幼儿园大班科学教案《空气的力量》
大班科学优质课教案及教学反思《空气的力量》
大班科学优质课教案及教学反思《空气的力量》教学目标：1.知道气体的组成；2.了解空气的重要性；3.掌握空气的性质，知道它能够施加力；4.通过实验，观察和体验空气的力量。
教学准备：1.教学单元《空气的力量》；2.学生的书包中必备的学习工具，包括笔、橡皮、绘图工具等；3.安全措施，有必要时手套、口罩、护目镜等。
教学过程：导入：（5分钟）1.激发学生好奇心，让学生自己给空气下一个定义；2.学生一起讨论气体的特点；3.让学生尽可能多的举例子，介绍气体存在的场合，例如打气球、吹气球；整合：（10分钟）1.利用教学实验展示空气的存在意义；2.向学生展示空气在各种现象中的证据，例如吹气球和吊绳；3.引导学生思考气体的结构和组成，以及空气的重要性。
深度探究：（25分钟）1.教师向学生讲解宏观世界中的气体，如何如何理解气体；并强调气体的一些常见性质、特点和用途；2.学生在老师的指导下进行实验，例如做有义无的魔术、用气垫球和气体枪展现气体的力量等；3.教师让学生了解气体的性质，及其如何在我们生活当中扮演至关重要的角色。
实践运用：（20分钟）1.学生根据授课内容自行完成一项小实验或做一个相关的小项目，例如吹自制气球、制作气体枪、做一个小风车等；2.学生可以互相检验和交流自己做的小项目或实验结果。
教学反思：1.教学过程中应注意培养学生的实验能力，引导学生发现并研究新的问题；2.学生们的兴趣与好奇心应得到充分的满足，使学生在参与的同时快速掌握相关知识；3.教学实验环节应结合生活实际，尽量使用常见的物品和工具，使学生记忆更深刻；4.抓住教学中一些重要的知识点，让学生牢记，并把学生对这些重点的理解贯穿整节课。
总结：通过这节课的学习，我们给大班学生展示了气体特点、气体存在的场合、气体的结构和组成，以及空气的重要性和气体所扮演的角色。
学生们自己做实验的过程，不仅培养了实验能力，还让他们更好地理解气体力量和组织。
大班科学活动《空气的力量》教案
大班科学活动《空气的力量》教案一、活动目标1. 了解空气的存在和作用，知道空气是一种宝贵的自然资源。
2. 通过实验观察，探究空气的力量，培养幼儿的观察能力和科学思维。
3. 培养幼儿的合作意识，提高动手操作能力。
4. 激发幼儿对科学的兴趣，培养节约和保护空气的意识。
二、活动准备1. 教学材料：气球、小车、塑料杯、吸管、棉花、胶带、剪刀等。
2. 教学环境：宽敞的活动室，桌椅摆放整齐，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：PPT、图片、视频等。
三、活动过程1. 导入：教师通过PPT展示图片，引导幼儿观察空气的存在和作用，引发幼儿对空气的兴趣。
2. 探究空气的力量：a. 教师演示实验一：将气球吹鼓，用塑料杯封住气球，倒置杯子，气球不爆破。
让幼儿观察并解释原因。
b. 教师演示实验二：将小车放在气球上，吹走气球，小车能移动。
让幼儿观察并解释原因。
c. 教师引导幼儿进行实验三：用吸管吹走棉花，让幼儿观察并解释原因。
3. 总结空气的力量：教师引导幼儿总结实验结果，得出空气具有力量，并且无处不在。
4. 保护空气：教师引导幼儿讨论空气的重要性，教育幼儿节约和保护空气。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿节约和保护空气。
2. 环境创设：教师在活动室布置有关空气的主题墙，让幼儿了解空气的知识。
3. 科学游戏：教师组织幼儿进行有关空气的科学游戏，巩固活动内容。
五、活动注意事项1. 确保活动环境安全，避免幼儿受伤。
2. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的参与情况，引导幼儿积极发言。
