ECS对去势小鼠学习记忆障碍作用在Morris水迷宫和神经电生理长时程增
灯盏花素对小鼠化学性记忆障碍的改善作用
灯盏花素对小鼠化学性记忆障碍的改善作用翟泽玲;颜勇;商亚珍【摘要】Purpose To study the effect of breviscapine on memory acquisition and consolidation deficits induced by some chemicals. Methods The mice water maze was used to evaluate the effect of brevis-capine on memory acquisition and consolidation impairment of mice induced by carbrital sodium and NaNO2. The latency to find terminal platform and the number of errors entering non-exits in water maze were measured to assess the memory performance. Results During 5 d memory acquisition trial, 15 mg/kg carbrital sodium obviously inhibited the memory acquisition and 120 mg/kg NaNO2 significantly induced the mice memory consolidation impairment. Aiministration of 5,10 and 20 mg/kg breviscapine for 5, d could reduce the increased latencies and number of errors induced by carbrital and NaNO2 in the water maze. Conclusion Breviscapine may make improvement in the learning and memory deficits of mice caused by carbrital sodium and NaNO2.%目的研究灯盏花素对某些化学试剂引起小鼠记忆获得和记忆保持障碍的作用.方法采用小鼠水迷宫行为实验法,检测灯盏花素对戊巴比妥钠、亚硝酸钠引起小鼠记忆获得和记忆保持障碍的作用.以小鼠到达终点平台时间(潜伏期)和进入盲端次数作为检测指标.结果在连续5d 记忆获得实验中,15 mg/kg戊巴比妥钠明显抑制小鼠记忆获得；120 mg/kg亚硝酸钠明显引起小鼠记忆保持障碍；5,10和20 mg/kg灯盏花素均能不同程度地降低戊巴比妥钠、亚硝酸钠引起小鼠到达终点的潜伏期和进入盲端的次数.结论灯盏花素能改善戊巴比妥钠和亚硝酸钠引起的小鼠学习、记忆障碍.【期刊名称】《中国生化药物杂志》【年(卷),期】2012(033)001【总页数】3页(P61-63)【关键词】灯盏花素;水迷宫;戊巴比妥钠;亚硝酸钠;记忆障碍【作者】翟泽玲;颜勇;商亚珍【作者单位】河北省中药研究与开发重点实验室,承德医学院中药研究所,河北承德067000;河北省中药研究与开发重点实验室,承德医学院中药研究所,河北承德067000;河北省中药研究与开发重点实验室,承德医学院中药研究所,河北承德067000【正文语种】中文【中图分类】R285老年性痴呆是一种进行性神经退行性疾病，以功能性神经元退化并在脑病理区出现老年斑、神经纤维缠结和神经元丢失为特征，而学习、记忆障碍是老年性痴呆普遍而严重的表现［1］。
