人教版一年级下册书法教案
人教版一年级书法教案
人教版一年级书法教案教案标题：培养一年级学生的书法基本技能教案目标：1. 帮助学生了解书法的基本概念和意义。
2. 培养学生正确握笔的姿势和书写的基本动作。
3. 引导学生学习常用的汉字书写，并掌握正确的笔画顺序。
4. 培养学生对书法的兴趣和欣赏能力。
教学准备：1. 人教版一年级语文教材。
2. 书法教学用品：毛笔、墨汁、宣纸、书法字帖等。
3. PPT或黑板、粉笔。
教学步骤：引入：1. 使用PPT或黑板展示一些优美的书法作品，并简单介绍书法的起源和意义。
2. 引导学生讨论书法的特点和对人的修养的重要性。
主体：1. 讲解正确的握笔姿势和书写的基本动作，通过示范和学生模仿进行实践。
2. 给学生分发书法字帖，引导学生按照字帖上的示范进行模仿书写，并纠正他们的错误。
3. 选择一些简单常用的汉字，如人、山、水等，分别讲解字的结构和正确的笔画顺序，并引导学生进行书写练习。
4. 引导学生欣赏自己和同学的书法作品，鼓励他们互相交流和分享。
总结：1. 回顾本节课所学的内容，强调正确的握笔姿势和书写的基本动作的重要性。
2. 鼓励学生坚持练习书法，提高自己的书写水平。
3. 预告下节课将学习更多的汉字和书法技巧。
教学延伸：1. 鼓励学生在课余时间练习书法，并可以组织书法比赛或展览活动。
2. 配合语文教学内容，引导学生欣赏古代文人的书法作品，了解中国传统文化。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的学习表现，包括握笔姿势、书写动作的准确性和书写字的质量。
2. 收集学生书写的作品，评价其书写的规范程度和美感。
教学反思：1. 教师在教学过程中要注意示范的准确性，及时纠正学生的错误。
2. 针对学生的不同水平，灵活调整教学内容和难度，确保每个学生都能够参与到教学活动中来。
一年级下册书法教案
一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本笔画和笔顺。
3. 提高学生的书写速度和书写质量。
4. 培养学生对书法艺术的欣赏能力和热爱之情。
二、教学内容1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折。
2. 笔顺规则：先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右。
3. 常用汉字：以一年级下册课本生字为基础，挑选具有代表性的字进行书写练习。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握基本笔画和笔顺，正确书写汉字。
2. 难点：笔顺规则的运用，提高书写速度和质量。
四、教学方法1. 示范法：教师以示范书写，学生跟随模仿。
2. 指导法：教师个别指导，纠正学生的错误书写姿势和笔顺。
3. 练习法：学生自主练习书写，教师及时反馈并进行指导。
五、教学准备1. 毛笔、墨汁、练习纸、字帖。
2. 投影仪、教学课件。
3. 书法教材或课本相关内容。
六、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师出示毛笔，引发学生对书法的兴趣，简要介绍书法的历史和意义。
进而引入本节课的教学目标和要求。
2. 基本笔画学习（10分钟）教师示范书写基本笔画，讲解笔画的运笔方法和笔顺规则。
学生跟随教师一起书写，体会笔画的力度和节奏。
3. 汉字书写练习（10分钟）教师挑选具有代表性的汉字，讲解笔顺和书写方法。
学生按照教师的要求，自主书写汉字，教师巡回指导。
4. 书写展示与评价（5分钟）学生展示自己的书写成果，教师对学生的书写进行评价，给予肯定和鼓励，并对存在的问题进行指导。
5. 课堂小结（5分钟）七、课后作业1. 按照课堂所学，自主书写练习汉字。
2. 家长监督学生的书写姿势和握笔姿势，确保书写质量。
3. 学生在课后进行书法欣赏，了解书法家的故事，培养对书法艺术的热爱。
八、教学评价1. 评价学生的书写姿势和握笔姿势是否正确。
2. 评价学生对基本笔画和笔顺的掌握程度。
3. 评价学生的书写速度和书写质量。
4. 评价学生对书法艺术的欣赏能力和热爱之情。
九、教学拓展1. 组织学生参观书法展览，提高学生的书法鉴赏能力。
一年级书法教案教学设计
