解中国民间玩具的相关知识，并鼓励他们自主学习和探索。
Step 7：作业布置（5分钟）要求学生撰写一篇关于中国民间玩具的短文，内容包括对中国民间玩具的历史、种类和美学价值的介绍，并且要表达自己对中国民间玩具的独特见解。
教学评价：1. 学生对中国民间玩具的历史、种类和特点有所了解，并能够运用所学知识对其进行辨析和分析。
2. 学生能够欣赏和鉴赏中国民间玩具，并能够理解其中所蕴含的美学价值和文化内涵。
3. 学生能够通过口头或书面形式表达自己对中国民间玩具的独特见解，并能够运用所学知识进行扩展和延伸。
民间玩具欣赏美术教学教案
民间玩具欣赏美术教学教案第一章：民间玩具概述1.1 教学目标1.1.1 让学生了解民间玩具的定义和特点1.1.2 让学生了解民间玩具的历史和文化价值1.1.3 培养学生对民间玩具的欣赏和保护意识1.2 教学内容1.2.1 民间玩具的定义和特点1.2.2 民间玩具的历史发展1.2.3 民间玩具的文化价值1.2.4 民间玩具的分类和制作材料1.3 教学过程1.3.1 导入：展示一些民间玩具图片，引导学生思考什么是民间玩具1.3.2 讲解：详细讲解民间玩具的定义、特点、历史和文化价值1.3.3 互动：让学生分享自己了解的民间玩具，讨论其特点和价值第二章：民间玩具的分类和制作材料2.1 教学目标2.1.1 让学生了解民间玩具的分类2.1.2 让学生了解民间玩具的制作材料2.1.3 培养学生对民间玩具的制作和改造兴趣2.2 教学内容2.2.1 民间玩具的分类：按照功能、形状、材质等分类2.2.2 民间玩具的制作材料：木头、纸张、布料、泥巴等2.2.3 民间玩具的制作技术和工艺2.3 教学过程2.3.1 导入：展示不同分类的民间玩具图片，引导学生了解其分类2.3.2 讲解：详细讲解民间玩具的分类和制作材料2.3.3 互动：让学生分享自己了解的民间玩具制作材料和技术2.3.4 实践：学生分组制作简单的民间玩具，体验制作过程第三章：民间玩具的美学特征3.1 教学目标3.1.1 让学生了解民间玩具的美学特征3.1.2 培养学生对民间玩具审美价值的认识3.1.3 提高学生的审美能力和创造力3.2 教学内容3.2.1 民间玩具的线条、色彩、形状等美学特征3.2.2 民间玩具的象征意义和寓意3.2.3 民间玩具与民间艺术的关系3.3 教学过程3.3.1 导入：展示具有代表性的民间玩具图片，引导学生关注其美学特征3.3.2 讲解：详细讲解民间玩具的美学特征、象征意义和寓意3.3.3 互动：让学生分享自己对民间玩具美学特征的理解和感受3.3.4 实践：学生尝试创作具有民间玩具美学特征的作品第四章：民间玩具在现代社会的传承与发展4.1 教学目标4.1.1 让学生了解民间玩具在现代社会的传承现状4.1.2 培养学生对民间玩具保护与传承的意识4.1.3 引导学生思考民间玩具在现代社会的创新发展4.2 教学内容4.2.1 民间玩具在现代社会的传承现状：传统节日、民间习俗等场合中的应用4.2.2 民间玩具的保护与传承：政府、企业、社会组织等的作用4.2.3 民间玩具的创新发展：结合现代审美、科技等元素的创新作品4.3 教学过程4.3.1 导入：展示传统场合中民间玩具的应用图片，引导学生关注其在现代社会中的传承4.3.2 讲解：详细讲解民间玩具在现代社会的传承现状、保护与传承以及创新发展4.3.3 互动：让学生分享自己对民间玩具传承与创新的认识和看法4.3.4 实践：学生分组讨论并设计一款具有现代特色的民间玩具第五章：民间玩具欣赏活动设计与实践5.1 