大班音乐活动《毕业歌》
幼儿园大班音乐教案《毕业歌》(通用8篇)
幼儿园大班音乐教案《毕业歌》〔通用8篇〕幼儿园大班音乐教案《毕业歌》〔通用8篇〕幼儿园大班音乐教案《毕业歌》篇1活动目的1、帮助幼儿认识歌曲ABA的构造，能用欢快、跳跃的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。
2、教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱。
3、引导幼儿用歌声抒发毕业前对老师的一片深情。
4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
5、能跟着节奏打节拍。
活动重点难点1、重点：教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱。
2、难点：帮助幼儿认识歌曲ABA的构造，能用欢快、跳跃的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。
活动准备音乐。
活动过程1、老师指导幼儿认识歌曲ABA的构造和性质。
请幼儿倾听音乐，使幼儿知道这首歌曲有三段，前后两段的旋律是一样的，比拟欢快、跳跃，中间一段那么是比拟抒情舒展的。
2、学新歌。
老师随音乐有节奏的朗读歌词。
老师带着幼儿随琴声有节奏的朗读歌词。
老师帮助幼儿随琴声将歌词填入曲调中唱出。
引导幼儿用欢快和跳跃的方式演唱一、三段，而以抒情的方法演唱第二段，并通过练习让幼儿正确掌握。
3、讨论各种形式的歌唱方式。
组织幼儿讨论。
--哪一段比拟合适领唱?为什么?请幼儿领唱第二段，全体幼儿在第一、三段合唱，老师用指挥动作及语言及时提醒。
教幼儿看老师指挥，用轮唱的方法演唱第三段，并学会倾听。
4、幼儿演唱歌曲。
综合练习。
活动反思：一、教学设计反思1、在教材分析^p 上，陈述得过于深奥，语言不够通俗易懂，学生看来很难理解。
2、在重难点上没有突出情感的把握，偏向于节奏上和声音气势上的练习。
学生对歌曲理解程度不深。
3、从《国歌》视频中导入这首《毕业歌》，思路还是比拟明晰，衔接上语言再精炼一点就好。
二、教学过程反思1、首先学生对于这首歌曲并不熟悉，在听范唱时应该让学生跟着范唱轻哼一遍，从而加深印象，再次清唱时会好一点。
2、这首歌的处理上要求声音气势宏亮，但是对于女生而言比拟难以表达这种情绪，在调动学生情绪上，我是用范唱做出引导，假如可以编排出一些动作配合这首歌，调动大家的情绪就好了。
大班音乐活动教案《毕业歌》
大班音乐活动教案《毕业歌》一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《我们的歌声》，详细内容为学习演唱《毕业歌》。
通过歌曲的学习和演唱，让幼儿体验毕业离别的情感，培养他们的集体荣誉感和音乐素养。
二、教学目标1. 能够熟练地演唱《毕业歌》，了解歌词的意义，感受毕业离别的情感。
2. 学习简单的音乐理论知识，如音高、节奏等，提高音乐素养。
3. 培养幼儿集体合作、共同完成任务的精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分歌词的音准和节奏掌握。
2. 教学重点：熟练演唱《毕业歌》，理解歌词意义，培养集体荣誉感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音乐教材、歌词卡片。
2. 学具：音乐课本、笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放《毕业歌》，让幼儿初步感受歌曲的情感。
（2）邀请幼儿分享对歌曲的感受，引导幼儿谈论毕业话题。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领幼儿学习歌词，通过歌词卡片帮助幼儿记忆。
（2）教师示范演唱，让幼儿跟随学习，注意音准和节奏的掌握。
（3）分组练习，互相纠正错误，提高演唱水平。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取歌曲中具有代表性的乐句，进行讲解和示范。
（2）指导幼儿学会分析乐句的节奏、音高等，提高音乐素养。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师伴奏，幼儿集体演唱《毕业歌》。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿的演唱错误。
（2）邀请幼儿分享学习心得，鼓励他们在课后继续练习。
六、板书设计1. 歌曲名：《毕业歌》2. 歌词卡片：（1）时间时间像飞鸟，滴答滴答向前跑。
