精选高教版中职语文(基础模块)上册《专业 助我点燃信念的灯》ppt课件3
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《专业 助我点燃信念的灯》中职语文(基础模块)上册【高教版】4
•
有的学生恰恰就是因为这一点，讨厌坐在前面。和老师眼神交会非常有负担，稍微做点儿小动作就会被老师发现，非常不方便。而且坐在前面说不定还会被问到一些难以回答的问题。
•
但是，那却是提升成绩最快的方法。学习要带有一定程度的紧张感，坐在前面，自然而然就会紧张起来。没有必要自己费心思集中精神，那种环境就能帮助你做到。虽然看上去好像不太方便，但其实那才是最便于学习的位置。
2.播放采访学长的视频
讨论：
看完这段视频有什么感想？
▶通过本次活动，你感悟到什么？ ▶结合本组任务，选派代表阐述本组观点。
第三 环节
1.教师总结。 2.学生齐读幻灯片内容。 3.播放音乐《男儿当自强》。
写一份职业生涯规划
要求： 1.自我剖析，分析自己的优势与劣势。
2.设置职业目标，并进行分期规划。
将活动任务分配到 组，以责任驱动学 生进行自主探究和 分工合作，完成既 定的任务 。
设计意图：激发兴趣， 体现学生的主体地位， 培养学生分析、解决 问题的能力。
整体教学法
通过对活动内容的实 践探究，增进学生对 专业的了解，语文能 力也得到相应的锻炼 和提高。
设计意图 ：通过活动 促进学生知识、能力、 态度和方法的整体提 升。
3.制定行动方案，将目标转化成具体 的行动和措施。
皮尔．卡丹 专业的兴趣可以培养
乔吉．拉德
汽车业发展态势 汽修行业人才需求状况
前途光明
本校汽修专业毕业生状况
改变态度 树立信心 努力学习
▶同学间交流， 教师做好指导。
第三阶段（课后）
进行封存，毕业前拆封。
▶主题突出，内容丰富，注重学生整体能力的 提升。
渗透法
教师在活动中起主导 作用，并注意根据具 体情境因势利导，及 时渗透教育目标。
高教版中职语文基础模块上册《赴戍登程口占示家人(其二)》课件
——马克思《鸦片贸易史（二）》
资料链接
鸦片战争前后中国人吸食鸦片的人数
19世纪初叶，吸食鸦片的不过是富家子弟。后来上到宫府缙绅，下 至工商优隶以及妇女僧尼道士，都在吸食。1838年，御史官员奏报皇帝， 在广东、福建，十人九瘾，清朝帝国其他地区很快也吸食成风。著名学 者包世臣估计，1820年时，以苏州一城而论，吸食鸦片者不下十数万人。 每人每日至少需银一钱，则苏州城每日费银万两。1820年，苏州城人口 的精确数字还难以到手，不过毫无疑问，该城成人一大部分是瘾君 子……
——1793年乾隆帝致英国国王书
鸦片战争前，清朝闭关自守，只在广州一地设“十 三行”与外国贸易；统治者根本不了解西方社会的发展、 进步情况，沉醉在天朝上国的迷梦中。
英国等向中国走私鸦片
罂粟
罂粟，又名阿芙蓉，以其果实的汁液进行提炼，即为鸦片， 又名“大烟”，具有强烈的麻醉性，是一种残害人们身心健康 的毒品。人们要是吸食这种毒品，很容易上瘾，慢慢中毒，不 用多久，一个身体强壮、精神饱满的人，就变成形容枯槁、萎 靡不振的鸦片鬼了。
林则徐虎门销烟 林则徐塑像
林则徐虎门销烟
美国林则徐铜像由美国林则徐基金会于一九九 七年——香港回归祖国的同一年，树立在纽约 市华埠中心，东百老汇街的前端。
铜像由厦门大学艺术教育学院副院长李维 汜教授所设计，高3.2米，头戴清朝官帽，身穿 一品官服，取站立姿态，背着双手，昂首挺胸， 气宇轩昂，目光炯炯直视前方，表达了中国人 民百折不挠的英雄气概和睁眼看世界的胸襟气 概。这是屹力于西方世界的第一尊世界禁毒先 驱的铜像。像。
记忆中的告别诗