3. 活动结束后，教师及时总结，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、活动教学方法1. 游戏法：通过趣味性的科学游戏，让幼儿在游戏中体验空气的力量，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
2. 直观演示法：教师通过实验演示，让幼儿直观地观察到空气的力量，激发幼儿的好奇心。
3. 引导探究法：教师引导幼儿主动参与实验，培养幼儿的科学思维和探究能力。
大班科学空气的力量教案【含教学反思】
大班科学空气的力量教案【含教学反思】一、教学目标1.了解空气的概念和性质；2.探究空气的力量；3.培养学生观察能力和实践能力。
二、教学准备1.实验器材：灯泡、吸管、面粉、小球等；2.PPT课件。
三、教学过程3.1 导入老师问学生们：“小朋友，你们知道什么是空气吗？”学生们表达自己的意见，老师告诉他们：“我们身处的空气是由氧气、氮气、二氧化碳等组成的。
那么，我们能不能感觉到空气的存在呢？”3.2 正片接下来，老师通过多个实验，让学生们了解了空气的力量。
3.2.1 实验1老师在相同长度的吸管的两端打上两个不同面积的孔，让学生用嘴分别吹去孔的方向，看两端的面粉反应。
通过这个实验，学生们可以感受到空气的力量和压强。
3.2.2 实验2老师将一个小球放入一个瓶子中，盖紧瓶盖，让学生通过吸管向瓶子中注入空气，观察小球的移动。
通过这个实验，学生们可以了解到空气的压强可以改变物体的运动状态。
3.2.3 实验3老师点燃一支蜡烛，然后让一个学生用另一支蜡烛代替灭火，再让另一个学生用吸管吸住蜡烛旁边的氧气，观察蜡烛燃烧状态。
通过这个实验，学生们可以了解到空气中的氧气对燃烧有促进作用。
3.2.4 实验4老师将吸管插入水中，然后用手捏住吸管，观察水的现象。
通过这个实验，学生们可以了解到空气的压力会让水升高。
3.3 总结通过多个实验的探究，学生们了解到空气是由氧气、氮气、二氧化碳等组成的，空气有很强的力量，包括压强、促进燃烧、推动物体运动等等。
四、教学反思4.1 设计合理本课的实验设计能够激发学生的兴趣，让学生通过实践来了解空气的力量和压强、空气对物体运动和燃烧的影响，降低了学生的抽象认识，有利于激发学生的学习兴趣。
4.2 学生参与积极本课中，老师注重与学生进行互动，帮助学生用实际操作的方式进行学习，增强学生对知识的记忆和理解，让学生能够在实践中体验空气的力量，激发学生的好奇心和求知欲。
4.3 教学效果显著通过本次实验教学，学生们进一步认识到空气的概念和特性，在实践中探究空气的力量，培养学生的观察能力和实践能力，这对于学生的知识学习和科学素养的培养都有很大的帮助。
大班科学活动《空气的力量》教案
一、教学目标：1. 让幼儿感知到空气的存在，了解空气是一种物质。
2. 让幼儿通过实验活动，发现空气的力量，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 空气的存在：让幼儿感知到空气是无形的，但它是确实存在的。
2. 空气的力量：通过实验让幼儿发现空气的力量，如吹气球、吹纸条等。
3. 空气的利用：让幼儿了解空气在日常生活中的作用，如呼吸、气球、风等。
三、教学准备：1. 教具：气球、纸条、盆子、吸管等。
2. 环境：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师通过提问引导幼儿思考空气的存在和作用。
2. 实验一：吹气球，让幼儿感知空气的力量。
3. 实验二：吹纸条，让幼儿发现空气的力量。