一年级书法教案教学设计一、教学目标1.能够正确握笔，掌握基本的书法用具和技巧。
2.能够正确书写基本汉字。
3.培养学生的审美观念，提高其对中华文化的认识和理解。
4.培养学生的耐心和毅力，增强其对学习书法的兴趣和自信心。
二、教学内容1.书法的基本概念和分类。
2.常用书法工具的名称和使用方法。
3.握笔和控制笔画的方法。
4.基本汉字的书写练习。
三、教学方法1.示范教学法：老师示范字书写过程，使学生观察、模仿、练习。
2.个性化教学法：根据学生的书法水平和兴趣爱好等个体差异，采取不同的教学方法，使其学习更有效。
3.同伴合作学习法：鼓励学生互相帮助、互相学习，提高学习效果。
四、教学过程1. 导入环节在“书法是一种什么艺术形式？”或“你喜欢哪一种字体？”的引导下，让学生发表意见。
2. 知识讲解环节由老师讲解书法的分类和常用工具名称及使用方法，并介绍握笔和控制笔画的方法。
3. 示范演示环节1.学生观看老师的示范书写，注意观察老师的握笔和书写技巧。
2.老师再次演示，引导学生跟随书写并指出不足之处。
3.学生个体练习，老师给予指导和纠正。
4. 合作练习环节分成小组让学生互相观察、与他人分享、交流意见，最终合作完成作品。
5. 课堂总结对课程目标和内容进行总结，让学生回答和总结本节课学到的知识和技巧。
五、作业布置布置基础汉字练习及整理练习，要求规范书写，字体工整，字体大小、高度相一致。
六、扩展延伸1.让学生学习古代名人书法作品，进行模仿和欣赏。
2.给学生们讲解中华文化在书法艺术中的地位和影响。
3.教育学生要爱护文化遗产，对书法文化进行传承与发扬。
一年级书法下册教案
篇一：一年级下册写字教案一年级下册写字教案学习目标1. 使学生会正确书写“竖心旁”使学生养成良好的写字习惯。
激发学生的写字兴趣。
一、导入激趣同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？你能说一说左偏旁都有哪些吗？这节课我们就来学习其中的竖心旁（教师板书，学生说）二、自主观察，突破难点1、请同学们看老师所写的这竖心旁都有什么特点？2、自己思考然后再小组中交流一下3、指生汇报4、教师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再观察，这个偏旁在字中又有什么特点？5、学生汇报教师总结板书：（1）左偏旁形窄让右。
（2）主笔都为“垂露竖”。
三、师范写，学生观察1、教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生观察。
2、对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。
四、自主练习1、学生在写字书上自己书写。
2、教师巡视指导。
五、讲评1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并给予表扬。
六、教师小结学习目标1. 使学生会正确书写“提手旁”使学生养成良好的写字习惯。
激发学生的写字兴趣。
一、导入激趣同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？你能说一说左偏旁都有哪些吗？这节课我们就来学习其中的提手旁（教师板书，学生说）二、自主观察，突破难点1、请同学们看老师所写的这提手旁都有什么特点？2、自己思考然后再小组中交流一下3、指生汇报4、教师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再观察，这个偏旁在字中又有什么特点？5、学生汇报教师总结板书：（1）左偏旁形窄让右。
（2）主笔为“竖钩”。
三、师范写，学生观察1、教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生观察。
2、对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。
四、自主练习1、学生在写字书上自己书写。
2、教师巡视指导。
五、讲评1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并给予表扬。
一年级下册书法教学计划及教案
一年级下册书法教学计划及教案一、教学目标1.让学生掌握正确的书写姿势和书写习惯，培养良好的书写态度。
