九年级历史下册 第10课 欧洲联盟学案(无答案) 岳麓版
九年级历史下册 第四单元 第10课 欧洲联盟习题2 岳麓版(1)(2021年整理)
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第10课欧洲联盟一、选择题：1、“美国为支持马歇尔计划的实施总共支付了130亿美元。
这一巨大的投资和欧洲的人力物力一起，使欧洲能够迅速复原，这一复原使欧洲的生产和生活水平超过了战前的水平。
”材料论述了( ）A．西欧经济恢复的原因 B．西欧经济恢复的影响C。
欧洲共同体成立的影响 D．欧洲共同体成立的原因2、第二次世界大战后，在美国的援助下，西欧主要资本主义国家的经济得到了较快的增长。
其中成为西欧实力最强的经济大国是（）A．日本 B．法国 C．联邦德国 D．意大利3、“欧洲的事由欧洲人自己来”、“用一个声音说话",使“美国打个喷嚏，欧洲就得感冒"的现象大为改观。
能直接反映欧洲这个历史性变化的是（）A. 世界贸易组织的成立 B。
欧洲共同体的成立C. 国际联盟的成立D.美苏争霸结束4、“建设欧洲人的欧洲”,对外“用一个声音讲话"，这说明欧共体的目的是（ )A．独霸欧洲 B．遏制共产主义C。
谋求欧洲的安全。
独立和发展 D.同美。
苏对抗5、欧共体成立的影响不包括（）A。
各成员国加强了政治和经济合作 B。
促进了西欧经济发展C.提高了它在国际上的地位和作用D.形成了新的侵略集团二、填空题：1、1991年，欧共体十二国首脑在荷兰的马斯特里赫特召开会议，签署了《＿＿＿＿＿》，决定成立＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿,总称《＿＿＿＿＿＿》。
九年级历史下册 第四单元 第10课 欧洲联盟教案 岳麓版
第10课欧洲联盟一、教学目标：1. 知识与能力：知道欧洲联盟；2. 过程与方法：知道欧洲联盟；3、情感态度与价值观：使学生能够了解战后欧洲资本主义进一步发展的主要史实、特点及其原因；认识到科学技术作为第一生产力所发挥的作用越来越大，在科技革命推动下，资本主义国家进行了一系列的自我调节和改良，经济有了较大的新发展，但是在发展过程中矛盾重重，经历了曲折和波动。
二．教学重点和难点概要了解第二次世界大战后欧洲资本主义世界发展变化的基本状况。
三、学法指导：质疑导学法四、课时安排：1课时五、教学过程：导入：向学生展示《重建柏林》和《1950～1970年主要资本主义国家经济年平均增长率的比较》，让学生从图表中直接感觉战后西欧经济发展的步伐，并由此引导学生思考：战后西欧为什么能够获得迅速发展?也可运用教材上有关“欧盟”的几张图片，引导学生思考：“欧盟”的前身是什么组织?这个组织是在怎样的背景下建立的?它们的建立对世界产生了哪些重要影响，等等。
激起学生学习的兴趣后，再导入新课。
（一）、战后初期西欧经济的恢复和发展1、图片《重建柏林》、《二战后的欧洲城市》等（战争的巨大破坏，一片废墟，当时人们对欧洲的重建普遍不抱任何希望，有人甚至认为仅把柏林市的瓦砾清除干净就需要20年的时间，要想复兴简直比登天还难。
事实果真如此吗？）2、课堂讨论：战后西欧经济的恢复发展的主要原因有哪些？（教师及时引导：高素质的劳动力是由于工业革命以及第二次工业革命使得西欧在人才、技术、管理经验甚至对外经济联系方面都具有很大的优势，为西欧经济恢复与发展奠定了较好基础。
采用最先进的科技成果是由于伴随着第三次科技革命的进行，西方资本主义国家又先后投资建立了一系列新兴工业，如核能、计算机、激光、宇航等。