1.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 ——唐·高适《别董大》
2.海内存知己，天涯若比邻。 ——唐·王勃《送杜少府之任蜀州》
资料链接
鸦片战争前后中国人吸食鸦片的人数
19世纪初叶，吸食鸦片的不过是富家子弟。后来上到宫府缙绅，下 至工商优隶以及妇女僧尼道士，都在吸食。1838年，御史官员奏报皇帝， 在广东、福建，十人九瘾，清朝帝国其他地区很快也吸食成风。著名学 者包世臣估计，1820年时，以苏州一城而论，吸食鸦片者不下十数万人。 每人每日至少需银一钱，则苏州城每日费银万两。1820年，苏州城人口 的精确数字还难以到手，不过毫无疑问，该城成人一大部分是瘾君 子……
——1793年乾隆帝致英国国王书
鸦片战争前，清朝闭关自守，只在广州一地设“十 三行”与外国贸易；统治者根本不了解西方社会的发展、 进步情况，沉醉在天朝上国的迷梦中。
英国等向中国走私鸦片
罂粟
罂粟，又名阿芙蓉，以其果实的汁液进行提炼，即为鸦片， 又名“大烟”，具有强烈的麻醉性，是一种残害人们身心健康 的毒品。人们要是吸食这种毒品，很容易上瘾，慢慢中毒，不 用多久，一个身体强壮、精神饱满的人，就变成形容枯槁、萎 靡不振的鸦片鬼了。
林则徐虎门销烟 林则徐塑像
林则徐虎门销烟
美国林则徐铜像由美国林则徐基金会于一九九 七年——香港回归祖国的同一年，树立在纽约 市华埠中心，东百老汇街的前端。
铜像由厦门大学艺术教育学院副院长李维 汜教授所设计，高3.2米，头戴清朝官帽，身穿 一品官服，取站立姿态，背着双手，昂首挺胸， 气宇轩昂，目光炯炯直视前方，表达了中国人 民百折不挠的英雄气概和睁眼看世界的胸襟气 概。这是屹力于西方世界的第一尊世界禁毒先 驱的铜像。像。
记忆中的告别诗
1.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 ——唐·高适《别董大》
2.海内存知己，天涯若比邻。 ——唐·王勃《送杜少府之任蜀州》
语文上册《专业-助我点燃信念的灯》课件(3)
设计意图 ：通过活动 促进学生知识、能力、 态度和方法的整体提 升。
设计意图：避免说教 式的教育，以期达到 润物无声的教学效果。
学法分析
集思广益 鼓励创新 发现自我 欣赏他人
小
合
组
作
讨
探
论
究
法
法
探究问题 体验问题 解决问题 团结协作
分组活动
班级交流
成果展示
第一阶段（课前）
第二阶段（课堂）
第三阶段（课后）
将活动任务分配到 组，以责任驱动学 生进行自主探究和 分工合作，完成既 定的任务 。
整体教学法
通过对活动内容的实 践探究，增进学生对 专业的了解，语文能 力也得到相应的锻炼 和提高。
渗透法
教师在活动中起主导 作用，并注意根据具 体情境因势利导，及 时渗透教育目标。
设计意图：激发兴趣， 体现学生的主体地位， 培养学生分析、解决 问题的能力。
2.播放采访学长的视频
讨论：
看完这段视频有什么感想？
▶通过本次活动，你感悟到什么？ ▶结合本组任务，选派代表阐述本组观点。
第三 环节
1.教师总结。 2.学生齐读幻灯片内容。 3.播放音乐《男儿当自强》。
写一份职业生涯规划
要求： 1.自我剖析，分析自己的优势与劣势。 2.设置职业目标，并进行分期规划。 3.制定行动方案，将目标转化成具体 的行动和措施。
这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。
站在瀑布脚下仰望，
31
好伟大呀，一座珍珠的屏！
瀑布
还没看见瀑布， 先听见瀑布的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹进松林。