4. 实验三：用吸管喝水，让幼儿了解空气的利用。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实验活动中的参与程度，了解他们对空气力量的认识。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，培养他们的合作意识。
3. 教师通过课后与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对空气力量的应用。
六、教学拓展：1. 空气的成分：让幼儿了解空气中的主要成分，如氮气、氧气等。
2. 空气污染：让幼儿认识到空气污染对环境的影响，培养幼儿的环保意识。
3. 保护空气质量：让幼儿了解如何保护空气质量，如减少污染物排放、植树造林等。
七、教学活动：1. 空气的力量游戏：设计一个空气力量的游戏，让幼儿在游戏中体验空气的力量。
2. 空气污染情景剧：让幼儿扮演不同角色，表演空气污染的情景，引导幼儿关注空气污染问题。
八、家园共育：1. 家长在家协助幼儿进行空气力量实验，增强幼儿对空气的认识。
2. 家长引导幼儿关注家庭周围的空气质量，培养幼儿的环保意识。
3. 家长与幼儿一起讨论如何保护空气质量，让幼儿了解环保的重要性。
九、教学反思：1. 教师在教学过程中关注幼儿的学习兴趣，激发他们的探究欲望。
2. 教师关注幼儿在实验活动中的安全，确保他们能安全地进行实验。
大班科学活动《空气的力量》教案
1. 让幼儿了解空气的存在，感受空气的力量。
2. 通过实验活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的好奇心，激发他们对科学的兴趣。
二、活动准备1. 教学材料：气球、塑料杯、吸管、纸币、胶带、剪刀等。
2. 教学环境：宽敞的教室，桌椅摆放整齐，电源插座靠近。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿通过实验感受到空气的力量。
2. 活动难点：让幼儿观察并解释实验现象。
四、活动过程1. 导入：教师向幼儿讲解活动的主题，引起幼儿对空气的好奇心。
2. 实验一：吹气球实验3. 实验二：吸管喝水实验4. 实验三：纸币飘起来实验5. 实验四：吹纸实验6. 实验五：吹灭蜡烛实验五、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中尝试更多有关空气的实验，如吹气球、吹纸等。
2. 环境创设：在教室中设置空气主题墙，展示幼儿的实验成果和观察心得。
3. 教学反思：教师根据幼儿在活动中的表现，总结经验，为下次活动做好准备。
1. 导入：教师向幼儿讲解活动的主题，引起幼儿对空气的好奇心。
2. 实验一：吹气球实验a. 教师向幼儿展示吹气球的技巧，并解释吹气球时空气的作用。
b. 幼儿自行吹气球，感受空气的力量。
3. 实验二：吸管喝水实验a. 教师演示如何用吸管喝水，并解释吸管吸水的原因。
b. 幼儿自行尝试用吸管喝水，感受空气的力量。
4. 实验三：纸币飘起来实验a. 教师向幼儿解释实验步骤，并示范如何操作。
b. 幼儿分组进行实验，观察纸币在空气中的现象。
5. 实验四：吹纸实验a. 教师向幼儿展示吹纸的技巧，并解释吹纸时空气的作用。
b. 幼儿自行吹纸，感受空气的力量。
6. 实验五：吹灭蜡烛实验a. 教师向幼儿解释实验步骤，并示范如何操作。
b. 幼儿分组进行实验，观察蜡烛在空气中的现象。
七、活动注意事项1. 确保实验材料安全无毒，避免幼儿误食或误伤。
2. 在实验过程中，教师应密切观察幼儿的操作，确保实验安全。
3. 引导幼儿正确使用实验器材，避免损坏。
大班科学活动《空气的力量》教案
大班科学活动《空气的力量》教案一、教学目标1.让幼儿了解空气是无色无味的，并且无处不在。
2.通过实验，使幼儿感受到空气的力量。
3.培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