同时，又对传统的工业部门，如钢铁、汽车制造等进行了固定资本的投资和技术改造，对农业部门也注意提高农业机械化的程度。
现代科学技术转化为生产技术后，极大的促进了战后西方主要资本主义国家经济的高速发展。
九年级历史下册第10课欧洲联盟教案岳麓版
《欧洲联盟》教案【教学目标】1.知识与技术让学生了解战后初期西欧经济的恢复和进展、欧洲一起体的形成、欧洲联盟的成立的大体内容。
2.进程与方式运用图像、视频及文字资料创设教学情境。
3.情感态度与价值观熟悉变革对历史的推动作用，正确对待历史上和现实生活中的变革；以丰硕的历史故事，开拓学生的视野，拓宽思路。
通过图表来培育学生的分类归纳所学历史知识的能力。
【教学重点】战后初期西欧经济的恢复和进展、欧洲一起体的形成、欧洲联盟的成立【教学难点】欧洲一起体的形成、欧洲联盟的成立【教学方式】合作、探讨、交流【课前预备】多媒体课件、相关视频【课时安排】1课时【教学进程】一、导入新课：多媒体展现欧盟欧洲联盟，简称欧盟(EU)，总部设在比利时首都布鲁塞尔，是由欧洲一起体进展而来的，开创成员国有6个，别离为法国、德国、意大利、荷兰、比利时和卢森堡。
该联盟现拥有27个会员国（英国脱欧），正式官方语言有24种。
二、教学新课（一）战后初期西欧经济的恢复和进展多媒体展现伦敦遭空袭后倒塌的衡宇、遭德军空袭后的英国本土师：战后初期，有人站在德国首都柏林的街头，望着满目疮痍的城市，哀叹即便清除这些瓦砾也要花上20连年的时刻，要想振兴真是比登天还难。
多媒体展现1939年和1945年英法德等国煤、铁、钢产量表师：战后西欧经济的恢复进展的要紧缘故有哪些？由此咱们取得了什么启发？学生：缘故：1.欧洲工业基础雄厚，劳动者技术素养高；2.各国政府实行国家干与经济和社会福利政策；3.美国马歇尔打算的援助。
启发：科学技术是第一生产力,科技转化为生产力关键是劳动者的素养,因此科教兴国是许多国家的大体要策。
多媒体展现马歇尔打算受援国师：乔治·卡特利特·马歇尔1880.12.31~1959.10.16)，美国军事家、政治家、外交家，陆军五星上将。
参加过第一次世界大战。
“二战”终止后，英国工党艾德礼政府最先宣布成立福利国家，实行“从摇篮到坟墓”的福利政策。
九年级历史下册 第四单元 第10课 欧洲联盟导学案(无答案) 岳麓版
九年级历史下册第四单元第10课欧洲联盟导学案（无答案）岳麓版【学习目标】知道欧洲联盟。
【自主学习】1、二战后，西欧经济_____ ，百废待兴。
西欧工业_______雄厚，劳动者技术______高；各国政府不同程度地实行干预经济和_______ 政策；加上美国_______ 的实施，大量“______”涌入西欧，为西欧经济恢复提供了条件。
2、从1948年到1952年期间，美国通过马歇尔计划，向西欧__ _个国家提供了共___ _美元的援助，其中_____是赠予，_____是贷款。
到五十年代基本恢复，五六十年代发展繁荣，最快的是_______ 。
3、在20世50年代,法国、联邦德国等国先后签订了建立欧洲“________ _”、“________ _”和“________ _”等条约。
1965年,_______、联邦德国、意大利、______、________和____ _____6个国家签订了《布鲁塞尔条约》，并决定组成____ _____。
1967年，欧洲共同体正式成立，后扩大到个。
