七年级数学北师大版上册习题课件：2.8 有理数的除法 (共27张PPT)
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七年级数学初一上册(北师大版)2.8 有理数的除法课件
1 、理解有理数的除法法则； 2、会进行有理数的除法运算。
计算:
8×9=__7_2_, 72÷9=__8__,
(－4)×3 =－__1_2_, (－12)÷(－4)=__3__, 2×(－3)=_－__6_, (－6) ÷2=_－__3_,
(－4)×(－3)=_1_2__, 12÷(－4)=_－__3_, 0×(－6)=__0__, 0÷(－6)=__0__,
商的符号如何确定? 商的绝对值如何确定?
1、同号两数相除得正,异号两数 相除得负, 并把绝对值相除 2、0不能作为除数,0除以任何不为 零的数都得零.
(1) (－8)÷(－4) (2) (－3.2)÷0.08
解: (1)原式 =+(8÷4 )
(3) 1 ÷ 2
63
=2
(同号得正,绝对值相除)
(2)原式 =－ (3.2÷0.08) =－40
像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 四日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:3120:31:417.14.2020Tuesday, July 14, 2020
计算:
(1) ( 3 ) ( 3) 10 5
(2) (2) 3 5
计算:
(－12)÷( 112)÷(－100) 解: 原式= +(12÷1/12 )÷(－100)
=+(12×12 )÷(－100)
=144÷(－100)
=－1.44 方法提示: 常利用“除以一个数等于乘以这
个数的倒数”把除法运算改写成 乘法运算, 再利用乘法法则来计 算.
3
9
例题 化简下列分数
(1) 12 3
(2) 45 12
解：(1) 12 （12） 3 4 3
计算:
8×9=__7_2_, 72÷9=__8__,
(－4)×3 =－__1_2_, (－12)÷(－4)=__3__, 2×(－3)=_－__6_, (－6) ÷2=_－__3_,
(－4)×(－3)=_1_2__, 12÷(－4)=_－__3_, 0×(－6)=__0__, 0÷(－6)=__0__,
商的符号如何确定? 商的绝对值如何确定?
1、同号两数相除得正,异号两数 相除得负, 并把绝对值相除 2、0不能作为除数,0除以任何不为 零的数都得零.
(1) (－8)÷(－4) (2) (－3.2)÷0.08
解: (1)原式 =+(8÷4 )
(3) 1 ÷ 2
63
=2
(同号得正,绝对值相除)
(2)原式 =－ (3.2÷0.08) =－40
像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 四日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:3120:31:417.14.2020Tuesday, July 14, 2020
计算:
(1) ( 3 ) ( 3) 10 5
(2) (2) 3 5
计算:
(－12)÷( 112)÷(－100) 解: 原式= +(12÷1/12 )÷(－100)
=+(12×12 )÷(－100)
=144÷(－100)
=－1.44 方法提示: 常利用“除以一个数等于乘以这
个数的倒数”把除法运算改写成 乘法运算, 再利用乘法法则来计 算.
3
9
例题 化简下列分数
(1) 12 3
(2) 45 12
解：(1) 12 （12） 3 4 3
北师大版七年级数学上册2.8有理数的除法(19张ppt)
(1) 5 1 ;
21 7
(2) 11.5;
(3) 321;
5 4
(4) 35214.
一、做一做：
先说出商的符号，再说出商：
（1） 12÷4 = 3
（2）（－57）÷3 =－19
（3）（－36）÷（－9）= 4 （4）96 ÷（－16）=－6
二、试一试：
根据以往的知识，你能否说出下列各数的倒数：
已知积和其中一个因数,求另一个因 积÷因数＝另一个因数
数1 。(3 )(4 )-1 ； 2(-12()3)4
26(-3 )-1； 8 (-186)-3
3(15)(-25)5；
5
(
1) 5
-25
4 (3 ) (-9 )-2 ； 7(-27()9)3
5(0 )(-2 )0 ； 0(2) 0
有理数的除法法则：
2.9 有理数的除法
前提测评：
小学学过的除法的意义？
除法是已知两个因数的积与其中 一个因数，求另一个因数的运算。 除法是乘法的逆运算。
有理数的乘法法则
1、两数相乘，同号得正，异号得 负，并把绝对值相乘。
2、任何数同0相乘，都得0。
运算过程中应先判断积的符号。
几个不等于0的数相乘，积的符号由负因数 的个数决定。当负因数有奇数个时，积为负；当 负因数有偶数个时，积为正。
30
(2 () - 1 ( 1 .5 ))
解:原式 (-1)
(- 2 ) 3
2 3
(4) 35 21 4.
解:原式
( -3)
[( 2 ) ( 4 )] 5
(3) 8 5
(3) 5 8
15 8
（3）-0.25 -4
（5）4
1 4
21 7
(2) 11.5;
(3) 321;
5 4
(4) 35214.
一、做一做：
先说出商的符号，再说出商：
（1） 12÷4 = 3
（2）（－57）÷3 =－19
（3）（－36）÷（－9）= 4 （4）96 ÷（－16）=－6
二、试一试：
根据以往的知识，你能否说出下列各数的倒数：
已知积和其中一个因数,求另一个因 积÷因数＝另一个因数
数1 。(3 )(4 )-1 ； 2(-12()3)4
26(-3 )-1； 8 (-186)-3
3(15)(-25)5；
5
(
1) 5
-25
4 (3 ) (-9 )-2 ； 7(-27()9)3
5(0 )(-2 )0 ； 0(2) 0
有理数的除法法则：
2.9 有理数的除法
前提测评：
小学学过的除法的意义？
除法是已知两个因数的积与其中 一个因数，求另一个因数的运算。 除法是乘法的逆运算。
有理数的乘法法则
1、两数相乘，同号得正，异号得 负，并把绝对值相乘。
2、任何数同0相乘，都得0。
运算过程中应先判断积的符号。
几个不等于0的数相乘，积的符号由负因数 的个数决定。当负因数有奇数个时，积为负；当 负因数有偶数个时，积为正。
30
(2 () - 1 ( 1 .5 ))
解:原式 (-1)
(- 2 ) 3
2 3
(4) 35 21 4.