32
山路忽然一转， 啊！望见了瀑布的全身！ 这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。
综合实践活动：专业助我点燃信念的灯
第五小组：通过报刊杂志网络收集资料，理解本专业热点问题、就业新动向等，加深对本专业的理解以及对电梯行业的理解。
讨论问题：本专业有哪些热点问题？对我们有什么启示？
第六小组：深入学校实训基地理解本专业主要有哪些实训设备，理解高年级同学的实训课实训情况。
讨论问题：从学校实训基地理解到本专业主要有哪些实训设备？高年级同学的实训课如何上？
（六）教学准备
1．以8人为单位划分学习小组并确定组长。
2．通过网络、报刊等形式了解本专业的就业形势、行业最新动态。
3. 收集各专业学生活动的图片。
4．实地走访自己学校招生就业处的老师，了解一下学校的基本情况以及企业的用人需求。
二、教学实施
教学过程
课前阶段
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1.将学生按照8人一组分成6个组，确定好小组负责人。
1、通过撰写采访提纲、进行采访活动、整理采访结果等一系列活动环节，培养学生自主学习能力、交流合作能力、口语表达能力。2、通过图片解说、问卷调查和小组内的互评提高学生的口语表达能力，训练学生听话、说话、综合表达的能力。
3、通过学生畅谈理想，撰写演讲稿并进行演讲比赛，训练学生的语言综合运用能力
（三）教学重难点
教
--专业助我点燃信念的灯
一、教学分析
课题
《综合实践活动：专业助我点燃信念的灯》
课时
1课时
专业
电子商务
年级
一年级
章节
第一单元综合实践活动
教材
高等教育出版社《语文》（基础模块）上册（第四版）
（一）教材和学情分析
教材分析：活动围绕第一单元“学生生活”的主题展开，要求引导学生运用自主学习、小组合作互动交流、分享成果的学习方式，通过实地采访、现场模拟演示，解说、描述、展示“我所了解的专业”，让学生了解即将要学习的专业特色，感受所学专业优秀毕业生的自豪感，从而激发其热爱专业、树立学好专业的信心，掌握搜集整理材料的方法，了解采访活动的流程，提高语言表达水平、从小组活动中提高团结协作的能力，增强集体荣誉感，为今后的学习做好充分的准备。
讨论问题：本专业有哪些热点问题？对我们有什么启示？
第六小组：深入学校实训基地理解本专业主要有哪些实训设备，理解高年级同学的实训课实训情况。
讨论问题：从学校实训基地理解到本专业主要有哪些实训设备？高年级同学的实训课如何上？
（六）教学准备
1．以8人为单位划分学习小组并确定组长。
2．通过网络、报刊等形式了解本专业的就业形势、行业最新动态。
3. 收集各专业学生活动的图片。
4．实地走访自己学校招生就业处的老师，了解一下学校的基本情况以及企业的用人需求。
二、教学实施
教学过程
课前阶段
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1.将学生按照8人一组分成6个组，确定好小组负责人。
1、通过撰写采访提纲、进行采访活动、整理采访结果等一系列活动环节，培养学生自主学习能力、交流合作能力、口语表达能力。2、通过图片解说、问卷调查和小组内的互评提高学生的口语表达能力，训练学生听话、说话、综合表达的能力。
3、通过学生畅谈理想，撰写演讲稿并进行演讲比赛，训练学生的语言综合运用能力
（三）教学重难点
教
--专业助我点燃信念的灯
一、教学分析
课题
《综合实践活动：专业助我点燃信念的灯》
课时
1课时
专业
电子商务
年级
一年级