SNM和MNS对小鼠空间记忆障碍的改善作用
0 3
,
4O
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或 口报 M N S I
U
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能显著改 善空间记
SNM
二者的改 善记忆 作用 的量效关 系均 呈倒
。
形
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用无效 剂量 的
S
和 M N S 合并
。
均显 示 对记忆 产生 明显改 善作用
SNM
揭示
SN M
和 MN 小鼠
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【 关键词 】
MN S
宽
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,
终 点为一 阶梯式平
。
台 高 出水面
5 水温 2
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,
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并保 持各 处水温均 匀
水迷 宫周围 的一 切空 间标志在 整个 实验过 程 中保持不
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水迷宫实验morris介绍
Morris水迷宫简介Morris水迷宫是英国心理学家Morris于20世纪80年(1981)代初设计并应用于脑学习记忆机制研究的一种实验手段,其在AD研究中的应用非常普遍[3]。
较为经典的Morris水迷宫,测试程序主要包括定位航行试验和空间探索试验两个部分。
其中定位航行试验(place navigation)历时数天,每天将大鼠面向池壁分别从4个入水点放入水中若干次,记录其寻找到隐藏在水面下平台的时间(逃避潜伏期,escape latency)。
空间探索试验(spatial probe)是在定位航行试验后去除平台,然后任选一个入水点将大鼠放入水池中,记录其在一定时间内的游泳轨迹,考察大鼠对原平台的记忆。
自从20多年前Morris水迷宫被发明以来，很多学者都采用此方法研究动物的空间学习记忆能力，并在经典的Morris水迷宫基础上进行了很多改进，如Markowska发现如果在空间探索试验阶段中能让平台间歇性的出现，这样较经典的方案能更加敏感的地测量动物的空间记忆能力。
Arteni采用双平台的水迷宫，轮流升起其中一个平台的方法来测量动物的工作记忆等等。
Morris水迷宫广泛用于啮齿类动物的视觉相关的空间记忆和工作记忆的测量中，但是否适用于测量动物的长时记忆还存在争议。
应用领域Morris水迷宫（Morris water maze, MWM）实验是一种强迫实验动物（大鼠、小鼠）游泳，学习寻找隐藏在水中平台的一种实验，主要用于测试实验动物对空间位置感和方向感（空间定位）的学习记忆能力。
被广泛应用于学习记忆、老年痴呆、海马/外海马研究、智力与衰老、新药开发/筛选/评价、药理学、毒理学、预防医学、神经生物学、动物心理学及行为生物学等多个学科的科学研究和计算机辅助教学等领域，在世界上已经得到广泛地认可，是医学院校开展行为学研究尤其是学习与记忆研究的首选经典实验。
Morris水迷宫其最主要的附件之一就是水池，水池的质量及功能是实验不可却少的部分，在实验中水温的温度是实验的关键，淮北正华生物仪器设备有限公司生产的恒温水池是国内唯一有此功能的，其温度控温，及准确度已达到先进水平。
