1.7 水资源的开发、利用和保护PPT课件
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第7节水资源的利用、开发和保护(PPT课件(初中科学)14张)
（三）新课
二、水资源的保护 1、勤俭用水
（三）新课
二、水资源的保护 2、防止水污染 （1）工业废水、农业废水和生活污水都会造成水污染。 （2）水污染会使微生物大量繁育，消耗了水中的溶解氧， 使水中生物难以生存，并且会使水体发黑变臭。 （3）污水处理后再排放。
（三）新课
三、海水的淡化 1、传统方法：蒸馏法、冷却法。 2、新兴方法：反渗透法、低压蒸馏法
第7节水资源的利用、开发 和保护
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（一）复习提问
1、物质分离的方法有哪些？ 2、什么是结晶？结晶的方法有哪些？分别适用于哪些物 质？ 3、什么是过滤？过滤的注意点有哪些？ 4、蒸馏的原理是什么？ 5、粗盐提纯有哪些过程？
（二）引入新课
据专家估计，到2025年，全世界35亿人将处于缺水状态， 水资源危机将带来生态系统恶化和生物多样性破坏，人类 生存也将受到威胁。 因此，保护水资源、合理利用和开发水资源已刻不容缓。 这节课我们学习《第7节水资源的利用、开发和保护》。
(D)
（四）巩固练习
3、下列各种情况中，可能会引起水污染的是 ( D ) ①过多使用农药 ②未经处理的生活污水排放到河里
③过多使用化肥 ④未经处理的化工厂排出的废水
A. ①③
B.②④
C. ①②③
D.①②③④
（四）巩固练习
4、下列人类活动中有利于淡水资源的利用和保护的是 ( B)
A.工业废弃物的任意排放 B.植树造林、修建水库 C. 农药和化肥的广泛使用 D.生活垃圾和污水的任意倾倒
（四）巩固练习
1、长江源头甘甜的水流至入海口时，水的能见度已不足 10厘米。其主要原因是沿途流入了大量的____③____，还有 一些_____①_____和____②______。 ①生活污水②工业废水③泥沙④普通雨水
《水资源的利用、开发和保护》PPT(完美版)
❖ 1、为什么水资源非常丰富的国家中的一些城 市也会发生供水困难? 水体分配不均，人口数量密切相关，工业、 农业用水过大以及污染。
❖ 2、据表计算并分析世界水资源的分布特点。
❖ 3、根据各大洲的年径流总量和人均年径流量 的排序变化情况，谈谈你的看法？
《水资源的利用、开发和保护》PPT
《水资源的利用、开发和保护》PPT
《水资源的利用、开发和保护》PPT
如何解决我国水资源分布不均？
《水资源的利用、开发和保护》PPT
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污水排放
河流污染
《水资源的利用、开发和保护》PPT
《水资源的利用、开发和保护》PPT
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赤潮
《水资源的利用、开发和保护》PPT
对于赤潮的起因，从现在人们的研究成 果看，认为赤潮与海洋污染有密切的关系。 携带各种有机物和无机营养盐的城市生活污 染和工业废水大量排放入海，导致海区富营 养化，是引发赤潮的基本原因。在目前，赤 潮一旦发生，要清除是十分困难的。而防范 赤潮的最好办法是切实控制沿海工业和生活 污水的任意排入，特别是要控制氮、磷和其 他有机物的排放量，以避免海区的富营养化， 以预防赤潮的发生。
《水资源的利用、开发和保护》PPT
《水资源的利用、开发和保护》PPT
水资源的分布
❖ 水资源和一个地区的水循环活跃程 度密切相关。对于一个区域来说： 人们使用的水相当于该区域在一段时间 内降水的总量和同期蒸发损失的水量之 差。
《水资源的利用、开发和保护》PPT
《水资源的利用、开发和保护》PPT
思考
我国多年平均降水量图
《水资源的利用、开发和保护》PPT
《水资源的利用、开发和保护》PPT
1.7水资源的利用、开发和保护(PPT课件(初中科学)27张)
第1章 水和水的溶液
第7节 水资源的利用、 开发和保护
水资源的利用和开发
1.水资源的概况
资料
地球上约70%的面积 都被水覆盖，总储水 量约1.386☓1018米3， 以各种情势散布在海 洋、陆地、大气和生
物体中。
人们乐观地认为水是取之不尽 用之不竭的。
陆地上的 淡水资源
实际上，水资源已产生危机。
合理利用、开发、保护 水资源刻不容缓！
2.水资源的利用
思考与讨论
请举例说明哪些方面需要水?