2.让学生掌握基本笔画和常用偏旁部首，能书写简单的独体字和合体字。
3.培养学生对汉字书法的审美情趣，提高他们的审美能力。
二、教学内容1.书写姿势和书写习惯的培养2.基本笔画和常用偏旁部首的学习3.简单独体字和合体字的书写练习4.汉字书法欣赏三、教学计划1.第一周：介绍书法的基本知识，让学生了解书法的历史和现状，培养他们对书法的兴趣。
2.第二周：教授正确的书写姿势和书写习惯，让学生养成良好的书写态度。
3.第三周：学习基本笔画，让学生掌握书法的基本技巧。
4.第四周：学习常用偏旁部首，让学生了解汉字的结构。
5.第五周：练习书写简单的独体字，让学生熟悉汉字的书写规律。
6.第六周：练习书写合体字，让学生掌握汉字的组合方式。
7.第七周：进行汉字书法欣赏，提高学生的审美能力。
8.第八周：总结本学期的学习内容，进行书法作品展示。
四、教学策略1.采用示范教学法，让学生通过观察教师的示范，学习书法的基本技巧。
2.采用练习教学法，让学生通过反复练习，掌握书法的基本技巧。
3.采用欣赏教学法，让学生通过欣赏优秀的书法作品，提高他们的审美能力。
4.采用评价教学法，让学生通过自我评价和相互评价，提高他们的书写水平。
五、教学评价1.通过课堂观察，评价学生的书写姿势和书写习惯。
2.通过作业批改，评价学生的书写水平。
3.通过书法作品展示，评价学生的书法创作能力。
4.通过学生的自我评价和相互评价，评价他们的学习态度和学习效果。
六、教学资源1.书法教材2.书法示范视频3.书法作品集4.书法练习纸5.书法工具（毛笔、墨汁、宣纸等）七、教学注意事项1.注重培养学生的书写兴趣，让他们在愉快的氛围中学习书法。
2.注重培养学生的书写习惯，让他们养成良好的书写态度。
3.注重培养学生的审美能力，让他们在欣赏书法作品的过程中提高自己的审美水平。
4.注重培养学生的自主学习能力，让他们在书法学习过程中学会自我评价和相互评价。
一年级下册书法教案
一年级下册书法教案一、教学目标：1. 让学生掌握正确的握笔姿势和书写姿势。
2. 让学生学会书写基本的笔画和结构。
二、教学内容：1. 第一课：学习正确的握笔姿势和书写姿势，练习书写横、竖、撇、捺等基本笔画。
2. 第二课：学习书写横折、竖折等复合笔画，练习书写汉字“一”、“二”、“三”、“四”。
3. 第三课：学习书写横钩、竖钩等特殊笔画，练习书写汉字“五”、“六”、“七”、“八”。
4. 第四课：学习书写弯钩、斜钩等笔画，练习书写汉字“九”、“十”、“百”、“千”。
5. 第五课：综合练习，书写短句或诗歌，培养学生的书写兴趣和审美能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：正确的握笔姿势和书写姿势，基本笔画的书写。
2. 教学难点：复合笔画和特殊笔画的书写，短句或诗歌的书写。
四、教学方法：1. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
2. 练习法：学生自主练习书写，教师个别指导。
3. 评价法：教师评价学生的书写，鼓励优秀的学生，激励后进生。
五、教学准备：1. 教学用具：毛笔、墨汁、宣纸、砚台、笔架、字帖。
2. 教学场地：书法教室或宽敞的教室。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的握笔姿势、书写姿势是否正确，是否能够专注听讲并积极参与练习。
2. 书写作品评价：定期检查学生的书写作品，评估其笔画书写的准确性、字形的规范性以及整体的审美效果。
3. 进步评价：关注每个学生的学习进步，及时给予肯定和鼓励，提高学生的自信心和学习兴趣。
七、教学拓展：1. 组织书法比赛：在班级或校内组织书法比赛，鼓励学生展示自己的书法才能，增加学习的趣味性。
2. 参观书法展览：组织学生参观书法展览，让学生感受书法艺术的魅力，激发他们对书法的热爱。
3. 邀请书法家讲座：邀请书法家或有书法经验的专家来校进行讲座，让学生更深入了解书法艺术的历史和技巧。
八、教学注意事项：2. 注意学生的个体差异，因材施教，给予不同学生个性化的指导和建议。
一年级书法教学教案模板下册
---一年级下册书法教学教案一、教案名称：（例如：基本笔画“横”的教学）二、教学目标：1. 让学生掌握“横”的基本笔画书写方法。
2. 培养学生正确的握笔姿势和书写姿势。
3. 提高学生对汉字书写美的感知能力。
三、教学重点：1. “横”的书写规范和美观。