缺氧耐受对小鼠学习和记忆的影响
缺氧耐受对小鼠学习和记忆的影响李晔;谢湘林;周鸣;刘凯;臧晓峰;吴轶川;刘宏雁;叶秋芳;马春颖【期刊名称】《吉林大学学报（医学版）》【年(卷),期】2007(033)003【摘要】目的:观察小鼠缺氧耐受对学习、记忆的影响.方法:40只昆明种小鼠,按体重随机分为正常对照组(12只),1次缺氧组和4次缺氧组(各14只).分别采用Morris水迷宫法、跳台法和避暗法观察缺氧耐受对小鼠学习、记忆的影响.结果:水迷宫测试中,与正常对照组比较,1次缺氧组小鼠第1、2、4及5天的搜索平台的总时间均明显延长(P＜0.05),第2、3及5天的总游程均明显增加(P＜0.05);与1次缺氧组比较,4次缺氧组小鼠前5天搜索平台的总时间均明显缩短(P＜0.01或P＜0.05),第1、4及5天的总游程均明显缩短(P＜0.01或P＜0.05),第1天的朝向角明显缩小(P＜0.05);与正常对照组比较,4次缺氧组小鼠第1天的总游程明显缩短(P ＜0.05).跳台测试中,与正常对照组比较,1次缺氧组小鼠第2天错误次数明显增多(P ＜0.05);与1次缺氧组比较,4次缺氧组第2天的潜伏期和错误次数均明显减少(P＜0.05).避暗实验中,各组第2天的潜伏期和错误次数比较,差异均无显著性(P＞0.05).结论:1次缺氧可减弱小鼠的学习、记忆功能,缺氧耐受(4次缺氧)可减轻缺氧对学习、记忆的损害,甚至增强小鼠的学习、记忆能力.【总页数】4页(P470-473)【作者】李晔;谢湘林;周鸣;刘凯;臧晓峰;吴轶川;刘宏雁;叶秋芳;马春颖【作者单位】吉林大学药学院药理学教研室,吉林,长春,130021;吉林大学药学院药理学教研室,吉林,长春,130021;长春中医药大学附属医院新药研发中心,吉林,长春,130021;吉林大学药学院药理学教研室,吉林,长春,130021;吉林大学药学院药理学教研室,吉林,长春,130021;吉林大学药学院药理学教研室,吉林,长春,130021;吉林大学药学院药理学教研室,吉林,长春,130021;吉林大学药学院药理学教研室,吉林,长春,130021;吉林大学药学院药理学教研室,吉林,长春,130021【正文语种】中文【中图分类】R363;R742【相关文献】1.梯度降压缺氧预激对小鼠心肌缺氧耐受性影响及其机制初探 [J], 程超;吴伟康2.不同浓度缺氧预适应小鼠脑匀浆提取液对PC12细胞缺氧耐受性的影响 [J], 李宏;高文祥;高钰琪3.氯化钴预处理对缺氧预适应小鼠缺氧耐受的影响 [J], 邵国;高翠英;吕国蔚4.小鼠缺氧预处理对不同因素缺氧耐受性的影响 [J], 林娜;周风铃;王建礼;孙梦语5.缺氧预适应小鼠脑匀浆提取液对Hep G2细胞缺氧耐受性的影响 [J], 李宏;高文祥;卢国守;高钰琪因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
脑细胞活性因子对小鼠学习、记忆能力的影响
脑细胞活性因子对小鼠学习、记忆能力的影响聂荣庆;张进;胡国柱;吴小鉴;文珠;吴东风【期刊名称】《中华行为医学与脑科学杂志》【年(卷),期】2002(011)005【摘要】目的观察脑细胞活性因子(BCAF)对小鼠学习、记忆能力提高和改善的作用.方法通过改良的Morris水迷宫法测试4月龄小鼠 ,并将其分为学习记忆障碍组(A、B),学习记忆减退组(C、D),学习记忆正常组(E、F ),以及学习记忆正常加东莨菪碱组(G、H).每组均设BCAF治疗组(B、D、F、H)与生理盐水(NS)对照组(A、C、E、G).治疗14天后,再次水迷宫测试小鼠定向航行能力.结果①BCAF治疗组:B、D 和F组治疗后平均逃避潜伏期明显缩短,治疗前后比较差异十分显著(均为P<0.001).