农业离不开水
工业离不开水
生活ห้องสมุดไป่ตู้不开水
如何解决缺水问题
（1）充分利用当地的水资源、勤俭用水、避免浪费和 污染;
（2）改变水循环路径，进行跨流域调水。
南水北调只能缓解我国华北、西北地区严重缺水的危机，不能根 本解决，如何保护和开发水资源是一个迫在眉睫的问题。
水污染的危害：
污染河流和湖泊，使生活在河流和 湖泊中的水生生物难以生存，同时 还会污染地下水源；被污染的水如 果被人直接饮用，会对人体健康造 成危害。
预防水污染的措施：
加强水质监测
工业废水、生活污 水处理达标后再排放
农业上合理施用农药、化肥
牛刀小试
1.下列能造成水质污染的是( B )
①工业“三废”
动物缺水
人类缺水
匮乏的水资源
全球水资源散布
（1）空间散布不均衡。 （2）人均水资源拥有量差异大。
我国水资源散布
我国华北、西北地区严重缺水
我国不同地区水资源散布情 况
资料
据估计，到2025年，全 世界35亿人将处于缺水 状态，水资源危机将带 来生态系统恶化和生物 多样性破坏，人类生存 将受到威胁。
第7节 水资源的利用、 开发和保护
水资源的利用和开发
1.水资源的概况
资料
地球上约70%的面积 都被水覆盖，总储水 量约1.386☓1018米3， 以各种情势散布在海 洋、陆地、大气和生
物体中。
人们乐观地认为水是取之不尽 用之不竭的。
陆地上的 淡水资源
实际上，水资源已产生危机。
合理利用、开发、保护 水资源刻不容缓！
2.水资源的利用
思考与讨论
请举例说明哪些方面需要水?
农业离不开水
工业离不开水
生活ห้องสมุดไป่ตู้不开水
如何解决缺水问题
（1）充分利用当地的水资源、勤俭用水、避免浪费和 污染;
（2）改变水循环路径，进行跨流域调水。
南水北调只能缓解我国华北、西北地区严重缺水的危机，不能根 本解决，如何保护和开发水资源是一个迫在眉睫的问题。
水污染的危害：
污染河流和湖泊，使生活在河流和 湖泊中的水生生物难以生存，同时 还会污染地下水源；被污染的水如 果被人直接饮用，会对人体健康造 成危害。
预防水污染的措施：
加强水质监测
工业废水、生活污 水处理达标后再排放
农业上合理施用农药、化肥
牛刀小试
1.下列能造成水质污染的是( B )
①工业“三废”
动物缺水
人类缺水
匮乏的水资源
全球水资源散布
（1）空间散布不均衡。 （2）人均水资源拥有量差异大。
我国水资源散布
我国华北、西北地区严重缺水
我国不同地区水资源散布情 况
资料
据估计，到2025年，全 世界35亿人将处于缺水 状态，水资源危机将带 来生态系统恶化和生物 多样性破坏，人类生存 将受到威胁。
水资源的利用、开发和保护-ppt优秀课件
你会直接饮用水塘中的水吗?为什么?
