大班艺术活动音乐《刷牙歌》.
《刷牙歌》幼儿园大班音乐优秀教案通用十篇
《刷牙歌》幼儿园大班音乐优秀教案通用十篇《刷牙歌》幼儿园大班音乐优秀教案 1活动目标：1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学唱歌曲，尝试在间奏处创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。
2、在歌表演中感受爱护牙齿勤刷牙的快乐。
重点：理解歌词内容，学唱歌曲难点：学唱歌曲的基础上尝试在间奏处创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词活动准备：1、歌曲。
2、有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识活动预设过程：一、熟悉《刷牙歌》乐曲旋律。
教师播放音乐，引导幼儿合着音乐拍手、做刷牙动作。
二、学唱歌曲1、听辨间奏——听听哪里在刷牙？哪里在漱口？哪里在笑？引导孩子们听辨间奏部分，并尝试创编动作和象声词表现。
重点创编：刷牙的动作、漱口的声音、笑的声音2、理解歌词——听听小朋友是怎样刷牙的？引导孩子们关注理解歌词。
重点小结正确的刷牙的正确方法。
3、幼儿学唱4、教师范唱——听听老师的牙齿刷得白花花时是怎样的心情？重点引导孩子们用欢快的感觉来演唱歌曲。
5、完整演唱三、完整表演1、完整歌表演2、分小组表演重点引导孩子们唱准歌曲、注意表情和声音，恰当的动作和象声词表现观察与调整一、价值分析：播放音乐拍手熟悉歌曲旋律及歌词内容，激发幼儿学唱的兴趣歌曲是两拍子的结构，幼儿是比较熟悉的，能听着旋律一起拍手打节奏。
二、价值分析：通过听辨间奏创编动作和象声词熟悉歌曲，理解歌词并完整的学唱歌曲。
孩子对于刷牙的步骤是非常熟悉的，这些都是已有经验的呈现，在歌曲中有个很短的间奏，幼儿在学唱的时候总是忘记等待，在这里教师请幼儿配合上动作在心里唱，如唱到刷左边后马上做出刷左边牙齿三下的动作作为停顿，漱漱口的地方也是这样，在第一遍的时候请幼儿做漱口动作，漱口是有声音的所以幼儿在做动作的时候会有些漱口的声音，在后来集体唱的时候教师提升要求，停顿的地方在心里面唱，能力强的孩子很快就能明白老师的要求。
三、价值分析：采用不同的演唱形式，提高幼儿歌表演的兴趣，巩固幼儿对歌曲的表现。
幼儿园大班歌曲《刷牙歌》教案
幼儿园大班歌曲《刷牙歌》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解刷牙的重要性，知道正确的刷牙方法。
2. 技能目标：培养幼儿的口腔卫生习惯，学会刷牙的基本动作。
3. 情感目标：激发幼儿对牙齿健康的关注，培养幼儿热爱生活、保持卫生的态度。
二、教学内容1. 歌曲名称：《刷牙歌》2. 歌词内容：“小牙齿，白又亮，每天都要刷刷牙。
刷左边，刷右边，上下刷，里外刷。
刷干净，笑哈哈，牙齿健康人人夸。
”三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲，掌握正确的刷牙方法。
四、教学准备1. 教具准备：牙齿模型、牙刷、口腔卫生宣传图片等。
2. 环境准备：干净、整洁的活动室，适当的光线和音响设备。
五、教学过程1. 导入：教师以牙齿模型为引导，向幼儿讲解牙齿的结构和重要性，引起幼儿对牙齿健康的关注。
2. 新歌教学：教师带领幼儿学习《刷牙歌》，讲解歌词的含义，让幼儿理解刷牙的重要性。
3. 刷牙演示：教师现场演示正确的刷牙方法，引导幼儿模仿练习。
4. 实践操作：幼儿分组进行刷牙实践，教师巡回指导，纠正不当的刷牙动作。
6. 拓展活动：组织幼儿进行口腔健康知识竞赛，提高幼儿对牙齿健康的认识。
7. 结束活动：教师总结本次教学内容，强调刷牙的重要性，鼓励幼儿每天坚持刷牙。
六、教学评价1. 幼儿能熟练地唱出《刷牙歌》，并理解歌词的含义。
2. 幼儿掌握了正确的刷牙方法，并在日常生活中能够自觉地实践。
七、教学拓展1. 邀请牙医来园进行口腔健康讲座，让幼儿更加深入地了解牙齿健康知识。
2. 组织家长参与幼儿的刷牙活动，加强家园合作，共同关注幼儿的口腔健康。
八、教学反馈1. 幼儿在课堂上的表现：积极参与、认真听讲、主动提问。
2. 幼儿在实践操作中的表现：能够熟练地掌握刷牙方法，自觉地进行口腔卫生护理。
3. 家长对教学活动的反馈：认可教学内容，认为对幼儿的口腔健康教育很有帮助。
九、教学改进1. 根据幼儿的反馈，调整教学方法，使其更符合幼儿的学习兴趣。