②NS对照组:A、C和E组治疗前后平均逃避潜伏期无显著差异(分别为P>0.5,P>0.2 和P>0.2).③NS的A组与BCAF的B组治疗后比较差异显著(P<0.02).④BCAF加东莨菪碱治疗组(H组)与NS加东莨菪碱对照组(G组)一样,各组治疗前后平均逃避潜伏期比较均无显著差异(P>0.2 和P>0.1 ).结论 BCAF可提高和改善小鼠学习记忆能力,尤其是能改善学习记忆障碍小鼠的学习记忆能力.【总页数】2页(P488-489)【作者】聂荣庆;张进;胡国柱;吴小鉴;文珠;吴东风【作者单位】江西省中医药研究所免疫研究室,江西,南昌,330077;江西省中医药研究所免疫研究室,江西,南昌,330077;江西省中医药研究所免疫研究室,江西,南昌,330077;九江医学专科学校,附属医院神经内科,江西,九江,332000;江西省医学科学研究所血液研究室,江西,南昌,330006;江西省中医药研究所免疫研究室,江西,南昌,330077【正文语种】中文【中图分类】R749.1.6【相关文献】1.IGF-1对痴呆模型大鼠学习记忆能力及脑细胞内Ca2+的影响 [J], 石广滨;刘群;张昱2.活动丰富度对小鼠学习记忆能力的影响 [J], 牛叠亚;张斌3.纹党和红芪加工废弃物中活性多糖对衰老小鼠学习记忆能力和抗疲劳作用的影响[J], 叶文斌;杨文;陈耀年;宫峥嵘;何玉鹏4.宫内缺氧对新生小鼠额叶皮质神经元内nNOS表达及对成年小鼠学习记忆能力的影响 [J], 王东红;白石;袁相贵;凌树才5.高压氧对小鼠学习记忆及脑细胞形态结构的影响 [J], 徐晓虹;郭丹;章子贵;吴馥梅因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
水迷宫实验报告doc
水迷宫实验报告篇一：Morris水迷宫Morris水迷宫Morris水迷宫是一种能够实时和离线分析Morris水迷宫实验过程的图像跟踪分析系统。
Morris水迷宫以摄像机和电脑作为硬件基础，实验过程中不需要对实验动物作特殊标记。
目标识别方法可以选择灰度阈值方法或者背景差值方法。
morris水迷宫系统提供了丰富的实验参数，实验结果可以保存为文本文件或者Excel文件，方便利用Excel，SPSS等工具软件作进一步分析。
本系统除了可以适用于Morris水迷宫实验，还可以用于分析大小鼠抑郁绝望实验以及负重游泳疲劳实验。
Morris水迷宫目标识别方法优于其它同类产品，对实验环境光照条件没有太高的要求设备和方法。
水迷宫使用的水迷宫池为直径90cm-180cm，高50cm温控恒温水池，水池表面采用静电喷塑方法处理，目标站台高低及大小均可调整。
摄像机垂直放置于水迷宫池中央上方大约2米处，调整镜头焦距使得其视角可以覆盖整个实验区域。
系统仅在该区域内采样，硬件系统由电脑和连接到黑白CCD摄像机的视频采集卡组成，视频信号由视频采集卡转换为数字信号后输入到计算机。
可以设置实验时间长短以及动物找到平台后自动结束实验。
可以设置实验开始后延时等待时间以方便对实验过程的控制。
可以设置识别区域面积大小范围从而排除水池反光可能产生的误识别。
实验结束后，可以计算潜伏期、穿越平台次数、总游泳距离、各象限游泳时间、距离及其所占百分比等水迷宫实验数据。