4.激发幼儿对科学现象的好奇心和探究欲望。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解空气的力量，学会用实验的方法进行探究。
2.教学难点：引导幼儿通过实验观察空气的力量，并能够用语言表达出来。
三、教学准备1.实验材料：塑料瓶、气球、吸管、水、沙子、小石子、纸杯等。
2.教学课件：关于空气的图片和视频。
3.教学记录表。
四、教学过程1.引入（1）教师带领幼儿观察教室内的空气，让幼儿感受到空气的存在。
（2）教师提问：你们知道空气有什么特点吗？空气有什么用？2.讲解空气的特点（1）教师通过课件展示空气是无色无味的，无处不在。
（2）教师讲解空气对人类的重要性。
3.实验一：空气的力量（1）教师将气球吹满空气，然后放开气球，让幼儿观察气球飞走的现象。
（2）教师提问：你们知道气球为什么会飞走吗？这就是空气的力量。
4.实验二：空气的压力（1）教师将塑料瓶倒满水，然后倒过来，让幼儿观察水是否会流出。
（2）教师提问：为什么水不会流出呢？这就是空气的压力。
5.实验三：空气的浮力（1）教师将气球放在水中，让幼儿观察气球是否会沉入水底。
（2）教师提问：为什么气球不会沉入水底呢？这就是空气的浮力。
6.实验四：空气的传递（1）教师将吸管插入水中，然后堵住吸管的一端，让幼儿观察水是否会进入吸管。
（2）教师提问：为什么水会进入吸管呢？这就是空气的传递。
（2）教师提问：你们还知道哪些关于空气的现象呢？请大家分享一下。
8.活动延伸（1）教师带领幼儿进行户外活动，观察自然界的空气现象。
（2）教师鼓励幼儿在家中尝试各种关于空气的实验，并记录下来。
五、教学反思本次活动中，幼儿对空气的力量有了更深刻的认识，通过实验感受到了空气的神奇。
在教学过程中，教师要注意引导幼儿动手操作，培养幼儿的观察能力和动手能力。
大班科学公开课教案《空气的力量》
大班科学公开课教案《空气的力量》教学目标•了解气体的特性和表现形式•了解空气的力量，理解气压的概念•了解风的形成和原因•培养学生对科学问题的探索精神和实验能力教学准备•实验材料：水杯、吸管、气球、塑料袋、气球、旋转风罐•课堂设备：幻灯片、黑板、粉笔、多媒体播放器教学内容及步骤引入（5分钟）1.准备气球，询问学生，知道气球为什么会漂浮在空中吗？2.让学生想一想，有没有什么东西在我们周围，但看不见呢？3.引导学生想到空气。
示例实验（10分钟）1.准备一只水杯，让学生试着用吸管从水杯里吸水，问学生，为什么可以把水吸上来？2.接着，把吸管拿走，将水杯里的水倒掉，再放一张塑料袋在水杯里，让学生试着吸气，看看能否把塑料袋吸上来。
3.解释吸管能够吸水的原因是因为人的肺部内产生的气压比水杯内部低，所以可以将水吸上来；而塑料袋无论怎么吸气都无法吸到水杯里，原因是因为对于饱和的空气体积增大，压力减小，不能够呼吸口的气压低于塑料袋内部空气的压力。
实验探究（20分钟）1.拿出一个打气筒，让学生伸出小手，感受打气筒打出来的气体对手的推力。
问学生，这是什么力？2.引导学生认识气体的特性和表现形式，领悟气体对物体的推力称为气压。
3.随后让学生完成一个小实验，将水杯充满水，将一张纸盖在水杯口上，再反过来慢慢提起水杯，观察纸片会发生什么？4.通过观察，学生们将会发现，放置在水杯口上的纸片并没有如预想般被水压弯曲，因为气压由上往下，水杯内部的水压等于外部气压，所以纸片并不会受到气压的压力弯曲。
结合案例（15分钟）1.让学生看一个热气球的视频，简单介绍热气球的原理。
2.引导学生探究为什么热气会上升？通过理解加热空气中，加热后的空气体积变大，密度变小，从而减轻重量，形成上升的气流，学生将会领悟加热、升降与气压的关系。
总结领悟（10分钟）1.讲解风的形成原理，学生将会理解空气的力量体现在风中。