2. 正确的握笔和书写姿势。
四、教学难点：1. “横”的起笔、运笔和收笔要领。
2. 保持书写的稳定性和连续性。
五、教学准备：1. 教学课件或黑板、粉笔。
2. 学生用书、田字格本、铅笔。
3. 教学视频或示范作品。
六、教学过程：1. 导入新课（5分钟）- 通过展示优秀的书法作品，激发学生的学习兴趣。
- 简要介绍“横”在汉字中的基本作用和书写特点。
2. 讲解示范（10分钟）- 详细讲解“横”的书写步骤和注意事项。
- 示范正确的握笔姿势和书写姿势。
3. 学生练习（15分钟）- 学生跟随教师的示范进行“横”的书写练习。
- 教师巡视指导，纠正学生书写中的错误。
4. 作品展示与评价（10分钟）- 邀请学生展示自己的作品。
- 教师和学生共同评价作品，给予鼓励和指导。
5. 总结与作业布置（5分钟）- 总结本节课的学习内容。
- 布置课后练习作业，巩固所学知识。
七、教学反思：- 教学结束后，教师应反思教学效果，总结教学经验，为今后的教学提供参考。
八、备注：- 教学过程中，可根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
- 鼓励学生积极参与，培养学生的自主学习能力。
---请根据具体的教学环境和学生情况，对上述模板进行相应的调整和完善。
一年级下册书法教案
一年级下册书法教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握书法的基本笔画、笔顺和书写规则，能够正确书写常用的汉字。
3. 情感态度与价值观：激发学生对书法艺术的兴趣和热爱，培养学生的耐心和毅力。
二、教学内容1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 笔顺规则：让学生了解汉字的书写顺序，提高书写速度和字形美观度。
3. 常用汉字：选取一年级下册教材中的生字词，进行书写练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握基本笔画和笔顺规则，能够正确书写常用汉字。
2. 教学难点：笔画的书写顺序和字形的美观度。
四、教学方法1. 观察法：教师展示书法作品，学生观察并模仿。
2. 示范法：教师亲自示范书写，学生跟随练习。
3. 练习法：学生通过反复练习，提高书写能力。
五、教学步骤1. 导入：教师展示书法作品，引导学生欣赏并讨论书法的美感。
2. 讲解基本笔画：教师讲解基本笔画的书写方法和要点。
3. 讲解笔顺规则：教师讲解汉字的书写顺序和规则。
4. 示范书写：教师亲自示范书写，学生跟随练习。
5. 练习书写：学生根据教师的要求，进行书写练习。
6. 评价与反馈：教师对学生的书写进行评价和指导，鼓励学生改进。
7. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，鼓励学生在课后进行自主练习。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、专注度和积极性。
2. 书写练习：评估学生的书写速度、字形美观度和笔顺正确性。
3. 课后作业：检查学生的课后练习，关注书写质量和进步情况。
七、教学资源1. 教材：一年级下册书法教材及相关辅导资料。
2. 书法用品：毛笔、墨水、纸张、字帖等。
3. 教学多媒体：书法作品展示、教学视频等。
八、教学进度安排1. 第1-2周：学习基本笔画和笔顺规则。
2. 第3-4周：练习书写常用汉字。
3. 第5-6周：进行书法作品创作。
4. 第7-8周：进行书法比赛和展示。
九、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，鼓励每个学生都能取得进步。
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人教版一年级下册书法教案第1课三点水、绞丝旁学习目标:1. 知识技能:练习写三点水、绞丝旁的生字，按先左后右的笔顺规则写。
2. 过程与方法:讲解、示范，练习。
3. 情感、态度、价值观:培养认真书写的习惯。
教学重难点:写好三点水、绞丝旁的生字。
教学过程:一、揭示课题。
这节课我们学习三点水、绞丝旁的生字。
(板书课题，齐读) 二、新授1、这节课我们要学习哪些三点水、绞丝旁的生字。
2、指导学习三点水的生字。