Morris水迷宫可提供以下实验结果：潜伏期/游泳总距离/平均速度/穿越平台的次数象限分析：四个象限中游泳轨迹分析, 时间/距离/百分比/平均速度平台位置角度/入水点位置角度游泳轨迹图输出/轨迹图编辑圆形区域分析：四象限中四个虚拟平台附近位置的游泳轨迹分析，分析参数包括时间/距离/百分比/密度环形区域分析：与平台相切或相邻的环带区域内的轨迹分析，分析参数包括时间/路程/百分比/密度其他特点：可设置彼此独立的实验数据存档文件夹，便于实验资料管理异地分析实验结果，可以将部分实验记录数据转移到其他电脑上做数据分析和输出可同步保存原始的实验影像资料，便于回放比对实验数据或者重新分析实验结果可以直接输出单次实验的实验报告，无须另外编辑处理，方便学生实验实验数据可以直接生成Excel文件，便于进一步统计处理，可识别分析白鼠或者黑（灰）鼠，动物无需做特别标记可选功能模块包括游泳静止状态分析（强迫游泳实验分析）模块。
高原低氧对大鼠学习记忆影响的实验研究
高原低氧对大鼠学习记忆影响的实验研究［摘要］目的：探讨急进高原对于大鼠空间记忆能力的影响。
方法：４８只ＳＤ大鼠随机分为３组：平原组（对照组）、急进海拔４０００ｍ组（４ｋｍ组）、急进海拔６０００ｍ组（６ｋｍ组）。
根据大鼠Ｍｏｒｒｉｓ水迷宫定位导航训练在急进高原饲养之前和之后，将实验分为两部分（每部分实验使用不同的大鼠），统计分析各实验组大鼠逃避潜伏期、游泳总路程、６０ｓ内穿越平台次数和目标象限滞留时间，并分别与对照组进行比较。
结果：当大鼠Ｍｏｒｒｉｓ水迷宫定位导航训练在急进高原饲养之前时，急进高原饲养后，６ｋｍ组大鼠较对照组６０ｓ内穿越平台次数显著减少（Ｐ＜０．０５），目标象限滞留时间显著缩短（Ｐ＜０．０１）。
当大鼠Ｍｏｒｒｉｓ水迷宫定位导航训练在急进高原饲养之后时，６ｋｍ组大鼠较对照组第７天平均逃避潜伏期和平均游泳总路程显著缩短（Ｐ＜０．０１、Ｐ＜０．０５）；空间探索测试中，６ｋｍ组大鼠较对照组６０ｓ内穿越平台次数显著减少（Ｐ＜０．０５），目标象限滞留时间显著缩短（Ｐ＜０．０１）。
结论：急进海拔６０００ｍ以上将导致大鼠空间记忆能力障碍。
［关键词］急性高原病；认知障碍；记忆障碍；大鼠快速进入３５００ｍ以上海拔容易发生急性高原反应，尤其是大脑行为功能受到影响，主要表现在感知能力、学习与记忆能力等大脑认知功能的下降，以及动作的协调性、准确性的降低，急进海拔越高，症状越明显。
急进高原造成的大脑认知功能障碍通常表现在到达高海拔３ｈ以后，期间如未发生严重的肺水肿和脑水肿，一般２周左右恢复，视个体情况不同，症状和程度会有所差异。
随着高原旅游不断升温，高原救援及高原边防任务持续增多，预防急进高原大脑认知功能障碍的形势日趋严峻。
因此，本研究拟应用我院特殊环境人工实验舱模拟急进高原条件，运用Ｍｏｒｒｉｓ水迷宫评价急进不同海拔高度对大鼠空间记忆能力的影响，以期建立稳定、可靠、可重复的急进高原大鼠大脑认知障碍模型，为进一步研究急进高原大脑认知功能损害机制及干预**提供平台基础。
吗啡成瘾对大鼠及小鼠学习与记忆能力影响的实验研究
吗啡成瘾对大鼠及小鼠学习与记忆能力影响的实验研究
马光瑜;樊小力;徐小虎
【期刊名称】《中华行为医学与脑科学杂志》
【年(卷),期】2000(009)005
【摘要】目的研究吗啡成瘾对大鼠及小鼠学习与记忆能力的影响。
方法将２４只ＳＤ大鼠昆明小鼠分别随机分成３组；即吗啡成瘾组、吗啡成瘾后戒断组和对照组。
然后分组对动物进行Ｍorris水迷宫训练。
结果（1）在Morris水迷宫掩蔽平台次训练中，吗啡成瘾组动物（大鼠和小鼠）的逃避潜伏期对与对照组及吗啡戒断组动物相比，均明显延长（P＜0．01）；（2）对照组动物的逃避潜伏期最短；（3）在Morris水迷宫可见平台学习中，无论是大鼠还是小鼠，三组动物逃避潜伏期均随着学习训练逐渐缩短，无明显组间差别（P＞0．05）。
结论吗啡成瘾可明显损害动物的学习记忆能力。
【总页数】1页(P329)
【作者】马光瑜;樊小力;徐小虎
【作者单位】汕头大学医学院法医学研究所及精神卫生中心，515031;西安医科大学生理学教研室
【正文语种】中文
【中图分类】R595.5
【相关文献】