4、随着欧洲一体化的发展，在1991年，欧共体12国首脑在荷兰签署了__________________，并且决定成立_____ ___联盟和_______联盟，总称_____ ________。
1999年元旦，____ _正式启用。
5、1993年，____ _____ 正式建立。
它促进了欧洲区域____ ___进程，已成为世界多样化格局中重要的____ __，在国际政治舞台上具有举足轻重的地位。
【自主练习】1.二战期间，欧洲战事结束的时间是（）A.1943年5月8日B.1944年5月8日C.1945年5月8日D.1945年8月15日2.欧洲共同体正式成立的时间是（）A.1965年B.1967年C.1972年D.1986年3.下列对二战后西欧情况的描述,正确的是（）①经济萧条②人民生活困苦③百废待兴④经济发展迅速A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③4.二战后西欧经济得以恢复的外部原因是（）A.马歇尔计划的援助B.经济技术基础好C.杜鲁门主义的实施D.欧洲共同体的成立5.图Ⅰ是欧洲联盟的通用货币——欧元，它正式启用于（）A.1991年元旦B.1993年元旦C.1995年元旦D.1999年元旦6.下列对二战给英国带来的危害，说法不正确的是（）图ⅠA.有41万人在战争中丧生B.1/4的财富毁于战火C.战争期间出口贸易减少70%D.出口贸易大幅度增加7.在20世纪50年代初期,经济发展最快的国家是（）A.英国B.法国C.联邦德国D.美国8.下列对20世纪五六十年代西欧经济状况的描述,正确的是（）①西欧经济基本恢复②各国工业水平大体达到或超过战前水平③西欧经济呈现繁荣景象④经济发展依然缓慢A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④9.马斯特里赫特会议召开的时间是（）A.1965年B.1967年C.1991年D.1993年10. 旗帜、徽章有着特殊的寓意。
2019-2020年九年级历史下册 第10课 欧洲联盟学案 岳麓版
互
助
探
学
探究导研：合作探究，互助研讨
（一）、战后初期西欧经济的恢复和发展
1、图片《重建柏林》、《二战后的欧洲城市》等
（战争的巨大破坏，一片废墟，当时人们对欧洲的重建普遍不抱任何希望，有人甚至认为仅把柏林市的瓦砾清除干净就需要20年的时间，要想复兴简直比登天还难。事实果真如此吗？）
重点难点
概要了解第二次世界大战后欧洲资本主义世界发展变化的基本状况。
导学过程
主讲人备课
自
主预
学
情趣导入：明确目标，个性导入
向学生展示《重建柏林》和《1950～1970年主要资本主义国家经济年平均增长率的比较》，让学生从图表中直接感觉战后西欧经济发展的步伐，并由此引导学生思考：战后西欧为什么能够获得迅速发展?也可运用教材上有关“欧盟”的几张图片，引导学生思考：“欧盟”的前身是什么组织?这个组织是在怎样的背景下建立的?它们的建立对世界产生了哪些重要影响，等等。激起学生学习的兴趣后，再导入新课。
2、思维拓展：欧洲联盟成立后，这些国家人民的生活将会发生哪些变化？
（三）欧洲联盟的建立
1993年，西欧国家在欧洲共同体的基础上建立了欧洲联盟，简称欧盟。使用统一货币——欧元。欧盟成员国内部人员、资本和货物可自由流通，不同国家的人可以自由自在地在任何一个成员国工作、学习或居住；同时，欧盟还力求在外交和国家安全方面步调一致。欧盟成为世界上最大的经济体。
时间：1967年成立
目标：争取自由交流,促进经济发展
影响：政治上——成为威胁美国的新的一极
经济上——改变资本主义世界经济格局