教学目标5.1.1 让学生了解民间玩具欣赏活动的目的和意义5.1.2 培养学生组织、策划和实践民间玩具欣赏活动的能力5.1.3 提高学生对民间玩具的欣赏水平和综合素质5.2 教学内容5.2.1 民间玩具欣赏活动的目的和意义5.2.2 民间玩具欣赏活动策划：活动主题第六章：民间玩具欣赏活动的策划（续）5.2.3 民间玩具欣赏活动策划：活动主题、内容、形式和流程设计5.2.4 民间玩具欣赏活动实践：活动组织、协调和执行5.3 教学过程5.3.1 导入：讲解民间玩具欣赏活动的目的和意义5.3.2 讲解：详细讲解民间玩具欣赏活动的策划流程和关键要素5.3.3 互动：让学生分组讨论并设计一个民间玩具欣赏活动方案5.3.4 实践：学生分组实践，组织并执行所设计的欣赏活动第七章：民间玩具在美术创作中的应用7.1 教学目标7.1.1 让学生了解民间玩具在美术创作中的价值7.1.2 培养学生运用民间玩具元素进行美术创作的能力7.1.3 提高学生的美术创作水平和创新能力7.2 教学内容7.2.1 民间玩具在美术创作中的价值：丰富题材、提升作品文化内涵等7.2.2 民间玩具元素在美术创作中的应用方法：直接引用、变形创新等7.2.3 民间玩具与现代美术创作的结合：传统与现代的融合7.3 教学过程7.3.1 导入：展示运用民间玩具元素进行美术创作的案例，引导学生关注其在创作中的价值7.3.2 讲解：详细讲解民间玩具在美术创作中的价值与应用方法7.3.3 互动：让学生分享自己对民间玩具在美术创作中应用的想法和尝试7.3.4 实践：学生尝试运用民间玩具元素进行美术创作，展示作品并进行交流第八章：民间玩具与民俗文化的关联8.1 教学目标8.1.1 让学生了解民间玩具与民俗文化的紧密关联8.1.2 培养学生对民俗文化的认识和尊重8.1.3 提高学生对民间玩具的文化内涵的理解8.2 教学内容8.2.1 民间玩具与民俗文化的关联：节日庆典、民间习俗等场合中的应用8.2.2 民俗文化对民间玩具的影响：造型、图案、寓意等8.2.3 民间玩具在民俗文化传承中的作用8.3 教学过程8.3.1 导入：讲解民间玩具与民俗文化的紧密关联8.3.2 讲解：详细讲解民俗文化对民间玩具的影响和民间玩具在传承中的作用8.3.3 互动：让学生分享自己对民间玩具与民俗文化关联的理解和感受8.3.4 实践：学生进行角色扮演，模拟民俗场合中民间玩具的使用第九章：民间玩具的收藏与鉴赏9.1 教学目标9.1.1 让学生了解民间玩具收藏与鉴赏的基本知识9.1.2 培养学生对民间玩具收藏与鉴赏的兴趣9.1.3 提高学生的民间玩具鉴赏能力9.2 教学内容9.2.1 民间玩具收藏与鉴赏的基本知识：收藏渠道、鉴赏标准等9.2.2 民间玩具的鉴赏方法：外观、材质、制作工艺等方面的辨识9.2.3 民间玩具的收藏价值与市场动态9.3 教学过程9.3.1 导入：讲解民间玩具收藏与鉴赏的基本知识9.3.2 讲解：详细讲解民间玩具的鉴赏方法与收藏价值9.3.3 互动：让学生分享自己对民间玩具收藏与鉴赏的经验和看法9.3.4 实践：学生进行民间玩具的鉴赏练习，讨论其收藏价值10.1 教学目标10.1.1 让学生回顾整个课程的学习内容10.1.2 培养学生对民间玩具的全面认识和欣赏能力10.1.3 提高学生的反思能力，为后续学习打下基础10.2 教学内容10.2.1 课程学习内容的回顾：民间玩具的定义、分类、美学特征等10.2.3重点和难点解析重点环节1：民间玩具的定义和特点解析：理解民间玩具的概念和它是如何反映不同地域、民族的文化特色是本节课的重点。