（2）今天我们毕业了，明天我们上学校。
（3）老师老师再见了，幼儿园幼儿园再见了。
3. 音乐符号：音高、节奏、拍子七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《毕业歌》，并讲述歌曲的意义。
答案：歌曲表达了毕业离别的情感，以及对老师和幼儿园的感激之情。
2. 拓展延伸：学习其他毕业歌曲，如《毕业歌》（儿童版）、《老师再见了》等。
幼儿园大班教案《毕业歌》优秀4篇
幼儿园大班教案《毕业歌》优秀4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年大班音乐《毕业歌》课件+教案+音乐
2024年大班音乐《毕业歌》课件+教案+音乐一、教学内容本节课选自2024年大班音乐教材第五章《音乐与生活》的第三节，详细内容为学习演唱《毕业歌》。
通过学习这首歌，让学生感受音乐带来的情感表达，培养他们的集体荣誉感和离别情绪。
二、教学目标1. 让学生掌握《毕业歌》的歌词和旋律，能够熟练演唱。
2. 培养学生音乐欣赏能力，理解歌曲表达的情感。
3. 增强学生的集体荣誉感，学会珍惜友情。
三、教学难点与重点难点：歌曲的旋律和节奏掌握，以及对歌曲情感的理解。
重点：熟练演唱《毕业歌》，体验歌曲传达的离别情绪。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、歌词卡片、黑板。
学具：笔记本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于毕业的小故事，引导学生进入课堂主题，激发他们对音乐课的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 播放《毕业歌》，让学生初步感受歌曲的旋律和氛围。
b. 分组讨论，让学生谈谈对歌曲的理解和感受。
c. 教师示范演唱，讲解歌曲的节奏和旋律。
d. 学生跟唱，教师逐句指导，纠正错误。
3. 歌词学习（10分钟）：a. 分组朗读歌词，理解歌词意义。
b. 教师带领学生逐句学习歌词，讲解生词和短语。
c. 学生自主练习朗读歌词，加强记忆。
4. 歌曲演唱（10分钟）：a. 教师弹奏钢琴，学生跟唱。
b. 学生分组演唱，互相评价，教师点评。
c. 全班同学齐唱，共同体验集体演唱的乐趣。
5. 情感体验（5分钟）：a. 让学生分享在学习《毕业歌》过程中的感受。
b. 讨论歌曲表达的情感，引导学生珍惜友情。
b. 布置作业，鼓励学生在课后练习演唱。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲名《毕业歌》2. 黑板右侧：歌词重点短语、节奏示意图七、作业设计1. 作业题目：熟练演唱《毕业歌》，并尝试创作一首表达离别情绪的歌词。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织一次班级毕业音乐会，让学生展示自己的才艺，增进同学间的友谊。
幼儿园大班音乐活动《毕业歌》教案
幼儿园大班音乐活动《毕业歌》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与生活》，具体内容为《毕业歌》。
通过学习这首歌曲，让幼儿体验毕业离别的情感，培养他们珍惜友谊、感恩教师的美好情感。
二、教学目标1. 能正确唱出《毕业歌》的歌词，感受歌曲的旋律和节奏。
2. 通过学习《毕业歌》，培养幼儿的团队协作能力和音乐表现力。
3. 让幼儿在毕业之际，表达对老师、同伴的感谢和祝福。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分歌词的吐字发音，如“谢”、“祝”等。
教学重点：学会《毕业歌》的歌词，理解歌曲表达的情感，培养音乐表现力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、动作卡片。
学具：小话筒、毕业帽、纸质歌词。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用毕业季的背景，让幼儿谈谈对毕业的感受，引导幼儿珍惜友谊，感恩老师。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学唱《毕业歌》歌词，注意纠正发音。
（2）钢琴伴奏，让幼儿跟随节奏唱歌曲。
（3）分组唱，培养团队协作能力。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中具有代表性的歌词，进行动作设计，引导幼儿边唱边跳。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿自主练习唱歌和动作，教师巡回指导。