章节
第一单元综合实践活动
教材
高等教育出版社《语文》（基础模块）上册（第四版）
（一）教材和学情分析
教材分析：活动围绕第一单元“学生生活”的主题展开，要求引导学生运用自主学习、小组合作互动交流、分享成果的学习方式，通过实地采访、现场模拟演示，解说、描述、展示“我所了解的专业”，让学生了解即将要学习的专业特色，感受所学专业优秀毕业生的自豪感，从而激发其热爱专业、树立学好专业的信心，掌握搜集整理材料的方法，了解采访活动的流程，提高语言表达水平、从小组活动中提高团结协作的能力，增强集体荣誉感，为今后的学习做好充分的准备。
《灯》课件高教版中职语文基础模块上册
鼓舞。难道是我的心在黑夜里徘徊，它被噩梦引入了迷阵，到这时才
找到归路。
④我的心经常在黑暗的海上飘浮，要不是得着灯光的指导，它有力伏
也会永沉海底。
16
3、思考：这句话体现了作者怎样的感情？ 在这人间，灯光是不会灭的——我想着，想着不觉对 着山那边微笑了。
希望之灯 永照人间，光明终将驱散黑暗，正义肯定胜利。 体现了对抗战胜利的信心和高昂的乐观义精神。
ห้องสมุดไป่ตู้
①我似乎走进了一种迷阵，永远找不到出口，看不见路的尽头。但是
我一直挺起身子向前迈步，因为我看见了一点豆大的灯光。
②我并没有在雨中摸夜路。但是看见灯光，我却忽然感到抚慰，得到
鼓舞。都难写道出是我了的我心再在迷黑茫夜、里苦徘徊闷，、它徘被徊噩时梦，引灯入了对迷我阵的，影到响这，时才 找到让归我路没有消沉下去，看到了希望，给了我前进的方向和 ③我勇并气没。有在雨中摸夜路。但是看见灯光，我却忽然感到抚慰，得到
灯
巴金
1
导入新课
当你在漆黑的夜里前行，你又十分劳累，寒冷甚至 有点辨不清方向时，最期盼看到的是什么？
今天就让我们随着我国文学巨匠巴金也走走夜路，看 看他最希望看到的是什么，和你的期盼一样吗。
2
课堂目标
1.理清文章的线索和行文思路，把握散文形散神不散的特点。 2.学习抒情散文的托物言志的表达方式。
担任了《救亡日报》的编委，与茅盾一同主编《呐喊》杂志，在
抗战中加入文协并被选为理事，辗转于全国各地从事抗日文化宣
传。
主要作品:
长篇小说“激流三部曲”(代表作)——《春》《秋《家》
长篇小说“爱情三部曲”——《雾》《雨》《电》
中篇小说:《憩园》《寒夜》
短篇小说:《神》《鬼》
找到归路。
④我的心经常在黑暗的海上飘浮，要不是得着灯光的指导，它有力伏
也会永沉海底。
16
3、思考：这句话体现了作者怎样的感情？ 在这人间，灯光是不会灭的——我想着，想着不觉对 着山那边微笑了。
希望之灯 永照人间，光明终将驱散黑暗，正义肯定胜利。 体现了对抗战胜利的信心和高昂的乐观义精神。
ห้องสมุดไป่ตู้
①我似乎走进了一种迷阵，永远找不到出口，看不见路的尽头。但是
我一直挺起身子向前迈步，因为我看见了一点豆大的灯光。
②我并没有在雨中摸夜路。但是看见灯光，我却忽然感到抚慰，得到
鼓舞。都难写道出是我了的我心再在迷黑茫夜、里苦徘徊闷，、它徘被徊噩时梦，引灯入了对迷我阵的，影到响这，时才 找到让归我路没有消沉下去，看到了希望，给了我前进的方向和 ③我勇并气没。有在雨中摸夜路。但是看见灯光，我却忽然感到抚慰，得到
灯
巴金
1
导入新课
当你在漆黑的夜里前行，你又十分劳累，寒冷甚至 有点辨不清方向时，最期盼看到的是什么？
今天就让我们随着我国文学巨匠巴金也走走夜路，看 看他最希望看到的是什么，和你的期盼一样吗。
2
课堂目标
1.理清文章的线索和行文思路，把握散文形散神不散的特点。 2.学习抒情散文的托物言志的表达方式。
担任了《救亡日报》的编委，与茅盾一同主编《呐喊》杂志，在