（三）欧洲联盟的建立
时间：1993年
成员：到xx年25个成员国
2024年春九年级历史下册第四单元第10课欧洲联盟教案岳麓版
- 1995年：奥地利、芬兰、瑞典加入欧盟
- 20ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ4年：波兰等10个中东欧国家加入欧盟
- 2007年：欧盟东扩至30个成员国
- 2013年：克罗地亚加入欧盟
- 2020年：英国脱欧
3.欧洲联盟的主要机构
-欧洲议会
-欧盟理事会
-欧盟委员会
-欧洲法院
-欧洲中央银行
4.欧洲联盟在国际事务中的作用和影响
-推动欧洲一体化进程：欧洲联盟通过推动经济、政治、社会等方面的合作，促进欧洲一体化进程。
-维护欧洲和平与稳定：欧洲联盟通过加强成员国之间的合作与协调，维护欧洲地区的和平与稳定。
-增强欧盟的国际地位和影响力：欧洲联盟在国际事务中发挥重要作用，增强欧盟在国际舞台上的地位和影响力。
-推动全球治理改革：欧洲联盟推动全球治理改革，倡导多边主义和国际合作。
-推动欧洲一体化进程
-维护欧洲和平与稳定
-增强欧盟的国际地位和影响力
5.欧洲联盟的挑战与前景
-成员国之间的分歧与矛盾：欧洲联盟成员国之间存在分歧和矛盾，如经济、政治、文化等方面的差异。
-英国脱欧的影响：英国脱欧对欧洲联盟产生了一定的影响，可能导致欧盟内部的分化和分裂。
-欧洲联盟的改革与调整：面对挑战，欧洲联盟需要进行改革和调整，以适应国际形势的变化。
教学评价与反馈
1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，如是否认真听讲、积极发言、参与讨论等。
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
针对本节课的教学目标和学生的实际情况，我将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。主要包括：
讲授法：在课堂上，我将运用讲授法向学生介绍欧盟的成立背景、发展历程和主要机构，以及欧盟在国际事务中的作用和影响。通过讲解，使学生对欧盟有全面、系统的认识。
岳麓版九年级历史第10课《欧洲联盟》说课课件
说教学目标
• （一）知识与能力： • 1、识记西欧经济的恢复和发展、欧洲共同体、欧盟的建立和 影响等知识点。 • 2、通过识读图文资料，感知大战对西欧的破坏，了解战后形 成的两极格局，理解西欧走向联合的背景。 • （二）过程与方法： • 1、通过分析战后西欧经济迅速恢复和发展的内因和外因，学 会用全面的辩证的观点分析历史事物的方法。 • 2、运用问题讨论法解答本课学习中的系列问题，培养通过独 立思考和合作学习的方法，进行探究性学习的方法。 • （三）情感态度和价值观： 重视科技和教育事业，是西欧特别 是联邦德国经济迅速恢复和发展的重要原因，使学生理解科教 兴国的重大意义，使学生认识到科技是第一生产力，社会生产 的发展离不开科技的进步，以此培养学生崇尚科学的意识，激 发他们努力学习科学文化知识，振兴祖国的热情。
• 学生回答后，教师指出：欧洲是二战主战场。遭 到战争严重破坏。欧洲强国都遭到严重削弱，近 代以来以欧洲为中心的国际关系格局被新的美苏 两极格局所取代。 • 用多媒体展示大战对西欧破坏的图片
说教学过程（二）