5. 展示环节（5分钟）邀请部分幼儿上台展示唱歌和动作，其他幼儿给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 歌曲名：《毕业歌》2. 歌词卡片：贴在黑板上，方便幼儿观看。
3. 动作卡片：配合歌曲节奏，展示动作。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《毕业歌》，并分享课堂所学。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《毕业歌》，让幼儿在毕业之际表达了对老师、同伴的感谢和祝福。
课后，教师应关注幼儿对歌曲的掌握程度，针对发音不准确的部分进行个别辅导。
拓展延伸：组织一次毕业汇演，让幼儿将所学歌曲和动作展示给家长，增进家园联系，共同见证幼儿的成长。
重点和难点解析1. 教学难点中歌词的吐字发音。
2. 歌曲学习和例题讲解中的动作设计。
2024年大班音乐活动教案《毕业歌》
2024年大班音乐活动教案《毕业歌》一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《音乐与成长》，详细内容为学习《毕业歌》。
通过歌曲的学习，让学生感受音乐的魅力，理解歌词的含义，培养学生的音乐素养和情感表达。
二、教学目标1. 让学生掌握《毕业歌》的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。
3. 通过学习《毕业歌》，引导学生珍惜友情，感恩老师，为毕业典礼做好准备。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲旋律的掌握、歌词的理解。
教学重点：熟练演唱《毕业歌》，感受音乐所传达的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、歌词卡片、旋律卡片。
2. 学具：音乐书、笔、作业本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用钢琴演奏《毕业歌》旋律，引导学生说出歌曲名称，激发学习兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生学习歌词，理解歌词含义。
（2）教师弹奏钢琴，引导学生学唱《毕业歌》。
（3）学生跟唱，教师指导纠正。
3. 例题讲解（10分钟）（1）分析歌曲的节奏、旋律特点。
（2）讲解歌曲演唱技巧。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组练习，相互纠正。
（2）每组派代表演唱，教师点评。
5. 歌曲展示（5分钟）学生集体演唱《毕业歌》，感受音乐的魅力。
六、板书设计1. 歌词：《毕业歌》2. 旋律：五线谱3. 重难点：节奏、旋律、演唱技巧七、作业设计1. 作业题目：演唱《毕业歌》，录制视频。
2. 答案：正确演唱歌曲，情感表达丰富。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握情况良好，但部分学生在演唱技巧上仍有待提高，需个别辅导。
2. 拓展延伸：引导学生创作毕业歌曲，表达对同学、老师的感激之情，为毕业典礼做好准备。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计及其答案的详细说明。
4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
一、教学难点与重点的确定1. 旋律教学：通过钢琴伴奏、旋律卡片等辅助工具，帮助学生听辨、模仿和记忆旋律线条。
幼儿园大班音乐教案《毕业歌》含反思
幼儿园大班音乐教案《毕业歌》教学目标1.让幼儿了解毕业这一概念，并引导幼儿对即将离开幼儿园的感受进行表达和交流。
2.让幼儿通过唱歌的方式表达对教师、同学、幼儿园的感恩之情。
3.培养幼儿的音乐兴趣，提高幼儿的音乐素养。
教学准备1.一份《毕业歌》歌词。
2.一台音响。
3.歌曲的伴奏CD或者MP3文件。
4.图片或视频展示设备（可选）。
教学流程步骤一：情境营造1.教师进行情境营造，先让幼儿了解毕业是什么，毕业是离开幼儿园，要上小学了，离开老师和小伙伴等。
2.营造欢快的氛围，让幼儿感受到毕业不仅是离别，也是进入了新的生活阶段。
步骤二：复习音乐知识1.复习唱歌姿势：直立，上身放松；唱歌技巧：呼气合唱，声音漂亮。
2.回忆和复习前几次上课学的歌曲，让幼儿更加熟悉和自信。