1.吗啡成瘾小鼠对正常小鼠学习记忆力能力的影响 [J], 李云霞;勾旬;谢一舟;汪宇辉;刘延友;王正荣
2.吉林地产紫苏油、松籽油和核桃油对小鼠学习与记忆能力的影响 [J], 丁宝君;赖亚辉
3.青风藤对吗啡成瘾小鼠学习与记忆能力的影响 [J], 朱秋双;刘明远;刘蕾;张明远
4.人突变的载脂蛋白E对转基因小鼠学习与记忆能力的影响 [J], 廖峥嵘;琦祖和;孙明增
5.砷对小鼠学习与记忆能力的影响 [J], 杨烽;王大宁;李积胜
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ＥＣＳ对去势小鼠学习记忆障碍作用 在 Ｍｏｒｒｉｓ水迷宫和神经电生理长时程增强方面的研究
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【Ａｂｓｔｒａｃｔ】 Ｏｂｊｅｃｔｉｖｅ Ｔｏｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｅｅｆｆｅｃｔｏｆｅｔｈｙｌａｃｅｔａｔｅｅｘｔｒａｃｔｏｆｃｙｎｏｍｏｒｉｕｍｓｏｎｇａｒｉｃｕｍ（ＥＣＳ）ｏｎｌｅａｒｎｉｎｇａｎｄｍｅｍｏｒｙｉｍｐａｉｒｍｅｎｔ ｉｎｃａｓｔｒａｔｅｄｍｉｃｅｉｎＭｏｒｒｉｓｗａｔｅｒｍａｚｅａｎｄｌｏｎｇ－ｔｅｒｍｐｏｔｅｎｔｉａｔｉｏｎ（ＬＴＰ）．Ｍｅｔｈｏｄｓ ３６ＳＰＦｆｅｍａｌｅＩＣＲｍｉｃｅｗｅｒｅｒａｎｄｏｍｌｙｄｉｖｉｄｅｄｉｎｔｏｃｏｎ ｔｒｏｌｇｒｏｕｐ，ｍｏｄｅｌｇｒｏｕｐａｎｄＥＣＳｇｒｏｕｐ，ｗｉｔｈ１２ｒａｔｓｉｎｅａｃｈｇｒｏｕｐ．ＲａｔｓｉｎｍｏｄｅｌｇｒｏｕｐａｎｄＥＣＳｇｒｏｕｐｗｅｒｅｏｖａｒｉｅｃｔｏｍｉｚｅｄ．Ｃｏｒｒｅｓｐｏｎｄｉｎｇｔｒｅａｔ ｍｅｎｔｓ（ＥＣＳ０．４７ｍｇ／ｍｌｆｏｒＥＣＳｇｒｏｕｐａｎｄＮＳｆｏｒｍｏｄｅｌａｎｄｃｏｎｔｒｏｌｇｒｏｕｐ，０．０１ｍｇ／１０ｇ）ｗｅｒｅｇｉｖｅｎｒｅｓｐｅｃｔｉｖｅｌｙｆｏｒ８ｗｋｓ．Ｔｈｅｒｅａｆｔｅｒ，ｔｈｅ Ｍｏｒｒｉｓｗａｔｅｒｍａｚｅｔｅｓｔａｎｄｎｅｒｖｅｅｌｅｃｔｒｏｐｈｙｓｉｏｌｏｇｙｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔｗｅｒｅｐｅｒｆｏｒｍｅｄｉｎｅａｃｈｇｒｏｕｐ．Ｔｈｅｃｏｒｒｅｌａｔｉｏｎｂｅｔｗｅｅｎｔｈｅｎｕｍｂｅｒｏｆｔｉｍｅｓｃｒｏｓｓｉｎｇ ｔｈｅｏｒｉｇｉｎａｌｐｌａｔｆｏｒｍ ａｎｄｔｈｅｆｉｅｌｄｅｘｃｉｔａｔｏｒｙｐｏｓｔｓｙｎａｐｔｉｃｐｏｔｅｎｔｉａｌ（ｆＥＰＳＰ）ｓｌｏｐｅｗｅｒｅａｎａｌｙｚｅｄ．Ｒｅｓｕｌｔｓ Ｏｎｔｈｅ５ｔｈｄａｙｏｆｔｈｅｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ，ｔｈｅ ｅｓｃａｐｅｌａｔｅｎｃｙｏｆｔｈｅｍｏｄｅｌｇｒｏｕｐｗａｓｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｔｌｙｌｏｎｇｅｒｔｈａｎｃｏｎｔｒｏｌｇｒｏｕｐａｎｄＥＣＳｇｒｏｕｐ（Ｐ ＜０．０５）．Ｔｈｅｎｕｍｂｅｒｏｆｔｉｍｅｓｃｒｏｓｓｉｎｇｔｈｅｏｒｉｇｉ ｎａｌｐｌａｔｆｏｒｍ ｉｎｔｈｅｍｏｄｅｌｇｒｏｕｐｗａｓｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｔｌｙｌｏｗｅｒｔｈａｎｉｎｃｏｎｔｒｏｌｇｒｏｕｐａｎｄＥＣＳｇｒｏｕｐ（Ｐ ＜０．０５）．ＴｈｅｆＥＰＳＰｓｌｏｐｅｉｎｍｏｄｅｌｇｒｏｕｐｗａｓｓｉｇ ｎｉｆｉｃａｎｔｌｙｌｏｗｅｒｔｈａｎｉｎｃｏｎｔｒｏｌｇｒｏｕｐａｎｄＥＣＳｇｒｏｕｐ（Ｐ＜０．０５）．