❖ 你知道处理污水有哪些方法? 沉淀法 过滤法 蒸馏法
自来水厂 水厂平流沉淀池
自来水厂的水净化
❖ 物理阶段：通过过滤和沉淀等方法除去水中 的固体粒子。
❖ 化学阶段：通入氯气，杀死水中的微生物。 ❖ 生物学阶段：借助于微生物除去水中的有个人的 语言水 平，更 体现着 一个人 的自信 、智慧 和风度 。
❖
11.“ 怡 ” 有 和 悦愉 快之意 。中国 茶道雅 俗共赏 ，不拘 一格。 一方面 ，突出 体现了 道家“ 自恣以 适己” 的随意 性，同 时，不 同地位 、信仰 和文化 层次的 人对茶 道有不 同的追 求。王 公贵族 讲茶道 ，意在 炫耀权 贵，附 庸风雅 ；
❖
12.中华文明的演进过程，是多种文明 因素的 整合。 整合的 模式是 以华夏 文明为 核心， 核心向 周围扩 散，周 围向核 心趋同 ，核心 与周围 互相补 充、互 相吸收 、互相 融合。 汉族和 汉族以 外的少 数民族 ，都为 中华文 明作出 了重要 的贡献 。
水资源的分布
❖ 水资源和一个地区的水循环活跃程 度密切相关。对于一个区域来说： 人们使用的水相当于该区域在一段时间 内降水的总量和同期蒸发损失的水量之 差。
思考
❖ 1、为什么水资源非常丰富的国家中的一些城 市也会发生供水困难? 水体分配不均，人口数量密切相关，工业、 农业用水过大以及污染。
❖ 2、据表计算并分析世界水资源的分布特点。
❖ 3、根据各大洲的年径流总量和人均年径流量 的排序变化情况，谈谈你的看法？
我国多年平均降水量图
我国水资源时空分布特点
❖ 时间分布上：夏季丰富，冬季欠缺江，江河 径流年际变化很大。
❖ 从空间分布看：南多北少，东多西少的特点。
《水资源的利用、开发和保护》PPT课件
分质供水；推广节水型器具
3R原则—— REDUC用水 整治污染
缺水的原因
自然原因
• 全球真正有效利用的淡水资源少 ——节约用水 • 分布不均（时间和空间）——修建水库、跨流域调水
人为原因
• 人口增长 • 水污染严重 ——保护水资源 • 水的重复利用率低 • 森林破坏严重
你知道吗？
您每冲一次厕所所用水相当于发展 中国家人均日用水量；
您夏天冲个凉水澡，使用的水相当 于缺水国家几十个人的日用水量；
当您的水龙头没有拧紧，一个晚上 流失的水则相当于非洲或亚洲缺水地区 一个村庄的居民日饮用水总量 ！
所以，我们要保护、珍惜水资源。
思考与讨论
• 在家或学校里如何节约用水？
1.水的再循环; 2.减少水的使用 3.水的回收利用
“国家节水标志”由水滴、人 手和地球变形而成。绿色的圆形 代表地球，象征节约用水是保护 地球生态的重要措施。标志留白 部分像一只手托起一滴水，手是 拼音字母 JS的变形，寓意节水， 表示节水需要公众参与，鼓励人 们从我做起，人人动手节约每一 滴水；手又象一条蜿蜒的河流， 象征滴水汇成江河。
2.水资源保护的另一个重要内容 是防止水污染.
• 1.充分利用当地的水资源、节约用水、避免 浪费和污染;
• 2.改变水循环路径，进行跨流域调水。
阅读41页南水北调
南 水 北 调
二、水资源的保护
• 1.水资源保护的重要内容之一就是节 约用水.