(1) 三点水的书写。
讲解:三点之间的距离，三点不在一条竖线上，两三点在一条竖线上，注意三点的角度。
学生练习三点水的书写。
(2) 三点水的生字左长右短河上缩下伸江范写生练习强调先左后右3、指导学习绞丝旁的生字(1)绞丝旁的书写。
形体窄长注意撇折的变化，提的提笔正对第一个撇折的转折处。
学生练习绞丝旁的书写。
(2)绞丝旁的生字左长右短绿上缩下伸红范写生练习三、课堂练习四、评议展示。
五、小结书写情况。
第2课言字旁竖心旁学习目标:1( 知识与技能:练习写言字旁、竖心旁的字，注意先左后右的笔顺规则。
2( 过程与方法:讲课、示范、练写。
3( 情感、态度与价值观:培养认真书写的习惯。
教学重难点:写好言字旁的字教学过程:一、揭题今天我们练习写言字旁、竖心旁的字。
二、新授1( 读贴，我们要写哪些字,2( 言字旁的字。
1) 言字旁的书写。
讲评:点与横要有一定的距离，点与竖在一条竖线上，竖提的折角小于45度。
练习。
2) 言字旁的字的书写。
话上平下平许左短右长范写，生练写。
3( 竖心旁的字的书写。
1) 竖心旁的书写。
讲评:形窄长，竖要直，左右两点左低右高，左分右连。
范写，生练习。
2) 竖心旁的字的书写。
快上伸下平怕上平下缩范写，生练写。
三. 课堂练习四. 评议小结示范、第3课木字旁提手旁学习目标:1. 知识与技能:练习写木字旁、提手旁的字，按先左后右的笔顺规则写。
2. 过程与方法:讲评、示范、练习。
3. 情感、态度与价值观:培养认真书写的习惯。
教学重难点:写好提手旁的字教学过程:一、揭示课题今天我们学习木字旁和提手旁的字。
(板书课题，齐读)、二、新授1. 读贴这节课我们要练习写哪些字,认读。
2. 指导写木字旁的字。
1) 木字旁字的书写。
讲评:横短竖长，以竖为中心，左伸右缩，撇的起笔在横下，点的起笔更下。
范写，生练写。
2) 木字旁的字的书写。
样上平下伸挑左长右短范写，生练写。
三、课堂练习四、评议小结第4课单人旁双人旁学习目标:1. 知识与技能:练习写单人旁、双人旁的字，主要先左后右的笔顺规则。
2. 过程与方法:讲评、示范、练习。
3. 情感、态度与价值观:培养认真书写的习惯。
教学重难点:练习写双人旁的字。
教学过程:一、揭示课题这节课我们练习写单人旁、双人旁的字。
(板书课题，齐读) 二、新授1( 读贴。
我们要练习写哪些字,2( 指导写单人旁的字。
1) 单人旁的书写。
讲评:撇的角度要在45度左右，竖的起笔要在撇的中部，竖要直，不可右斜。
范写，生练习。
2) 单人旁的字的书写。
们上缩下平作左短右长范写，生练写3( 指导写双人旁的字。
1) 双人旁的书写。
讲评:注意撇的角度和长短，第二撇在第一撇的中部起笔，竖在撇的中部起笔。
竖要直，不可向右斜。
范写，生练习。
2) 单人旁的字的书写。
行上缩下平很左短右长范写，生练写三、课堂练习四、评议小结第5课口字旁提土旁学习目标:1. 知识与技能:练习写口字旁和提土旁的字，按先左后右的笔顺规则。
2. 过程与方法:讲评、示范、练习。
3. 情感、态度与价值观:培养认真书写的习惯。
教学重难点:练习写提土旁的字。
教学过程:一、揭示课题这节课我们练习写口子旁、提土旁的字。
(板书课题，齐读)二、新授1( 读贴。
我们要练习写哪些字,2( 指导写口字旁的字。
1) 口字旁的书写。
讲评:上宽下窄，比独体字“口”稍长，竖右斜，略长，前后的封口略向外露。
范写，生练习。
2) 口字旁的字的书写。
响左小右大，口偏上叶左小右大，口偏上范写，生练写3( 指导写提土旁的字。
1) 提土旁的书写。
讲评:形窄长，左低右高，斜势，提的起笔比横的起笔还左一点。
范写，生练习。
2) 提土旁的字的书写。
地上伸下缩城左短右长范写，生练写三、课堂练习四、评议小结第6课. 女字旁虫字旁学习目标:1. 知识与技能:练习写女字旁和虫字旁的字，按先左后右的笔顺规则。
2. 过程与方法:讲评、示范、练习。
3. 情感、态度与价值观:培养认真书写的习惯。
教学重难点:练习写女字旁的字。
教学过程:一、揭示课题这节课我们练习写女字旁、虫字旁的字。
(板书课题，齐读)二、新授1( 读贴。
我们要练习写哪些字,2( 指导写女字旁的字。
1) 女字旁的书写。
讲评:三画都是斜的，很难写，关键是写好第一笔的角度。
范写，生练习。
2) 女字旁的字的书写。
范写，生练写3( 指导写虫字旁的字。
3) 虫字旁的书写。