2.总结和回顾气压、动力、温度、密度对空气的影响。
大班科学活动《空气的力量》教案
1. 让幼儿感知到空气的存在，知道空气是无形的。
2. 让幼儿通过实验观察，了解空气的力量。
3. 培养幼儿的观察能力、操作能力和交流表达能力。
二、活动准备1. 气球、小车、塑料杯、纸片等实验材料。
2. 实验场地。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿讲解活动的主题，引导幼儿思考空气的存在和作用。
2. 实验一：吹气球实验（1）教师向幼儿展示吹气的技巧，并邀请幼儿一起吹气球。
（2）幼儿观察气球吹大的过程，感知空气的力量。
3. 实验二：纸片飘起来实验（1）教师将塑料杯放在纸片上，邀请幼儿一起将纸片抽离。
（2）幼儿观察纸片飘起来的现象，理解空气的力量。
4. 实验三：小车吹气球实验（1）教师将小车放在实验场上，邀请幼儿一起给小车吹气球。
（2）幼儿观察小车因为空气的力量而前进的现象。
五、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起进行空气力量实验。
2. 环境创设：教师带领幼儿在户外寻找空气的力量，如风车、飞机等。
3. 科学探索：教师引导幼儿探索更多的空气力量现象，如吸管吸饮料、呼吸等。
1. 教师应确保活动环境安全、整洁，实验材料准备充分。
2. 在活动过程中，教师应引导幼儿积极参与实验，注意观察现象。
3. 教师应鼓励幼儿表达自己的看法，培养幼儿的观察能力和交流表达能力。
七、活动评价1. 教师应关注幼儿在活动中的表现，观察幼儿对空气力量的认识和理解。
2. 教师可通过家长反馈、观察记录等方式，了解幼儿在家庭和户外环境中对空气力量的探索情况。
八、教学建议1. 针对大班幼儿的年龄特点，教师在活动中应注重启发式教学，激发幼儿的探究兴趣。
2. 教师应根据幼儿的兴趣和需求，适当调整活动内容和难度。
3. 教师可利用日常生活中的现象，让幼儿更好地理解空气的力量。
九、安全注意事项1. 教师在活动前应检查实验材料，确保无尖锐、有毒等不安全物品。
2. 教师应指导幼儿正确使用实验材料，避免误伤。
3. 实验过程中，教师应确保幼儿远离火源、电源等危险区域。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本
幼儿园大班科学教案《空气的力量》
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1、引导幼儿亲自动手进行实验，观察实验中的科学现象，初步感知大气压强的存在。
2、培养幼儿的观察力、思维能力及语言表达能力。
3、激发幼儿对科学的兴趣和探索欲望。
活动准备：塑料小吸盘、饮料包装盒、吸管、玻璃杯、硬纸板、小盘子、蜡烛、水盆
活动过程：
一、玩玩小吸盘
1、教师出示吸力球，提问引发幼儿的思考：没有胶水，吸力球怎么粘在塑料盘上的？
2、用吸盘试着吸一吸，吸盘可以吸在哪些地方，不可以吸在哪些地方？
3、怎样让吸盘吸在桌面上的？用手提起吸盘，有什么感觉？怎样轻松地拿起吸盘？
4、两人一组，将吸盘吸在一起，拉一拉，能拉开吗？
5、想一想，是谁把吸盘粘住了？
二、玩玩饮料盒
让幼儿向空饮料盒内吹气，再吸气，观察包装盒有什么变化。
为什么在吹气时纸盒会鼓起来，吸气时纸盒会瘪下去？
三、小实验：流不出来的水让幼儿在玻璃杯中装满水，用一块硬纸板盖住杯口，用手按在纸板上把杯子倒过来，再慢慢地松开手，观察有什么现象。
水流出来了吗？想一想为什么？
四、小实验：谁让水面升高了
在碗中立一根蜡烛，倒入少量的水，点燃蜡烛，然后将玻璃杯罩在蜡烛上，观察有什么现象。
引导幼儿说一说谁让玻璃杯中的水升高了？
五、出示钢笔、针管、吸盘玩具等实物，小结大气压强在生活中的作用。