水体浪费严重
1、生活水浪费
•
宝贵的水有七成是在人们
生活中的不经意间流走的。
•
若自来水龙头以1秒一滴
的速度滴水，那么1个小时，
可以浪费3.6公斤水。按每家每
天水龙头不关紧1小时计算，1
3R原则—— REDUC用水 整治污染
缺水的原因
自然原因
• 全球真正有效利用的淡水资源少 ——节约用水 • 分布不均（时间和空间）——修建水库、跨流域调水
人为原因
• 人口增长 • 水污染严重 ——保护水资源 • 水的重复利用率低 • 森林破坏严重
你知道吗？
您每冲一次厕所所用水相当于发展 中国家人均日用水量；
您夏天冲个凉水澡，使用的水相当 于缺水国家几十个人的日用水量；
当您的水龙头没有拧紧，一个晚上 流失的水则相当于非洲或亚洲缺水地区 一个村庄的居民日饮用水总量 ！
所以，我们要保护、珍惜水资源。
思考与讨论
• 在家或学校里如何节约用水？
1.水的再循环; 2.减少水的使用 3.水的回收利用
“国家节水标志”由水滴、人 手和地球变形而成。绿色的圆形 代表地球，象征节约用水是保护 地球生态的重要措施。标志留白 部分像一只手托起一滴水，手是 拼音字母 JS的变形，寓意节水， 表示节水需要公众参与，鼓励人 们从我做起，人人动手节约每一 滴水；手又象一条蜿蜒的河流， 象征滴水汇成江河。
2.水资源保护的另一个重要内容 是防止水污染.
• 1.充分利用当地的水资源、节约用水、避免 浪费和污染;
• 2.改变水循环路径，进行跨流域调水。
阅读41页南水北调
南 水 北 调
二、水资源的保护
• 1.水资源保护的重要内容之一就是节 约用水.
水体浪费严重
1、生活水浪费
•
宝贵的水有七成是在人们
生活中的不经意间流走的。
•
若自来水龙头以1秒一滴
的速度滴水，那么1个小时，
可以浪费3.6公斤水。按每家每
天水龙头不关紧1小时计算，1
1.7水资源的利用,开发,保护教学课件(64张PPT)
北美洲 南美洲 欧洲 大洋洲
21 15
28 8 7
17 9
16 4 4
13 4 6 12
34.7 0.37×10-5 7.8 0.53×10-5
6 5 3 2 4 1
4.0
4.0
1.5 ×10-5 3×10-5
4 3 47
4 6
7.4 0.54×10-5 0.3 10×10-5
全球
577
530
58.2 0.81×10-5
*你认为一个地区的水资源 的多少取决于什么？
对于一个区域来说，可供人们使用的水相当于该区 域在一段时间内降水的总量和同期蒸发损失的水量 之差，即可提供地表和地下径流的水。
水资源的分布
可利用的水相当于该区域在一段 时间内降水的总量和同期蒸发损失的 水量之差，即可提供地表和地下径流 的水。与该地区的水循环活跃程度密 切相关。
② 影响农作物生长
2014.5.18富春江水污染事件后
③ 危害人体健康 水是人体主要的组成部分，人体的一切生理活 动，如输送营养、调节温度、排泄废物等都要 靠水来完成。人喝了被污染的水体或吃了被水 体污染的食物，就会对健康带来危害。
4.防止水污染的措施 ① 环保部门加强水质监测。
② 工业废水经处理，达标后再排放。
0.05%
0.26% 0.03%
河流水
生物水 大气水
0.006%
0.003% 0.04%
浅层地下淡水 0.034%
水 资 源
从人类的利用角度看，是指较易利用且利用较多的河流水、淡水 湖泊水 和埋藏 较浅的地下淡水。这些水体只占全球总水量2.53%的淡 水总量中0.3%。
• 从水循环的角度总结一下,人类目前利用 较多的几种淡水水体有何共同特征? 人类目前利用较多的河流水、淡水湖泊水和 埋藏较浅的地下淡水都分布在地表上或离地 表很近,它们大都是由大气降水汇集而成的。
21 15
28 8 7
17 9
16 4 4
13 4 6 12
34.7 0.37×10-5 7.8 0.53×10-5
6 5 3 2 4 1
4.0
4.0
1.5 ×10-5 3×10-5
4 3 47
4 6
7.4 0.54×10-5 0.3 10×10-5
全球
577
530
58.2 0.81×10-5