民间玩具欣赏美术教学教案
民间玩具欣赏美术教学教案一、教学目标1. 让学生了解和认识我国民间玩具的分类、特点和制作方法。
2. 培养学生对民间玩具的欣赏能力和创作意识。
3. 提高学生动手操作能力，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容1. 民间玩具的分类：泥玩具、布玩具、竹玩具、木玩具、金属玩具等。
2. 民间玩具的特点：形象生动、寓意深刻、制作精巧。
3. 民间玩具的制作方法：模具制作、手工制作、编织、雕刻等。
三、教学重点与难点重点：让学生了解和认识民间玩具的分类、特点和制作方法。
难点：培养学生对民间玩具的欣赏能力和创作意识。
四、教学准备1. 教师准备各种类型的民间玩具实物或图片。
2. 学生准备彩泥、纸张、竹子、木头等制作材料。
五、教学过程1. 导入：教师展示各种民间玩具实物或图片，引导学生欣赏并讨论民间玩具的特点。
2. 新课讲解：教师讲解民间玩具的分类、特点和制作方法。
3. 示范演示：教师现场演示一种民间玩具的制作过程。
4. 学生创作：学生根据所学内容，选择一种民间玩具进行制作。
6. 总结：教师引导学生总结本节课所学内容，并强调民间玩具的文化价值。
7. 课后作业：学生回家后，收集更多关于民间玩具的信息，下节课分享。
六、教学评价1. 学生对民间玩具的分类、特点和制作方法的理解程度。
2. 学生参与制作民间玩具的积极性和创作能力。
3. 学生对民间玩具的欣赏能力和评价能力。
七、教学建议1. 在课堂上，鼓励学生积极参与讨论，分享自己对新知识的看法和理解。
2. 在学生创作过程中，教师应给予适当的指导和鼓励，帮助学生克服困难，完成作品。
3. 组织学生进行作品展示和评价，培养学生的表达能力和评价能力。
八、教学拓展1. 组织学生参观民间玩具博物馆或民间艺人工作坊，深入了解民间玩具的制作过程和文化内涵。
2. 邀请民间艺人到学校进行讲座和示范，让学生更加直观地了解民间玩具的制作技艺。
3. 开展民间玩具创作比赛，鼓励学生发挥创意，传承和发扬民间玩具文化。
中国民间玩具欣赏教案设计
中国民间玩具欣赏教案设计一、教学目标：1. 让学生了解中国民间玩具的定义、特点和分类。
2. 培养学生对中国民间玩具的欣赏能力和热爱传统文化的情感。
3. 提高学生对民间艺术的认识，培养学生的审美情趣和审美能力。
二、教学内容：1. 中国民间玩具的定义与特点2. 中国民间玩具的分类3. 民间玩具的代表作品及寓意4. 民间玩具的制作工艺与技巧5. 民间玩具在现代生活中的应用与传承三、教学重点与难点：重点：中国民间玩具的定义、特点、分类及代表作品。
难点：对中国民间玩具的制作工艺与技巧的理解和运用。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解民间玩具的定义、特点、分类和制作工艺。
2. 示范法：展示民间玩具的制作过程，引导学生动手实践。
3. 欣赏法：组织学生欣赏各类民间玩具，提高学生的审美能力。
4. 讨论法：引导学生探讨民间玩具在现代生活中的传承与发展。
五、教学准备：1. 准备各类民间玩具实物或图片，用于展示和讲解。
2. 准备制作民间玩具的材料和工具，供学生实践使用。
3. 准备相关视频资料，用于播放和讲解。
4. 准备黑板、投影仪等教学设备。
六、教学过程：1. 导入：通过展示一件有趣的民间玩具，引发学生对民间玩具的兴趣，进而导入本课。