• • • • • 2.战后西欧经济恢复的原因： 提问：战后西欧经济迅速恢复的原因有哪些？ 学生思考回答后，教师总结归纳：①内因：⑴西欧工业基础雄厚，劳动者技 术素质高；（设计：通过劳动者技术素质高联系“全面二孩”内容）⑵各国 政府不同程度地实行干预经济和社会福利政策。 ②外因：美国马歇尔计划的实施。 提问：在西欧经济恢复的条件中最重要的是什么？由此我们得到了什么启示？
第10课《欧洲联盟》说课课件
主要步骤
• • • • • • 说教材 说教学目标 说重点和难点 说教学方法 说教学过程 说板书设计
说教材
本课是岳麓版九年级历史下册第十课，其 主 要内容是“二战”西欧经济恢复和发展 以及欧洲先由经济联合然后走向经济政治 一体化的过程，欧洲联盟的成立产生了很 大的影响，使其在经济上成为世界第一大 经济体，在政治上成为世界多极化格局中 的重要一极，在国际政治舞台具有举足轻 重的地位。
岳麓版-历史-九年级下册-第10 欧洲联盟
（2）欧共体 的主要目标：
争取在成员国之间逐步实现商品、人 员、劳务和资本的自由交流，进一步 促进经济的发展。
（3）作用
70年代以来，欧共体在很多经济领域已经赶 上并超过美国，不再像过去一样受美国控制， 开始积极为提高自己的国际政治经济地位而 努力
中欧关系
1975年5月6日，中国与欧洲经济共同体建立正式关 系。1983年11月1日，中国与欧洲煤钢共同体和欧洲 原子能共同体建立正式关系。至此，中国与欧共体 实现全面建交。1995年和1996年，欧盟先后通过 《中国-欧盟关系长期政策》和《欧盟对华新战略》 文件，强调应更加重视中国的作用和影响，采取 “建设性接触”的战略,加强双方在经贸及其他各个 领域的合作与对话，并重申欧盟对华政策的全面性、 独立性和长期性。1998年，欧盟进一步采取了一些 改善对华关系的措施：决定在联合国人权会上不再 提出或联署针对中国的提案；修改反倾销规则，将 中国从“非市场经济”国家名单中删除；通过《与 中国建立全面伙伴关系》的对华政策新文件，主张 提升中欧关系水平，深化双方在各个领域的合作与 交流，支持中国加入世贸组织
欧洲联盟
一 、西欧
1．西欧各国的经济发展 （原因）
共同的原因是：①美国的援助；②加强政府对经济 的宏观指导；（罗斯福）③发展高科技，提高劳动 生产率，发展新兴产业。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2．联邦德国的崛起
（1)表现
50年代，联邦德国经济发展进入繁荣时期。 60年代初，联邦德国已经超过英法，成为欧 洲头号资本主义经济大国
（2）原因 推行政治改革 实行非军事化，财力物力集中用于经济建设 美国的援助 政府的宏观调控
发展科学技术和教育事业
联邦德国人民的辛勤劳动
3．欧洲共同体
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第10课《欧洲联盟》
一、学习目标：
1. 知识与能力：
二战对西欧经济的破坏及战后初期西欧经济恢复发展的条件；五六十年代西欧经济快速发展；欧洲共同体的形成及影响；欧洲联盟的建立及其地位。
通过对二战后西欧各国政府不同程度地实行干预经济和社会福利政策及其作用的分析，培养学生初步运用上层建筑与经济基础关系的观点认识历史事物的能力。
通过对欧洲共同体形成到欧盟成立的历史背景的教学，引导学生运用联系和发展的观点分析历史事物。
2. 过程与方法：
通过识读图文资料，使学生感知大战对西欧的破坏，了解战后形成的两极格局，理解西欧走向联合的历史背景。
通过对战后西欧经济迅速恢复发展的内因及外因的分析，引导学生初步学会用全面的辩证的观点分析历史事物的方法。