解:原式
( -3)
[( 2 ) ( 4 )] 5
(3) 8 5
(3) 5 8
15 8
（3）-0.25 -4
（5）4
1 4
北师大版七年级上册2.8《有理数的除法》【课件】 (共16张PPT)
12 25
(
3) 5
用法则____比较简便。
1．如果两个有理数的商等于0，则（ ）
A．两个数中有一个数为0
B．两数都为0
C．被除数为0，除数不为0
D．被除数不为0，除数为0
2．下列运算错误的是（ ） A．13÷(-3)=3×(-3) C．8-(-2)=8+2
B．-5÷(- 12)=-5×(-2) D．0÷3=0
（4）（－12）÷（－
1 12
）÷（－100）
（1）（－15）÷（－3） 解：（1）原式＝+（15÷3）＝5
（2） 12 ÷（－14 ） 解：（2）原式＝－（12÷14 ）＝－5
（3）（－0.75）÷0.25
解：（3）原式＝－（ 0.75 ÷ 0.25 ）＝－3
• 9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.9.821.9.8Wednesday, September 08, 2021 • 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。09:04:2009:04:2009:049/8/2021 9:04:20 AM • 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.9.809:04:2009:04Sep-218-Sep-21 • 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。09:04:2009:04:2009:04Wednesday, September 08, 2021
＝－1.44
比较下列各组数计算结果：
1 1 2
5
2 0.8 3
10
3 1 1
最新年秋北师大版七年级数学上册课件：2.8-有理数的除法-(共20张ppt)教学讲义ppt课件
原数 -5 9
8
倒数 1 5
8 9
7
0
1
12 3
1 7
-1
3 5
典例精析
例1.计算：
（1）（－15）÷（－3）；（2）12÷（－
1 4
）；
（3）（－0.75）÷0.25.
解：（1）原式＝+（15÷3）＝5 （2）原式＝－（12÷ ）＝－
48
（3）原式＝－（ 0.75 ÷ 0.25 ）＝－3
《中华人民共和国国家标准 物流术语》 （GB/T 18354-2001）
二、流通加工产生的背景 （一）弥补生产加工的不足 （二）满足消费者个性化需求 （三）观念的转变 （四）为企业增加效益 （五）为配送活动创造条件
三、流通加工与一般生产加工的区别 （一）加工对象不同 （二）加工程度不同 （三）附加价值不同 （四）加工单位不同
做一做 比较下列各组数计算结果：
2
5
（1）1÷（－5 ）与1×（－2 ）
5 2
（2）0.8÷（－3 10
10 ）与0.8×（－3
）
8 3
（3）（－
1 4
1
）÷（－
60
1
）与（－
4
）×（－60 ） 15
除以一个数等于乘以这个数的倒数
除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数.
除数变为倒数作因数
也可以表示成：
2018年秋北师大版七 年级数学上册课件： 2.8-有理数的除法-(共
20张PPT)
学习目标
1.认识有理数的除法，经历除法的运算过程. 2.理解除法法则，体验除法与乘法的转化关系. 3.掌握有理数的除法及乘除混合运算.(重点、难点）
导入新课
北师大版七年级数学上册2.8有理数的除法(19张ppt)
5(0 )(-2 )0 ； 0(2) 0
2020/5/30
有理数的除法法则：
两数相除，同号得 正 ，异号得 负 ， 并把绝对值 相除 ；
0除以任何一个非0的数都得 0 。
思计考算：0可以做除数吗？
第一步：确定商 的符号；
第二步：绝对值
⑴（－27）÷（－9）相除。
⑵（－3.2）÷0.08
2020/5/30
( 8 )( 2007 ) 0 . 125 0 8 0
2020/5/30
已知积和其中一个因数,求另一个因 积÷因数＝另一个因数
数1 。(3 )(4 )-1 ； 2(-12()3)4
26(-3 )-1； 8 (-186)-3
3(15)(-25 ) 5；
5
(
1) 5
-25
4 (3 ) (-9 )-2 ； 7(-27()9)3
21 7
(2) 11.5;
(3) 321;
5 4
(4) 35214.
2020/5/30
一、做一做：
先说出商的符号，再说出商：
（1） 12÷4 = 3
（2）（－57）÷3 =－19
（3）（－36）÷（－9）= 4 （4）96 ÷（－16）=－6
二、试一试：
根据以往的知识，你能否说出下列各数的倒数：
如何求倒数
用式子表示就是：
如 果 a 1 1(a 0 ),则 a
a 的 倒 数 为 1 .因 为 任 意 a
一个数与零相乘都得 零 ， 所 以 0没 有 倒 数 .
对20有20/5/3理0 数仍有：乘积是 1的两个数互为倒数。
倒数与相反数符号的区别
倒数
相反数
正数
正
负
秋七年级数学北师大版上册习题课件：2.8 有理数的除法 (共27张PPT)
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/102021/9/10Friday, September 10, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 1:54:06 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/102021/9/102021/9/10Sep-2110-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/102021/9/102021/9/10Friday, September 10, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/102021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月10日星期五2021/9/102021/9/102021/9/10 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/102021/9/10September 10, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/102021/9/102021/9/102021/9/10
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/102021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月10日星期五2021/9/102021/9/102021/9/10 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/102021/9/10September 10, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/102021/9/102021/9/102021/9/10
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。