抗战中加入文协并被选为理事，辗转于全国各地从事抗日文化宣
传。
主要作品:
长篇小说“激流三部曲”(代表作)——《春》《秋《家》
长篇小说“爱情三部曲”——《雾》《雨》《电》
中篇小说:《憩园》《寒夜》
短篇小说:《神》《鬼》
语文版中职语文(职业模块 工科通用)第1课《我的信念》ppt课件1
３.一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术员， 而且是一个小孩儿，好像沉醉于神话故事一般， 迷醉于大自然的景色．
……
居里夫人的人格特点
有毅力 有信心 人格特点 沉醉于科学的探索 不为名利所诱惑
成功的原因
生活要有目标，在为自己 的目标奋斗的过程中，我们要 有信心，要有毅力，才能取得 成功．
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
我 的 信玛 念丽
居 里
·
玛丽·居里
法国物理学家、化学 家。生于波兰．先后发 现钋和镭两种天然放射 性元素。她是巴黎大学 第一位女教授，是法国 科学院第一位女院士， 同时还被其他15个国家 聘为科学院院士。她一 生获得两次诺贝尔奖， 接受过7个国家24次奖金 和奖章，担任了25个国 家的104个荣誉职位。 1934年7月4日，这位伟 大的科学家与世长辞。
2019/8/28
最新中小学教学课件
thank
you!
2019/8/28
最新中小学教学课件
居里夫人的工作宗旨：
１.探讨真理，不追逐物质利益。 ２.探索发现科学的美．
问题4
从事科学工作需要什么条件？
科学工作需要时间，需要宁静的环境， 需要自由。
1.科学研究需要时间。 ——近50年（少女时代、婚后）致力于科学研究。 2.科学研究需要宁静的环境。 ——免受人事干扰和盛名的拖累。 3.科学研究需要自由。 ——“惟一奢望是在一个自由国家中，以一个自由
……
居里夫人的人格特点
有毅力 有信心 人格特点 沉醉于科学的探索 不为名利所诱惑
成功的原因
生活要有目标，在为自己 的目标奋斗的过程中，我们要 有信心，要有毅力，才能取得 成功．
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
我 的 信玛 念丽
居 里
·
玛丽·居里
法国物理学家、化学 家。生于波兰．先后发 现钋和镭两种天然放射 性元素。她是巴黎大学 第一位女教授，是法国 科学院第一位女院士， 同时还被其他15个国家 聘为科学院院士。她一 生获得两次诺贝尔奖， 接受过7个国家24次奖金 和奖章，担任了25个国 家的104个荣誉职位。 1934年7月4日，这位伟 大的科学家与世长辞。
2019/8/28
最新中小学教学课件
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2019/8/28
最新中小学教学课件
居里夫人的工作宗旨：
１.探讨真理，不追逐物质利益。 ２.探索发现科学的美．
问题4
从事科学工作需要什么条件？
科学工作需要时间，需要宁静的环境， 需要自由。
1.科学研究需要时间。 ——近50年（少女时代、婚后）致力于科学研究。 2.科学研究需要宁静的环境。 ——免受人事干扰和盛名的拖累。 3.科学研究需要自由。 ——“惟一奢望是在一个自由国家中，以一个自由
全国“创新杯”语文类说课大赛一等奖作品：《专业——助我点燃信念的灯》说课课件
观看微课视频中的小品， 说出访谈相关知识点
善于 反思
教学过程
课前 准备 情境 导入 访谈 知识 实弹 演练
学生利用手机现场点赞 选出最优访谈提纲
访谈提纲大比拼
集思广益“大智慧” 访谈校长“零距离” 访谈结果大盘点