幼儿园大班音乐教案《刷牙歌》
幼儿园大班音乐优秀教案《刷牙歌》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解刷牙的重要性，知道正确的刷牙方法。
2. 技能目标：通过学唱《刷牙歌》，培养幼儿的唱歌能力和节奏感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《刷牙歌》，了解刷牙的重要性。
难点：让幼儿掌握正确的刷牙方法。
三、教学准备：1. 教学材料：《刷牙歌》歌曲音频、牙齿模型、牙刷模型。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心。
2. 引入主题（5分钟）：向幼儿介绍牙齿的重要性，讲述刷牙的好处，引导幼儿关注口腔卫生。
3. 学习歌曲（5分钟）：播放《刷牙歌》音频，让幼儿跟随音乐学唱歌曲。
教师适时指导，纠正幼儿的唱腔和节奏。
4. 实践操作（5分钟）：分组进行实践活动，每组有一个牙齿模型和牙刷模型。
让幼儿模拟刷牙的动作，教师巡回指导，纠正错误的刷牙方法。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿每天按时刷牙，监督幼儿的刷牙质量。
2. 家长引导幼儿唱《刷牙歌》，巩固所学内容。
3. 家长与幼儿一起制作关于刷牙的手工制品，提高幼儿的动手能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对刷牙重要性的认识。
2. 评价幼儿刷牙歌的掌握程度，包括歌词记忆和节奏感。
3. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家的刷牙情况和《刷牙歌》的演唱情况。
七、教学拓展：1. 开展“我爱刷牙”主题班会，让幼儿分享自己的刷牙经验和心得。
3. 开展家庭亲子活动，邀请家长参与，共同关注幼儿的口腔健康。
八、教学反思：1. 教师应根据幼儿的反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 关注幼儿在课堂上的情绪变化，创造轻松、愉快的教学氛围。
3. 结合家园共育，加强幼儿口腔卫生教育的持续性。
九、教学修改：1. 针对幼儿在刷牙实践中出现的问题，增设专门的刷牙技巧指导环节。
2. 增加亲子互动环节，让家长参与幼儿的刷牙过程，提高家庭口腔卫生意识。
幼儿园大班音乐《刷牙歌》教案
幼儿园大班音乐《刷牙歌》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解刷牙的重要性，知道正确的刷牙方法。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会用动作表现刷牙的动作。
3. 情感目标：培养幼儿的卫生习惯，提高他们对生活的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握刷牙的正确方法和节奏。
难点：让幼儿用动作表现出刷牙的动作。
三、教学准备：1. 教具准备：牙齿模型、牙刷、音乐播放设备。
2. 环境准备：干净、整洁的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：教师出示牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的形状和颜色，引发幼儿对刷牙的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师教授刷牙的方法，并示范动作，引导幼儿模仿。
（2）教师带领幼儿一起唱《刷牙歌》，让幼儿在唱歌的过程中，体会刷牙的动作。
（3）幼儿分组进行刷牙动作的练习，教师巡回指导。
（4）教师组织幼儿进行刷牙比赛，激发幼儿的竞争意识。
3. 拓展部分：教师引导幼儿讨论：为什么我们要刷牙？怎样才能保护我们的牙齿？五、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，以及他们在刷牙比赛中的表现，评价幼儿对刷牙知识和技能的掌握程度。
关注幼儿在讨论环节中的参与程度，了解他们对刷牙重要性的认识。