2. 讲解：讲解民间玩具的定义、特点、分类和制作工艺。
3. 展示：展示各类民间玩具实物或图片，让学生了解其造型、色彩、寓意等特点。
4. 实践：引导学生动手制作一件简单的民间玩具，体会制作乐趣。
5. 讨论：组织学生探讨民间玩具在现代生活中的传承与发展。
七、教学评价：1. 学生对民间玩具的定义、特点、分类和制作工艺的掌握程度。
2. 学生动手制作民间玩具的能力和创意表现。
3. 学生对民间玩具在现代生活中传承与发展的认识。
八、教学拓展：1. 组织学生参观民间玩具展览，加深对民间玩具的了解。
2. 邀请民间艺术家进行讲座，让学生更直观地了解民间玩具的制作过程。
3. 开展民间玩具创作比赛，鼓励学生发挥创意，传承民间艺术。
《民间玩具欣赏》教案
《民间玩具欣赏》教案
《民间玩具欣赏》教案
一、教学目的：
1、通过对民间玩具的欣赏后，懂得民间玩具是民间艺人就地取材制作的小玩具，神态生动，有色彩鲜艳的花图案。
2、提高学习美术的兴趣。
二、教学重点：
通过欣赏感受到艺术美的熏陶，鼓励学生观察生活，培养和提高学生感受美，发现美、表现美。
三、讲课过程：
引入
1.实物投影机
2.欣赏—民间玩具
3.民间玩具的特点和制作材料。
4.欣赏作品。
5.讨论问题。
6.回答问题
初步了解民间玩具给我们留下了什么印象。
讲授新课
1.继续欣赏。
2.江苏无锡的大阿福，泥人大阿福总是一副喜气洋洋的样子。
3.陕西合阳的面团狮子糕，生动、漂亮色彩鲜艳。
4.提问：
说一说：你最喜欢民间玩具是什么？为什么喜欢它？
1.继续欣赏
2.你发现民间玩具的特点和特征。
3.分组讨论自己的感受和想法。
1.学生总结。
2.谈出欣赏后的感想。
小结
民间玩具都是艺人就地取材制作的小玩具，神态生动，有色彩鲜艳并有花图案。
民间玩具欣赏美术教学教案
民间玩具欣赏美术教学教案一、教学目标1. 让学生了解和认识我国民间玩具的特点和艺术价值。
2. 培养学生对民间玩具的欣赏能力和审美情趣。
3. 引导学生了解民间玩具的制作工艺，提高动手能力。
4. 增强学生对传统文化的认识和传承意识。
二、教学内容1. 民间玩具的定义和分类2. 民间玩具的特点和艺术价值3. 民间玩具的制作工艺4. 民间玩具在我国传统文化中的地位5. 民间玩具的传承与创新三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解和认识民间玩具的特点和艺术价值，提高动手能力。
2. 教学难点：引导学生了解民间玩具的制作工艺，培养创新意识。
四、教学准备1. 教师准备：收集各种民间玩具实物或图片，制作PPT。
2. 学生准备：带一些自己制作的或收集的民间玩具。
五、教学过程1. 导入新课展示一些民间玩具实物或图片，引导学生谈论自己对民间玩具的了解和认识。
2. 欣赏与分析让学生展示自己带来的民间玩具，相互欣赏、交流。
教师在这个过程中对学生进行指导和点评，引导学生了解民间玩具的特点和艺术价值。
3. 知识讲解教师通过PPT讲解民间玩具的定义、分类、制作工艺以及在我国传统文化中的地位。
4. 实践操作让学生尝试制作简单的民间玩具，如剪纸、泥塑等。
教师在这个过程中提供指导和帮助。
5. 作品展示与评价学生展示自己制作的作品，相互评价，教师进行总结性评价。
6. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调民间玩具的艺术价值和文化意义。
7. 作业布置让学生课后调查一种民间玩具的制作工艺，下节课分享研究成果。