运用问题讨论法解答本课学习中的系列问题，培养学生通过独立思考和合作学习的方法，进行探究性学习的能力。
西欧走向联合；知道欧洲联盟；
3、情感态度与价值观：
使学生能够了解战后欧洲资本主义进一步发展的主要史实、特点及其原因；认识到科学技术作为第一生产力所发挥的作用越来越大，在科技革命推动下，资本主义国家进行了一系列的自我调节和改良，经济有了较大的新发展，但是在发展过程中矛盾重重，经历了曲折和波动。
二．学习重点和难点
本课的重点是欧洲的联合（历史条件进程影响）
本课的难点是欧洲经济恢复和发展的原因和联邦德国的崛起
三、学法：小组合作、自主探究、展示交流。
四、课时安排：一课时
五、学习过程：
导入：
学生主持人：
1、提问：第二次世界大战的主战场在哪里？这次大战对欧洲产生了哪些影响？
（可指名学生回答，在学生回答的基础上，主持人补充：欧洲是第二次世界大战的主战场。
在战争中，欧洲国家普遍受到严重破坏。
德国和意大利两个法西斯国家被摧垮，英、法虽然是战胜国却受到严重削弱，近代以来以欧洲为中心的国际关系格局被新的美苏两极格局所取代。
但战后西欧经济迅速恢复发展，并走上了联合的道路，从而提高了欧洲在国际上的地位，改变了世界政治格局。
本课我们来学习欧洲联盟的内容。
）
2、下面大家分组讨论，完成导学案。
（一）、战后初期西欧经济的恢复和发展
1、大战对西欧的破坏
看图片《遭德国空袭后的英国本土》、《战争破坏后的德国城市德累斯顿》等
战争给欧洲的的和都带来了空前的灾难。
课本上讲了那几个国家？
国、国、国。
2、战后西欧经济恢复的原因
战后西欧经济恢复的原因有哪些？
(1)
（2）
（3）
（战争的巨大破坏，一片废墟，当时人们对欧洲的重建普遍不抱任何希望，有人甚至认把柏林市的瓦砾清除干净就需要20年的时间，要想复兴简直比登天还难。
事实果真如此吗？）3、西欧经济的迅速恢复和发展
（1）西欧经济恢复的时间
（2）西欧经济高速发展的时间
（3）西欧经济发展最快的国家是
（二）、欧洲共同体的形成
1、欧共体建立的原因是什么？
（西欧国家感到：美苏两国对西欧都有野心，要提高自身的安全系数，提高西欧国家的国际地位，加快经济发展步伐，必须密切联系加强合作，于是60年代建立“欧共体”。
西欧国家希望通过建立一个经济共同体来振兴经济并降低未来战争的可能性。
）
｛
课本小字从几个方面说明欧洲共同体成立的历史条件｛
｛
2、欧洲的联合：
（1）20世纪50年代初，法国、联邦德国等先后建立了欧洲“”、“”和“”组织。
（2）1965年，法国、联邦德国、意大利、荷兰、比利时和卢森堡6国签订《》组成。
1967年欧共体正式成立。
（3）提问：欧洲共同体经济发展的原因有哪些？其主要表现是什么？
（三）欧洲联盟的建立
1、1993年，成立了，成为世界上最大的经济体。
2、欧盟的建立及其影响：在经济上：
; 在政治上：。
3、思维拓展：欧洲联盟成立后，这些国家人民的生活将会发生哪些变化？
（1993年，西欧国家在欧洲共同体的基础上建立了欧洲联盟，简称欧盟。
使用统一货币——欧元。
欧盟成员国内部人员、资本和货物可自由流通，不同国家的人可以自由自在地在任何一个成员国工作、学习或居住；同时，欧盟还力求在外交和国家安全方面步调一致。
欧盟成为世界上最大的经济体。
）
六、展示
1、三个小组每组派2~~3名代表上台在黑板上板书完成填空。
2、每组选派1名代表简要讲述本组的版块的主要知识。
3、其他学生及教师补充纠错。
七、知识反馈
（一）、单项选择题