六、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如模仿动物走路、做简单的舞蹈动作等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 引入主题（5分钟）：教师通过展示牙齿模型，向幼儿讲解牙齿的重要性和刷牙的意义。
邀请幼儿分享他们自己刷牙的经历，引导幼儿关注个人卫生。
3. 学习歌曲（5分钟）：教师教唱《刷牙歌》，一边唱一边演示刷牙的动作，帮助幼儿理解和记忆歌词。
鼓励幼儿跟唱，不要求他们立刻唱得完美，重点是让他们感受音乐的节奏和乐趣。
4. 动作练习（5分钟）：教师带领幼儿一起做刷牙的动作，如刷左边、刷右边、刷上面、刷下面等，确保幼儿掌握正确的刷牙方法。
让幼儿分组进行动作练习，相互观摩和交流，提高他们的动作协调性。
大班音乐公开课教案《刷牙歌》
大班音乐公开课教案《刷牙歌》一、教学目标1.学习唱《刷牙歌》并掌握其中的歌词和歌曲节奏。
2.了解刷牙的重要性，形成良好的刷牙习惯。
3.开发幼儿的音乐感知和表达能力，让孩子们在唱歌中感受音乐的魅力。
二、教学材料1.音响设备2.《刷牙歌》录音3.画有刷牙图片的卡片4.口香糖三、教学流程1. 热身游戏让孩子们在教室中随意跑动，用音乐和大家一起跑动，热身肢体。
2. 歌曲介绍讲解《刷牙歌》的歌曲背景和意义，告诉孩子们刷牙的重要性。
3. 了解歌词播放《刷牙歌》的录音，让孩子们听歌曲，然后教授歌曲的歌词和哼唱方式。
4. 学唱歌曲教师展示歌曲的唱法，再由整个教室跟着唱。
注意掌握歌曲节奏和音调。
5. 互动游戏将孩子分成几组，每组一名代表，拿到画刷牙图片的卡片。
按照歌曲节奏和伴奏，代表拿着卡片在众人面前演示正确的刷牙姿势。
6. 创意发挥引导孩子们发挥创意，编创歌曲的音乐舞蹈版，最后表演给大家。
7. 总结与评价带领孩子们总结本节课的学习成果，同时教师也可以做出评价。
四、教学重点1.歌曲的授课方式，让孩子能够唱得清晰、流畅。
2.着重介绍刷牙的重要性，让孩子们知道正确刷牙的方式。
3.培养孩子们的音乐感知和表达能力。
五、教学上的建议1.课上要注意孩子们的情绪，保持活泼开朗的课堂氛围。
2.考虑孩子们的年龄特点，教学过程中需要注意语言简洁明了，不要过度复杂。
3.教师要善于发挥想象力，为孩子们营造愉快的学习氛围。
六、教学后的延伸1.家长可以配合老师，让孩子能够在家中进行刷牙与唱歌的练习。
2.教师可以配合班级活动，在合适的场合引导孩子们唱《刷牙歌》，强化记忆。
幼儿园大班教案《刷牙歌》含反思
幼儿园大班教案《刷牙歌》含反思幼儿园大班教案《刷牙歌》一、教学内容本节课将通过刷牙歌的教唱和示范，引导幼儿了解刷牙的紧要性，把握正确的刷牙方法，养成良好的刷牙习惯。
二、教学目标1.了解刷牙的紧要性，培育良好的卫生习惯。
2.学会正确的刷牙方法。
3.节奏感，音乐赏识和表情运动本领的培育。
三、教学准备1.刷牙歌歌谱和歌词。
2.音响设备，音乐设备。
3.洗漱用品和毛巾。
4.图书和故事书。
四、教学过程1.活动引导（1）老师问：“小伙伴，你们平常怎么保护牙齿呢？”（2）组织幼儿一起看一看关于刷牙的相关图片，并发表本身的看法。
（3）老师共享一些有趣味味的故事，与如何保护牙齿的话题相关。
2.教唱《刷牙歌》（1）老师带领幼儿学唱《刷牙歌》，并树立榜样，仿照示范。
（2）老师解释歌词的意义和主旨。
（3）老师强调正确的刷牙步骤和紧要性：早晚刷牙，两分钟以上，刷干净牙齿内侧和外侧，不要忘掉舌头和牙龈，要换牙刷。
3.唱歌时间（1）唱《刷牙歌》。
（2）跟随音乐的节奏，做出适当的表情运动，让幼儿更积极地参加。
4.学习图片（1）老师呈现一些关于刷牙的图片，引导幼儿认得刷牙的正确方法。
（2）依据图片描述，从幼儿角度理解刷牙的紧要性。
5.活动互动（1）老师让幼儿分组，进行角色扮演，在互动中提高幼儿口腔保健意识，巩固学习内容。
（2）让幼儿分组讨论，共享关于如何保护牙齿的体验和想法。
5.反思通过这节课的学习和互动，我深感幼儿在保护牙齿方面的切身体会和认知增长。
幼儿积极参加，感受到了刷牙的紧要性，也学会了正确的操作。
通过课程的反复操作和分组讨论，幼儿得到了更实在的启示和引导，更好地了解了刷牙的步骤和要点，得以真正把握学习内容，在实际刷牙中，能够有意识地保护牙齿。
此外，课堂互动也促进了幼儿之间的沟通交流，促进了他们的社交情感的进展。
在今后的教学中，我将连续探究运用歌曲等形式，更好地拓展幼儿的口腔保健和身体护理学问，并将更多的精力放在幼儿之间的互动上。
幼儿园大班音乐《刷牙歌》教案