*你认为一个地区的水资源 的多少取决于什么？
对于一个区域来说，可供人们使用的水相当于该区 域在一段时间内降水的总量和同期蒸发损失的水量 之差，即可提供地表和地下径流的水。
水资源的分布
可利用的水相当于该区域在一段 时间内降水的总量和同期蒸发损失的 水量之差，即可提供地表和地下径流 的水。与该地区的水循环活跃程度密 切相关。
② 影响农作物生长
2014.5.18富春江水污染事件后
③ 危害人体健康 水是人体主要的组成部分，人体的一切生理活 动，如输送营养、调节温度、排泄废物等都要 靠水来完成。人喝了被污染的水体或吃了被水 体污染的食物，就会对健康带来危害。
4.防止水污染的措施 ① 环保部门加强水质监测。
② 工业废水经处理，达标后再排放。
0.05%
0.26% 0.03%
河流水
生物水 大气水
0.006%
0.003% 0.04%
浅层地下淡水 0.034%
水 资 源
从人类的利用角度看，是指较易利用且利用较多的河流水、淡水 湖泊水 和埋藏 较浅的地下淡水。这些水体只占全球总水量2.53%的淡 水总量中0.3%。
• 从水循环的角度总结一下,人类目前利用 较多的几种淡水水体有何共同特征? 人类目前利用较多的河流水、淡水湖泊水和 埋藏较浅的地下淡水都分布在地表上或离地 表很近,它们大都是由大气降水汇集而成的。
1.7水资源的利用、开发和保护PPT课件(初中科学)
你知道吗？
您每冲一次厕所所用水相当于发展 中国家人均日用水量；
您夏天冲个凉水澡，使用的水相当 于缺水国家几十个人的日用水量；
当您的水龙头没有拧紧，一个晚上 流失的水则相当于非洲或亚洲缺水地区 一个村庄的居民日饮用水总量 ！
所以，我们要保护、珍惜水资源。
思考与讨论
• 在家或学校里如何勤俭用水？你是怎 么做的？
阅读图1——63如何勤俭用水
水体浪费严重
1、生活水浪费
•
宝贵的水有七成是在人们
生活中的不经意间流走的。
•
若自来水龙头以1秒一滴
的速度滴水，那么1个小时，
可以浪费3.6公斤水。按每家每
天水龙头不关紧1小时计算，1
个月里可集到0.1吨水，一年的
漏水到达1.3吨。（事实上许多
家庭每天的滴水量远远超过这
个一数量）以上海为例，上海
2.水资源保护的另一个重要内容是 防止水污染
水污染的定义？ 水污染有哪些危害？ 水污染的来源？ 防治水污染的措施？
水污染：当水中含有对水或水生生物产生不良 影响的任何物质时，就造成水污染。
水污染的危害：
水中溶解氧降落；水生动物 难以生存；严重时水生植物 和动物灭绝；污染地下水源
水污染的主要原因： 1、工农业生产和生活污水的任意排放 2、工业废水中含有有毒物质 3、农业废水中含有化肥、农药
缺水的原因——水汽自输然送方面（数量）
10%
地表蒸发 72，000
降水
119，000
蒸发
地表径流 505，000
地下径流 47,000
降水 90%
47,000
33,000以洪水的情势入海无法利用
5,000流经无人区
14,000形成稳定径流被人类利用 9,000可以经常利用
1.7水资源的利用开发和保护(课件)-八年级科学上册精品课堂(浙教版)
3.生活上：一水多用
教学分析
Teaching Analysis
水资源保护的另一个重要内容是防止水污染。
教学分析
Teaching Analysis
水体污染的来源
教学分析
Teaching Analysis
水体污染的防治
1.工业上：减少污染物的产生 对污染的水体做处理使之符合排放标准
教学分析
Teaching Analysis
水资源保护的重要内容之一就是节约用水。
教学分析
Teaching Analysis
工业：提高水的重复利用率
如果全国工业用水重复利用率从20%提高到 40%， 每天可节水1.3×107t
教学分析
Teaching Analysis
农业上：采用喷灌和滴灌代替漫灌来灌溉作物
喷灌
滴灌
教学分析
Teaching Analysis
• 2.农业上：提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药。