1、二战后,西欧各国面临的严重局面是 ( )
Ａ.无产阶级革命再次兴起Ｂ.经济萧条,百废待兴
Ｃ.战胜国之间矛盾冲突严重Ｄ.经济基础被摧毁,失去发展条件
2、西欧国家建立“欧洲共同体”的根本原因是 ( )
Ａ.自身安全得不到保证
Ｂ.美国的霸权主义政策威胁了它们的国际地位
Ｃ.联邦德国阻碍了它们的发展
Ｄ.经济的发展需要加强相互间的合作
3、西欧各国工业生产达到或超过战前水平是在20世纪 ( )
Ａ.50年代末Ｂ.60年代初Ｃ.50年代初Ｄ.40年代末
4、欧洲共同体的创始国中不包括 ( )
Ａ.法国Ｂ.英国Ｃ.意大利Ｄ.联邦德国
5、第二次世界大战后,西欧各国经济得到恢复和发展的内在原因是 ( )
Ａ.在战争中发了财Ｂ.有高素质的劳动力
Ｃ.美国的经济援助Ｄ,得到了大量的战争赔款
6、二战结束后初期的西欧各国面临的主要问题是 ( )
Ａ.与美国争夺霸权Ｂ.与苏联争夺世界第一
Ｃ.恢复经济Ｄ.尽力肢解德国
7、假如这个暑期要到欧洲旅游,为了方便在欧洲购物,你所带的货币最好是 ( )
Ａ.英镑Ｂ.美元Ｃ.人民币Ｄ.欧元
8、到1995年,欧盟共有成员国 ( )
Ａ.6个Ｂ.12个Ｃ.15个Ｄ.24个
9、下列关于欧盟的表述,不正确的是 ( )
Ａ、是在西欧的“欧洲共同体”的基础上成立的
Ｂ.是世界上最大的经济体
Ｃ.是一个政治军事组织
Ｄ.法国是创始国之一
10、欧洲朝着经济政治一体化迈进的标志是 ( )
Ａ.1993年欧盟的成立
Ｂ.1951年<<欧洲煤钢共同体条约>>
Ｃ.1967年欧洲共同体成立
Ｄ.1955年<<北大西洋公约>>的签署
11、二战后,美国给予西欧资本主义国家大量援助的根本目的是 ( )
Ａ.帮助西欧各国恢复社会经济
Ｂ.排挤英法势力,控制整个欧洲
Ｃ.实现美国称霸世界的野心
Ｄ.为了对付苏联
12、欧盟是一个什么性质的组织 ( )
Ａ.军事侵略组织Ｂ.货币组织
Ｃ.贸易组织Ｄ.政治经济组织
13、1993年,欧共体正式改为欧洲联盟(简称欧盟),在欧盟成立过程中具有重要意义的是下面哪个条约的签署 ( )
Ａ.<<罗马条约>> Ｂ.<<布鲁塞尔条约>>
Ｃ.<<马斯特里赫特条约>> Ｄ.<<欧洲煤钢联营条约>>
14、按时间先后排列下列事件 ( )
①马斯特里赫特会议的召开②欧洲共同体
③欧洲煤钢共同体④欧盟成立
Ａ.①②④③Ｂ①④②③Ｃ.③②①④Ｄ.①②③④
15、团结就是力量,当前世界上最大的经济联合体是（）
Ａ．北约Ｂ．非洲联盟Ｃ．欧盟Ｄ．亚太经合组织
（二）多项选择题
1、下列对二战后西欧情况的描述，正确的是（）
A 、经济萧条
B 、人民生活困苦
C 、百废待兴
D 、经济发展
2、二战后，西欧各国经济发展的主要原因包括（）
A 、美国大量的经济援助
B 、发挥高素质劳动力的优势
C 、采用第二次科技革命的成果
D 、采用第三次科技革命的成果
3、下列有关欧盟叙述正确的有（）
A 、它的前身是欧洲共同体
B 、它的目标是实现欧洲一体化
C 、目前成为世界上最大的经济体
D 、美国是其成员国之一
4、下列有关欧盟影响表述正确的有（）
A 、极大地促进了欧洲区域一体化的进程
B 、提高了欧盟各国的竞争力
C 、欧盟在国际舞台上具有举足轻重的作用
D 、减缓了欧洲各国的发展
5、下列有关欧盟的表述，正确的是（）
A 、成员国之间资源共享，优势互补
B 、成员国之间没有任何矛盾，在外交方面完全“用一个声音说话”
C 、成员国内部人员、资本、物资可以自由流通
D 、不同国家的人可以自由地在任何一个成员国中工作、学习或居住
八、教学反思。