趁热 打铁
获胜小组可以现场对校
长进行访谈
善于 反思
教学过程
课前 准备 情境 导入 访谈 知识 实弹 演练 访谈提纲大比拼 集思广益“大智慧” 访谈校长“零距离” 趁热 打铁 访谈结果大盘点
小组名称 访谈对象 背景材料 访谈目的 访谈时间 访谈问题 1、 及回答记 2、 录 3、
访谈主题 访谈人
访谈地点
善于 反思
小组分工
访谈提纲表格
返回2
教学过程
课前 准备
任务D：拟定访谈对象，列出访谈提纲，进行实地访谈
情境 导入 访谈 知识
实弹 演练 趁热 打铁
善于 反思
教学过程
课前 准备 任务E：观看微课视频，自学访谈要点 任务F：完成问卷调查，教师汇总结果
善于 反思
教学过程
课前 准备 情境 导入 访谈 知识 实弹 演练 访谈提纲大比拼
集思广益“大智慧”
访谈校长“零距离” 访谈结果大盘点
趁热 打铁
善于 反思
教学过程
采访自评表
课前 准备 情境 导入 访谈 知识 实弹 演练 访谈提纲大比拼
采访对象：
1、采访人的个人素养 1）礼仪着装/精神面貌 2）表达能力（语速/吐字清晰度等）
讨论法
情境教学法
小组合作学习法
竞赛法
教学过程
活动一共耗时一个月时间
阶段一
准备阶段
一周
布置任务 明确活动主题和目的
语文上册《专业-助我点燃信念的灯》课件(2)
共勉
• 在学习的路上没有过去，只有将来 • 选择会计专业，开启一个辉煌的人生 • 今天的会计学子，明天的理财精英
5 瀑布
叶圣陶（1894年－ 1988年），原名叶绍 钧，字秉臣，汉族人， 江苏苏州人，著名作 家、教育家、编辑家、 文学出版家和社会活
动家。
想一想
5瀑 布
叶圣陶
瀑布
还没看见瀑布， 先听见瀑布的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹进松林。
2.热爱会计专业
我愛我的專業--會計
三百六十行，行行出状元。若是有人问我：你最爱从事哪行？我会毫不忧郁的 回答：当然是我所学的专业——电脑会计。若是有人在问我：你爱它有多 深？我会想都不想就回答：我爱它，比山还高，比海还深，月亮代表我的 心。
初中三年，为的就是两个字“中考”。然而，我失败了。在一个不算富裕、家 人又比较封建、兄弟又多的大家庭中。你知道，这意味着什么吗？它意味 着：将要远离学校外出打工。
时时吹来一阵风， 把它吹得如烟，如雾，如尘。
小练习：
1.背诵全诗 2.学习了这篇诗歌，有什么感受，
请同学们课下互相交流，谈一 谈。
同学们，再见
站在瀑布脚下仰望， 好伟大呀，一座珍珠的屏！ 时时吹来一阵风， 把它吹得如烟，如雾，如尘。
尘
尖
站在瀑布脚下仰望， 好伟大呀，一座珍珠的屏！ 时时吹来一阵风， 把它吹得如烟，如雾，如尘。
世 界 上 最 宽 的 瀑 布 伊 瓜 苏 瀑 布
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
------
世界上最高的瀑布-----安赫尔瀑布
世界第一瀑布----维多利亚瀑布
幸运的是：上天并没有亏待我，它不让我考上重点高中，但它却让我有 机会选择电会专业。虽然，我以前的梦想将要破灭，但我又有了新的 梦想。虽然，我以前的奋斗目标将要停止，但我又有了新的奋斗目标。 虽然，我失去了许多想得到的东西，但我也得到不少别的东西。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
将活动任务分配到 组，以责任驱动学 生进行自主探究和 分工合作，完成既 定的任务 。
设计意图：激发兴趣， 体现学生的主体地位， 培养学生分析、解决 问题的能力。
整体教学法