Ｔｈｅｎｕｍｂｅｒｏｆｔｉｍｅｓｔｈｅ３６ｍｉｃｅｃｒｏｓｓｉｎｇｔｈｅｏｒｉｇｉｎａｌｐｌａｔｆｏｒｍｗａｓｃｏｒｒｅｌａｔｅｄｗｉｔｈ ｆＥＰＳＰｓｌｏｐｅ（Ｐ ＜０．０５）．Ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ ＥＣＳｃａｎｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｔｌｙｉｍｐｒｏｖｅｔｈｅｓｙｎａｐｔｉｃｔｒａｎｓｍｉｓｓｉｏｎｐｌａｓｔｉｃｉｔｙａｎｄｌｅａｒｎｉｎｇａｎｄｍｅｍｏｒｙａｂｉｌｉｔｙｏｆｏｖａｒｉ ｅｃｔｏｍｉｚｅｄｍｉｃｅｉｎＭｏｒｒｉｓｗａｔｅｒｍａｚｅａｎｄＬＴＰ，ｐｒｏｖｉｄｉｎｇｔｈｅｏｒｅｔｉｃａｌｂａｓｉｓｆｏｒｃｌｉｎｉｃａｌｐｒｅｖｅｎｔｉｏｎａｎｄｔｒｅａｔｍｅｎｔｏｆｌｅａｒｎｉｎｇａｎｄｍｅｍｏｒｙｉｍｐａｉｒｍｅｎｔ．
【关键词】 小鼠 去势 学习记忆障碍 锁阳乙酸乙酯提取物 Ｍｏｒｒｉｓ水迷宫 神经电生ｔａｔｅｅｘｔｒａｃｔｏｆｃｙｎｏｍｏｒｉｕｍ ｓｏｎｇａｒｉｃｕｍ ｏｎｌｅａｒｎｉｎｇａｎｄｍｅｍｏｒｙｉｍｐａｉｒｍｅｎｔｉｎｃａｓｔｒａｔｅｄｍｉｃｅｉｎｍｏｒｒｉｓｗａｔｅｒｍａｚｅ ａｎｄｌｏｎｇ－ｔｅｒｍ ｐｏｔｅｎｔｉａｔｉｏｎ．ＣＨＩＸｉａｏ－ｈｏｎｇ，ＬＩＵＣｈａｏ－ｍｉｎ，ＪＩＡＮＧＨｅ－ｑｕｎ，ｅｔａｌ．ＤｅｐａｒｔｍｅｎｔｏｆＲｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎＭｅｄｉｃｉｎｅ，ＴｈｅＦｉｒｓｔＡｆ ｆｉｌｉａｔｅｄＨｏｓｐｉｔａｌｏｆＣｈｅｎｇｄｕＭｅｄｉｃａｌＣｏｌｌｅｇｅ，ＣｈｅｎｇｄｕＳｉｃｈｕａｎ６１０５００，Ｃｈｉｎａ．
【Ｋｅｙｗｏｒｄｓ】 Ｍｉｃｅ；Ｃａｓｔｒａｔｉｏｎ；Ｌｅａｒｎｉｎｇａｎｄｍｅｍｏｒｙｉｍｐａｉｒｍｅｎｔ；Ｅｔｈｙｌａｃｅｔａｔｅｅｘｔｒａｃｔｏｆｃｙｎｏｍｏｒｉｕｍ ｓｏｎｇａｒｉｃｕｍ；Ｍｏｒｒｉｓｗａｔｅｒｍａｚｅ； Ｎｅｕｒｏｅｌｅｃｔｒｏｐｈｙｓｉｏｌｏｇｉｃａｌｌｏｎｇ－ｔｅｒｍ ｐｏｔｅｎｔｉａｔｉｏｎ
论著
池晓红 刘朝敏 姜鹤群 张杰 刘薇 （四川省成都医学院第一附属医院康复医学科 四川 成都 ６１０５００）
【摘要】 目的 研究锁阳乙酸乙酯提取物（ＥＣＳ）在 Ｍｏｒｒｉｓ水迷宫和神经电生理长时程增强（ＬＴＰ）方面对去势小鼠 学习记忆障碍的作用。方法 选用 ３６只 ＳＰＦ级雌性 ＩＣＲ小鼠，将其随机分为对照组、模型组、ＥＣＳ组，每组 １２只，模型 组、ＥＣＳ组经 ７％水合氯醛 ０．０６ｍｌ／１０ｇ麻醉后摘除双侧卵巢以制备去势小鼠模型，造模成功后，ＥＣＳ组给予 ０．４７ｍｇ／ ｍｌＥＣＳ提取物 ０．１ｍｇ／１０ｇ灌胃，对照组和模型组给予等量生理盐水灌胃，１次 ／ｄ，连续给药 ８周。８周后对各组小鼠进 行 Ｍｏｒｒｉｓ水迷宫实验及神经电生理实验。分析小鼠穿越原平台次数与兴奋性突触后场电位（ｆＥＰＳＰ）斜率百分比的相关 性。结果 实验第 ５天，模型组潜伏期较对照组显著延长，ＥＣＳ组逃避潜伏期较模型组显著缩短，差异有统计学意义（Ｐ ＜０．０５）；模型组穿越原平台次数较对照组显著减少，ＥＣＳ组穿越原平台次数较模型组显著增加，差异有统计学意义（Ｐ ＜０．０５）；ＨＦＳ刺激后，模型组 ｆＥＰＳＰ斜率百分比较对照组显著下降，ＥＣＳ组 ｆＥＰＳＰ斜率百分比较模型组显著升高，差异 有统计学意义（Ｐ ＜０．０５）；３６只小鼠穿越原平台次数与 ｆＥＰＳＰ斜率百分比呈相关性（Ｐ ＜０．０５）。结论 ＥＣＳ在 Ｍｏｒｒｉｓ 水迷宫和神经电生理 ＬＴＰ方面对去势小鼠突触传递可塑性及学习记忆能力有明显改善，可为临床防治学习记忆障碍提 供理论依据。