六、教学延伸1. 组织学生参观民间玩具展览或博物馆，加深对民间玩具的了解。
2. 邀请民间艺人到校进行讲座或演示，让学生亲身体验民间玩具的制作过程。
3. 开展民间玩具制作比赛，鼓励学生创新和传承传统文化。
七、教学评价1. 学生对民间玩具的欣赏能力和审美情趣的提升。
2. 学生对民间玩具制作工艺的掌握程度。
3. 学生对传统文化的认识和传承意识的增强。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
美术教案－《中国民间玩具欣赏》 (浙江义务教育第五册)（
课题：《中国民间玩具欣赏》
课时：一课时
课业类别：欣赏课中国民间玩具欣赏
教材分析：
中国民间艺术是中华民族在特有的信仰民俗氛围中,中国民间玩具欣赏在农耕经济、手工业生产基础上产生和发展起来的。
与人们的生产劳动、生活风俗、宗教活动的需要紧密相连。
中国民间玩具欣赏
中国民间玩具源远流长,分布地域广阔,花色品种繁多,制作材料庞杂,功能多样。
由于它是群体之间相互借鉴与传承的共性艺术,并与民生民俗共存,因而具有稳定的传统式样和丰富的文化内涵。
在各种玩具充斥市场的今天,更应让孩子们了解和接触中国民间艺术,激发孩子们对民间艺术的兴趣,提高孩子们的艺术鉴赏力和民族自豪感。
教学目的：
.初步了解和接触一些民间美术的知识。
2.培养对中国民间艺术的兴趣。
3.提高艺术鉴赏力和民族自豪感。
中国民间玩具欣赏
教学重点：
让学生初步了解中国民间玩具及其图案、色彩所包含的寓意。
教学难点
：
深入浅出、恰如其分地对学生进行讲解。
教学准备：
学生：1.美术书。
2.课前搜集本地民间玩具的资料、图片或实物。
3.每人一份手工娃娃的装搭配件。
教师：1.有关民间玩具的图片。
2.中国民间玩具实物。
3.温州民间玩具采访录像、民曲录音带等。
授课人：广场路小学金鸥
授课时间：二零零零年四月七日
教学过程
：
一.组织教学
二.剪纸引题,导入
课题
师：小朋友,请看这是一幅什么作品？
生：这是剪纸作品。
师：你们知道剪纸属于什么艺术吗?让老师来告诉你,剪
纸是我国的一种民间艺术。
我国的民间艺术形式多样,种类繁多。
这些艺术作品都与人们的生产劳动、生活风俗、宗教活动的需要紧密相关,它表现出劳动人民的创造才艺和智慧。
在众多的民间艺术里,与我们小朋友最接近、最受喜欢的,当然是民间的玩具了。
今天,我们就来欣赏《中国的民间玩具》
三.讲授新课
简介民间玩具的概况
我国的民间玩具历史非常悠久,早在50万年前的原始社会,就已经有了具有玩具功能的实物，过去人们称之为“耍货”、“玩艺儿”，不受重视。
但近几年来,民间玩具以其丰富的文化内涵和纯朴的造型日益受到世人的瞩目。
你看,那些生活在田间地头的人们,劳动之余,兴致所至,信手拈来几根麦秸,可编织出一只翩翩欲飞的蝴蝶；一根针,几根线,一小块布可以缝制成令人爱不释手的布老虎；一块一钱不值的冰凉的泥巴,可以很快地捏成一个栩栩如生的娃娃。
一件件淳厚、朴实的艺术品,通过他们灵巧的双手表现并创造出来,那可真是美不可言。
欣赏课文作品
师：你们想看看这些作品吗？好,就请打开课文P30,图片上的都是具有特色的民间玩具,请大家仔细看看,互相讨论一下，图片上有些什么？他们是用什么做的？
师：这是山东的泥老虎和泥人,陕西的泥小猪、粘土彩色鸟、布制蛙形枕头、泥制大坐狮,广东的纸龙船,宁夏的线制青蛙和浙江的泥猴。
欣赏玩具实物
.观察民间玩具。
除了这些,金老师今天还带来了一些民间玩具,请大家看看,这些玩具是用什么材料制作而成的？