通过对活动内容的实 践探究，增进学生对 专业的了解，语文能 力也得到相应的锻炼 和提高。
设计意图 ：通过活动 促进学生知识、能力、 态度和方法的整体提 升。
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
3.制定行动方案，将目标转化成具体 的行动和措施。
皮尔．卡丹 专业的兴趣可以培养
乔吉．拉德
汽车业发展态势 汽修行业人才需求状况
前途光明
本校汽修专业毕业生状况
改变态度 树立信心 努力学习
▶同学间交流， 教师做好指导。
第三阶主题突出，内容丰富，注重学生整体能力的 提升。
2.播放采访学长的视频
讨论：
看完这段视频有什么感想？
▶通过本次活动，你感悟到什么？ ▶结合本组任务，选派代表阐述本组观点。
第三 环节
1.教师总结。 2.学生齐读幻灯片内容。 3.播放音乐《男儿当自强》。
写一份职业生涯规划
要求： 1.自我剖析，分析自己的优势与劣势。
2.设置职业目标，并进行分期规划。
专业——助我点燃信念的 灯
说
1
学情分析
课
2
教材分析
内
3
教学方法分析
容
4
活动程序设计
5
活动反思
缺乏自信
思维活跃， 表现欲较强
汽车运用与维修 专业 一年级学生
对专业不了解
语文能力偏低
专业——助我点燃信念的灯
▶选自《语文》（基础模块） 上册第一单元的“综合实践活 动”。 ▶认识专业，树立信心，提高 语文应用能力，促进职业生涯 的发展。
渗透法
教师在活动中起主导 作用，并注意根据具 体情境因势利导，及 时渗透教育目标。
设计意图：避免说教 式的教育，以期达到 润物无声的教学效果。
学法分析
集思广益 鼓励创新 发现自我 欣赏他人
小合 组作 讨探 论究 法法
探究问题 体验问题 解决问题 团结协作
分组活动
班级交流
成果展示
第一阶段（课前）
第二阶段（课堂）
第三阶段（课后）
第一阶段（课前）
交流准备 任务分配 学生分组
分组活动
PPT的制作
4组的PPT与教师课件链接，形成母子课件。
(4分钟） （36分钟）
第二阶段（课堂）
（5分钟） 第三 环节
• 通过学生所学专业导入课题 • 活动准备的解说 • 课堂活动介绍。
小品表演 ▶《我的专业谁做主》 调查报告 ▶结合幻灯片进行问卷调查结果的分析。
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
故事讲述
《想做舞蹈家的皮尔．卡丹》 《乔吉．拉德》
图片和数据的展示
国内外09年汽车销售量、保有量，售后利润和人才的需求量； 以及海西经济区汽车业的状况。
（1）就业工种的扮演。
（2）薪酬待遇的解说。
讨论：
B组和C组给我们带来了汽车行业的哪些信息？ 这些信息说明了什么？
1.展示采访就业办的数据
本校本专业毕业生就业率、薪酬 待遇，招聘单位和招聘的条件。
▶学生为主体，活动为主线，教师为主 导。
▶表现形式多样，学生的创新能力得到 体现。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
2019/8/27
最新中小学教学课件
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2019/8/27
最新中小学教学课件
教材分析
知识目标
学生多角度了 解汽车专业的 相关信息，增 进对专业的认 识。
活动目标
能力目标 培养学生选 择、组织材 料的能力和 听话、说话 的能力。
德育目标 培业立专极养的信业性学兴心学。生趣，习对，提的专树高积
教材分析
重点：培养学生筛选信息的能力。 难点：培养学生表达与交流的能力。
任务驱动法