讲评:“口”字宽扁，竖画略长，提画右上斜，字形窄长。
范写，生练习。
4) 提土旁的字的书写。
蛙左短右长虾左高右低范写，生练写三、课堂练习四、评议小结第7课草字头竹字头学习目标:1. 知识与技能:练习写草字头和竹字头的字，按先上后下的笔顺规则。
2. 过程与方法:讲评、示范、练习。
3. 情感、态度与价值观:培养认真书写的习惯。
教学重难点:练习写竹字头的字。
教学过程:一、揭示课题这节课我们练习写草字头、竹字头的字。
(板书课题，齐读)二、新授1( 读贴。
我们要练习写哪些字,2( 指导写口字旁的字。
1) 草字头的书写。
讲评:形扁，两竖自内斜，第二竖写成撇，起笔比第一竖略高。
范写，生练习。
2) 口字旁的字的书写。
花上窄下宽苗上宽下窄范写，生练写3( 指导写竹字头的字。
5) 竹字头的书写。
讲评:形宽扁，由两个“ ”组成，左边的略低，右边的略高，左边的撇略长，右边的横略长。
范写，生练习。
6) 竹字头的字的书写。
笑上伸下缩笔左短右长范写，生练写三、课堂练习四、评议小结第8课宝盖儿穴宝盖学习目的:1.知识与技能:练习写宝盖儿、穴宝盖的字、按先上后下的笔顺规则。
2.过程与方法:讲解、示范、练习3.情感态度与价值观:培养认真书写的习惯教学重难点:练习写穴宝盖的字教学过程:一、揭示课题今天我们学习第十三课(板书课题、齐读) 二、新授1.读帖:这节我们要写哪些字,2.摘录宝盖儿的字书写(1)宝盖儿的书写(讲评:形扁，第一点测点较长，第二点重点略向左斜，不要写成撇点。
范写生练习)(2)宝盖儿的字的书写。
室上盖下客上盖下，撇捺长范写，生练习3.指导穴宝盖的字的书写:(1)穴盖儿的书写(讲评:穴字做头，形变扁，捺成点，两点左低右高。
范写生练习)(2)宝盖儿的字的书写。
穷上宽下窄空上宽下窄范写，生练习三.课堂作业:四.评议小结:第9课四点底心字底学习目的:1.知识与技能:练习写四点底心字底的字、按先上后下的笔顺规则。
2.过程与方法:讲解、示范、练习3.情感态度与价值观:培养认真书写的习惯教学重难点:练习写心字底的字教学过程:一、揭示课题今天我们学习第十四课(板书课题、齐读) 二、新授1.读帖:这节我们要写哪些字,2.指导书写心字底的字(1)心字底的书写(讲评:第一.四点较大，方向相反，相望，第二.三点较小，为测点。
范写生练习)(2)心字底的字的书写。
点下挂上照下挂上范写，生练习3.指导心字底的字的书写:(1)心字底的书写(讲评:心做底，形变扁，第一点垂点，略向左，卧钩如月牙。
范写生练习)(2)心字底的字的书写。
怎下挂上想下挂上范写，生练习三.课堂作业四.评议小结:第10课尸字头门字框学习目的:1.知识与技能:练习写尸字头门字框的字、按先外后内的笔顺规则。
2.过程与方法:讲解、示范、练习3.情感态度与价值观:培养认真书写的习惯教学重难点:练习写尸字头，门字框的字教学过程:一、揭示课题今天我们学习第十五课(板书课题、齐读) 二、新授1.读帖:这节我们要写哪些字,2.指导书写尸字头的字(1)尸字头的书写(讲评:横短撇长，撇略高，使尸成长形，第二点的横略外露。
范写生练习)(2)尸字头的字的书写。
层被包部分应丰满尾被包部分应丰满范写，生练习3.指导门字框的字的书写:(1)门字框的书写(讲评:形略长，点略高，左右两竖左短右长，并略向外张点。
范写生练习)(2)门字框的字的书写。
闻被包部分应丰满问被包部分应丰满范写，生练习三.课堂作业:四.评议小结:第11课综合练习学习目的:1.知识与技能:练习写一幅铅笔作品，欣赏优秀的作品。
2.过程与方法:欣赏练习。
3.情感态度与价值观:激发学生写好字的愿望。
教学重难点:练习写一幅铅笔作品教学过程:一、揭示课题今天我们学习第十六课(板书课题、齐读) 二、新授1欣赏:读一读这幅作品好在哪里,结合我们前面学过的字来说。
读一读这幅作品好在哪里,2.指导书写(1)你觉得什么字难写,2)教师范写学生觉得难的字。
(三.课堂作业:P32-33练习注意格式四.评议小结:第12课中国古代书法家的故事学习目的:1.知识与技能:了解故事。
2.过程与方法:读出感悟。
3.情感态度与价值观:学习书法家刻苦学习的精神。
教学重难点:从故事中受到启发，学习刻苦习字的精神。
教学过程:一、揭示课题今天我们学习第十七课(板书课题、齐读) 二、新授1.自渎故事，谈谈主人翁的书法成就。
2.读故事，从故事中受到什么启发,三.补充讲中国古代书法家的故事。