幼儿园大班音乐《刷牙歌》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解刷牙的重要性，知道正确的刷牙方法。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会用动作表现歌曲内容。
3. 情感目标：培养幼儿的爱牙护牙意识，增强集体合作精神。
二、教学重点与难点2. 教学难点：学会用动作表现歌曲内容，增强节奏感。
三、教学准备1. 教具准备：牙齿模型、牙刷、音乐播放设备、动作卡片。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师出示牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的形状，引发幼儿对刷牙的兴趣。
2. 新课教授：教师教授刷牙的正确方法，并带领幼儿一起练习。
3. 歌曲学唱：教师播放《刷牙歌》音乐，引导幼儿跟唱，注意音准和节奏。
4. 动作表演：教师出示动作卡片，引导幼儿学习刷牙动作，并用动作表现歌曲内容。
5. 总结与拓展：教师引导幼儿谈谈刷牙的感受，培养幼儿的爱牙护牙意识。
五、课后评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，评价幼儿对刷牙知识的掌握情况。
2. 观察幼儿的动作表现，评价幼儿的节奏感和合作能力。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解幼儿对教案的意见和建议。
六、教学方法1. 直观演示法：通过展示牙齿模型和牙刷，直观地教授刷牙方法。
2. 互动教学法：引导幼儿参与课堂讨论，增强课堂氛围。
3. 情境教学法：设置音乐情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
七、教学内容1. 歌曲学唱：学习《刷牙歌》的歌词，注意音准和节奏。
2. 动作表演：学习刷牙动作，用动作表现歌曲内容。
3. 口腔卫生知识：了解刷牙的重要性，掌握正确的刷牙方法。
八、教学步骤1. 导入：出示牙齿模型，引发幼儿对刷牙的兴趣。
2. 新课教授：教授刷牙的正确方法，并带领幼儿一起练习。
3. 歌曲学唱：播放《刷牙歌》音乐，引导幼儿跟唱，注意音准和节奏。
4. 动作表演：出示动作卡片，引导幼儿学习刷牙动作，并用动作表现歌曲内容。
5. 总结与拓展：谈谈刷牙的感受，培养幼儿的爱牙护牙意识。
大班《刷牙歌》音乐教案与反思
大班《刷牙歌》音乐教案与反思教学目标•学生能够听懂《刷牙歌》的歌词•学生能跟随音乐节奏唱出《刷牙歌》•学生能在学校和家里自主地刷牙并掌握正确的刷牙方法•学生能够培养良好的卫生习惯教学准备•音乐播放系统•教学投影仪•《刷牙歌》歌曲资源•刷牙卡片和刷牙指导说明教学过程导入环节1.歌曲欣赏和自由活动–播放《刷牙歌》的音乐–让学生跟随音乐节拍自由活动，如：跳舞、摇头、拍手等2.介绍刷牙–展示刷牙卡片和刷牙指导说明，介绍刷牙的重要性和正确的刷牙方法–引导学生回忆自己是否掌握了正确的刷牙方法，并带着学生一起模拟刷牙时的动作和姿势正式教学环节1.听歌和跟唱–播放《刷牙歌》的音乐并放在屏幕上，让学生听一遍–请学生跟着音乐节拍和歌词唱，重点关注歌曲中描述刷牙过程的部分–引导学生提出自己对刷牙的理解，根据学生的思考和回答，对刷牙方法进行再次讲解和解释2.分组演唱和展示–将学生分为3-4个小组，让每个小组选择一个节奏和口感强烈的段落，在听音乐的同时，通过组合动作和声音，演唱出属于自己的刷牙节奏–让每个小组展示自己的刷牙节奏，全班一起学习其他小组的刷牙节奏，通过评价和讨论发现各小组的优点和不足，增强班级的合作意识和建立良好的互动环境拓展环节1.刷牙练习–让学生带着刷牙卡片和指导说明到洗手间进行刷牙练习，学生之间互相检查和纠正2.发放小知识卡片–分发关于营养、健康和卫生习惯的小知识卡片，增强学生的知识储备和学习兴趣3.课堂小结–回顾全堂课的学习内容和过程，强调学习的重点和难点，总结教学目标和效果教学反思教学目标本堂课的教学目标与班级的实际情况和行为习惯相符，学生受到了启发和关注，学生学习积极性高，基本达到了预期目标。
但是在与学生互动和小组合作的过程中，有部分学生因为个人原因没有积极参与和表现出自己的真实水平。
针对这种情况，我会在下次课上考虑采取更多的个别辅导和组内互动，以激发每个学生的学习动力和兴趣。
教学准备和过程本堂课教学准备充分、完备，教学过程有条不紊地进行，学生喜欢歌曲和刷牙卡片的设计，认真学习和模拟刷牙动作。