请每组派几位代表,上来看看、摸摸、玩玩,然后告诉大家你看到的玩具是用什么材料做的？
2.民间玩具的分类
请讨论一下，根据制作的材料,可以把民间玩具分成哪几类？
（出示投影附一：民间玩具的分类。
)
这些作品都是民间艺人以丰富大胆的想象,不拘一格,把自己看到的或想到的东西,用生活中最常见的纸、草、泥、布等材料制作而成。
说到这儿,可能有些小朋友会想,我们家里的变形金刚、波比娃娃、电动玩具,那么华贵、那么高档,这些民间玩具这么简陋、粗俗、显得土里土气,有什么好欣赏的。
别急，让我们先来看看。
（四）欣赏代表性民间玩具
.欣赏陕西布制蛙形枕头。
师：先请看这只枕头,它与一般枕头有什么区别？
师小结：这枕头都是母亲为自己的孩子缝制的,它的造型非常别致,像只青蛙。
枕头的中心挖了一个洞,这是为了使孩子们睡觉时能将耳朵放进洞中,不受挤压；同时又便于泪水的漏淌,不会让泪水打湿枕头,流进耳朵,影响身体健康；这种枕头色彩鲜艳，形象给人以笑眯眯的感觉。
除了睡觉外,这枕头还是小孩们所喜爱的玩具。
小小的枕头,伴随孩子长大,这其中的一针一线,包含了母亲多少的深情厚意啊,这可是现代高档玩具所不能表达的。
2.介绍玩具中图案的寓意。
在蛙形枕头上图案绣得很精致,上面的莲花、莲蓬、莲藕和鲤鱼的组合,意味着年年有余,同样也有连生贵子,期盼多子的意思。
在民间玩具上,一般都绘有一些富有寓意或象征性的图形,以来表达自己的愿望。
大家想了解一下吗？请看
3.欣赏民间玩具的色彩。
民间玩具图案很别致,色彩也很独特,请看：这件挂饰色彩上是怎么样的？
师小结：中国民间玩具在色彩上总是选用艳丽醒目的颜色,给人以强烈对比的视觉感受。
想象一下,北方寒冷的冬日,浓郁的色彩不就可以缓解那灰暗、萧瑟的气氛；丰收的季节,到处鸟语花香,那鲜艳的色调,又恰好和大自然浑然一体，一
年四季中那美妙的色彩总是能给人带来欢乐和喜悦。
4.认识民间玩具的功用。
民间玩具不仅图案别致、色彩艳丽,而且很多玩具还具有多种功能。
总结：这些民间艺人的生活并不富裕,甚至贫困,但他们永远以一种积极的心态面对生活，创造出各种各样、五彩缤纷的艺术品，多么难能可贵呀。
中国的民间玩具虽然没有现代高档玩具那么制作精良,但它那传神的情感表达和独特的创造艺术，是现代高档玩具远远不能比的。
欣赏本地玩具。
师：中国的民间玩具品种丰富、分布广泛,各地都有。
我们家乡温州到底有那些民间玩具呢？老师课前曾叫同学们去了解爷爷奶奶、爸爸、妈妈小时候玩过的玩具，现在请你们来介绍一下。
刚才同学们讲得很好,这些都是我们温州的民间玩具，那么现在温州的民间玩具是怎么样的呢？请听温州的民间玩具收藏家、车木玩具创始人——季桂芳先生的女儿季天渊阿姨的介绍。
总结：今天我们通过图片、实物和录像,对民间玩具有了初步了解,知道了民间玩具在题材的选择上,强调思想性、趣味性和娱乐性,注入对下一代人的深情与爱心；在造型的
塑造上,不仅强调夸张变形,又强调生动活泼、清新健康,传神地表达了热爱生活的情趣；在色彩的运用上,不仅有象征性,而且更重视色彩自身的对比和五彩斑斓。
四制作玩具,结束教学
结束总结：近几年来,民间玩具得到很大发展,各种新型材料制成的玩具已步入现代人的生活之中,中国民间玩具得到了继承和发扬。
各种具有民俗意义的玩具已成为各地主要的旅游品,有的甚至走向世界,中国的民间玩具越来越受重视和关注。
今后，我们小朋友也应该多留意、收集和了解民间玩具,为发扬和光大我国的民间艺术做一点努力。
今天,让我们也用灵巧的双手,去学做一件民间玩具好吗？。