施用农家肥
农药污染水源
教学分析
Teaching Analysis
图是我国的节水标志，谈谈它所表示的意义。
标志说明由水滴，手 和地球组成，手托住 水滴，意思是人人动 手节约每一滴水。
教学分析
Teaching Analysis
课堂小结
一.人类拥有的水资源
5000 0
巴西
印尼
美国
世界
日本
印度
中国
教学分析
Teaching Analysis
我国华北、西北地区严重缺 水，要解决这些地区的缺水 问题，可以通过改变水循环 路径的方式，进行跨流域调 水。
教学分析
Teaching Analysis
视频：超级工程南水北调
教学分析
Teaching Analysis
水资源保护的另一个重要内容是防止水污染。
教学分析
Teaching Analysis
水体污染的来源
教学分析
Teaching Analysis
水体污染的防治
1.工业上：减少污染物的产生 对污染的水体做处理使之符合排放标准
教学分析
Teaching Analysis
水资源保护的重要内容之一就是节约用水。
教学分析
Teaching Analysis
工业：提高水的重复利用率
如果全国工业用水重复利用率从20%提高到 40%， 每天可节水1.3×107t
教学分析
Teaching Analysis
农业上：采用喷灌和滴灌代替漫灌来灌溉作物
喷灌
滴灌
教学分析
Teaching Analysis
• 2.农业上：提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药。
施用农家肥
农药污染水源
教学分析
Teaching Analysis
图是我国的节水标志，谈谈它所表示的意义。
标志说明由水滴，手 和地球组成，手托住 水滴，意思是人人动 手节约每一滴水。
教学分析
Teaching Analysis
课堂小结
一.人类拥有的水资源
5000 0
巴西
印尼
美国
世界
日本
印度
中国
教学分析
Teaching Analysis
我国华北、西北地区严重缺 水，要解决这些地区的缺水 问题，可以通过改变水循环 路径的方式，进行跨流域调 水。
教学分析
Teaching Analysis
视频：超级工程南水北调
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工、农业用水情况
生产1吨钢 生产1吨纸 生产1吨合成橡胶
种1亩蔬菜 生产1吨甘蔗
生产1吨氮肥
需水30~40吨 需水200~500吨
需水27500吨 需25~30吨水 需水1800吨
需水500~600吨
我们应该怎样做呢？
水是人类宝贵的自然资源，淡水资源是有限的， 我国是水资源短缺的国家。
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
①使用节水器具； ②随手关水龙头； ③洗衣服水拖地 污 染
生活污染
A、环保部门加强水质监测。 B、工业废水经处理，达标后再排放。 C、农业上合理使用农药和化肥。 D、生活污水集中处理，达标后再排放。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
生产1吨钢 生产1吨纸 生产1吨合成橡胶
种1亩蔬菜 生产1吨甘蔗
生产1吨氮肥
需水30~40吨 需水200~500吨
需水27500吨 需25~30吨水 需水1800吨
需水500~600吨
我们应该怎样做呢？
水是人类宝贵的自然资源，淡水资源是有限的， 我国是水资源短缺的国家。
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
①使用节水器具； ②随手关水龙头； ③洗衣服水拖地 污 染
生活污染
A、环保部门加强水质监测。 B、工业废水经处理，达标后再排放。 C、农业上合理使用农药和化肥。 D、生活污水集中处理，达标后再排放。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More