设计意图：激发兴趣， 体现学生的主体地位， 培养学生分析、解决 问题的能力。
整体教学法
通过对活动内容的实 践探究，增进学生对 专业的了解，语文能 力也得到相应的锻炼 和提高。
设计意图 ：通过活动 促进学生知识、能力、 态度和方法的整体提 升。
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
3.制定行动方案，将目标转化成具体 的行动和措施。
皮尔．卡丹 专业的兴趣可以培养
乔吉．拉德
汽车业发展态势 汽修行业人才需求状况
前途光明
本校汽修专业毕业生状况
改变态度 树立信心 努力学习
▶同学间交流， 教师做好指导。
第三阶主题突出，内容丰富，注重学生整体能力的 提升。
2.播放采访学长的视频
讨论：
看完这段视频有什么感想？
▶通过本次活动，你感悟到什么？ ▶结合本组任务，选派代表阐述本组观点。
第三 环节
1.教师总结。 2.学生齐读幻灯片内容。 3.播放音乐《男儿当自强》。
写一份职业生涯规划
要求： 1.自我剖析，分析自己的优势与劣势。
2.设置职业目标，并进行分期规划。
专业——助我点燃信念的 灯
说
1
学情分析
课
2
教材分析
内
3
教学方法分析
容
4
活动程序设计
5
活动反思
缺乏自信
思维活跃， 表现欲较强
汽车运用与维修 专业 一年级学生
对专业不了解
语文能力偏低
专业——助我点燃信念的灯
▶选自《语文》（基础模块） 上册第一单元的“综合实践活 动”。 ▶认识专业，树立信心，提高 语文应用能力，促进职业生涯 的发展。
渗透法
教师在活动中起主导 作用，并注意根据具 体情境因势利导，及 时渗透教育目标。
设计意图：避免说教 式的教育，以期达到 润物无声的教学效果。
学法分析
集思广益 鼓励创新 发现自我 欣赏他人
小合 组作 讨探 论究 法法
探究问题 体验问题 解决问题 团结协作
分组活动
班级交流
成果展示
第一阶段（课前）
第二阶段（课堂）
第三阶段（课后）
第一阶段（课前）
交流准备 任务分配 学生分组
分组活动
PPT的制作
4组的PPT与教师课件链接，形成母子课件。
(4分钟） （36分钟）
第二阶段（课堂）
（5分钟） 第三 环节
• 通过学生所学专业导入课题 • 活动准备的解说 • 课堂活动介绍。
小品表演 ▶《我的专业谁做主》 调查报告 ▶结合幻灯片进行问卷调查结果的分析。
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
故事讲述
《想做舞蹈家的皮尔．卡丹》 《乔吉．拉德》
图片和数据的展示
国内外09年汽车销售量、保有量，售后利润和人才的需求量； 以及海西经济区汽车业的状况。
（1）就业工种的扮演。
（2）薪酬待遇的解说。
讨论：
B组和C组给我们带来了汽车行业的哪些信息？ 这些信息说明了什么？
1.展示采访就业办的数据
本校本专业毕业生就业率、薪酬 待遇，招聘单位和招聘的条件。
▶学生为主体，活动为主线，教师为主 导。
▶表现形式多样，学生的创新能力得到 体现。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
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教材分析
知识目标
学生多角度了 解汽车专业的 相关信息，增 进对专业的认 识。
活动目标
能力目标 培养学生选 择、组织材 料的能力和 听话、说话 的能力。
德育目标 培业立专极养的信业性学兴心学。生趣，习对，提的专树高积
教材分析
重点：培养学生筛选信息的能力。 难点：培养学生表达与交流的能力。
任务驱动法