步骤三：感恩之歌——《毕业歌》1.教师播放歌曲比如用音响或者图像；幼儿先听歌，摆动身体，感受旋律，同时给出一些关键词，例如“毕业，老师，小伙伴，园子”等。
2.再根据歌词逐字精讲，带领幼儿了解歌曲内容意义，学唱歌曲；鼓励幼儿多练，多唱几次。
3.引导幼儿自由地表达即将离开幼儿园的感受，要求幼儿用创新的方式，如情感画、书写、简笔画等方式表达自己的感受，老师可以采用图形方式的方式收集幼儿的情绪，比如典型的笑脸、哭脸、心形等图案。
步骤四：反思1.教师引导幼儿总结今天的学习内容，提问如下：–你学习了什么内容？–哪些部分比较难，哪些部分容易掌握？–感觉学习内容是否有用？有没有收获？2.教师自己也反思，思考本节课教学的优点和不足，对自己的教学方式进行检讨与改正。
教学反思这节音乐课的主题是毕业，通过唱歌的方式让幼儿表达对教师、同学、幼儿园的感恩之情，它更加凸显了离开幼儿园的意义。
课上，幼儿们在听音乐，唱歌，创作状态下，流露了出自己的情感，表达出对老师和同伴感恩之情。
教学中，教师采用了渐进式的教学方式，通过引入幼儿的常识，比如“毕业”、“园子”等，来帮助幼儿更好的阅读歌词的涵义。
大班音乐优秀教案及教学反思《毕业歌》
大班音乐优秀教案及教学反思《毕业歌》大班音乐优秀教案及教学反思《毕业歌》一、教学目标：1. 能够唱出《毕业歌》的主旋律。
2. 了解毕业的意义，并对学前班的老师、同学、家长表示感谢。
3. 了解音乐中的元素，如旋律、节奏、韵律等。
4. 培养幼儿音乐欣赏能力和合唱能力。
二、教学准备：1. 教学用CD及音响设备。
2. 画板、笔、彩色笔等。
3. 教师事先准备好《毕业歌》的歌词。
4. 班级内的毕业相册。
三、教学过程：1. 学前准备(1) 温馨提示：今天我们要唱一首特别的歌——《毕业歌》，这首歌将送给我们班级中即将毕业的同学们。
你们知道毕业是什么吗？(询问幼儿)(2) 导入内容：教师将毕业与开学、放假联系起来，绘声绘色地描述同学们离别的场景，并宣布今天班级内将开展毕业纪念活动。
2. 正式教学(1) 听歌：播放《毕业歌》的歌曲，老师介绍歌曲的背景和意义，并询问幼儿听到的感受。
(2) 唱歌：展示歌词，逐行进行歌曲的演唱。
学生先听后唱，让学生了解大括号为重复唱的部分，对其进行复习巩固。
(3) 合唱练习：让学生分组唱歌，有条件的可以录音检查合唱效果，提高幼儿听觉训练能力。
(4) 感受回顾：让幼儿描述他们之间的感情，老师帮助同学们表达自己内心的情感；鼓励家长来到活动现场，与学生分享珍贵的毕业回忆，帮助幼儿在精神上得到支持。
3. 活动拓展(1) 班级毕业相册：在课堂中展示班级内的毕业相册，让学生了解相册中每个人的经历，共同回顾幼儿园的美好时光。
(2) 毕业礼物：让学生互赠小礼物，以此纪念彼此之间的友谊，增进班级内的情感连结。
四、教学反思(1)教学效果评估：通过本课程的教学，幼儿已经正确掌握了《毕业歌》的主旋律；能够理解毕业的含义，并表达感激之情；学生也对音乐中的元素更加敏感，通过练习不断提高了音乐欣赏和合唱能力。
(2)教学难点：幼儿的情感表达能力有限，并且对难度较大的音乐元素理解不深。
(3)教学改进：在今后的教学过程中，应该更加注意幼儿的情感表达，并在教学中结合具体情境来进行实践，以帮助他们更好地理解和表达所学内容，增强对音乐元素的理解。
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大班音乐活动《毕业歌》
二、教学目标：
1.能用欢快、跳跃的歌声表现歌曲的A段，用抒情、舒展的歌声表现歌曲的B段，抒发对幼儿园与教师的浓浓感情。
2.迁移经验，学习用轮唱、领唱、齐唱等方式表现歌曲。
三、教学准备：
1.谈话：认识三年来自己的进步，增进对幼儿园以及教师的热爱、感激之情。
2.配套磁带。
四、教学重难点：
重点：学唱歌曲，抒发对幼儿园与教师的浓浓感情
难点：能用欢快、跳跃的歌声表现歌曲的A段，用抒情、舒展的歌声表现歌曲的B段
五、教学方法与手段：动作表演法讨论法传统教学方式
六、教学过程：
七、教学反思：
大班《毕业歌》是一首社会和艺术相结合的歌曲。
歌曲既表达了小朋友即将升入小学的快乐，也表现出了幼儿即将离开幼儿园的依依不舍之情。
所以该歌曲既有欢快的部分也有缓慢的抒情部分。
在记忆歌词的环节，我主要使用了图谱示意法和去图谱法。
这一教学方法的使用有利于幼儿更好的理解和记忆歌词，所以孩子们在理解和记忆歌词方面并没有遇到太大的困难。
在学习歌曲时，我先让幼儿自己去感受旋律，了解该歌曲旋律可以分成几个部分，那个部分需要唱的轻快一些，哪一个部分需要唱的抒情些，哪两个部分的旋律是一样的等等。
在解决了这些问题以后，我开始带着幼儿学唱歌曲。
为了让幼儿能够更好的学习歌曲，我还请幼儿根据歌词内容创编相应的动作，边唱歌边做动作，真正做到了动静结合。